Kỹ năng sống: Kỹ năng sống: tìm kiếm và sử lí thông tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin, giải quyết vấn đề, hợp tác, quản lí thời.. gian,thuyết trình,ứng xử b.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3: Tiết 6. Bài 7: CẤU TẠO TẾ BÀO THỰC VẬT
I Mục tiêu học:
1 Về k iến thức :
- Hs xác định quan TV c.t tế bào - Biết đựơc thành phần chủ yếu tế bào
- Hiểu rõ khái niệm mô 2 Về k ỹ năng:
a Kỹ sống: Kỹ sống: tìm kiếm sử lí thơng tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể tự tin, giải vấn đề, hợp tác, quản lí thời
gian,thuyết trình,ứng xử b Kỹ bài:
- Rèn luyện kỹ quan sát hình vẽ, khai thác kiến thức 3 Về t hái độ : - Giáo dục hs u thích mơn.
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
Gv: Chuẩn bị hình 7.1 7 5, bảng phụ HS: Xem kĩ trước nhà
III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình dạy giáo dục 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ(5p)
H: Nêu bước tiến hành làm tiêu t.bào vảy hành (cà chua)? 3/ Giảng mới:
Vào bài: Tiết trước quan sát tế bào vảy hành tế bào thịt cà chua Vậy cấu tạo chúng có giống khơng? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
GV: Ghi tên lên bảng
Hoat động 1: Tìm hiểu hình dạng kích thước tế bào(12p) - Mục tiêu:- Hs xác định quan TV c.t tế bào - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
(2)-Gv: cho hs quan sát hình 7.1 7.3 (gv giới thiệu tranh )- Yêu cầu hs :
H: Hãy tìm điểm giống cấu tạo Rễ, Thân, Lá ?
-Hs: Cấu tạo nhiều t.bào. H
: Hãy nhận xét hình dạng t.bào TV hình trên?
-Hs: Có nhiều hình dạng … -Gv: cho hs q.sát lại hình 7.1: H
: Trong quan, tế bào có giống khơng?
-Hs: Có giống nhau. -Gv: nhận xét, bổ sung…
-Gv: Treo bảng(sgk-t /24) Gọi hs đọc to bảng
H:
Nhận xét kích thước tế bào TV ? Hs: Kích thước khác nhau…
-Gv: yêu cầu hs nhân xét, bổ sung
1.Hình dạng kích thước của tế bào
-Các tế bào có hình dạng kích thước khác
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo tế bào (12p) - Mục tiêu: - Biết đựơc thành phần chủ yếu tế bào - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: +Treo tranh cho hs q.sát
+ Yêu cầu hs kết hợp thông tin sgk trả lời:
H: Cấu tạo tế bào gồm ? -Hs: trả lời
-Gv: Khắc sâu k.thức cho hs :
Yêu cầu vài hs lên bảng xác định lại
cấu tạo tế bào tranh câm -Hs: Xác định …
-Gv: Nhận xét ,bổ sung…
2 Cấu tạo tế bào
-Tế bào gồm có: + Vách tế bào + Màng sinh chất + Chất tế bào + Nhân Hoạt động 3: Tìm hiểu k/n Mơ:(10p) - Mục tiêu: - Hiểu rõ khái niệm mô
(3)- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Treo tranh h7.5-Hs quan sát
H: Nhận xét cấu tạo, hình dạng tế bào loại Mô? Và loại Mơ khác nhau?
H: Từ rút kết luận : Mơ gì? -Hs: trả lời, nhận xét, bổ sung… -Gv:Nhận xét, bổ sung
3.Mô:
- Mô gồm nhóm tế bào giống thực môt chức
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” Tế bào gồm thành phần chủ yếu nào? Cho HS tham gia trị chơi “Giải chữ” 5/
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Vẽ hình 7.4 vào học
- Đọc mục “Em có biết” trang 25 SGK - Xem trước
V Rút kinh nghiệm.