Phát triển năng lực: Rèn học sinh năng lực tự học ( từ các kiến thức đã học biết cách làm một văn bản tự sự) năng lực giải quyết vấn đề ( phân tích tình huống ở đề bài, đề xuất được các [r]
(1)Soạn: Tiết 89 Giảng
Tiếng Việt
NHÂN HOÁ A Mục tiêu
1 Kiến thức:
- KháI niệm nhân hóa, kiểu nhân hóa. - Tác dụng phép nhân hóa.
2 Kĩ năng:
- Kĩ học: Nhận biết bước đầu phân tích dược giá trị phép tu từ nhân hóa.Sử dụng phép nhân hóa nói viết.
- Kĩ sống cần giáo dục: nhận thức vai trò tác dụng nhân hoá trong văn miêu tả, giao tiếp: lắng nghe /phản hồi: trình bày ý kiến cá nhân việc chia sẻ ý tưởng kinh nghiệm sử dụng phép tu từ này; định: lựa chọn cách sử dụng cho phù hợp thực tiễn giao tiếp.
3 Thái độ: yêu mến tiếng nói dân tộc
4 Phát triển lực: Rèn học sinh lực tự học ( từ kiến thức học biết cách làm văn tự sự) lực giải vấn đề ( phân tích tình đề bài, đề xuất giải pháp để giải tình đề bài, đề xuất các giải pháp để giải tình huống), lực sáng tạo ( áp dụng kiếnthức học để giải đề tiết học), lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn, lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm, lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể việc tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học, lực tự quản lí thời gian làm trình bày bài. B Chuẩn bị
- GV: nghiên cứuSGK, chuẩn kiến thức, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, Máy chiếu
- HS: trả lời mục tìm hiểu bài C Phương pháp
- Phương pháp phân tích ngữ liệu, thực hành có hướng dẫn, động não, vấn đáp, nhóm D Tiến trình dạy giáo dục
1 Ổn định tổ chức 1’ 2 Kiểm tra cũ (5)
(2)3 Bài mới
HĐ1: GV giới thiệu (1’) Hoạt động (7)
Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm (Vấn đáp, phân tích ngữ liệu) - GV trình chiếu ngữ liệu - HS đọc đoạn thơ (56)
?) Đoạn thơ miêu tả cảnh gì?
- Cảnh bầu trời cảnh vật trước mưa
?) Bầu trời gọi gì? Có hành động gì?
- Ơng -> mặc áo giáp, trận
?) Cách gọi hành động bầu trời thường dùng cho ai?
- Con người
?) Hình ảnh mía, đàn kiến miêu tả nào? Gợi cho em suy nghĩ gì?
- Mía: múa gươm - Kiến: hành quân
=> Giống hoạt động người
?) Miêu tả bầu trời, cảnh vật có tác dụng gì?
- Tăng tính biểu cảm, làm cho quang cảnh trước mưa sống động hơn, gần gũi với người
?) So sánh với cách diễn đạt sau (Câu – 57) cho biết cách miêu tả vật, tượng khổ thơ hay chỗ nào?
- Đoạn thơ có tính hình ảnh, gần gũi với người
?) Vậy đoạn thơ, tác giả dùng phép nhân hoá Em hiểu như thế phép nhân hoá?
- HS trả lời -> GV chốt theo ghi nhớ (57) - HS đọc ghi nhớ
I Nhân hố gì?
1 Khảo sát phân tíh ngữ liệu
Sự vật nhân hóa: - bầu trời gọi ơng -cây mía, kiến -> có những hành động người
2 Ghi nhớ: sgk(57) Hoạt động 3(8)
Hướng dẫn HS tìm hiểu kiểu nhân hố (Vấn đáp, phân tích ngữ liệu,động não ) - GV trình chiếu ngữ liệu - HS đọc VD a, b, c (57)
?) Tìm vật nhân hố ví dụ?
a) Miệng, tai, mắt, chân, tay b) Tre
c) Trâu
?) Dựa vào từ “Lão, bác, cô, cậu” (VD a)
“Chống lại, xung phong, giữ” (VD b) “ơi” (VD c) cho biết mỗi sự vật nhân hoá cách nào?
- Câu a: Dùng từ ngữ vốn gọi để gọi vật
- Câu b: Dùng từ ngữ hành động, tính chất người để tính chất, hành động vật
- Câu c: Trò chuyện, xưng hô với vật, với người
II Các kiểu nhân hoá
1 Khảo sát phân tích ngữ liệu.
a.Dùng từ gọi người để gọi vật
(3)?) Từ VD em thấy có kiểu nhân hố?
- kiểu (như ghi nhớ – 58) - HS đọc ghi nhớ (58)
*GV: Trong kiểu nhân hoá kiểu thứ hay gặp nhiều Ghi nhớ: sgk(58) Hoạt động 4(18’)
(Vấn đáp, thực hành có hướng dẫn, hoạt động
nhóm)
- GV giao nhóm thực – thảo luận – trình bày - đánh giá,bổ sung
GV khái quát
- HS lên lập bảng so sánh cách diễn đạt
HS nêu yêu cầu, trả lời, nhận xét
? Hãy viết đoạn văn miêu tả khỏang câu có sử dụng nhân hố
HS viết - đọc ,nhận xét
III.Luyện tập
BT 1(58) + BT (58)
* Phép nhân hố thể từ ngữ: đơng vui, mẹ, con, anh, em, tíu tít, bận rộn
* Tác dụng: sinh động, gợi cảm quang cảnh bến cảng miêu tả sống động, người đọc hình dung cảnh nhộn nhịp, bận rộn phương tiện có cảng
BT 3(58)
- Cách 1: nhiều phép nhân hố, tính biểu cảm cao hơn, vật sống động, gần gũi với người -> phù hợp với văn biểu cảm
- Cách 2: phù hợp với văn thuyết minh BT 4(59)
a) Núi -> kiểu (trò chuyện )
b) - (cua cá) tấp nập, (cò, sếu ) cãi cọ om sòm -> kiểu (từ ngữ hành động, tính chất )
họ (cị, sếu ), anh (cò) -> kiểu
c) (chòm cổ thụ) dáng lặng nhìn,(thuyền) vùng vằng->kiểu d) (cây) bị thương, thân mình, vết thương, cục máu -> kiểu
=> Tác dụng: sinh động, gợi cảm bộc lộ tâm tình, tâm người (a)
BT5: Viết đoạn văn
4 Củng cố: (2’)? nhân hốlà gì,các kiểu nhân hố? 5 Hướng dẫn nhà (3’)
- Học ghi nhớ, hồn chình BT