Đang tải... (xem toàn văn)
- Tích hợp GDBĐKH: Chân khớp làm thuốc chữa bênh, làm thực phẩm, làm sạch môi trường, thụ phấn cho cây trồng, có vai trò trong chuỗi thức ăn của hệ sinh thái...Tuy nhiên, một số ít loài [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 30.
Bài 29: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH CHÂN KHỚP
I.Mục tiêu học: 1 Về kiến thức
- Trình bày đặc điểm chung ngành chân khớp - Giải thích đa dạng ngành chân khớp - Nêu vai trò thực tiễn ngành chân khớp 2 Về kĩ năng
a) Kĩ sống
+ Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu ngành chân khớp vai trò thực tiễn chúng thiên nhiên đời sống người
+ Kĩ lắng nghe tích cực… + Kĩ ứng xử, giao tiếp b ) Kĩ bài:
- Rèn kĩ phân tích, quan sát tranh, hoạt động nhóm 3 Về thái độ
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng ngành chân khớp + Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương
+ Có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật q có nguy tuyệt chủng
+ Trách nhiệm bảo vệ nguồn lợi ngành chân khớp
- Tích hợp GDBĐKH: Chân khớp làm thuốc chữa bênh, làm thực phẩm, làm mơi trường, thụ phấn cho trồng, có vai trò chuỗi thức ăn hệ sinh thái Tuy nhiên, số lồi vật chủ trung gian truyền bệnh cho người gia súc Giáo dục ý thức bảo vệ loài chân khớp biết cách phịng chống chân khớp có hại
4 Về định hướng phát triển lực
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên: Máy chiếu; Tranh phóng to hình
- Bảng chuẩn bảng 1: đa dạng cấu tạo môi trường sống chân khớp TT Tên
đại diện
Môi trường sống Các phần
cơ thể
Râu Chân
ngực (số đôi)
Cánh
Nước Nơi ẩm
Ở cạn
Số lượng
Khơn g có
Khơng có
(2)1 Giáp xác
√ 2 đôi √
2 Hình nhện
√ √ √
3 Sâu
bọ
√ 1đôi √
* Bảng 2: Đa dạng tập tính
TT Các tập tính Tơm Tơm
nhờ
Nhện Ve sầu Kiến Ong mật
1 Tự vệ công √ √ √ √ √
2 Dự trữ thức ăn √ √
3 Dệt lưới bẫy mồi √
4 Cộng sinh tồn √
5 Sống thành xã hội √ √
6 Chăn nuôi động vật khác √
7 Đực nhận biết tín hiệu
√
8 Chăm sóc hệ sau √ √ √ √
2 Học sinh:
- HS kẻ sẵn bảng 1,2,3 SGK tr.96, 97 vào tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học
PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV Tiến trình giờ dạy giáo dục 1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3 Giảng bài mới:
- Đặt vấn đề: Chân khớp có số lượng lồi lớn, tầm quan trọng cao Dù sống ở nước, nơi ẩm ướt, cạn hay khơng chân khớp có đặc điểm chung có vai trị lớn tự nhiên đời sống người
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung ngành chân khớp (10’)
- Mục tiêu: HS nêu số loài ĐV nhiều, số lượng cá thể loài lớn thể qua ví dụ
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não
Hoạt động GV HS Nội dung
(3)SGK đọc thơng tin hình→ lựa chọn đặc điểm chung ngành chân khớp
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV chốt lại đáp án : 1,3,4 - HS tự rút KL
- Có vỏ kitin che chở bên ngồi làm chỗ bám cho
- Phần phụ phân đốt, đốt khớp động
- Sự phát triển tăng trưởng gắn liền lột xác
Hoạt động Tìm hiểu đa dạng chân khớp(13’)
- Mục tiêu: học sinh chứng minh đa dạng chân khớp cấu tạo, môi trường sống tập tính
- Tài liệu tham khảo phương tiện : tranh ảnh, sgk - Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học : thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp hoạt động theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động GV HS Nội dung
* GV yêu cầu HS hoàn thành bảng tr.96 SGK
- GV kẻ bảng gọi HS lên làm
- GV chốt lại bảng chuẩn kiến thức *GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng tr.97 SGK
- GV kẻ sẵn bảng gọi HS lên điền tập
- GV chốt lại kiến thức đúng.( GV cho
HS khuyết tật đọc phần chớt kiến thức)
? Vì chân khớp đa dạng tập tính? - Hs vận dụng kiến thức ngành để đánh dấu điền bảng
- vài HS lên hoàn thành bảng lớp nhận xét bổ sung
* HS tiếp tục hoàn thành bảng
- Một vài HS hoàn thành bảng lớp nhận
II Sự đa dạng chân khớp
(4)xét bổ sung
Bảng 1: Đa dạng cấu tạo môi trường sống chân khớp NỘI DUNG BẢNG
S T T
Tên đại diện
Môi trường sống Các phần thể
Râu Chân
ngực
Cánh nước Nơi
ẩm
cạn Số
lượng
Khơng có
Khơng có
Có
1 Giáp xác (tơm
sông) + 2 đôi đôi +
2 Hình nhện
(Nhện) + + đơi +
3 Sâu bọ (Châu
chấu) + đơi đơi +
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực tiễn(15’)
- Mục tiêu: Nêu vai trò thực tiễn ngành chân khớp -Tài liệu tham khảo phương tiện : tranh ảnh, sgk
- Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học : thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp hoạt động theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học liên hệ thực tế để hoàn thành bảng SGK tr.97
- GV cho HS kể tên đại diện có địa phương
- GV tiếp tục cho HS thảo luận
? Nêu vai trò chân khớp tự nhiên và đời sống ?(HS khuyết tật)
- GV chốt lại kiến thức
- HS dựa vào kiến thức ngành hiểu biết thân, lựa chọn đại diện có địa phương điền vào bảng
- Đại diện nhóm HS báo cáo kết - HS thảo luận nhóm nêu lợi ích tác hại chân khớp
III Vai trò thực tiễn
- Lợi ích: Cung cấp thực phẩm cho người, thức ăn động vật khác, làm nguồn thuốc chữa bệnh, thụ phấn cho trồng, làm môi trường
(5)Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng ngành chân khớp
+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương
+ Có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật quý có nguy tuyệt chủng
+ Trách nhiệm bảo vệ nguồn lợi ngành chân khớp
- GDBVMT và GDƯPBĐKH: Chân khớp làm thuốc chữa bệnh, làm thực phẩm, làm môi trường, thụ phấn cho trồng, có vai trị chuỗi thức ăn hệ sinh thái Tuy nhiên, số lồi vật chủ trung gian truyền bệnh cho người gia súc Giáo dục ý thức bảo vệ lồi chân khớp biết cách phịng chống chân khớp có hại ? Chúng ta cần làm để bảo vệ lồi chân khớp có lợi với đời sống người? ? Chúng ta cần làm để hạn chế tác hại của một số chân khớp như: muỗi, ruồi ?
- HS dựa vào hiểu biết để trả lời 4 Củng cố (5’)
- Đặc điểm giúp chân khớp phân bố rộng rãi? - Đặc điểm đặc trưng để nhận biết chân khớp?
- Lớp ngành chân khớp có giá trị thực phẩm lớn nhất? 5 Hướng dẫn nhà chuẩn bị sau: 1’
*) Học cũ:
- Trả lời câu hỏi SGK *) Chuẩn bị mới:
- Ôn lại kiến thức học từ đầu năm học để chuẩn bị cho ơn tập học kì I V Rút kinh nghiệm