Ngày soạn: 08/11/2019 TIẾT 48: THÀNH NGỮ A Mục tiêu Kiến thức: Khái niệm thành ngữ Nghĩa thành ngữ Chức thành ngữ câu Đặc điểm diễn đạt tác dụng thành ngữ Kĩ năng: - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích tiếng Việt Định hướng lực, phẩm chất cần hướng tới - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tự quản thân - Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự lập B Kĩ sống C Chuẩn bị: - GV: Giáo án, viết văn học sinh - HS: Vở ghi D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Ghi 7A 7B 7C Kiểm tra: Sách học sinh Bài mới: * Khởi động: Xem hình, đốn từ trái nghĩa Hình 1: “nhắm” – “mở” => “mắt nhắm mắt mở” Hình 2: “khóc” – “cười” => “kẻ khóc người cười” Hình 3: “nhanh” – “chậm” => “nhanh sóc”, “chậm rùa” Hình 4: “đầu” – “đi” => “đầu voi chuột” Trong tiếng Việt có khối lượng lớn thành ngữ Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Bài học: Thế thành ngữ: * Ngữ liệu: - HS đọc câu ca dao - ý phần in đậm a “Nước non lận đận Hồn thiện u cầu vào bảng Thân cị lên thác xuống ghềnh nay” - Có thể thay vài từ cụm từ - Không thay chêm xen từ khác khơng? Hoặc Vì ý nghĩa trở nên nhạt nhẽo - ý chêm xen vài từ khác vào cụm từ nghĩa khơng ? Vì sao? - Có thể thay đổi vị trí từ - Khơng thay đổi vị trí Vì cụm từ khơng? Vì sao? trật tự cố định - Từ nhận xét trên, em rút kết luận - Đặc điểm cấu tạo cụm từ đặc điểm cấu tạo cụm từ “lên thác chặt chẽ thứ tự từ nội dung ý xuống ghềnh”? nghĩa Cụm từ Hình thức thay đổi Thay vài từ “lên thác xuống ghềnh " Chêm xen vài từ khác Đảo vị trí số từ Sự thay đổi cấu tạo cụm từ Nhận xét sau thay đổi Hình thức Nội dung Kết luận chung - Lên núi xuống ghềnh - Lên núi xuống rừng - Leo thác lội ghềnh -Không thể Kết Ý thay thế, cấu nghĩa chêm xen lỏng hay hốn cụm từ đổi vị trí - Lên thác xuống ghềnh lẻo, không thay - Lên thác cao xuống ghềnh sâu chặt đổi chẽ, - Vì rời rạc cụm từ có - Lên ghềnh xuống thác cấu tạo cố - Lên xuống ghềnh thác định ? Cụm từ người ta gọi thành - Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố ngữ, em hiểu thành ngữ gì? định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh B1: Gv chuyển giao (4 nhóm – 4p) - Giải thích nghĩa thành ngữ sau: “lên thác xuống ghềnh” “năm châu bốn biển” “mưa to gió lớn” “nhanh chớp” B2: Hs thảo luận theo nhóm bàn B3: Hs báo cáo B4: Gv chốt - Em hiểu nghĩa cụm từ nghĩa đen hay nghĩa bóng? Nghĩa bóng có nhờ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? b * “lên thác xuống ghềnh”: Chỉ gian nan, vất vả, khó khăn, nguy hiểm * “năm châu bốn biển”: Khắp giới có năm châu lục bốn đại dương (biển) * “mưa to gió lớn”: Chỉ tượng thời tiết mưa to có kèm theo gió lớn * “nhanh chớp”: Hành động mau lẹ, xác, có tốc độ, nhịp độ mức bình thường → Hiểu nghĩa bóng - Nhờ sử dụng nghệ thuật ẩn dụ, so sánh → Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên thường qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh GV giảng: Có thành ngữ mà nghĩa dễ dàng suy Nhóm I trực tiếp từ nghĩa đen, nghĩa bề mặt - “tham sống sợ chết” - “lên thác xuố - “ruột để ngo từ tạo nên như: “bùn lầy - “bùn lầy nước đọng” “mưa to gió lớn” - “lịng lang nước đọng”, “mưa to gió lớn”, - “đi guốc tron “năm châu bốn biển”, “nhanh - “năm châu bốn biển” - “nhanh chớp” - “khẩu Phật tâ chớp” phần lớn thành ngữ (- nhóm I: thành ngữ trực tiếp suy mang ý nghĩa hàm ẩn (nghĩa bóng) nghĩa từ nghĩa đen từ tạo nên như: “ruột để ngồi da”, “lịng lang thú”, “đi guốc bụng” Học thành ngữ quan trọng để biết ý nghĩa hàm ẩn, để nắm mối quan hệ liên tưởng nghĩa bề mặt nghĩa hàm ẩn, hình tượng cụ thể nghĩa bóng bẩy Chưa nắm ý nghĩa hàm ẩn chưa nắm thần thành ngữ! Đọc ghi nhớ SGK/144 B1: Gv chuyển giao (cặp đôi – 2p) - Trong giao tiếp sử dụng, người ta biến đổi thành ngữ nào? B2: Hs thảo luận theo cặp B3: Hs báo cáo: cặp báo cáo miệng, cặp lại nhận xét, bổ sung B4: Gv chốt Chuyển ý: Chúng ta vừa tìm hiểu khái niệm thành ngữ, ý nghĩa thành ngữ Vậy thành ngữ sử dụng Chúng ta tìm hiểu mục 2: Sử dụng thành ngữ HS đọc ngữ liệu SGK/144 - nhóm II: thành ngữ có nghĩa hàm ẩn) Ghi nhớ 1: ( SGK/144) * Chú ý: Một số thành ngữ có biến đổi định Trong sử dụng, người ta thay đổi chút kết cấu thành ngữ VD thành ngữ “đứng núi trơng núi nọ” có biến thể “đứng núi trông núi khác”, “đứng núi trông núi kia” Sử dụng thành ngữ: * Ngữ liệu: SGK/144 a “bảy ba chìm” b “tắt lửa tối đèn” c “Tôn sư trọng đạo” thành ngữ nói lên lịng kính trọng tơn vinh nghề giáo viên - Vai trị ngữ pháp: - Xác định vai trò ngữ pháp + “bảy ba chìm”: vị ngữ thành ngữ câu trên? + “tắt lửa tối đèn”: phụ ngữ danh từ “khi” + “Tôn sư trọng đạo”: chủ ngữ - Thay thành ngữ nêu “bảy ba chìm” -> “long đong, phiêu cụm từ đồng nghĩa so sánh dạt” cách diễn đạt xem cách hay “tắt lửa tối đèn” -> “khó khăn, hoạn nạn” → Ý nghĩa đọng, hàm súc, gợi liên - Việc sử dụng thành ngữ hai tưởng cho người đọc, người nghe câu có tác dụng gì? - Thành ngữ giữ vai trị ngữ pháp câu? Giá trị thành ngữ? * Ghi nhớ 2: (SGK/144) Đọc ghi nhớ SGK/144 GV sơ đồ hóa học II Luyện tập: Đọc – Tìm giải thích nghĩa thành ngữ câu sau? GV hướng dẫn - học sinh kể Lớp nhận xét - GV sửa - Nêu yêu cầu tập - Điền thêm yếu tố để thành ngữ trọn vẹn? Đặt câu với thành ngữ? Bài 1: a “sơn hào hải vị”: Các sản phẩm, ăn ngon lạ - “nem cơng chả phượng”: Món ngon, sang, quý b “khỏe voi”: Rất khoẻ - “tứ cố vơ thân”: Khơng có thân thích, ruột thịt c “da mồi tóc sương”: Da lấm vệt đen vảy đồi mồi, tóc trắng sương → ý: lúc già yếu Bài 2: Kể vắn tắt truyền thuyết ngụ ngôn tương ứng để thấy rõ lai lịch thành ngữ: “Con Rồng cháu Tiên”, “ếch ngồi đáy giếng”, “thầy bói xem voi” Bài 3: - “lời ăn tiếng nói” - “một nắng hai sương” - “ngày lành tháng tốt” - “no cơm ấm cật” - “bách chiến bách thắng” - “sinh lập nghiệp” Bài tập: - Hình thức: đọan văn độ dài 3-5 câu - Nội dung: người phụ nữ văn “Bánh trôi nước” - Phương thức :biểu cảm - Yêu cầu sử dụng thành ngữ Hãy viết đoạn văn nêu cảm xúc em hình ảnh người phụ nữ văn “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương (3-5 câu) có sử dụng thành ngữ Củng cố: Nhắc lại kiến thức - Sưu tầm thêm thành ngữ - Biết vận dụng thành ngữ vào giao tiếp * Trò chơi tìm cho nhanh , giải cho đúng: Luật chơi: - Chia lớp làm hai đội - Trong thời gian phút - Tín hiệu trả lời giơ tay - Nếu nhóm tìm thành ngữ phần a nhóm giải thành ngữ - Ngược lại nhóm tìm thành ngữ phần b nhóm giải thành ngữ - Đội tìm giải thành ngữ nhanh đội thắng Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm - Chuẩn bị: Trả kiểm tra Văn, kiểm tra Tiếng Việt ... Chúng ta vừa tìm hiểu khái niệm thành ngữ, ý nghĩa thành ngữ Vậy thành ngữ sử dụng Chúng ta tìm hiểu mục 2: Sử dụng thành ngữ HS đọc ngữ liệu SGK/144 - nhóm II: thành ngữ có nghĩa hàm ẩn) Ghi nhớ... từ người ta gọi thành - Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố ngữ, em hiểu thành ngữ gì? định biểu thị ý nghĩa hồn chỉnh B1: Gv chuyển giao (4 nhóm – 4p) - Giải thích nghĩa thành ngữ sau: “lên thác... lời giơ tay - Nếu nhóm tìm thành ngữ phần a nhóm giải thành ngữ - Ngược lại nhóm tìm thành ngữ phần b nhóm giải thành ngữ - Đội tìm giải thành ngữ nhanh đội thắng Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm -