chủ đề: sự phát triển cảu từ vựng

- Giúp học sinh nắm được hai cách quan trọng để phát triển của từ vựng tiếng Việt là biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở của nghĩa gốcvà phát tăng số lượng từ ngữ nhờ:Tạ[r]

(1)

Ngày soạn :……… Ngày giảng :………

Tiết 21,22

CHỦ ĐỀ

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải học: Nhận biết sử dụng cách phát triển từ vựng Tiếng Việt

Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề học: Gồm bài

Tiết 21: Sự phát triển từ vựng

Tiết 22: Sự phát triển từ vựng

Tích hợp “ Từ Hán Việt”, “Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa” lớp 6, Thuật ngữ lớp 9 Bước 3: Xác định mục tiêu học

1.Về kiến thức

- Giúp học sinh nắm hai cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốcvà phát tăng số lượng từ ngữ nhờ:Tạo thêm từ ngữ ,Mượn từ ngữ tiếng nước

Hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ 2 Về kĩ năng

KNBH: Nhận biết ý nghĩa từ ngữ cụm từ văn Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ Rèn khả nhận biết từ ngữ tạo từ ngữ mượn tiếng nước ngoài.Sử dụng từ ngữ mượn nước phù hợp mục đích giao tiếp

KNS: KN giao tiếp: trao đổi phát triển từ vựng tiếng Việt KN định: lựa chọn sử dụng từ phù hợp với mục

3.Về thái độ Rèn cho học sinh thái độ học tập tích cực tìm tịi, tìm hiểu ý nghĩa từ ngữ, vận dụng tạo lập văn

-GD đạo đức: Tình yêu tiếng Việt, giữ gìn, phát huy vẻ đẹp tiếng Việt Có văn hóa giao tiếp, ứng xử phù hợp => giáo dục giá trị TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, HỢP TÁC, ĐOÀN KẾT…

- GD bảo vệ môi trường: Sự biến đổi phát triển nghĩa từ liên quan đến môi trường mượn từ ngữ nước ngồi mơi trường

3 Phát triển lực: Các lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác

B c 4: Xác đ nh mô t m c đ yêu c uướ ị ả ứ ộ ầ

Mức độ nhận biết Mức độ thông hiểu Mức độ vận dụng vận dụng cao

Nêu cách phát triển từ vựng

Nhận biết từ vựng phát triển theo cách

Phân biệt cách phát triển từ vựng

Vận dụng kiến thức học sử dụng từ ngữ mượn nước ngồi phù hợp mục đích giao tiếp

Nhận biết từ mượn, nguồn gốc

Tìm từ phát triển theo hai cách

Phân tích ý nghĩa từ ngữ

(2)

trong cụm từ văn

Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ Xác định nghĩa từ cụm từ câu

Tìm mơ hình có khả tạo từ ngữ

Tìm giải thích số từ ngữ xuất gần

Viết đọc văn có sử dụng từ vựng tiếng Việt đượcphát triển theo cách học

Bước 5: Biên soạn hệ thống câu hỏi, tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả Bước 6: thiết kế tiến trình dạy học chủ đề

Tiến trình dạy – giáo dục

Tiết 21

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG

Hoạt động 1: Khởi động – 5p

Chiếu 1số từ: vua, quan, trẫm, bệ hạ - tổng thống, thủ tướng, ngài, … đường, xa lộ, in-te-nét… – HS quan sát:

? nhận xét từ trên? - HS trình bày

GV giới thiệu chủ đề: Cùng với phát triển xã hội, từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển Sự phát triển từ vựng diễn theo hai cách:

+ Phát triển nghĩa từ ngữ + Phát triển số lượng từ ngữ

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức – 35’

- Mục đích: HS hiểu cách phát triển từ vựng

-

Ph

ư

ơng pháp thuyết trình, đàm thoại, luyện tập, dạy học nhóm, giải vấn đề, dạy

học theo tình huống, dạy học định h

ớng hành động,

(3)

- hình thức: hoạt động nhân, nhóm

- phương tiện: bảng nhóm, SGK, bảng chính, máy chiếu

* Giáo viên trình chiếu ngữ liệu (ví dụ Bt 1,2/ 55) Hs đọc Bt1

? Từ kinh tế có nghĩa gì? Ngày nay

chúng ta hiểu từ kinh tế theo nghĩa nào?

Thảo luận nhóm - Đại diện trả lời +Trị nước cứu đời

+Toàn hoạt động người lao động, sản xuất, trao đổi, phân phối sử dụng cải vật chất làm

? Như nghĩa từ có thay đổi không? ( có)

> Nghĩa từ bất biến, nó có thể thay đổi theo thời gian Có từ nghĩa cũ có nghĩa hình thành

? Qua phân tích em rút nhận xét thay đổi nghĩa từ?

Hs phát biểu → Gv chốt * Gv treo bảng phụ 2, Hs đọc

? Từ nghĩa gốc từ nghĩa chuyển

trong ví dụ a, b?

a- Xuân 1:chỉ mùa xuân năm(đầu năm) Xuân 2:chỉ tuổi trẻ (nghĩa chuyển)

b- Tay 1:1 phận thể dùng để cầm nắm

Tay 2:người giỏi môn, nghề đó (nghĩa chuyển)

? Nghĩa chuyển trường hợp a, b hình

thành theo phương thức nào?

2- Hs phát biểu, Gv chốt a- Xuân: + mùa (gốc)

+ Tuổi trẻ (chuyển) >chuyển theo phương thức ẩn dụ

b- Tay:+ Bộ phận thể người (gốc) + Người chuyên hoạt động giỏi môn, nghề đó (chuyển)

>chuyển theo phương thức hốn dụ (Lấy phận tồn thể)

? Qua ví dụ em thấy có phương thức phát triển

của từ ngữ.?

Hs phát biểu, Gv chốt

? Qua phân tích ví dụ em rút nhận xét về

sự biến đổi phát triển nghĩa từ?

A Các cách phát triển từ vựng I.Sự biến đổi phát triển nghĩa

của từ ngữ

1 Khảo sát phân tích ngữ

liệu : SGK

- Nghĩa từ có thể thay đổi theo thời gian

- Nghĩa từ phát triển dựa sở nghĩa gốc

(4)

2 Hs phát biểu, Gv nhận xét, Hs đọc ghi nhớ

* Gv trình chiếu ngữ liệu.

? Trong thời gian gần có từ ngữ mới

được cấu tạo sở từ ngữ trên? GiảI thích nghĩa

- Điện thoại di động: điện thoại vô tuyến có kích thước nhỏ có thể mang người sử dụng vùng phủ sóng sở thuê bao

- Sở hữu trí tuệ:

Quyền sở hữu sản phẩm lao động trí tuệ mang lại pháp luật bảo hộ quyền tác giả, quyền phát minh, quyền sáng chế

- Kinh tế tri thức: kinh tế dựa chủ yếu vào việc sản xuất, lưu thông phân phối sản phẩm có hàm lượng tri thức cao

- Đặc khu kinh tế: Khu vực dành riêng để thu hút vốn cơng nghệ nước ngồi với sách ưu đãi

? Tìm từ theo mẫu: x+ tặc?

Nhóm bàn thực vào bảng nhóm – treo ,nhận xét

-Không tặc: kẻ chuyên cướp máy bay -Hải tặc: Kẻ chuyên cướp tàu biển

-Lâm tặc: Kẻ khai thác bất hợp pháp tài nguyên -Gian tặc: kẻ trộm cắp bất lương

-Gia tặc: kẻ cắp nhà

-Nghịch tặc: kẻ phản bội làm giặc

Gv: Những từ ngữ làm giàu thêm vốn từ ngữ ? Từ ví dụ em rút nhận xét gì Hs phát biểu, Gv chốt

Gọi Hs đọc ghi nhớ Gv trình chiếu ngữ liệu.

? Tìm từ Hán- Việt VD a,b,c?HS lên bảng

gạch chân

- đạp thanh, yến anh, hành, tài tử, giai nhân, minh, tiết, lễ, tảo mộ

- bạc mệnh, duyên phận, thần linh, chứng giám, đoan trang, tiết, trinh bạch, ngọc Hs quan sát VD2

?Tiếng Việt dùng từ ngữ để kháI niệm

+ ẩn dụ + hoán dụ

1 Ghi nhớ : SGK/ 56

I.T ạo từ ngữ mới

1.Khảo sát , phân tích ngữ liệu:

SGK

*Các từ mới: điện thoại di động,

kinh tế tri thức, đặc khu kinh tế, sở hữu trí tuệ

*X+tặc: khơng tặc, lâm tặc, nghịch tặc ,hải tặc…

2.Ghi nhớ: SGK/ 73

II.Mượn từ ngữ tiếng nước ngoài

Khảo sát , phân tích ngữ liệu : SGK

(5)

a- AIDS b- Ma ket tinh (mượn tiếng anh)

? Theo em từ mượn phần lớn nước

nào?

- Từ Hán Việt

? Để từ ngữ Tiếng Việt phong phú việc tạo ra

từ cịn có cách nữa?

Hs phát biểu, Gv chốt Hs đọc lại ghi nhớ

HS làm BT củng cố

* Đọc yêu cầu Bt1 HS suy nghĩ, phát biểu, nhận xét

- GV đánh giá, khái quát

BT1? Tìm mơ hình tạo từ mới?

Hs làm theo nhóm , đọc , nhận xét, bổ sung

? Bài học hôm cần khắc sâu mấy lượng kiến thức, kiến thức nào?

Hs phát biểu, Gv chốt

- Mượn từ nước phát triển Tiếng Việt: Từ Hán Việt, tiếng Anh…

2 ghi nhớ:SGK/ 74

Bài 1/ 56

a, Từ chân dùng với nghĩa gốc

b, Nghĩa chuyển- hoán dụ c, Nghĩa chuyển- ẩn dụ d, Nghĩa chuyển- ẩn dụ

Bài tập 1/ 74

X+trường :Chiến trường, công

trường, nông trường, thương trường, đường trường, sở trường… X+hố: lão hố, cơng nghiệp hố, điện hố, điện khí hố, thương mại hố…

X+ điện tử:thư điện tử, thương mại điện tử…

X+ tập: học tập, tuyển tập…

Hoạt động 3: Luyện tập ( nhà) – 5p * Hướng dẫn HS tự học

? Qua học, em rút phương pháp để tìm hiểu kiểu này? Trải qua bước nào? Các bước:

- nghiên cứu ngữ liệu

- Trả lời câu hỏi SGK, rút nhận xét - Rút cách phát triển

HS dựa sở trình tự học tiết 1, thực tự học: tiết 22 Sự phát triển từ vựng – luyện tập:

- Nắm phần Ghi nhớ

- lập SĐTD cho kiến thức học bảng nhóm – cử bạn thuyết trình - nghiên cứu làm tập sgk trả lời

(6)

ĐỊNH HƯỚNG KIẾN THỨC – LUYỆN TẬP – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 3: Luyện tập (trên lớp)

Bước 1: Khái quát nội dung kiến thức học

-

Mục đích: GV kiểm tra việc nắm kiến thức HS

trong việc tự học

-

Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

-

KT: SĐTD

-

Thời gian: phút

-

Cách thức tiến hành: nhóm

B Định hướng nội dung – kiến thức – luyện tập

? ? Trình bày cách phát triển từ vựng SĐTD 2 nhóm treo sản phẩm – cử thành viên nhóm –thuyết trình

HS nhận xét – hỏi thêm nhóm GV nhận xét, khái quát SĐTD

*Những cách phát triển:

- Phát triển nghĩa từ ngữ - Phát triển số lượng từ ngữ *Hai cách phát triển số lượng : - Tạo từ ngữ

-Mượn tiếng nước ngồi

*Từ vựng ngơn ngữ khơng thể thay đổi Nếu khơng thay đổi không đáp ứng nhu cầu giao tiếp nhận thức người ngữ giới xung quanh ta vận động phát triển

Bước 2: Luyện tập

-

HS vận dụng những

(7)

bài tập, khắc sâu kiến thức học

-

GV giao nhiệm vụ cho nhóm BT2-3 * Hs đọc yêu cầu, nhận xét nghĩa từ trà?

- HS nhóm 1-2 suy nghĩ, phát biểu, nhận xét

- GV đánh giá, khái quát * Hs đọc yêu cầu Bt Nhận xét chuyển nghĩa (đếm số đơn vị tiêu thụ)

- HS nhóm 3-4 suy nghĩ, phát biểu, nhận xét

- GV đánh giá, khái quát * Đọc yêu cầu Bt, lấy ví dụ chứng minh → từ nhiều nghĩa? GV giao nhiệm vụ cho nhóm từ thực làm – trình bày, nhận xét

Bài 2/ 57

-Từ trà dùng với nghĩa chuyển (ẩn dụ) -Nghĩa: sản phẩm thực vật, chế biến thành dạng khô dùng để pha nước

Bài 3/ 57

-Dùng với nghĩ chuyển (ẩn dụ) dụng cụ dùng để đo có bề giống đồng hồ

Bài 4/ 57 a.Hội chứng

- Nghĩa gốc tập hợp nhiều triệu chứng xuất bệnh

VD: Hội chứng viêm đường hô hấp cấp phức tạp

- Nghĩa chuyển: tập hợp nhiều tượng, kiện biểu tình trạng, vấn đề xã hội xuất nhiều nơi

VD: lạm phát, thất nghiệp hội chứng tình trạng suy thối

b.Ngân hàng

- Nghĩa gốc: Tổ chức kinh tế hoạt động lĩnh vực kinh doanh quản lí nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng

VD: Ngân hàng ngoại thương, ngân hàng nông nghiệp

- Nghĩa chuyển: Kho lưu trữ thành phần, phận thể để sử dụng cần

VD: Ngân hàng máu, ngân hàng gen, ngân hàng đề thi

c.Sốt

- Nghĩa gốc: Tăng nhiệt độ thể mức bình thường

VD: Anh bị sốt đến 400C

- Nghĩa chuyển: trạng thái tăng đột ngột nhu cầu khiến hàng trở lên khan

VD: sốt đất, sốt điện tử d.Vua

(8)

VD: Năm 1010 vua Lí Thái Tổ dời đô Thăng Long

- Nghĩa chuyển: Người coi lĩnh vực định

VD: vua dầu hoả, vua ô tô, vua bóng đá ? Yêu cầu BT2

Hoạt động cá nhân – phátbiểu, nhận xét, bổ sung – GV khái quát

* Đọc yêu cầu tập 3/ 74 2HS lên bảng làm, nhận xét

? Nêu yêu cầu BT4

- Yêu cầu 1: Hs phát biểu - Yêu cầu 2: Thảo luận nhóm

Bài 2:

- Bàn tay vàng: bàn tay tài giỏi khéo léo trong cơng việc

- Câù truyền hình: truyền hình chỗ cuộc giao lưu, đối thoại qua hệ thống ca mê địa điểm cách xa

-Thương hiệu: nhãn hiệu thương mại

- Cơm bụi: cơm giá rẻ bán quán hàng nhỏ, tạm bợ

- Đường cao tốc: đường xây dựng theo tiêu chuẩn đặc biệt dành riêng cho loại xe giới chạy với tốc độ cao

Bài 3/ 74

-Từ mượn tiếng Hán: mãng xà, biên phịng,

tham ơ, tơ thuế, phê bình, phê phán, ca sĩ, nơ lệ

-Từ mượn ngôn ngữ châu Âu: xà phịng,

ơ tơ, ơ, cà phê, ca nô

Bài 4/ 74

Hoạt động 4: Vận dụng – 10’

Mục đích: HS vận dụng kiến thức học để giải tập có tính chất vận dụng

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, nhóm Cách thức tiến hành: cá nhân , nhóm

* Hs đọc BT5/57 yêu cầu Bt Thảo luận nhóm người

Hs phát biểu, Gv chốt – bình

Bài 5/ 57

-Từ mặt trời 2: Trong câu thơ sử dụng theo phép tu từ: ẩn dụ

(9)

Hướng dẫn HS tập viết đoạn văn ngắn (7 câu): (Huy động kiến thức cũ – viết đoạn văn):

-

+ Đảm bảo hình thức đoạn văn (đầu đoạn, cuối đoạn) Có thể chọn kiểu đoạn văn: đoạn quy nạp, diễn dịch, tổng – phân – hợp

+ Nội dung: vai trò hệ trẻ thời đại ngày

HS viết bài: HS lên bảng viết Dưới lớp HS viết vào phiếu tập

-

Bài 4: Viết đoạn văn.

Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng phát triển ý tưởng sáng tạo – 2’

Mục đích: HS vận dụng kiến thức học để

giải tập có tính chất tìm tịi mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, nhóm

Thời gian: Giao HS nhà hoàn thành tuần Cách thức tiến hành: Sử dụng phương pháp dạy học dự

án

+Chia nhóm học sinh: - em/ nhóm

+ Hướng dẫn, gợi ý HS số cách thực dự án: tra cứu thông tin

+ Quy định hình thức, nội dung sản phẩm + Thời gian hoàn thành: tuần

Bài 5: tra từ điển hiểu biết thân, tìm hiểu trên in-te-net lập bảng điền từ theo các cách phát triển từ vựng đã học

Ghi chép, lập bảng - Trình bày sản phẩm trước tập thể

? ? Theo em, từ vựng tiếng Việt bổ sung phát triển có ý nghĩa gì

-

? Từ học em rút kinh nghiệm sử dụng ngơn ngữ

-

C.Tổng kết chủ đề - 4’

*Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau – 8’ - Học bài, nắm lí thuyết cách phát triển từ vựng - Hoàn thành tập

- biết sử dụng từ điển: Đọc số mục từ từ điển xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển, trình tự trình bày từ điển sử dụng từ điển xác định nghĩa số từ HV thông dụng sử dụng văn học

(10)

GV hướng dẫn HS - Tự học có hướng dẫn :

LUYỆN TẬP TĨM TẮT

VĂN BẢN TỰ SỰ

* Hs đọc tình a, b, c SGK/ 58, trả lới câu hỏi để từ đó rút kết luận Sự

cần thiết việc tóm tắt văn tự sự

* nắm bước tóm tắt văn tự lớp 8

* thực hành tóm tắt truyện “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ

- Soạn bài: Hồi 14 – Hồng Lê thống chí

+ Hiểu biết nhóm tác giả, hồn cảnh sáng tác tác phẩm

+ Nhóm 1: giới thiệu giai đoạn lịch sử nước ta nửa cuối TK18, nửa đầu 19 – HS thuyết trình + Nhóm 2: giới thiệu phong trào Tây Sơn người anh hùng Quang Trung.- Hs thuyết trình + Soạn “hồi 14 - Hồng Lê thống chí”: Trả lời câu hỏi đọc – hiểu văn bản; ghi lại kiện tiến công thần tốc chiến thắng quan Tây Sơn.

E RKN: