Đang tải... (xem toàn văn)
Triển khai vấn đề nghị luận có luận điểm ; vận dụng tốt các thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng ; rút ra bài học nhận thức và hành động.. *Giải thích :.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC: 2019 – 2020 MÔN THI: NGỮ VĂN – KHỐI 10
Thời gian làm bài: 90 phút Không kể thời gian phát đề Phần I: Đọc- hiểu (3 điểm)
*Đọc văn trả lời câu hỏi bên dưới:
“Trong đời sống chúng ta, thứ tài sản thường bị hủy hoại, lãng phí nhiều nước Trong ý thức nhiều người , nước thứ trời sinh, sử dụng “vô tư” “xả láng”, không cần giữ gìn hết! Nhưng nhầm lẫn lớn tầm mắt hạn hẹp
Các nhà khoa học cho biết nước trái đất có hạn Tổng số nước ngọt trái đất ước tính có chưa đến tỉ ki-lơ-mét khối Số nước coi đủ cho năm 1990 nhân loại có ba tỉ người Dự kiến đến năm2025 nhân loại thêm ba tỉ người nữa, thành sáu tỉ người nguồn nước lấy đâu cho đủ?
Trên giới nước may mắn trời cho đủ nước để dùng Nước Xinh-ga-po hồn tồn khơng có nước ngọt, phải mua nước Ma-lai-xi-a chế biến Một số nước Cận Đông xảy tranh chấp nguồn nước Trong đó, cơng nghiệp phát triển lượng nước dùng cơng nghiệp nhiều, nước thải công nghiệp làm cho sơng ngịi, ao hồ bị nhiễm, làm giảm lượng nước ăn, chăn nuôi và trồng trọt
Liên hợp quốc lời kêu gọi bảo vệ nguồn nước ngọt, chống ô nhiễm… Chúng ta hãy tiết kiệm nước, giữ gìn nước cho cho mai sao.”
(Theo Thanh Ba, báo Nhân dân Chủ nhật) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt phong cách ngôn ngữ văn trên? (0,5 điểm)
Câu 2: Nội dung văn ? (0,5 điểm)
Câu 3: Theo tác giả, “Trong đời sống chúng ta, thứ tài sản thường bị hủy hoại,
lãng phí nhiều nước” (1,0 điểm)
Câu 4: Thông điệp ý nghĩa mà em nhận đọc văn ? (1,0 điểm) Phần II: Tự luận: (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm) Từ văn tập đọc- hiểu , em viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ về: “ lời kêu gọi bảo vệ nguồn nước ngọt, chống ô
nhiễm….”
Câu 2: (5,0 điểm)
Truyền thuyết An Dương Vương Mỵ Châu - Trọng Thủy truyền thuyết tiêu biểu Việt Nam Hãy phân tích nhân vật Mỵ Châu để làm rõ bi kịch nước từ nhân vật
- HẾT -
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM THI I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Việc chi tiết hố điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ chấm
- Sau cộng điểm tồn bài, làm trịn lẻ 0,25 làm tròn đến 0,5 ; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm
Phần Câu Nội dung Điểm
I
ĐỌC HIỂU
Phương thức biểu đạt phong cách ngôn ngữ văn trên: Nghị luận luận / báo chí 0,5
Nội dung đoạn văn
Trong đời sống chúng ta, thứ tài sản thường bị hủy hoại, lãng phí nhiều nước nhà khoa học cho biết nước trái đất có hạn Liên hợp quốc lời kêu gọi bảo vệ nguồn nước ngọt, chống ô nhiễm… Chúng ta tiết kiệm nước, giữ gìn nước cho cho mai
0,5
Theo tác giả, “ Trong đời sống chúng ta, thứ tài sản thường bị
hủy hoại, lãng phí nhiều nước” Là ý thức
nhiều người , nước thứ trời sinh, sử dụng “ vô tư” “ xả láng”, không cần giữ gìn hết!
1,0
Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm văn là: Nguồn nước tương lai bị hủy hoại người làm nguồn nước bị ô nhiễm loại chất thải cơng nghiệp; nơng nghiệp ; sinh hoạt có số nước khơng có nguồn nước phải mua nước nên cần phải tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
1,0
II LÀM VĂN 7.0
Viết đoạn văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ “ lời kêu gọi bảo
vệ nguồn nước ngọt, chống ô nhiễm….” 2,0
a Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận 0,25
Có đủ phần mở,thân, kết đoạn Mở nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Baỏ vệ nước chống ô nhiễm nước
c Triển khai vấn đề nghị luận có luận điểm ; vận dụng tốt thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng ; rút học nhận thức hành động
*Giải thích :
- Nước nước dùng để sản xuất nông nghiệp, công nghiệp; sinh hoạt ngày người
- Nước bị ô nhiễm chất thải từ sản xuất nông ngiệp ; CN; Sinh hoạt đổ vào nguồn nước sạch…khi người sử dụng bị bệnh,, ảnh hưởng đến sức khỏe
(3)2
Hiện trạng:
-Nguồn nước VN bị ô nhiễm: Từ thành thị đến nông thôn; từ miền núi đến đồng
- Khơng sơng mà cịn kênh rạch ao hồ… kể nguồn nước máy sinh hoạt ngày người
0,25
* Nguyên nhân:
- Ô nhiễm ý thức người cá nhân tập thể - Do thói quen làm làm - Do khơng bị phạt hay xử lý hành hay hình - Biến đổi khí hậu
0,25 *Hậu :
-Bệnh tật; sức khỏe bị ảnh hưởng;
- Sinh hoạt sống bị đảo lộn khơng có nước sinh hoạt * Biện pháp rút Bài học thân
- Thích ứng với biến đổi khí hậu hứng nước mưa, bảo vệ nguồn nước; thay đổi tập quan canh tác
- Tuyên truyền doanh nghiệp xử lý nguồn nước thải trước đưa môi trường…
- Thay đổi thói quen sinh hoạt người dân sử dụng nước sông …nước sinh hoạt sông…
0,25
d Sáng tạo: giải thích nước sạch, nước ô nhiễm -Khái quát nâng cao vấn đề cách mở đoạn …Bàn luận -Vai trò nước đời sống
-PP hủy hoại nguồn nước Đổ dầu đầu nhà máy nước sông Đà gây ảnh hương cuôc sống dân Hà nội khắc phục tốn
0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ
vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu
0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận
Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn
đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Nhân vật Mỵ Châu bi kịch nước từ nhân vật
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm ; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
*Giới thiệu truyền thuyết ngắn gọn: sơ lược câu chuyện
có liên quan đến Mỵ Châu 0,25
Nhân vật Mỵ Châu
*Giới thiệu nhân vật :
.-Con gái Thục Phán gả cho Trọng thủy - -Cô công chúa ngây thơ
- -Con gái hiền thục, trọn đaọ hiếu
0,5 Hành động:
- -Cho Trọng Thủy xem nỏ thần không giấu giếm TT tráo nỏ → MC vơ tình có tội với quốc gia
- -Rắc lông ngỗng → giặc đuổi theo - -Khấn trước chết
(4)Bi kịch
- Tin vào chồng vào tình yêu mù quáng ; tin Trọng Thủy chân tình → tình riêng mà lộ bí mật quốc gia đáng phê phán
- -Mỵ Châu nguyên nhân trực tiếp gây nên họa nước - - MC mê muội mong chờ đồn tụ nên rắc lơng ngỗng
khơng suy xét âm mưu TT
1,0
Đánh giá Mỵ Châu
- Thiếu lý trí : Lý trí >< Tình cảm - -Đáng thương đáng trách
1,0 - -Thái độ nhân dân dành cho Mỵ Châu :
- + Đánh giá quan điểm quốc gia dân tộc để kết tội - → MC chết lữơi kiếm cha kết tội đanh thép - + Bao dung độ lượng cho hành động làm nước
- -Bi kịch tình yêu dẫn đến bi kịch nước → phải chịu trách nhiệm từ thân Mỵ Châu
- -Bài học lịch sử mối quan hệ riêng chung →Bài học lịch sử muôn đời cho cháu cần cảnh giác mối quan hệ ; đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích cá nhân
Nghệ thuật→Đánh giá thể loại truyền thuyết ( góc nhìn Mỵ Châu)
-Chi tiết kỳ ảo giếng nước; ngọc trai → sáng tạo nhân văn -Giá trị lịch sử chiến tranh ; mối quan hệ lịch sử người
0,5
d Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
- Đặt nhân vật MC mối quan hệ với nhân vật khác để bật nhân vật MC
0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25