Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng các cơ quan dinh dưỡng, tiêu hóa, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết.( 20 p )?. - Mục tiêu: Nắm được hoạt động cấu tạo của 4 cơ quan dinh [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 33. Bài 33: CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP
I.Mục tiêu học: 1 Về kiến thức
- Nắm vị trí cấu tạo, hoạt động hệ quan cá chép - Giải thích đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống nước 2 Về kĩ
a) Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm b ) Kĩ bài:
- Rèn kĩ quan sát tranh kĩ hoạt động nhóm 3 Về thái độ
- GD lịng u thích mơn học
4 Về định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Các lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác
- Năng lực/ kĩ chuyên biệt như: quan sát, vẽ lại đối tượng quan sát, đưa tiên đoán/ đề xuất giả thuyết khoa học, tính tốn
II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên
- Máy chiếu
- Tranh cấu tạo cá chép - Các tranh
2 Học sinh
- Ôn cũ chuẩn bị
III Phương pháp kĩ thuật dạy học
PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút
IV Tiến trình giờ dạy giáo dục 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ( p)
? Trình bày cấu tạo ngồi cá chép thích nghi vớí đời sống bơi lặn? Trả lời:
(2)- Mắt cá khơng có mi, màng mắt tiếp xúc với môi trường nước -> màng mắt không bị khơ
- Vảy cá có da bao bọc, da có nhiều tuyến tiết chất nhày -> giảm ma sát da cá với môi trường nước
- Sự xếp vảy cá thân khớp với ngói lợp -> giúp cho thân cá cử động dễ dàng theo chiều ngang
- Vây cá có tia vây căng da mỏng khớp động với thân -> có vai trị mái chèo
3 Giảng mới:
- Đặt vấn đề: Ở trước, tiến hành mổ cá, quan sát đặc điểm cấu tạo quan bên phần dự đốn vai trị quan Bài học hơm giúp kiểm tra dự đốn
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức các quan dinh dưỡng, tiêu hóa, tuần hồn, hô hấp, tiết.( 20 p )
- Mục tiêu: Nắm hoạt động cấu tạo quan dinh dưỡng: hệ tiêu hố, tuần hồn, hơ hấp, tiết cá
- Tài liệu tham khảo phương tiện : Tranh ảnh, mơ hình, mẫu vật - Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
- Phương pháp đạy học : thuyết trình, đàm thoại
- Kĩ thuật dạy hoc : Kỹ thuật động não, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV yêu cầu nhóm quan sát tranh cấu tạo cá chép
? Các phận ống tiêu hóa?
- GV cung cấp thêm thơng tin tuyến tiêu hóa
? Hoạt động tiêu hóa thức ăn diễn ra như nào?
? Nêu chức hệ tiêu hóa. - HS nêu được:
+ Thức ăn nghiền nát nhờ hàm, tác dụng enzim tiêu hóa thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng ngấm qua thành ruột vào máu
+ Các chất cặn bã thải ngồi qua hậu mơn
- GV cung cấp thêm thơng tin vai trị bóng
(Mặc dù bóng thơng với thực quản
I) Các quan dinh dưỡng. 1.Hệ tiêu hóa: Có phân hóa : - Các phận:
+ Ống tiêu hóa: Miệng→ hầu → thực quản→ dày→ ruột → hậu mơn + Tuyến tiêu hóa: Gan, mật, tuyến ruột
- Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng, thải chất cặn bã
(3)nhưng phồng dẹp bóng khơng phải cá đớp hay nhả khơng khí mà tạo thành bóng có nhiều mạch máu đám tế bào tuyến khí có khả hấp thụ tiết khí làm cho bóng phồng hay xẹp, tạo điều kiện cho cá chìm dễ dàng)
* GV cho HS thảo luận Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
? Cá hô hấp ?(HS khuyết tật)
? Hãy giải thích tượng cá có cử động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở nắp mang ?
(Cử động giúp cá lấy thêm oxi khơng khí)
? Vì bể ni cá người ta thường thả rong thủy sinh ? (Để cung cấp oxi cho cá)
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hệ tuần hoàn→ thảo luận :
? Hệ tuần hoàn gồm quan nào ?
? Hệ tiết nằm đâu? Có chức năng gì ?
- Đại diện nhóm hồn thành bảng phụ GV→ nhóm khác nhận xét bổ sung
2 Hô hấp:
- Cá hô hấp mang
- Lá mang nếp da mỏng có nhiều mạch máu→ trao đổi khí
3 Tuần hoàn:
- Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất - Một vịng tuần hồn, máu ni thể: Đỏ tươi
4 Bài tiết:
- dải thận màu đỏ, nằm sát sống lưng→ lọc từ máu chất độc để thải
Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thần kinh giác quan cá chép:( 12 p ) - Mục tiêu: Nắm cấu tạo, chức hệ thần kinh: Cấu tạo não cá chép, vai trò giác quan
- Tài liệu tham khảo phương tiện : Tranh ảnh, mơ hình, mẫu vật - Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
(4)Kĩ thuật dạy hoc : Kỹ thuật động não, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, kĩ thuật đặt câu hỏi.
Hoạt động GV HS Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát H33.2-3 SGK mơ hình não→ trả lời câu hỏi:
? Hệ thần kinh cá gồm bộ phận nào?
- Đại diện HS trả lời (Hệ thần kinh:
+ Trung ương thần kinh: Não, tủy sống + Dây thần kinh: từ trung ương đến giác quan)
? Bộ não cá chia thành phần? Mỗi phần có chức nào?
- Cấu tạo não cá: phần
- GV gọi HS trình bày cấu tạo não cá mơ hình
? Có loại giác quan nào? Nêu vai trò giác quan?
* Giác quan: Mắt khơng có mí nên nhìn gần
* Mũi đánh tìm mồi
* Cơ quan đường bên nhận biết áp lực tốc độ dịng nước, vật cản
+ Vì thức ăn có mùi lại hấp dẫn cá? (Bởi mũi cá thính)(HS khuyết tật)
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết ”
II Thần kinh giác quan
1 Hệ thần kinh : Não, tủy sống, các dây thần kinh
* Cấu tạo não: (5 phần) + Não trước: phát triển + Não trung gian
+ Não giữa: Lớn, trung khu thị giác + Tiểu não: Phát triển: phối hợp cử động phức tạp
+ Hành tủy: điều khiển nội quan 2 Các giác quan:
+ Mắt: không mí, nhìn vật gần
+ Mũi: đánh tìm mồi
+ Cơ quan đường bên: nhận biết áp lực tốc độ dòng nước, vật cản
4 Củng cố (5’)
- Nêu quan bên cá thể thích nghi với đời sống nước 5 Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị cho bài sau2’)
(5)- Học theo câu hỏi SGK
- Vẽ sơ đồ cấu tạo não cá chép, sư đồ hệ tuần hoàn - Sưu tầm tranh ảnh loại cá
*) Chuẩn bị mới:
- HS làm tập bảng tập:1,2,3 V Rút kinh nghiệm