- Biết quan sát thí nghiệm, hiện tượng từ đó rút ra nhận xét về tính chất của oxi - Viết phương trình hóa học của các phản ứng.. - Tính được thể tích khí oxi (đktc) tạo thành hoặc tham g[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 38
Bài 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI (TIẾT 2) A Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau học xong HS biết được:
- Tính chất hóa học oxi: Là đơn chất phi kim hoạt động đặc biệt nhiệt độ cao, dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều phi kim, kim loại với hợp chất Hóa trị oxi hợp chất thường II
2 Về kĩ năng:
- Biết quan sát thí nghiệm, tượng từ rút nhận xét tính chất oxi - Viết phương trình hóa học phản ứng
- Tính thể tích khí oxi (đktc) tạo thành tham gia phản ứng 3.Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí suy luận lơgic
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Các thao tác tư duy, so sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hố 4 Về thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học, hứng thú học tập tự tin học tập
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn Hố học sống u thích mơn Hố học
(2)trường, gây độc cho thể người CO, SO2,… Hợp tác cộng đồng
để để xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường 5 Về định hướng phát triển lực:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác
*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
B.Chuẩn bị GV HS:
1 Giáo viên: máy tính, máy chiếu, video thí nghiệm metan cháy. Mỗi nhóm gồm:
+Phiếu học tập,
+Hố chất: lọ O2, dây sắt hình lị xo, mẩu than hoa
+Dụng cụ: Đèn cồn, khay thí nghiệm
2 Học sinh: Ơn lại tính chất hóa học tác dụng với phi kim oxi C Phương pháp
Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm D Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (10p):
HS1: Nêu tính chất vật lí oxi Tính chất hóa học tác dụng với phi kim của oxi? Viết PTHH minh họa
HS2: Chữa BT2
3 Giảng mới: Tiết trước tìm hiểu xong tính chất hóa học oxi là tác dụng với phi kim Hơm tìm hiểu tiếp tính chất hóa học oxi, tính chất tác dụng với kim loại hợp chất
(3)- Mục tiêu: Nắm tính chất hóa học oxi tác dụng với kim loại, tác dụng với hợp chất Biết thực thí nghiệm Viết PTHH
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính, máy chiếu, video thí nghiệm metan cháy Mỗi nhóm gồm:
+Phiếu học tập lọ O2, dây sắt hình lị xo, mẩu than hoa Đèn cồn, khay
thí nghiệm
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Hướng dẫn làm thí nghiệm theo bước
sau:
+Lấy đoạn dây sắt đưa vào bình oxi ? Các em thấy có dấu hiệu PƯ không
+ Quấn vào đầu dây sắt mẩu than gỗ, đốt cho than dây sắt nóng đỏ đưa vào lọ chứa oxi ? Quan sát tượng, nhận xét ?
-Trước đốt đưa dây sắt quấn thành hình lị xo vào lọ đựng khí oxi có phản ứng xảy khơng? - Nhận xét tượng dây sắt cháy oxi? - Tại lại có mẩu than gỗ quấn vào đầu dây sắt?
- Quan sát hình 4.3 đáy bình lại phủ lớp cát mỏng?
HS: Thảo luận, làm thí nghiệm theo hướng dẫn, trả lời vào phiếu học tập
GV: Cho đại diện nhóm trình bày
GV: Dây sắt cháy sáng chói, tạo hạt nhỏ
II Tính chất hóa học
2 Tác dụng với kim loại
- Cách tiến hành: Sgk - Nhận xét tượng: + Dây sắt cháy mãnh liệt khí oxi, sáng chói, tạo thành hạt nhỏ bắn vào thành bình sắt từ oxit (Fe3O4), phản ứng
tỏa nhiều nhiệt - PTHH:
3Fe + 2O2 o
t
(4)bắn vào thành bình màu nâu sắt từ oxi với CTHH Fe3O4
Yêu cầu HS lên bảng viết PTHH phản ứng HS: Lên bảng viết
GV: Giới thiệu
Khí metan (CH4) có bùn ao, bioga cháy tạo
ra khí cacbondioxit, nước tỏa nhiệt Được ứng dụng nhiều đời sống
Chiếu video metan cháy
? Nêu tượng viết PTHH phản ứng? GV: Ngồi tác dụng với khí metan oxi cịn tác dụng với số chất xenlulozo, butan… tạo CO2 nước
Yêu cầu HS viết PTHH phản ứng: C6H10O5 + O2 →
C4H10 + O2 →
HS: Trả lời
* Tích hợp giáo dục đạo đức ứng phó với BĐKH, liên hệ thực tế (4 ph):
GV: Khí metan ngồi bùn ao em cịn biết khí có nhiều đâu?
- Có nhiều hầm mỏ HS: Trả lời
GV: Là người vùng mỏ, em có biết ngun nhân vụ sập, nổ hầm mỏ đâu?
HS: - Do nổ khí metan
3 Tác dụng với hợp chất
PTHH: CH4 + 2O2
0 t
CO2 +
(5)GV: Khí metan có khả cháy nổ cao. Trong khơng khí hàm lượng 3-5% bốc cháy, từ 5-15% nổ tiếp xúc với lửa Hỗn hợp khí nổ mạnh hàm lượng đạt 9,5% Khí metan cháy nổ tạo nhiệt độ cao lên đến 1850oC, áp suất lớn tới 8,2atm Khi metan cháy
nổ sinh khí độc CO khí gây tử vong GV: Em đề xuất biện pháp khắc phục?
HS: Một số biện pháp khắc phục như:
- Dùng quạt thơng gió để tránh tạo tỉ lệ thể tích CH4:O2 1:2
- Tuân thủ quy tắc an toàn làm việc hầm lò
GV: Sau học tìm hiểu bài, em làm để vùng mỏ quê em tránh vụ nổ khí metan? HS: - Có trách nhiệm tuyên truyền để cộng đồng biết nguyên nhân vụ nổ khí metan cách phịng tránh
……… ……… ………
Hoạt động 2: Luyện tập - Thời gian thực hiện: 10 phút
- Mục tiêu: Nắm vững tính chất hóa học oxi
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính, máy chiếu
- Hình thức dạy học: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
(6)- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV HS Nội dung bài Bài tập : Có chất sau: O2, S, P,
C Hãy cho biết chất & hệ số thích hợp điền vào chỗ trống phản ứng hoá học sau:
a, … + O2
0 t
SO2
b, … + 5O2
0 t
2P2O5
c, 2H2 + …
0 t
2H2O
d, … + O2
0 t
CO2
- Hs thảo luận nhóm, trình bày vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
GV: Chiếu 24.9/SBT Chữa 24.9/SBT
- Một hs đọc đề & phân tích GV: Yêu cầu chữa 24.9/SBT HS: Đại diện trình bày
a S + O2
0 t
SO2
b, 4P + 5O2
0 t
2P2O5
c, 2H2 + O2
0 t
2H2O
d, C + O2
0 t
CO2
* Chữa 24.9/SBT a PT: C + O2
0 t
CO2
5mol→ mol →mO2= 5.32= 160g
PT: S + O2
0 t
SO2
5mol → mol → mS= 5.32= 160g
b nS= 3,2/32= 0,1 mol
2 O
n = 1,12/22,4= 0,05 mol
PT: S + O2
0 t
(7)GV: Làm 4/Sgk HS: Đại diện trình bày
GV: Làm 5/Sgk HS: Đại diện trình bày
……… ……… ………
Ta có: 0,1/1 > 0,05/1 → S dư * Chữa :
a nP= 12,4/31= 0,4 mol
2 O
n = 17/32= 0,53 mol
PT : 4P + 5O2
0 t
2 P2O5
Ta có: 0,4/4 < 0,53/5 → Oix dư Số mol oxi dư : 0,53 – 0,5= 0,03 mol
b Điphotphopentaoxit tạo thành m= 0,2.142= 28,4g
* Chữa : PT : C + O2
o
t
CO2
1960 mol → 1960 mol
- Khối lượng S tạp chất là: m= (0,5 + 1,5).24/100= 0,48 (kg) - Khối lượng than đá là:
mC= 24 – 0,48= 23,52 (kg)= 23520
(g)
→ nC= 23520/12= 1960 mol
V= 1960.22,4= 43904 (l) - PT: S + O2
o
t
SO2
3,75 mol → 3,75 mol - Khối lượng S là:
mS= 0,5.24/100= 0,12 (kg)= 120 (g)
(8)V= 3,75.22,4= 84 (l) 4 Củng cố (2p):
Gv: Chiếu sơ đồ tư
- HS: Nhắc lại tính chất vật lí, tính chất hóa học oxi
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (2p): - Hoàn thành SGK Làm 24.6/SBT
- Học thuộc tính chất vật lí, hóa học oxi Nghiên cứu trước 25 E Rút kinh nghiệm