Giáo án Ngữ Văn 6 2016 Chuẩn KTKN 3 cột, mới nhất 2016, Đảm bảo chuẩn , tích hợp đầy đủ kĩ năng sống, môi trường, tư tưởng HCM. Tài liệu này do minh tham khảo và tự thiết kế để sử dụng, không thể tránh thiếu sót, Mong các bạn ủng hộ mình và có những ý kiến đóng góp để mình hoàn thiện tài liệu này. Liên hệ: anhnamhspgmail.com, hoặc ĐT: 0961352386
Lớp 6A Tiết(TKB) Ngày giảng 21/1/16 Sĩ số 26 vắng Tiết 92: Tiếng việt: NHÂN HĨA I.Mức độ cần đạt: - Nắm khái niệm nhân hóa, kiểu nhân hóa - Hiểu tác dụng nhân hóa - Biết vận dụng kiến thức nhân hóa vào việc đọc – hiểu văn viết văn miêu tả II.Trọng tâm kiến thức: 1.Kiến thức: - Khái niệm nhân hóa, kiểu nhân hóa -Tác dụng phép nhân hóa 2.Kỹ năng: - Nhận biết bước đầu phân tích giá trị phép tu từ nhân hóa - Sử dụng phép nhân hóa nói viết Thái độ: - Có ý thức sử dụng pháp tu từ nhân hóa tạo lạp văn III.Các nội dung tích hợp: Các kỹ sống giáo dục bài: - Kỹ định: nhận lựa chọn sử dụng phép tu từ nhân hóa phù hợp với hồn cảnh giao tiếp - Kỹ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cá nhân tác dụng phép nhân hóa văn chương IV.Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng bài: - Động não, thực hành có hướng dẫn, hoạt động nhóm, sử dụng đồ tư V.Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1.Giáo viên: - Sgk, sgv, giáo án, máy chiếu, tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng, tài liệu tích hợp giáo dục kỹ sống 2.Học sinh: - Sgk, ghi bài, đọc chuẩn bị VI.Tiến trình giảng: 1.Kiểm tra cũ: ? So sánh ? Các kiểu so sánh ? Các hoạt động chính: Dẫn dắt, giới thiệu vào HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ 1: HDHS tìm hiểu chung GV: Chiếu vd I Nhân hố ? - Gọi HS đọc - Quan sát Ví dụ : ? Kể tên vật nói đến ? -HS : Đọc ví - Sự vật miêu tả : Các vật gán cho dụ + Trời hành động ?Của ? -Trả lời + Mía + Kiến -Trời mặc áo giáp -Cây mía múa gươm -Kiến hành qn -> Gán cho vật hành động người -> Ơng trời -> Ơng : xưng hơ người ? Trong khổ thơ mặt trời gọi -Trả lời ? GV: Chốt ghi bảng ? Hãy so sánh hai cách diễn đạt mục – * So sánh cách diễn đạt - Mục I.2 : Miêu tả, tường thuật vật, tượng - Mục I : Ơng trời => bày tỏ tình cảm người với vật, tượng Làm cho vật, cối,đồ vật, lồi vật gần gũi với người, có tính hình ảnh => Phép nhân hố ? Thế phép nhân hố ? ? Hãy tìm ví dụ ? => Ghi nhớ * Các kiểu nhân hố ? Trong ví dụ vật nhân hố ? Mỗi vật nhân hố cách ? ? Các từ: Bác, lão, cơ, cậu dùng để gọi người hay vật? ? Các động từ dùng để hành động người hay vật? ? Các từ ơi, đùng để xưng hơ với ai? -HS: Thảo luận 3’,sau cử đại diện lên trình bày -HS: tìm thực tế vd * Ghi nhớ : SGK HS : Đọc ví dụ -HS: Trả lời - Các từ: Lão Miệng , bác Tai, Mắt, cậu Chân, cậu Tay Tre - Các động từ: chống lại, xung phong, giư - Các từ: Trâu GV: Chốt ý ghi bảng ? Vậy có kiểu nhân hố ? => Ghi nhớ Ví dụ 2: - Cách viết khổ thơ hay từ ngữ dùng có tính hình ảnh, làm cho vật gần gũi với người - Đọc Ghi nhớ HĐ 2: HDHS luyện tập II Các kiểu nhân hố : Ví dụ: - Các vật nhân hóa: + Đoạn trích (a): miệng, tay, chân, mắt, tai Dùng từ vốn gọi người để gọi vật + Đoạn trích (b): gậy tre, chơng tre, tre Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật + Đoạn trích (c): Trâu trò chuyện xưng hơ với vật người * Ghi nhớ : SGK Hdhs làm tập vận dụng Làm tập vận III.Luyện tập: u cầu hs làm tập1, 2, 3, dụng Bài tập 2: (Sgk tr.58) (Sgk tr.58,59) So sánh để thấy tác Gọi hs trình bày bài, hs khác nhận dụng phép nhân hóa xét sửa sai cho bạn việc diễn đạt: Cách viết Nhận xét chung, đánh giá tập hay có sử dụng biện pháp nhân hóa Cách viết tập cách viết bình thường, khơng dùng nhân hóa Bài tập 2: (Sgk tr.58) - Cách thứ cho văn biểu cảm - Cách thứ hai cho văn thuyết minh Bài tập 4:(Sgk 59) b) Dùng từ ngữ vón hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật c) Nhân hóa: (chòm cổ thụ) dáng mãnh liệt ; thuyền vùng vằng => dùng từ ngữ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật d) Nhân hóa: bị thương, thân mình, vết thương, cục máu dùng từ ngữ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất sv HĐ 3: HDHS tự học Hdhs tự học nhà Thực theo IV.Hướng dẫn tự học: hd - Nhớ khái niệm nhân hóa - Viết đoạn văn có sử dụng nhân hóa 3.Củng cố: ? Nhân hóa ? Có kiểu nhân hóa nào? ? Tác dụng việc sử dụng nhân hóa nói viết ? 4.Hướng dẫn nhà: Hdhs học, chuẩn bị bài: Phương pháp tả người HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động :Hình thành kiến thức (18’) *Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập (17’) GV: Nêu câu hỏi, nêu u cầu tập Giáo viên chia nhóm học sinh thảo luận – lên bảng làm -GV nhận xét, sửa chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY II Luyện tập : Bài : - Mẹ, con, anh, em, tíu tít HS :Thảo luận làm bận rộn tập => khơng khí lao động + Nhóm : khẩn trương, phấn khởi + Nhóm : => sinh động , gợi cảm + Nhóm : Bài 2: + Nhóm : Đoạn văn sử dụng phép nhân hóa -> sinh động gợi cảm Bài : a Trò chuyện xưng hơ với “núi” người => giãi bày tâm trạng mong thấy người thương người nói b Dùng từ ngữ tính chất, hành động người để vật => hóm hỉnh, sinh động c Dùng từ ngữ hành động tính chất người để cối, vật => gợi hình ảnh lạ, gợi suy nghĩ cho người d Dùng từ ngữ hành động , tính chất, phận người để hành động, tính chất vật => gợi cảm phục, lòng thương xót căm thù nơi người đọc