Nhận xét về cách lập luận và các dẫn chứng được nêu trong bài.. Mục đích của việc nêu d/c như vậy là để làm gì?[r]
(1)Ngày soạn : 05/2/2012 Ngày giảng : 08/2/2012
Tiết 87- Tập làm văn TèM HIU CHUNG
VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Đặc điểm phép lập luận chứng minh văn nghị luận
- Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh
2 K nng:
* Kĩ d¹y:
- Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh vb nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh vb nghị luận
* Kĩ sống: - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận đa ý kiến cá nhân đặc điểm, bố cục, phơng pháp làm văn lập luận chứng minh
- Ra định: lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập giao tiếp hiệu văn nghị luận chứng minh
3 Thái độ:
- Có ý thức vận dụng phương pháp lập luận chứng minh viết vb nghị luận
B Chuẩn bị:
- G: G/án, tltk, hướng dẫn HS soạn , thiết kế dạy , chuẩn bị phương tiện dạy học cần thiết
- H: Soạn theo yêu cầu SGK hướng dẫn GV
C Phng phỏp:
- Phát vấn câu hỏi, thảo ln, gi¶ng
- Phân tích tình giao tiếp để hiểu vai trò cách tạo lập văn nghị luận đạt hiệu giao tiếp
- Thảo luận, trao đổi để xác định đặc điểm, cách làm văn lập luận chứng minh - Thực hành viết tích cực: tạo lập văn nghị luận, nhận xét cách viết văn lập luận chứng minh đảm bảo tính chuẩn xác, hấp dẫn
D Tiến trình : I Ổn định lớp:( 1’)
II Kiểm tra cũ : (5’) ? Em hiểu lập luận ?
- Lập luận đưa luận nhằm dẫn dắt người nghe, người đọc đến kết luận hay chấp nhận kết luận, mà kết luận tư tưởng ( quan điểm, ý định ) người nói, người viết
? Thế luận điểm văn nghị luận ? Nêu ví dụ.
- Luận điểm văn nghị luận kết luận có tính khái qt, có ý nghĩa phổ biến xã hội.Ví dụ:
+ Chống nạn thất học
(2)+ Học trở thành tài lớn
III Bài mới : (35’)
GV a nhn nh: Trng THCS Bình Khê l ngơi trường có truyền thống học tập Để bạn trường khác tin vào câu nói em phải làm gì?
- HS trả lời,gv dẫn vào mới.
Hoạt động GV HS Ghi bảng
- G Đưa tình
- H Thảo luận câu hỏi (sgk 41) - H Rút mục đích, phương pháp c.m
- Gv Giới thiệu yếu tố làm chứng
? Em hiểu chứng minh? - H Suy luận, trả lời
- Gv Trong VNL, sử dụng lời văn làm để chứng tỏ ý kiến thật đáng tin cậy?
- H Đọc vb (sgk 41)
? Vb làm rõ luận điểm gì? Tìm câu mang l.đ đó?
? Bài văn lập luận ntn?
Để làm rõ l.đ t/g đưa dẫn chứng gì? Nhận xét dẫn chứng? - H Phát hiện, nhận xét
A Lí thuyết: Mục đích phương pháp chứng minh.
1 Trong đời sống.
1.1 Khảo sát và Phõn tớch ng liu:
a, Mục đích c.m: để người khác tin lời thật
b, Phương pháp c.m: đưa chứng để thuyết phục
- Bằng chứng gồm: nhân chứng, vật chứng, việc, số liệu
1.2 Ghi nhớ 1
- Chứng minh dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ ý kiến chân thực
2 Trong văn ngh lun.
1.1 Khảo sát và Phõn tớch ng liệu: vb: “Đừng sợ vấp ngã”.
* Luận điểm chính: Đừng sợ vấp ngã (Câu mang luận điểm: câu cuối) + Luận điểm phụ:
- Đã nhiều lần bạn vấp ngã - Chớ lo sợ thất bại
* Phương pháp lập luận: lập luận theo vấn đề
+Vấp ngã thường: (3 d/c) - Lần chập chững - Lần tập bơi
- Lần chơi bóng bàn
+ Những người tiếng vấp ngã: (5 d/c)
- Oan Đi-nây bị sa thải, phá sản - Lu-i Pa- xtơ hs trung bình, hạng 15/22
(3)? Nhận xét cách lập luận dẫn chứng nêu bài?
? Mục đích việc nêu d/c để làm gì?
- H Thảo luận
? Qua vb em hiểu phép lập luận chứng minh?
? Đặc điểm lí lẽ d/c phép lập luận CM?
- H Đọc ghi nhớ
chất giọng
* Nhận xét:
- Bài viết dùng lí lẽ, dẫn chứng (d/c chủ yếu)
- Dẫn chứng tiêu biểu, có thật, thừa nhận
- Chứng minh từ gần đến xa, từ thân đến người khác
-> Lập luận chặt chẽ
2 Ghi nhớ 2: (sgk 42)
- Phép lập luận chứng minh dùng lí lẽ, chứng chân thật công nhận để chứng tỏ luận điểm (cần chứng minh) đáng tin cậy
- Các lí lẽ, chứng dùng phép lập luận chứng minh phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích có sức thuyết phục
IV Củng cố: (3’)GV treo bảng phụ.
* Lí khiến cho văn viết theo phép lập luận CM thiếu tính thuyết phục?
A Luận điểm nêu rõ ràng, xác đáng B Lí lẽ dẫn chứng thừa nhận C Lí lẽ dẫn chứng phù hợp với luận điểm
(D) Không đưa dẫn chứng, đưa lí lẽ để làm sáng tỏ luận điểm - Phép lập luận chứng minh gì? Mục đích CM? - Đặc điểm lí lẽ d/c phép lập luận CM?
V Hướng dẫn nhà: (1’)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Sưu tầm vb chứng minh để làm tài liệu học tập
E Rót kinh nghiƯm