- Kỹ năng thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân, Kỹ năng hợp tác trong giải quyết vấn đề.. tìm kiếm và sử lí thông tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin, giả[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3: Tiết 4.
CHƯƠNG I : TẾ BÀO THỰC VẬT
Bài 5: THỰC HÀNH KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG
I Mục tiêu học:
1 Về k iến thức : - Hs nhận biết phận kính lúp kính hiển vi. - Biết cách sử dụng kính lúp ,kính hiển vi
2 Về k ỹ : a Kỹ sống:
- Kỹ giải vấn đề để trả lời câu hỏi: Có phải tất thực vật có hoa?
- Kỹ tìm kiếm sử lí thơng tin có hoa khơng có hoa Phân biệt năm lâu năm
- Kỹ phản hồi, nắng nghe tích cực trình thảo luận
- Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân, Kỹ hợp tác giải vấn đề tìm kiếm sử lí thơng tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể tự tin, giải vấn đề, hợp tác, quản lí thời gian,thuyết trình,ứng xử
b Kỹ bài:
- Rèn luyện kỹ quan sát, thực hành
3 Về t hái độ : Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ kính lúp kính hiển vi
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Gv:Chuẩn bị kính lúp, kính hiển vi, tranh 5.15.3(sgk). - Hs: Chuẩn bị lá…
III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình dạy giáo dục 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ(5p)
H: Đặc điểm để phân biệt TV có hoa TV khơng có hoa? H: Thế năm? Cây lâu năm? Cho ví dụ?
3/ Giảng mới:
(2)và kính lúp Vậy chúng có cấu tạo chức nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
GV: Ghi tên lên bảng
- Hoat động 1: Tìm hiểu kính lúp cách sử dụng.(17p)
- Mục tiêu:- Hs nhận biết phận kính lúp biết cách sử dụng kính lúp
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, kính lúp, mẫu vật - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Yêu câù hs làm việc sgk –q.sát kính lúp theo nhóm (gv phát cho hs)
-Hs: hoạt động nhóm…
H: Cho biết kính lúp có cấu tạo nào?
-Hs: Đại diện nhóm trả lời -Gv: cho hs q.sát hình 5.2 trảlời:
H: Nêu cách sử dụng kính lúp cầm tay? -Hs: Trả lời
- Gv: Cho hs dùng kính lúp để q.sát mang đến lớp Hướng dẫn hs kỹ q.sát
-Hs: quan sát mẫu vật kính lúp -Gv: Chuyển ý: Làm để nhìn thấy SV nhỏ bé hay phận bên TV Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành,
+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ kính lúp kính hiển vi
1.Kính lúp cách sử dụng
-Cấu tạo: Kính gồm phần: + Tay cầm kim loại + Tấm kính lồi mặt -Cách sử dụng: Tay trái cầm kính lúp Để mặt kính sát mẫu vật, mắt nhìn vào vật kính, di chuyển kính lên nhìn rõ vật
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, cách sử dụng kính hiển vi (17p)
- Mục tiêu:- Hs nhận biết phận kính hiển vi biết cách sử dụng kính hiển vi
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, kính hiển vi, tiêu hạt phấn hoa
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
(3)pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk.Quan sát kính hiển vi theo nhóm-trả lời:
H: Nêu cấu tạo kính hiển vi?
-Hs: Đại diện nhóm trả lời- rõ phận kính hiển vi…
H: Bộ phận kính quan trọng nhất? Vì sao?
-Hs:Bộ phận quan trọng thấu kính, có ống kính để phóng to vật H: Cho biết cách sử dụng kính hiển vi ? -Hs: Trả lời…
-Gv: Cho hs q.sát tiêu bản(hạt phấn hoa) kính hiển vi
-Hs: Vừa q.sát vùa điều chỉnh ốc to, ốc nhỏ
-Gv: Quan sát uốn nắn hs cách sử dụng kính…
.Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình thực hành,
+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ kính lúp kính hiển vi
2 Kính hiển vi cách sử dụng -Cấu tạo: Gồm phần chính: +Chân kính
+Thân kính: ống kính. ốc điều chỉnh. + Bàn kính
- Cách sử dụng:
+ Đặt cố định tiêu bàn kính
+ Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiếu ánh sáng
+ Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật
4/Củng cố:(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
-Gv: Cho hs lên bảng xác định phận kính lúp, kính hiển vi? -Hs: đến hs lên xác định-nhận xét- bổ sung…
5/
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) -Hs: Học Chuẩn bị mẫu vật :Mỗi nhóm củ hành, cà chua V Rút kinh nghiệm: