Đang tải... (xem toàn văn)
- Đại diện nhóm xác định các đặc điểm cấu tạo ngoài của giun đất trên mẫu vật, nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV : Chốt đặc điểm cấu tạo ngoài của giun đất :-Cơ thể đối xứng 2 bên, phân đố[r]
(1)NGÀNH GIUN ĐỐT *Mục tiêu:
* Kiến thức:
-Trình bày khái niệm ngành giun đốt Nêu đặc điểm ngành
- Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành giun đốt Ví dụ:Giun đất, phân biệt đặc điểm cấu tạo, hình thái sinh lí ngành giun đốt so với ngành giun tròn
- Mở rộng hiểu biết giun đốt( giun đỏ, đỉa, vắt, rươi…)
- Trình bày vai trò giun đất việc cải tạo đất nông nghiệp * Kỹ năng: Biết mổ động vật không xương sống (mổ mặt lưng môi trường ngập nước)
Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 15.
BÀI 15,16 - THỰC HÀNH: MỔ QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI VÀ TRONG VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA GIUN ĐẤT
I.Mục tiêu bài học:
1 Về kiến thức
- Tìm tịi, quan sát cấu tạo giun đất như: phân đốt thể, vòng tơ xung quanh đốt, đai sinh dục, loại lỗ: miệng, hậu môn, sinh dục đực
- Biết đặc điểm cấu tạo giun đũa
- Nhận biết quan cấu tạo giun đất - Biết cách mổ động vật không xương sống
2 Về kĩ
a) Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm
- Kĩ chia sẻ thông tin mổ quan sát giun đất
- Hợp tác nhóm, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm phân công
- Tích hợp GD BVMT, GD ƯPBĐKH
b ) Kĩ bài:
- Có kĩ quan sát, phân tích; Hoạt động nhóm
- Mổ đv khơng xương sống (mổ mặt lưng MT ngập nước)
(2)+ Xác định vị trí cần mổ, thao tác tránh vỡ nát nội quan khay - Sử dụng dụng cụ mổ, dùng kính lúp quan sát
- Kĩ hoạt động nhóm
3 Về thái độ
Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Tôn trọng mối quan hệ sinh vật môi trường
- Trung thực, khách quan, nghiêm túc làm việc nghiên cứu khoa học
Tích hợp GDBĐKH:
- Giun đốt có vai trò làm thức ăn cho người động vật, làm cho đất tơi xốp, thống khí, màu - mỡ, làm thuốc chữa bệnh Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích
4 Về định hướng phát triển lực
4.1 Các lực chung - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư duy, sáng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sử dụng ngôn ngữ
4 Các lực/kĩ chuyên biệt - Quan sát: mẫu vật
- Sử dụng ngôn ngữ: Định nghĩa, trình bày, mơ tả, giải thích,
- Xử lí trình bày số liệu (bao gồm: vẽ đồ thị, lập bảng, trình bày biểu đồ cột, sơ đồ, ảnh chụp…):
- Đưa tiên đốn, nhận định:
- Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập xử lí số liệu thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận:.mổ giun đất
II Chuẩn bị giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên
- Tranh vẽ cấu tạo cấu tạo giun đất
- Dụng cụ: Chậu thủy tinh, đồ mổ, lúp tay, khay mổ, khăn lau, cồn loãng - Mẫu vật: Giun đất
- Máy chiếu
2 Học sinh
(3)- Cồn loãng
- Viết nội dung “Bảng thu hoạch thực hành” III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Thực hành, thảo luận nhóm IV Tiến trình bài dạy
1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ (5’)
?Kể tên số đại diện giun trịn kí sinh? Nêu rõ nơi sống, tác hại từng loại? Biện pháp phòng chống?
ĐA: Đa số giun tròn sống kí sinh: giun kim, giun tóc, giun móc, giun
- Giun trịn kí sinh nơi giàu chất dinh dưỡng như: cơ, ruột người (động vật), rễ, thân, (TV)
* Biện pháp phòng tránh:
- Vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân (rửa tay trước ăn, sau vệ sinh xà phòng …)
- Tẩy giun định kì
3 Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài Cách xử lí mẫu
- Mục tiêu: Hs quan sát cấu tạo cách xử lí mẫu Thời gian: 10’
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, mẫu giun đất dụng cụ, khay mổ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa, dạy học nhóm
- Phương pháp dạy học: pp thuyết trình, trực quan, pp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kt chia nhóm, kt đặt câu hỏi
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK mục trang 56 thao tác ln
- u cầu HS trình bày cách xử lí mẫu? - GV kiểm tra mẫu thực hành, nhóm chưa làm được, GV hướng dẫn thêm
- Cá nhân tự đọc thông tin ghi nhớ kiến thức
- Trong nhóm cử người tiến hành (lưu ý dùng ete hay cồn vừa phải)
- Đại diện nhóm trình bày cách xử lí mẫu
(4)Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm:
+ Quan sát đốt, vòng to
+ Xác định mặt lưng mặt bụng + Tìm đai sinh dục
- Làm nào để quan sát vòng tơ?
- Dựa vào đặc điểm nào để xác định mặt lưng, mặt bụng?
-Tìm đai sinh dục, lỗ sinh dục dựa vào đặc điểm nào?
- GV cho HS làm tập: thích vào hình 16.1 (ghi vào vở)
- GV gọi đại diện nhóm lên thích vào tranh
- GV thơng báo đáp án đúng: 16.1 A 1- Lỗ miệng; 2- Đai sinh dục; 3- Lỗ hậu mơn; Hình 16.1B : 4- Đai sinh dục; 3- Lỗ cái; 5- Lỗ đực Hình 16.1C: 2- Vịng tơ quanh đốt
Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Tôn trọng mối quan hệ sinh vật môi trường
- Trung thực, khách quan, nghiêm túc làm việc nghiên cứu khoa học
- Trong nhóm đặt giun lên giấy quan sát kính lúp, thống đáp án, hồn thành yêu cầu GV - Trao đổi tiếp câu hỏi:
+ Quan sát vòng tơ kéo giun thấy lạo xạo
+ Dựa vào màu sắc để xác định mặt lưng mặt bụng giun đất + Tìm đai sinh dục: phía đầu, kích thước đốt, thắt lại màu nhạt
- Các nhóm dựa vào đặc điểm quan sát, thống đáp án
- Đại diện nhóm chữa bài, nhóm khác bổ sung
- Các nhóm theo dõi, tự sửa lỗi cần
Hoạt động 2: Cấu tạo trong
- Mục tiêu: HS mổ phanh giun đất, tìm số hệ quan như: tiêu hoá, thần kinh
Thời gian: 24’
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, mẫu giun đất dụng cụ, khay mổ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa, dạy học nhóm
- Phương pháp dạy học: pp thuyết trình, trực quan, pp phát giải vấn đề
(5)*Tiến hành: Cách mổ giun đất
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu:
+ HS nhóm quan sát hình 16.2 đọc thông tin SGK trang 57
+ Thực hành mổ giun đất
- GV kiểm tra sản phẩm nhóm cách:
+ Gọi nhóm mổ đẹp trình bày thao tác mổ
+ nhóm mổ chưa trình bày thao tác mổ
- Vì mổ chưa hay nát nội quan?
- GV giảng: mổ động vật không xương sống ý:
+ Mổ mặt lưng, nhẹ tay đường kéo ngắn, lách nội quan từ từ, ngâm vào nước
+ Ở giun đất xoang chứa dịch liên quan đến việc di chuyển giun đất
- Cá nhân quan sát hình, đọc kĩ bước tiến hành mổ
- Cử đại diện mổ, thành viên khác giữ, lau dịch cho mẫu
- Đại diện nhóm lên trình bày kết
- Nhóm khác theo dõi, góp ý cho nhóm mổ chưa
Quan sát cấu tạo
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV hướng dẫn:
+ Dùng kéo nhọn tách nhẹ nội quan + Dựa vào hình 16.3A nhận biết phận hệ tiêu hố
+ Dựa vào hình 16.3B SGK, quan sát phận sinh dục
+ Gạt ống tiêu hoá sang bên để quan sát hệ thần kinh màu trắng bụng + Hồn thành thích hình 16B
- Trong nhóm:
+ Một HS thao tác gỡ nội quan
+ HS khác đối chiếu với SGK để xác định hệ quan
(6)16C SGK
- GV kiểm tra cách gọi đại diện nhóm lên bảng thích vào tranh câm
Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Tôn trọng mối quan hệ sinh vật môi trường
- Trung thực, khách quan, nghiêm túc làm việc nghiên cứu khoa học
- Đại diện nhóm lên chữa bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động 4: Báo cáo kết thực hành ( phút )
- Đại diện nhóm chữa trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung + Quan sát vòng tơ kéo giun thấy lạo xạo
+ Dựa vào màu sắc để xác định mặt lưng mặt bụng giun đất
+ Tìm đai sinh dục: phía đầu, kích thước đốt, thắt lại màu nhạt - Các nhóm theo dõi, tự sửa lỗi cần
- Bài tập: thích vào hình 16.1
- GV gọi đại diện nhóm lên thích vào tranh Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV thông báo đáp án đúng: 16.1 A
1- Lỗ miệng; 2- Đai sinh dục; Lỗ hậu mơn; Hình 16.1B : 4- Đai sinh dục; 3-Lỗ cái; 5- 3-Lỗ đực Hình 16.1C: 2- Vịng tơ quanh đốt
- Đại diện nhóm xác định đặc điểm cấu tạo giun đất mẫu vật, nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV : Chốt đặc điểm cấu tạo giun đất :-Cơ thể đối xứng bên, phân đốt, có khoang thể thức Nhờ chun giãn thể kết hợp với vòng tơ mà giun đất di chuyển Giun đất lưỡng tính, sinh sản chúng ghép đôi Trứng phát triển kén để thành giun non.
4.Củng cố(3 phút )
- Nhận xét : tuyên dương nhóm thực hành tốt, phê bình nhóm ý thức chưa tốt
- GV đánh giá điểm cho nhóm theo biểu điểm sau: * Thực hành lớp theo nhóm:
(7)+ Xác định đặc điểm cấu tạo ngoài, quan thể mẫu mổ: 3,0 điểm
+ Ý thức thành viên tốt, vệ sinh lớp sau mổ: 1,0 điểm - Yêu cầu nhóm vệ sinh dụng cụ, vệ sinh lớp học
5 Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị cho bài sau (2 phút ) - GDƯPBĐKH: Đọc mục “ Em có biết”
? Hãy nêu lợi ích giun đất trồng trọt? Cần làm để phát huy lợi ích giun đất?
TL: Giun đất làm tăng độ phì cho đất thơng qua hoạt động sống mình. Mặt khác, giun đất sử dụng rộng rãi làm thức ăn cho gia súc xử lí rác thải hữu giảm nhiễm mơi trường ý thức phịng chống ô nhiễm môi trường đất, tăng cường độ che phủ đất thực vật để giữ ẩm tạo mùn cho đất
- Chuẩn bị sau thực hành mổ quan sát cấu tạo giun đất Mỗi nhóm :- giun đất to, dao lam; Bông y tế
- 10 gai bồ kết ( kim nhọn gai bòng ) - Khăn lau tay, - Một bẹ chuối dài 15x25cm
- Viết thu hoạch theo cá nhân, GV chấm lấy điểm + điểm thực hành nhóm/2 điểm thực hành cá nhân
- Đọc trước 17/SGK- 59 V Rút kinh nghiệm