Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, giữa các sự kiện hiện tượng lịch sử với nhau.. - Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa, xác định mối q[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Bài 25 Tiết 47 PHONG TRÀO TÂY SƠN.
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: giúp hs hiểu
- Sự mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân Đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn
- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên
- Lật đổ quyền họ Trịnh Đàng 2 Kĩ năng:
- kĩ dạy: Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật
- Kĩ sống : rèn kĩ trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ đánh giá vấn đề, kĩ hợp tác hoạt động nhóm
3 Thái độ:
Cảm phục sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp
4.Định hướng phát triển lực * Năng lực chung:
- Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực đánh giá
- Năng lực giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, kiện tượng lịch sử với
- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái qt hóa, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét đánh giá, liên hệ giải vấn đề thực tế
- Năng lực rút học Lịch sử từ kiện lịch sử
- Thông qua sử dụng ngôn ngữ lịch sử thể kiến kiện lịch sử
II CHUẨN BỊ
1 GV: Chuẩn bị lược đồ diễn biến khởi nghĩa Tây Sơn HS : Sưu tầm tài liệu có liên quan
III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề, phát vấn,tường thuật,kĩ thuật động não,vấn đáp IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
(2)(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu?
3.Bài (35’) * Giới thiệu bài:1’
- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nông dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn
Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt
HĐ1: Tìm hiểu diễn biến các khởi nghĩa lật đổ quyền họ Nguyễn, Trịnh,Lê.(15p)
- PP: vấn đáp,tường thuật,trực quan - Hình thức tổ chức: cá nhân/lớp - KT: động não
* Gv hướng dẫn hs lập bảng nên biểu khởi nghĩa
* Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm - Gv chia lớp làm nhóm
- Thời gian phút
Nhóm 1: Tìm hiểu k/n phong trào Tây Sơn
N2: Tìm hiểu k/n lật đổ chính quyền họ Nguyễn
N3: Tìm hiểu Chiến thắng Rạch Gầm- Xồi Mút
N4: Tìm hiểu k/n Hạ thành Phú xuân- tiến quân Bắc diệt họ Trịnh
N5: Tìm hiểu k/n Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà
- Đại diện nhóm lên trình bày k/n qua lược đồ gv chiếu
- Các nhóm nộp lại bảng niên biểu nhóm để gv chấm điểm * Qua khởi nghĩa phong trào Tây Sơn em trình bày ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa?
1.Lật đổ quyền họ Nguyễn, Trịnh, Lê * Ý nghĩa
- Đập tan âm mưu XL nhà Xiêm
- KĐ sức mạnh nghĩa quân - Tạo niềm tin cho nhân dân khắp miền, khẳng định đoàn kết,quyết tâm nhân dân ta - Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê -Trịnh Đàng Ngoài đặt sở thống lãnh thổ
4 Củng cố: 3’
(?) Thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút Tên cuộc
k/n Thờigian Ngườilãnh đạo
Diễn biến Kết quả
Phong trào Tây Sơn Lật đổ quyền họ Nguyễn Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút
(3)5 Hướng dẫn nhà: 1’
- Học nắm mốc quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm lật đổ phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước - Đọc chuẩn bị 25 phần IV- “Quang Trung đại phá quân Thanh” - Tìm hiểu nội dung theo câu hỏi cuối mục, cuối
V- RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: Ngày giảng:
Bài 25 Tiết 48
PHONG TRÀO TÂY SƠN.
IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:
- Nguyên nhân quân Thanh xâm lược nước ta
- Diễn biến trình đại phá quân Thanh,nguyên nhân thắng lợi ,ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn
2.Kĩ năng:
-Kĩ dạy: Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật
- Kĩ sống : rèn kĩ trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ đánh giá vấn đề, kĩ hợp tác hoạt động nhóm
3.Thái độ:
- Thấy rõ sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp
4.Định hướng phát triển lực * Năng lực chung:
- Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực đánh giá
- Năng lực giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, kiện tượng lịch sử với
- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái qt hóa, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét đánh giá, liên hệ giải vấn đề thực tế
(4)- Thông qua sử dụng ngơn ngữ lịch sử thể kiến kiện lịch sử
II- CHUẨN BỊ
1 GV: Chuẩn bị lược đồ diễn biến chiến thắng Ngọc Hồi- Đống Đa HS: Sưu tầm tài liệu có liên quan
III- PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề, phát vấn ,tường thuật, vấn đáp,kĩ thuật động não IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC- GIÁO DỤC
1.Ổn định lớp 1’ 2.Kiểm tra cũ: 4’
(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật quyền đó?
3.Bài (35’) * Giới thiệu bài:1p’
Sau đánh tan tập đoàn phong kiến Nguyễn – Lê - Trịnh, đất nước ta lại bị 29 vạn quân Thanh xâm lược, nghĩa quân Tây Sơn lại phải gấp rút chuẩn bị lực lượng đối phó với kẻ thù …Vậy chiến đấu tìm hiểu hơm
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: - Thời gian: 15’
- Mục tiêu: Tìm hiểu trình đại phá quân Thanh Nguyễn Huệ
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình bày,tường thuật,cá nhân/lớp
-KT: động não
HS:Đọc sgk
(?) Nhận tin cấp báo Nguyễn Huệ đã
làm gì?
(?) Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý
nghĩa gì?
- Làm n lịng dân, tập hợp lực lượng tạo sức mạnh, khẳng định chủ quyền dân tộc, làm cho quân Thanh cho biết nước Nam ta có chủ
(?) Trên đường từ Huế Bắc Quang Trung
đã làm gì?
Chuẩn bị lực lượng, tinh thần
(?) Vì ông định tiêu diệt quân
Thanh dịp tết kỉ mậu?
- Quân Thanh chiếm Thăng Long
1.Quân Thanh xâm lược nước ta. ( Không dạy)
2.Quang Trung đại phá quân Thanh 1789. * Sự chuẩn bị:
- 11/1788 Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế lấy niên hiệu<Quang Trung> -> Ra Bắc
+ Đến Nghệ An: Tuyển Quân, duyệt binh + Đến Thanh Hoá: Tuyển quân
+ Đến Tam Điệp: Khen kế hoạch rút quân khao quân
+ Từ Tam Điệp ta chia đạo * Diễn biến
+ Đêm 30 tết-> đánh đồn tiền tiêu
+ Đêm tết -> vây đồn Hà Hồi <Thường Tín-Hà Tây>
(5)dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo
- Vào dịp tế, qn Thanh lơ là, khơng đề phịng -> qn địch bị bất ngờ
G:Dùng lược đồ thuật diễn biến khởi nghĩa
(?) Tại quân Tây Sơn vây đồn Ngọc Hồi
Khương Thượng thời gian. - Sự huy, kãnh đạo tài tình, sáng suốt phối hợp tác chiến-> giặc không kịp trở tay, không kịp tiếp ứng cho
(?) Kết ta đạt sao?
(?) Thuật lại diễn biến trận đại phá quân
Thanh.
- HS thuật lại lược đồ G:Kết luận chuyển ý Hoạt động 3:
- Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Nguyên nhân thắng lợi,ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình bày,tường thuật, cá nhân/lớp
-KT: tư duy,động não HS:Đọc sgk
(?) Phong trào nông dân Tây Sơn thắng lợi
có ý nghĩa lịch sử nào?
(?) Vì quân Tây Sơn giành thắng lợi
nhanh chóng lẫy lừng?
(?) Em có nhận xét chiến lược của
nghĩa quân Tây Sơn?
- Thần tốc, táo bạo, tiên đoán trước thắng lợi => Nghệ thuật quân thần tốc, táo bạo, bất ngờ, động
GV nhấn mạnh: Với thắng lợi đại phá quân Thanh giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng XL đế chế quân chủ phương Bắc
Đồn Ngọc Hồi
Đồn Khương Thượng <Đống Đa - HN>
*Kết quả:
- Trong ngày quét 29 vạn quân Thanh
3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.
a) Ý nghĩa lịch sử
- Lật đổ tập đoàn PK - Lập lại thống - Đánh đuổi ngoại xâm b) Nguyên nhân thắng lợi
- Sự ủng hộ nhân dân,tinh thần c/đ quân sĩ
- Lãnh đạo tài giỏi ba anh em Tây Sơn ,đặc biệt<Nguyễn Huệ>
4 Củng cố: 3’
(?) Em trình bày tiến quân vua QT đại phá quân Thanh vào dịp tế Kỉ Dậu 1789
5 Hướng dẫn nhà: 1’
(6)V- RÚT KINH NGHIỆM