GIÁO án hđ TRẢI NGHIỆM lớp 1 HK2 KNTT

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP – HK2 TUẦN 18 CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN BÀI 12: GIỮ VỆ SINH CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Kể tên nhận diện việc cần làm để giữ vệ sinh cá nhân - Thực số việc làm thể giữ vệ sinh cá nhân ngày phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện thói quen tự giác, tự lực, có trách nhiệm việc giữ vệ sinh thể ngày II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đồ dùng đánh răng, rửa mặt, rửa tay (chậu nhựa, cốc, khăn mặt, bàn chải đánh răng, kem đánh răng, xà phòng rửa tay) - Xô đựng nước nước - Truyện ngụ ngôn Gấu bị sâu răng; hát Rửa mặt mèo; video, tranh ảnh hướng dẫn cách đánh răng, rửa mặt, bước rửa tay Học sinh: - Nhớ lại kiến thức học môn Đạo đức, Tự nhiên Xã hội nội dung tự chăm sóc thân giữ vệ sinh cá nhân - Mỗi HS chuẩn bị khăn rửa mặt cá nhân; - Thẻ mặt: xanh/ đỏ; - Mỗi tổ chuẩn bị đến chậu nhựa II CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe múa phụ họa -HS tham gia Rửa mặt mèo để tạo khơng khí vui tươi, hào hứng -GV nêu câu hỏi: +Bài hát em vừa nghe -HS trả lời nói điều gì? +Những khơng muốn bị chê “Rửa mặt mèo”? KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Chia sẻ việc cần làm để giữ vệ sinh cá nhân -HS quan sát, trả lời -GV hỏi, yêu cầu HS nêu tên việc người thường làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân -Gv yêu cầu HS quan sát /SGK, suy nghĩ vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm thân để chia sẻ trước lớp theo gợi ý sau: +Em tự làm việc để giữ vệ sinh cá nhân? +Kể lại cách em thực đến việc giữ vệ sinh cá nhân mà em tự làm Gợi ý: Khi kể, em nói rõ tên việc làm, thời gian làm việc ngày, tác dụng bước thực việc -Mời HS trình bày, chia sẻ trước lớp -Gọi HS lớp nhận xét, nêu cảm nghĩ việc bạn làm -Tuyên dương, khen ngợi HS tự thực kể lại việc giữ vệ sinh cá nhân tốt -Tổ chức hoạt động nhóm cặp đơi: Quan sát nhóm hình – hoạt động 1, vận dụng kinh nghiệm, hiểu biết thân để xếp hình cho trình tự rửa mặt -Mời đại diện nhóm trình bày kết xếp -Kết luận bước rửa mặt -GV cho HS xem video Vũ điệu rửa tay video hướng dẫn bước rửa tay -Kết luận cách rửa tay để HS thực hành HĐ Kết luận HĐ 1: Có nhiểu việc em cần làm để giữ gìn vệ sinh cá nhân như: đánh răng, rửa mặt, rửa tay, chân, tắm gội Mỗi việc giữ vệ sinh cá nhân có tác dụng cách thực khác Thường xuyên thực cách việc giữ vệ sinh cá nhân giúp cho thể sẽ, thơm tho, khỏe mạnh THỰC HÀNH Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt, rửa tay a) Thực hành rửa mặt -Tổ chức cho nhóm chọn 2-3 bạn lên bảng -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nhận xét -HS xếp: 4-3-1-25: Vò khăn nước – Vắt khăn – Đặt khăn vào lòng bàn tay – Lau mắt – Lau bên má, trán, mũi, cằm -Giơ thẻ học tập biểu thị đồng tình hay khơng đồng tình với xếp nhóm -HS theo dõi, ghi nhớ -HS lắng nghe - HS lớp quan sát bạn thực -HS thực hành nhận xét bạn theo hướng dẫn GV -HS quan sát, nhận xét thực bước rửa mặt -Những HS đại diện lên bảng chọn dụng cụ, đồ dùng cần thiết cho việc rửa mặt, lấy nước cho vào chậu rửa mặt thực động tác rửa mặt -HD HS nhận xét: Bạn chọn đúng, đủ đồ dùng cần thiết để rửa mặt chưa? Rửa mặt có trình tự khơng? Có cách khơng? Có khơng? b) Thực hành rửa tay -u cầu nhóm cử 3-4 bạn lên thực bước rửa tay -GV nhận xét chung kết thực hành, khen ngợi, động viên VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thực việc giữ vệ sinh cá nhân ngày -Gv yêu cầu HS nhà thực việc sau: -Tự giác rửa mặt, đánh răng, rửa tay chân, tắm gội để rèn luyện thói quen giữ vệ sinh cá nhân ngày -Nhờ bố mẹ, người lớn hướng dẫn thêm việc thân chưa tự làm làm chưa việc giữ vệ sinh cá nhân -Nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm để báo cáo vào học sau Tổng kết: -GV mời số HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Hằng ngày, em cần thực công việc giữ vệ sinh cá nhân cách để giữ cho thể thơm tho, mạnh khỏe CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau -HS lắng nghe -HS lắng nghe, thực -HS chia sẻ -HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ -HS lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 18 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Quý trọng thân” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học -HS hát số hát Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết -Các trưởng ban nêu thực mặt hoạt động lớp tuần qua ưu điểm tồn việc thực hoạt động - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết ban thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn - nhận xét chung khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với lớp nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - Tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban - HS nghe cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - Giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp - HS nghe ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - Yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - Cả lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho bạn Sinh hoạt theo chủ đề Gv yêu cầu HS chia sẻ : -Những điều em học hỏi cảm nhận Ngày hội Vì sức khỏe học đường -Những việc làm gia đình để giữ vệ sinh cá nhân -Cảm nhận thân làm việc - Chơi trị chơi, học múa hát Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS - HS nghe - Các ban thực - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo HS thực theo yêu cầu - HS chia sẻ -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn -HS theo dõi -HS lắng nghe TUẦN 19 CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN BÀI 13: ĂN UỐNG HỢP LÍ I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nhận biết việc ăn uống hợp lí ăn uống có hại cho sức khỏe - Biết cách tự chăm sóc thân việc rèn luyện thói quen ăn uống hợp lí tránh việc ăn uống có hại cho sức khỏe - Tự giác thực việc ăn uống hợp lí nhà bên - Rèn kĩ điều chỉnh thân, hành động đáp ứng với thay đổi; phẩm chất trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các thẻ sử dụng cho HS nhận diện việc ăn uống hợp lí ăn uống có hại cho sức khỏe (nếu có điều kiện chuẩn bị) - Tranh ảnh số loại thực phẩm đồ uống Tốt có số loại thực phẩm tươi, xanh để tổ chức trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn” - Phần thưởng cho nhóm thắng Học sinh: Thẻ mặt: xanh/ đỏ; III CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe hát có nội dung -HS tham gia an toàn thực phẩm, ăn uống hợp lí KHÁM PHÁ – KẾT NỐI -HS trả lời Hoạt động 1: Xác định việc ăn uống hợp lí ăn uống khơng hợp lí -GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: +Hằng ngày, gia đình em thường ăn bữa? +Em thích ăn loại thức ăn nào? Em có thích ăn -HS lắng nghe rau, không? +Em thường uống loại nước nào? +Em tự ăn hay có người lớn cho em ăn? -GV nhận xét khái quát: Có nhiều loại thức ăn, đồ uống cách uống khác Có thức -HS hoạt động nhóm, ăn, đồ uống cách ăn uống có lợi cho sức khỏe trả lời câu hỏi có thức ăn, đồ uống cách ăn uống có hại cho sức khỏe -GV tổ chức hoạt động nhóm để thực nhiệm vụ sau: Trong tranh HĐ 1/SGK, tranh thể việc ăn uống hợp lí? Tranh thể việc ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe? -Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -GV ghi tổng hợp ý kiến nhóm vào bảng có cột: 1/ Ăn uống hợp lí; 2/ Ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe -GV nhắc lại biểu ghi bảng yêu cầu HS biểu thị ý kiến cách giơ thẻ xanh/ đỏ Mời HS giải thích em đồng tình khơng đồng tình -Chốt lại ý kiến chung Ăn uống hợp lí Ăn bữa Ăn đủ chất Ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe Chỉ thích ăn thịt, khơng ăn rau Chỉ thích uống nước -Đại diện trình bày, HS nhận xét -Giơ thẻ học tập biểu thị đồng tình hay khơng đồng tình với xếp nhóm -HS theo dõi, nhắc lại, ghi nhớ -HS chia sẻ Uống nước đun sôi nước khử trùng Không ăn no -Với biểu việc ăn uống hợp lí, GV hỏi: Em thực điều này? Còn với -HS nhắc lại biểu việc ăn uống khơng hợp lí, GV -HS lắng nghe hỏi: Trong lớp có bạn thích ăn thịt, khơng ăn rau? Bạn thích uống nước ngọt? -Nhận xét, nhắc nhở, động viên, khen ngợi -Gọi HS nhắc lại biểu việc ăn uống hợp lí ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe -Nhận xét kết thực HĐ - HS tham gia trò chơi THỰC HÀNH Hoạt động 2: Tham gia trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn” -GV hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi SGV/123 -GV đề nghị HS làm quản trò, HS làm trọng tài tổ chức cho HS chơi lần: lần chơi nháp, lần thứ chơi thật -Bình chọn nhóm thắng -GV nhận xét khen thưởng nhóm thắng -Yêu cầu HS chia sẻ điều học qua trò chơi cảm nhận em sau tham gia trò chơi VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thực hành việc ăn uống hợp lí gia đình Gv u cầu HS nhà thực việc sau: -Chia sẻ với bố mẹ, người thân điều trải nghiệm lớp việc ăn uống hợp lí ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe -Cùng bố mẹ, người thân gia đình lựa chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn -Rèn luyện thói quen ăn uống hợp lí, vệ sinh an tồn nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm để báo cáo vào học sau Tổng kết: -GV mời số HS chia sẻ điều học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Ăn uống hợp lí giúp thể khỏe mạnh; Ăn uống khơng hợp lí làm cho thể cịi cọc béo phì dễ mắc bệnh Các em cần cố gắng rèn luyện để hình thành thói quen ăn uống hợp lí tránh xa việc ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe CỦNG CỐ - DẶN DỊ: -Nhận xét tiết học -Dặn dị chuẩn bị sau -HS chia sẻ -HS lắng nghe, thực -HS chia sẻ -HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ -HS lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 19 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Quý trọng thân” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tun dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv yêu cầu HS chia sẻ : -Thói quen ăn uống khơng hợp lí mà em thay đổi -Những thực phẩm em gia đình sử dụng ngày - HS nghe - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo HS thực theo yêu cầu báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS chia sẻ: -Những việc em làm để bảo vệ cảnh quant thiên nhiên -Cảm nhận em tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ĐÁNH GIÁ a)Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Biết lựa chọn việc nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên +Thực việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có thực việc làm bảo vệ cảnh quan thiên nhiên hay không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay khơng c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS TUẦN 33 - Trưởng ban lên báo cáo - HS tham gia -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn -HS theo dõi -HS lắng nghe CHỦ ĐỀ 9: EM BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh sạch, đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - số tranh ảnh, clip môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Học sinh: - SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trời, Đất, -HS tham gia Nước” (SGV/189) -Gv dẫn vào KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Kể địa điểm sạch, đẹp  Bước 1: Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS nhớ lại địa điểm sạch, -HS thực đẹp địa phương  Bước 2: Làm việc chung lớp -GV mời HS kể địa điểm sạch, đẹp -HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét địa phương -GV cho HS xem vài hình ảnh video -HS lắng nghe, nêu ý kiến clip môi trường sạch, đẹp chưa sạch, đẹp Hoạt động 2: Nêu tác hại việc vứt rác chất thải bừa bãi -GV mời HS nêu ý kiến tác hại việc vứt -HS nêu ý kiến rác thải bừa bãi -GV nhận xét, kết luận: vứt rác bừa bãi gây ảnh -HS lắng nghe hưởng đến sức khỏe thân người xung quanh Vì rác thải nảy sinh mầm bệnh vi khuẩn men rác tạo nên, ngồi cịn nơi trú ngụ sinh vật có hại ruồi, muỗi, gián, kiến,… CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị sau SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 33 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em bảo vệ môi trường” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tun dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS tập hát hát bảo vệ môi trường -Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc thấy rác bừa bãi - HS nghe - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo - HS tham gia ĐÁNH GIÁ a)Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Biết địa điểm sạch, đẹp địa phương +Biết tác hại việc vứt rác bừa bãi -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có biết địa điểm sạch, đẹp tác hại việc vứt rác bừa bãi hay không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn -HS theo dõi -HS lắng nghe TUẦN 34 CHỦ ĐỀ 9: EM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP (TIẾP) I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh ln sạch, đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - số tranh ảnh, clip môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Học sinh: - SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trời, Đất, Nước” (SGV/189) -Gv dẫn vào KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 3: Kể vài địa điểm chưa sạch, đẹp đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường  Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS kể vài địa điểm chưa sạch, đẹp quê hương, sau thảo luận nhóm đơi để xác định việc cần làm để bảo vệ cảnh đẹp  Bước 2: Làm việc chung lớp -GV mời HS chia sẻ hành động bảo vệ môi trường -GV nhận xét câu trả lời bạn, khuyến khích đội chưa làm học tập đội làm tốt THỰC HÀNH Hoạt động 4: Xác định hành động nên làm để giữ môi trường sạch, đẹp  Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để xác định hành động nên làm để bảo vệ môi trường  Bước 2: Làm việc chung lớp -Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung -GV kết luận việc nên làm để bảo vệ môi trường đẹp là: quét dọn lớp học sẽ, không vứt rác bừa bãi việc không nên làm là: dẫm lên cỏ,… CỦNG CỐ - DẶN DỊ: -Nhận xét tiết học -Dặn dị chuẩn bị sau -HS tham gia -HS thực nhóm đơi -HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét -HS lắng nghe, nêu ý kiến -HS thảo luận theo u cầu -HS trình bày, nhận xét nhóm bạn -HS lắng nghe -HS lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 34 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em bảo vệ môi trường” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS hát/ đọc thơ Bác Hồ -GV lấy tinh thần xung phong HS lên hát/ đọc thơ - HS nghe - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo -Cả lớp lắng nghe, cổ vũ, động viên Bác Hồ ĐÁNH GIÁ a)Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường +Nhận xét hành động bảo vệ hay phá hoại môi trường -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có đề xuất, nhận xét hành động bảo vệ môi trường hay không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay khơng c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn -HS theo dõi -HS lắng nghe TUẦN 35 CHỦ ĐỀ 9: EM BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP (TIẾP) I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh sạch, đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - số tranh ảnh, clip môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Học sinh: - SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trời, Đất, -HS tham gia Nước” (SGV/189) -Gv dẫn vào THỰC HÀNH Hoạt động 5: Sắm vai xử lí tình  Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV u cầu HS quan sát tranh tình huống, thảo -HS thực nhóm luận với bạn nhóm để đưa cách xử lí -Cử đại diện sắm vai nhân vật tình  Bước 2: Làm việc chung lớp -GV mời HS nhóm sắm vai, -HS trình bày, lớp nhóm khác quan sát, nhận xét cách xử lí theo dõi, nhận xét nhóm bạn -HS lắng nghe, nêu ý -GV nhận xét, kết luận cách xử lí kiến Hoạt động 6: Tập vận động người thân, bạn bè bảo vệ môi trường  Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận đề xuất nội dung -HS thực theo yêu nói vận động người thân, bạn bè bảo vệ mơi cầu trường theo gợi ý: +Vì cần giữ gìn, bảo vệ mơi trường? +Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường?  Bước 2: Làm việc chung lớp -GV mời nhóm lên tập nói nội dung vận động -Các nhóm thể hiện, lớp lắng nghe, bình -GV nhận xét, kết luận chọn VẬN DỤNG Hoạt động 7: Thực việc làm bảo vệ môi trường sống -Yêu cầu HS thực vận động người thân, -HS lắng nghe bạn bè thực hành động để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp như: vứt rác nơi quy định, tắt điện, nước khơng sử dụng, chăm sóc bảo vệ xanh;… -Yêu cầu HS nhà giúp bố mẹ làm số việc để nhà cửa đẹp, như: ăn uống gọn gàng, dọn đồ chơi sau chơi xong, bỏ rác vào thùng rác, … -GV dặn dị hS khơng giữ vệ sinh nơi em học, -HS lắng nghe, thực sinh sống mà giữ vệ sinh nơi công cộng: công viên, khu vui chơi giải trí; đường sắt, sơng, hồ, ao,… Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ điều học được/ thu hoạch sau tham gia hoạt động -HS chia sẻ -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Môi trường sạch, đẹp làm sống -HS nhắc lại chúng tốt đẹp Em nhớ giữ môi trường xanh, sạch, đẹp CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị sau SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 35 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em bảo vệ môi trường” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tun dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS chia sẻ dự định em làm nghỉ hè - HS nghe - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo -HS chia sẻ ĐÁNH GIÁ a)Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Biết lựa chọn việc nên làm để bảo vệ môi trường +Thực số việc để bảo vệ môi trường -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có biết lựa chọn thực số việc làm để bảo vệ môi trường hay khơng +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn -HS theo dõi -HS lắng nghe ... ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc - CTHĐTQ nhận xét trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu chung lớp bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống... dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn -HS theo... nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng