+ Lập bảng tóm tắt: Những nét chính về đời sống vật chất & tinh thần của cư dân Văn Lang (Gv chuẩn bị ở bảng phụ về các mặt: lương thực, nhà ở,phương tiện đi lại,hình thức nghệ thuậ[r]
(1)Ngày soạn: ………. Ngày giảng: 6A1……… 6A2:……….
6A3……… Tuần 14,15 -Tiết 14
ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
I MỤC TIÊU Kiến thức:
- Làm cho HS hiểu thời Văn Lang, người dân Việt Nam xây dựng cho một sống vật chất tinh thần riêng, vừa đầy đủ, vừa phong phú sơ khai
Kĩ năng:
- Rèn luyện thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh nhận xét. * Kĩ sống: Rèn kĩ tư sáng tạo, hợp tác.
Thái độ:
- Bước đầu giáo dục lòng yêu nước ý thức văn hố dân tộc. 4, Các lực hình thành:
- NL tự học, NL giải vấn đề, NL ghi nhớ kiện lịch sử, Nl hợp tác, NL tư II.CHUẨN BỊ
- Thầy: Tranh ảnh (lưỡi cày, trống đồng hoa văn trang trí mặt trống đồng), số câu chuyện cổ tích thời Hùng Vương.Máy tính, máy chiếu
- Trò: Đọc kĩ sách giáo khoa, sách tập, tài liệu liên quan; soạn bài; và chuẩn bị đầy đủ theo hướng dẫn nhà giáo viên
III- PHƯƠNG PHÁP
- PP: Vấn đáp, thuyết trình, , dạy học nhóm, - KT: Động não, chia nhóm, trình bày phút IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ
? Nhà nước Văn Lang thành lập tổ chức nào? Em có nhận xét tổ chức nhà nước này?
* Đáp án
* Nhà nước Văn Lang thành lập:
- Vào khoảng kỷ VII Tr.CN thủ lĩnh Văn Lang hợp lạc, tự xưng Hùng Vương
- Đóng Bạch Hạc (Việt Trì – Phú Thọ), đặt tên nước Văn Lang * Tổ chức nhà nước Văn Lang:
- Chia nước 15
- Đứng đầu nhà nước Vua, Lạc Hầu, Lạc Tướng - Đứng đầu Lạc Tướng
(2)-> Bộ máy nhà nước đơn giản, sơ khai Tuy đơn giản tổ chức quyền cai quản nước
Bài (35’) * Giới thiệu bài:
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học - Thời gian: phút
- Hình thức tổ chức: Cả lớp - PP: thuyết trình
- Kĩ thuật: động não
Nhà nước Văn Lang hình thành sở kinh tế, xã hội phát triển.Vậy đời sống vật chất, tinh thần họ nào? Để trả lời câu hỏi này, vào học hôm nay.
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động
* Mục tiêu:
- Học sinh biết phát triển nông nghiệp và các nghề thủ cơng cư dân Văn Lang.
* Hình thức tổ chức: - HĐ cá nhân/ nhóm.
- Thời gian: phút
- PP: Vấn đáp, trực quan, thuyết trình, nhóm - KT: Động não, chia nhóm
GV: Yêu cầu học sinh đọc phần 1/ SGK - Cho học sinh quan sát cơng cụ hình 33 - GV: Người Lạc Việt lúc đó biết trồng lúa nước lúa nương
* Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Gv chia lớp làm nhóm
- Thời gian phút
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận báo cáo – nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên chốt chuẩn kiến thức Nhóm 1+2:
? Em quan sát cơng cụ lao động hình 33 và cho biết: Cư dân Văn Lang xới đất để gieo cấy bằng cơng cụ gì?
- Lưỡi cày đồng
- GV Văn Lang nước nông nghiệp, tuỳ theo đất đai mà họ có cách gieo cấy ruộng hay nương rẫy
- GV: Như nơng nghiệp nước ta chuyển từ giai đoạn nông nhiệp dùng cuốc sang nông nghiệp dùng cày, công cụ đá chuyển sang công
(3)cụ đồng Đây bước tiến dài lao động sản xuất cư dân Văn Lang
? Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm những nghề gì?
- Biết trồng trọt chăn nuôi
? Trong nơng nghiệp, lương thực chính?
- Lúa lương thực Ngồi họ cịn trồng khoai, đậu, cà, bầu, bí…
Nhóm 3+4
? Cư dân Văn Lang biết làm nghề thủ cơng gì?
- Làm gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền ? Qua hình 36, 37, 38 em nhận thấy nghề thủ công nào phát triển thời giờ?
- Nghề luyện kim chun mơn hố cao Làm lưỡi cày đồng, trống đồng, vũ khí, thạp đồng, rèn sắt
? Nghề luyện kim đời có ý nghĩa gì?
- Nó tạo công cụ sản xuất cho nghề khác - GV giải thích thêm: Trống đồng vật tiêu biểu cho văn minh Văn Lang Kĩ thuật luyện đồng người Việt cổ đạt đến trình độ điêu luyện, nó vật tiêu biểu cho trí tuệ, tài thẩm mỹ người thợ thủ công đúc đồng thời (trong thời gian dài phục chế trống đồng phương pháp đại, vài chục năm gần phục chế trống đồng phương pháp thủ công (đúc đồng làng Ngũ Xá)
? Theo em, việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi trên đất nước ta nước ngồi thể điều gì? - Đây thời kì đồ đồng nghề luyện kim phát triển, sống định cư người dân ổn định hơn, no đủ Họ có sống văn hoá đồng
- GV: Trống đồng Đơng Sơn tìm thấy nhiều nơi đất nước ta In đô nê xi a, Ma lai xi a tìm thấy trống đồng có nét giống trống đồng Đông Sơn nước ta
Hoạt động - Mục tiêu:
- Học sinh biết đời sống vật chất cư dân Văn Lang
a Nông nghiệp
- Trồng lúa, khoai, đậu, cà, bầu, bí…
- Trồng dâu, chăn tằm - Đánh cá, nuôi gia súc
b Nghề thủ công
- Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền… phát triển - Nghề luyện kim chun mơn hố
- Biết rèn sắt
(4)* Hình thức tổ chức: - HĐ cá nhân/ nhóm.
- Thời gian: phút
- PP: Vấn đáp, thuyết trình, nhóm. - KT: Động não, chia nhóm
? Những nội dung đời sống vật chất là gì?
- Ở, lại, ăn uống, mặc
* Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Gv chia lớp làm nhóm
- Thời gian phút
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận báo cáo – nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên chốt chuẩn kiến thức Nhóm 1
- Nhà sàn làm gỗ, tre, nứa, lá…
? Tại người dân Văn Lang lại nhà sàn? - Chống thú dữ, tránh ẩm thấp
Nhóm 2
- Chủ yếu thuyền Nhóm 3
- Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt, cá ? Người Văn Lang mặc gì? - Đàn ơng đóng khố, đàn bà mặc váy GV giải thích thêm:
Bởi địa bàn họ sinh sống lầy lội,sơng ngịi chằng chịt, dùng phương tiện thuyền thuận lợi Ngồi họ cịn sử dụng voi, ngựa làm phương tiện lại
Nhóm 4
- Thời tiết nóng nực, ẩm thấp, phải lao động đồng ruộng
- GV: Địa bàn sinh sống họ lầy lội sơng ngịi chằng chịt dùng phương tiện thuyền thuận lợi, ngồi cịn sử dụng voi, ngựa làm phương tiện lại
-> GV chuyển ý: Đời sống vật chất cư dân Văn Lang phong phú Vậy đời sống tinh thần có đổi sang phần
Hoạt động Mục tiêu:
- Học sinh biết đời sống tinh thần cư dân Văn Lang.
* Hình thức tổ chức:
- Về ở: nhà sàn mái cong mái tròn
- Đi lại: chủ yếu thuyền - Về ăn: cơm, rau, thịt, cá…
- Về mặc: nam đóng khố, nữ mặc váy
(5)- HĐ cá nhân/ nhóm.
- Thời gian: phút
- PP: Vấn đáp, thuyết trình, nhóm
- KT: Động não, chia nhóm, trình bày phút. * Gv giao nhiệm vụ cho nhóm
- Gv chia lớp làm nhóm - Thời gian phút
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận báo cáo – nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên chốt chuẩn kiến thức Nhóm 1
- Chia thành nhiều tầng lớp khác nhau: Vua quan, nông dân tự do, nô tỳ Sự phân biệt chưa sâu sắc
- Quý tộc:có lực, giàu có xã hội
- Nông dân tự do:lực lượng chủ yếu nuôi sống xã hội
- Nơ tì: hầu hạ q tộc Nhóm 2
- Tổ chức lễ hội, vui chơi, ca hát, nhảy múa, đua thuyền
Nhóm 3
- Trống đồng, chiêng, khèn
- GV: Trống đồng vật tiêu biểu văn minh Văn Lang, trống đồng có nhiều hoa văn thể sinh hoạt vật chất tinh tinh thần cư dân Lạc Việt
- Chính mặt trống nhiều cánh tượng trưng cho Mặt Trời
- Trống đồng coi '' Trống sấm" người ta đánh trống đồng để cầu nắng, cầu mưa đó nghi lễ cư dân nơnh nghiệp trồng lúa nước
? Nhìn vào hình 38 em thấy gì?
- Cách ăn mặc người Văn Lang Họ múa hát vui vẻ Cầu cho mưa thuận gió hồ, có nhiều người cầm vũ khí để chống giặc ngoại xâm ?Ngày Tết thường làm bánh ? Điều đó nói lên điều ?
- Bánh chưng, bánh giầy->tượng trưng cho ý nghĩa mặt đất bầu trời
? Người Văn Lang có tín ngưỡng ?
- Thờ cúng lực lượng tự nhiên: Mặt trời, Mặt trăng, đất, nước… chôn người chết
Văn Lang có ?
(6)? Các truyện '' Trầu cau'', '' Bánh chưng, bánh giầy'' cho ta biết thời Văn Lang có phong tục gì?
- GV: Họ chơn người chết quan tài, thạp, bình, kèm theo công cụ, đồ trang sức
Nhóm 4
- Xã hội chia thành nhiều tầng lớp khác nhau, tổ chức lễ hội, có khiếu thẩm mĩ cao
- GV: Đời sống vật chất, tinh thần hồ quyện vào tạo nên tính chất cộng đồng sâu sắc người Lạc Việt Đây quốc gia nước ta, đời sống tinh thần phong phú cần giữ gìn sắc văn hoá dân tộc
? Hãy cho biết điểm đời sống tinh thần cư dân Văn Lang ?
- Xã hội chia thành nhiều tầng lớp - Biết tổ chức lễ hội
- Có khiếu thẩm mỹ cao
- Tín ngưỡng:
+ Thờ cúng lực lượng tự nhiên
+ Chôn người chết công cụ, đồ trang sức
- Có khiếu thẩm mỹ cao
-> Tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc
4 Củng cố (2’) PP vấn đáp
Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi cuối bài:
1 Điểm lại nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng?
2 Em mô tả trống đồng thời kì Văn Lang? 5 Hướng dẫn nhà (3’) PP thuyết trình - Học kỹ, làm tập sách thực hành Tìm hiểu : Nước Âu Lạc
+ Suy nghĩ & tự trả lời câu hỏi sgk đọc truyện cổ tích: thần,Mị châu-Trọng Thủy + Lập bảng tóm tắt: Những nét đời sống vật chất & tinh thần cư dân Văn Lang (Gv chuẩn bị bảng phụ mặt: lương thực, nhà ở,phương tiện lại,hình thức nghệ thuật,thờ cúng để hướng dẫn cho học sinh )
V/ RÚT KINH NGHIỆM
(7)