DẤU câu và tác DỤNG của dấu câu

DẤU CÂU VÀ TÁC DỤNG CỦA DẤU CÂU TRONG VĂN BẢN NGHỆ THUẬT Trong giao tiếp lời nói, để biểu đạt rõ ràng, mạch lạc điều muốn nói, ngồi việc dùng từ, đặt câu xác, người nói cần phải biết ngừng nghỉ, lên xuống giọng phù hợp với nọi dung biểu đạt Trong văn viết, yêu cầu thể qua việc dùng dấu câu Dấu câu văn viết phong phú: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm tha, chấm hỏi, chấm phẩy, dấu gạch ngang, dấu chấm lửng, dấu ngoặc đơn, ngoặc kép, dấu hai chấm… Mỗi dấu câu có vị trí chức riêng câu Ví dụ: • Dấu chấm: dùng để đặt cuối câu trần thuật • Dấu phẩy: dùng để đánh dấu ranh giới phận câu • Dấu ngoặc đơn: Dùng để đánh dấu phần có chức thích • Dấu hai chấm: dùng để đánh dấu phần bổ sung; giải thích, thuyết minh cho phần trước đó, đánh dấu lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại Với công dụng chức riêng, văn viết, dấu câu cần dùng chỗ mục đích diễn đạt Khi ấy, nội dung ý nghĩa câu văn biểu đạt rõ ràng, mạch lạc, sáng SẼ xrất khó tiếp nhận văn thiếu dấu câu, ta không phân biệt vế câu, thành phần câu, mối quan hệ ngữ pháp câu, khơng hiểu thơng tin mà văn thông báo Chẳng hạn, sau đoạn văn lược bỏ dấu câu: Mấy hôm trời mưa lớn hồ ao quanh bãi trước mặt nước dâng trắng mênh mông nước đầy nước cua cá tấp nập xi ngược cị sếu vạc cốc le sâm cầm vịt trời bồ nơng mịng két bãi sông xơ xác tận dâu bay vùng nước để kiếm mồi suốt ngày họ cãi cọ om bốn góc đầm có tranh mồi tép có anh cị gầy vêu vao bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ chẳng miếng nào… (theo Tơ Hồi) Rõ ràng, nội dung đoạn văn trở nên khó hiểu khó tiếp nhận người đọc ý tràn sang ý kia, không chia tách NGược lại, nội dung câu văn có cịn bị hiểu sai sử dụng dấu câu khơng với mục đích diễn đạt Có câu chuyện vui sau : Một ơng bố lúc cho gọi trai đến để trối trăng Ơng cụ thều thào dặn con: • Đừng uống trà…uống rượu nhé! • Đừng đánh cờ… đánh bạc ! Anh trai vốn người có hiếu, ln nghe lời bố Sau bố qua đời, anh lao vào uống rượu, đánh bạc bán sản nghiệp bố để lại Cái đáng cười câu truyện là, dấu chấm lửng dùng để biểu thị lời nói bị ngắt quãng (do sức lực suy kiệt người mất), nghe trực tiếp, người trai lại tưởng chỗ ngắt quãng ngắt câu, anh hiểu lời dặn bố là: Đừng uống trà! uống rượu nhé! Đừng đánh cờ! Đánh bạc nhé! Nên lao vào uống rượu đánh bạc Ở ta nói đến vị trí chức dấu câu Tuy nhiên, văn viết, văn nghệ thuật, người viết chuyển đổi dấu câu linh hoạt theo mục đích biểu đạt khác nhau, ngữ cảnh cụ thể để tạo nên sắc thái ý nghĩa mà người viết când nhấn mạnh Ví dụ: Thơng thường, sau câu cầu khiến ta dùng dấu chấm than, nhà văn Tô Hồi lại dùng dấu chấm: Tơi phải bảo: • Được, nói thẳng thừng … Rồi, với điệu khinh khỉnh, tơi mắng: • Thơi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đặt dấu chấm cuối câu thứ hai thứ tư chuyển câu cầu khiến thành câu khẳng định, thể cách nói trịch thượng, kẻ cả, mỉa mai nhân vật Dế Mèn Dế Choắt Trong văn nghệ thuật, dấu câu sử dụng phương tiện để thay đổi giọng điệu sắc thái biểu cảm câu văn Ví dụ, miêu tả hành động rạch mặt ăn vạ Chí Phèo, Nam Cao viết: Bỗng “choang” cái, phải rồi, đập chai vào cột cổng… Ồ kêu Hắn vừa chửi vừa kêu làng bị người ta cắt họng Ồ kêu! Đoạn văn lặp lại lần câu “Ồ kêu” với dấu câu khác Dấu chấm lửng sau câu thứ hai mang ý nghĩa miêu tả, diễn tả hành vi CHí Phèo; dấu chấm than sau câu thứ tư lại mang ý nghĩa cảm thán, diễn tả ngạc nhiên, bất ngờ người chứng kiến trước hành vị Chí Phèo Với vị trí ý nghĩa phong phú vậy, nhiều văn văn học, dấu câu nhà văn nhà thơ sử dụng phép tu từ mà cảm nhận, phân tích khơng thể khơng ý đến Đó dấu câu thực sở lí tu từ học, khơng phải dấu câu bắt buộc phải có yêu cầu diễn đạt ngữ pháp Ví dụ: Mở đầu thơ “Người tìm hình nước”, Chế Lan Viên viết: Đất nước đẹp vô Nhưng Bác phải Dấu chấm câu đột ngột dòng thơ (chấm để kết thúc câu ngắn gọn mở đầu câu có liên từ) tạo nên cách ngắt câu đặc biệt Đó cách chấm câu có tính chất tu từ mà việc sử dụng nhằm mục đích biểu tình cảm sâu lắng thiết tha, tâm trạng quyến luyến, niềm tiếc nuối đến xót xa Bác đứng boong tàu rời quê hương tìm đường cứu nước, đồng thời diễn tả xúc động sâu xa tác giả trước khắc trọng đại đời cách mạng Bác Trong văn học, việc sử dụng dấu câu sáng tạo nhệ thuật đặc sắc thể phong cách riêng nhà thơ, nhà văn Với dấu gạch ngang, Nguyễn Tuân tạo từ ghép đặc biệt theo lối hốn dụ: chị - cơng – nhân – áo – xanh - nhớ - nhà… với dấu này, ơng có câu văn thật ấn tượng tuỳ bút Nhớ Huế: Nào ga Tiên An – ga Hà Thanh – ga Quảng Trị - ga Mĩ Chánh – ga Hiền Sĩ – ga Văn xá – ga An Hoà – ga Huế - ga An Cự - ga Hương Thuỷ - ga Phú Bài – ga Nong – ga Trồi – ga Cầu Hai – ga Nước Ngọt – ga Thừa Lưu – ga Lăng Cơ – ga Liên Chiều – ga Nam Ơ – ga Tua ran… Dấu gạch ngang dùng thay cho dấu phảy (vốn liệt kê bình thường) để nhấn mạnh, làm bật liệt kê Trong dòng tưởng tượng tác có tàu dâng vợt băng giới tuyến để đến với Huế, với Dà Nẵng thân yêu Theo hành trình tàu từ Bắc vào Nam, nhà ga lần lượt, nối nhịp chạy qua trước mắt nhà văn, nỗi nhớ niềm thương trải dài, nối liền dải nước non Được sử dụng phương thức tu từ, dấu câu xem loại từ đặc biệt tạo nên “ý ngơn ngoại” cho văn bản, có khả “gợi điều mà từ khơng nói hết” Thật khó mà dùng ngơn từ thay dấu câu đoạn thơ để diễn tả im lặng xúc động thiêng liêng đến tận giây phút Bác Hồ trở vè Tổ Quốc sau 30 năm xa cách: Ôi! Sáng xuân Xuân 41 Trắng rừng biên giới nở hoa mơ Bác về… Im lặng Con chim hót Thánh thót bờ lau, vui ngẩn ngơ… (Tố Hữu – Theo chân Bác) Trong văn xuôi, dấu câu góp phần quan trọng tạo nên nhịp điệu sắc thái biểu cảm cho văn Hai đoạn văn sau ghi lại nỗi nhớ kỉ niệm người Đây nỗi nhớ thời cắp sách: “Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng.” (Thanh Tịnh – Tôi học) Và nỗi nhớ quê hương người xa xứ: “Nhớ quá, Hà Nội nhớ, Bắc Việt nhớ, nhớ từ cánh đồng lúa gái mơn mởn nhớ đi, nhớ từ tiếng hát người mẹ ru buổi trưa hè mà nhớ lại; nhớ hoa sấu rụng đầu đường Hàng Trống, nhớ bàng Hải Hậu rụng xuống bờ sông đào, nhớ sen Linh Đường thơm ngào ngạt bầu trời mà nhớ lên, nhớ nhãn Hưng Yên, vải Vụ bản, cá anh vũ Việt Trì, na Láng, bưởi Vạn Phước, cam Bố Hạ, đào Sa Pa, mà nhớ xuống.” (Vũ Bằng – Thương nhớ mười hai) Đoạn văn đầu Thanh Tịnh 62 chữ, có hai câu, hai dấu chấm hai dấu phảy, tạo nên nhịp điệu dàn trải, nhẹ nhàng Cả đoạn văn tiếng nói thầm, nhẹ rụng cuối thu, lãng đãng mây bạc lưng trời… nhằm diễn đạt tâm trạng, nỗi bâng khuâng xa vắng kỉ niệm ấu thơ, “những kỉ niệm miên man buổi tựu trường” Đoạn văn thứ hai Vũ Bằng nói nỗi nhớ, có câu dài với nhiều vế câu chia tách nhiều dấu phảy dấu chấm phẩy (14 dấu phẩy dấu chấm phẩy) lại tạo nên giọng điệu da diết, gấp gáp, diễn tả nỗi nhớ nhung, thổn thức cháy bỏng ăm ắp, tràn tn khơng thể kìm giữ được, cảm xúc chất chứa nỗi lòng đau đáu khắc khoải người xa hướng quê hương đất Bắc Cũng dấu phẩy, nhà văn Thép Mới lại dồn nén vào tất nhọc nhằn cực người nơng dân miêu tả vịng quay đặn, nhẫn nại cối xay : “Cối xay tre, nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc” (Thép Mới – Cây tre Việt Nam) Bởi văn học, dấu câu thực làm nên “khoảng lặng không lời” mở không gian cảm xúc để người đọc cảm nhận suy tưởng Có mẩu chuyện lí thú vai trò dấu câu sáng tác nghệ thuật: “Nhà văn Đức Tê-ô-đo Phôn-ta-nơ tiếng (1819 – 1898) hồi làm biên tập Béc-lin nhận tập thảo gồm thơ nhà thơ trẻ gửi tới, kèm thư tác giả viết: “Tôi không ý đến dấu câu, nhờ ông thêm vào hộ cho” Phôn-tai-nơ gửi trả lại thơ Trong thư trả lời tác giả, ông viết: “Lần sau gửi thảo, xin ơng ghi dấu câu thơi, cịn thơ tơi điền vào” (theo “Nụ cười bác học”) Câu chuyện học nho nhỏ cho em viết văn, làm thơ, phân tích tác phẩm văn học: Hãy cẩn trọng dấu chấm, dấu phẩy, tưởng đơn giản lại chứa đựng nhiều điều đáng nói Sau số đoạn văn bình vai trị tác dụng dấu câu: 1/ Thép Mới viết: “Đường xa, gánh nặng, bước chân thoăn Dốc núi, đèo cao, đòn gánh kĩu kịt” Phối hợp hai từ láy thoăn thoắt, kĩu kịt, dấu phẩy cắt hai câu văn nhiều đoạn nhau, đối diễn tả nhịp nhàng, nhún nhẩy đòn gánh tre vai người dân công chiến dịch (Đinh Trọng Lạc, 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, NXB Giáo dục, 1995) 2/ Nam Cao – Lão Hạc: “Ơng giáo nói phải! kiếp chó kiếp khổ ta hóa kiếp cho để làm kiếp người, may có sung sướng chút… kiếp người kiếp chẳng hạn!” Dấu chấm lửng gắn với phương tiện im lặng diễn tả nghẹn ngào, ngập ngừng (Đinh Trọng Lạc, Tài liệu dẫn) 3/ Nam Cao – Chí Phèo: “Khơng được! Ai cho tao lương thiện? Làm cho vết mảnh chai mặt này? Tao làm người lương thiện Biết khơng! Chỉ cịn cách… biết khơng! Chỉ cịn cách là… này! Biết không! ” Hắn rút dao ra, xông vào, Bá Kiến ngồi nhỏm dậy, Chí Phèo văng dao tới rồi.” Đoạn văn Nam Cao có 63 chữ chia làm câu nhiều dấu ngắt: dấu cảm thán (chấm than), hai dấu hỏi chấm, bốn dấu chấm lửng (ba chấm), ba dấu phẩy hai dấu chấm Rõ ràng đoạn văn nhịp điệu câu văn nhanh, gấp gáp Ngữ điệu căng thẳng dồn nén… Nam Cao tái lại “đối mặt” đầy liệt giàu kịch tính Cả đời Chí Phèo triền miên say, mệt mỏi u tối Bỗng giây phút bừng tỉnh sáng láng Nhưng giây phút ngắn ngủi nen Chí phải nói nhanh làm gấp Nói tất uất ức, dồn nén đẩy y tới hành động bùng nổ, tức khắc, liệt Hệ thống dấu câu, nhịp điệu, ngữ điệu đoạn văn góp phần diễn tả thành công tâm trạng uất ức dồn nén tình gấp gáp, khẩn trương kịch (Nguyễn Đăng Mạnh- Đỗ Ngọc Thống, Văn - bồi dưỡng học sinh khiếuTHCS, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002) 4/ Một số ví dụ tiêu biểu cho gạch nối tu từ: Trước lăng Bác, hàng chữ Hồ - Chí – Minh viết với hai dấu gạch ngang Đó cách biểu đẹp tên vị anh hùng dân tộc mà sáng suốt lòng bác Người vào lịch sử Những gạch nối làm bật lên nét chữ thật trang trọng, cao quý (Đinh Trọng Lạc, Tài liệu dẫn) MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ DẤU CÂU: Bài tập 1: Liệt kê loại dấu câu tác dụng theo bảng phân loại sau: TT DẤU CÂU Dấu chấm CHỨC NĂNG đặt cuối câu trần thuật VÍ DỤ Giới chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Bài tập 2: Các đoạn văn, đoạn thơ sau lược bỏ số dấu câu Căn vào chức dấu câu, em điền chúng vào vị trí thích hợp: Đoạn 1: (Đặt dấu phẩy, dấu chấm phẩy vào chỗ thích hợp) “Người ta nhớ nhà nhớ cửa nhớ nét mặt thương yêu nhớ đường năm trước nhớ người bạn chiếu chăn dắt tay đường vắng vẻ ngạt ngào mùi hoa xoan thơm mát hoa cau hoa bưởi Người ta nhớ heo may giếng vàng người ta nhớ cá mè rau rút người ta nhớ trăng bạc chén vàng…” (Vũ Bằng, Thương nhớ mười hai) Đoạn 2: (đặt dấu chấm hỏi, chấm than vào chỗ thich hợp) Ngày mai dân ta sống Sông Hồng chảy đâu Và lịch sử Bao dải TRường Sơn bừng giấc ngủ Cánh tay thần Phù Đổng vươn mây Rồi cờ Tiếng hát Nụ cười Ơi độc lập (Chế Lan Viên, Người tìm hình nước) Đoạn 3: (đặt dấu gạch ngang, dấu ngoặc đơn vào chỗ thích hợp) “Thơi ông thương cho cháu rồi, hôm tiện ngày, tơi có biện cơi trầu đến kêu với ông để ông cho cháu lễ cụ trước lễ gia tiên, sau lễ bác nhà ta, sau ông lại cho cháu lẽ sống ông, chẳng có tiền bạc gạo lợn, hay mâm cao cỗ đầythì phải lấy đầu làm lễ gọi chút lòng thành con, cháu cụ xin phép ông để đưa cháu nhà làm ăn.” (Nam Cao, Một đám cưới) Bài tập 3: Sau số đoạn văn trích từ làm học sinh, có số dấu câu đặt chưa xác Em đặt lại cho phù hợp Đoạn 1: “Nguyễn Trãi Nguyễn Khuyến hai nhầ thơ sống hai gia đoạn khác họ gặp điểm chung (đó niềm yêu mến làng quê bình dị, phong cảnh đẹp đất nước) Nhưng khác với thơ Nguyễn Trãi số nhà thơ cổ khác Thơ Nguyễn Khuyến kết hợp hào hoà ước lệ tả thực nên cảnh quê hương đất nước thơ ông lên với nét đặc trưng lẫn Thơ ông mang đậm thở sống làng quê, sau Nguỹe Khuyến, có nhiều nhà thơ dã tiếp thu nét nghệ thuật đặc sắc thơ cổ, kết hợp hài hoà thơ cổ thơ đại, làm nên tranh phong cảnh sống động đẹp đẽ.” Đoạn 2: “Thuyền có nhớ bến Bén khăng khăng đợi thuyền Câu ca dao thể tam trạng nhớ thương da diết lòng thuỷ chung son sắt người gái với người yêu mình, đây, nhà thơ sử dụng hình ảnh “thuyền” “bến” để hai nhân vật trữ tình, “thuyền” hình ảnh người trai, cịn “bến” hình ảnh người gái, thơng qua từ “có nhớ”, “chăng”, tác giả dân gian cho ta thấy tâm trạng nhớ nhung khôn nguôi người gái, từ “khăng khăng” cho ta thấy lòng thủy chung khơng lay chuyển gái người u, nói, hình ảnh người thiếu nữ yêu với phẩm chất cao quý vào lòng người đọc bao thé hệ câu cao dao ca đức thủy chung người phụ nữ Việt Nam” Bài tập 4: Trong câu sau, câu đặt dấu câu đúng, câu đặt dấu câu chưa đúng? + Con đường nằm hàng cây, toả rợp bóng mát + Con đường nằm hàng toả bóng rợp mát + Động Phong Nha gồm: Động khô Động nước + Động Phong Nhà gồm (Động khô Động nước +Nơi vừa có nét hoang sơ, bí hiểm: lại vừa thoát giàu chất thơ + Nơi có nét hoang sơ, bí hiểm Lại vừa thoát giàu chất thơ +Trên mái trường, chim bồ câu gật gù thật khẽ, vừa nghe vừa tự nhủ: • Liệu người ta có bắt chúng phải hót tiéng Đức không nhỉ? +Trên mái trường, chim bồ câu gật gù thật khẽ tơi vừa nghe vừa tự nhủ: • Liệu người ta có bắt chúng phải hót băng tiếng Đức khơng nhỉ? +Hương trầm trồ khen hoa đẹp quá! + Hương trầm trồ khen hoa đẹp Bài tập 5: Hãy so sánh khác sắc thái ý nghĩa có thay đổi dấu câu cặp câu đây: a/ Mẹ Mẹ về! b/ Bác - cụ Nguyễn Đạo Quán – người giữ gia phả Bác (cụ Nguyễn Đạo Quán) người giữ gia phả c/ Đến mẹ gặp con? Đến mẹ gặp con! d/ U già từ bao giờ? U già lúc nào? Tôi thực không hay Utôi già từ bao giờ, u già lúc nào, thực không hay Bài tập 6: Học sinh đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Đoạn 1: Bỗng “choang” cái, phải rồi, đập chai vào cổng Ồ kêu… Hắn vừa chửi vừa kêu làng bị người ta cắt họng Ồ kêu! (Nam Cao, Chí Phèo) Trong nội dung thông tin (Ồ kêu) sau câu văn tác giả lại dùng dấu câu Em so sánh để nhận mục dích tác dụng dấu câu hai câu văn Đoạn 2: Liên cầm tay em không đáp Chuyến tàu đêm không đông khi, thưa vắng người sáng Nhưng họ HÀ Nội về! Liên lặng theo mơ tưởng… (Thạch Lam, Hai đứa trẻ) Dấu chấm than đặt sau câu văn thứ có ý nghĩa gì? Nếu thay dấu chấm ý nghĩa câu văn có thay đổi? Đoạn 3: Trong tác phẩm “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân, Huấn Cao - người tù tài hô đầy khí phách trả lời viên quản ngục: • Ngươi hỏi ta muốn gì? Ta muốn có điều Là nhà nhà đừng đặt chân vào Theo cách viết thông thường, em đặt dấu sau câu thứ 2? Theo em, tác giả đặt dấu chấm vào câu văn với dụng ý gì? Đoạn 4: Trong truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi”, nhà văn Tạ Duy Anh diễn tả tâm trạng người anh đứng nhìn tranh em gái mình: Tơi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tơi” Vậy mà mắt tơi thì… • Con nhận chưa? - Mẹ hồi hộp Theo em, tác giả lại dùng dấu chấm lửng câu Vậy mà mắt tơi thì…? Nếu khơng dùng dấu chấm lửng có cách diễn đạt tương đương nào? Cách diễn đạt hay hơn? Bài 7: Em phân tích ý nghĩa tu từ dấu câu (dấu chấm, dấu chấm lửng, dấu chấm than) ví dụ sau: VD 1: Ôi! Sáng xuân nay, Xuân 41 Trắng rừng biên giới nở hoa mơ Bác về… Im lặng chim hót Thánh thót bờ lau, vui ngẩn ngơ… (Tố Hữu, Theo chân Bác) VD2: Đất nước đẹp vô Nhưng Bác phải … Luận cương đến Bác Hồ Và Người khóc … Giặc nước đuổi xong Trời xanh thành tiếng hát (Chế Lan Viên, Người tìm hình nước) VD 3: Một hồi kèn rúc Từ núi trợ chiến, tiếng súng chờ đợi gần ngày trời bắt đầu nổ Một trận đấu hỏa lực, trận đấu mc-chi-ê bắt đầu bằng… tồn thứ đạn địch chiếm buổi sáng (Trần Đăng) Bài tập 8: a/ Hãy tìm SGK số đoạn văn, thơ có sử dụng dấu câu biện pháp tu từ phân tích tác dụng, vai trị chúng b/ Viết đoạn văn ngắn, có dùng dấu hai chấm để biểu lời trích dẫn dùng dấu ngoặc kép để đóng khung lời trích dẫn c/ Viết câu văn đoạn văn có dùng dấu chấm lửng cho biết giá trị sử dụng loại dấu d/ Viết đoạn văn có sử dụng dấu phẩy, dấu chấm phẩy khác cơng dụng hai dấu đ/ Viết câu có nội dung thơng tin dùng dấu câu khác (một câu dùng dấu chấm, câu dùng dấu chấm than) phân tích khác ý nghĩa câu e/ Viết câu đoạn ngắn có sử dụng dấu chấm hỏi chấm than ngoặc đơn với hàm ý châm biếm, nghi ngờ Bài tập 9: Viét lời bình cơng dụng dấu chấm lửng hai câu thơ sau: Anh đó, anh đâu Cánh buồm nâu… cánh buồm nâu… cánh buồm… (Nguyễn Bính, Khơng đề) Bài tập 10: Tìm lời bình hay việc sử dụng dấu câu văn văn học ... dùng dấu chấm lửng cho biết giá trị sử dụng loại dấu d/ Viết đoạn văn có sử dụng dấu phẩy, dấu chấm phẩy khác cơng dụng hai dấu đ/ Viết câu có nội dung thơng tin dùng dấu câu khác (một câu dùng dấu. .. Trọng Lạc, Tài liệu dẫn) MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ DẤU CÂU: Bài tập 1: Liệt kê loại dấu câu tác dụng theo bảng phân loại sau: TT DẤU CÂU Dấu chấm CHỨC NĂNG đặt cuối câu trần thuật VÍ DỤ Giới chớm hè Cây cối... yêu với phẩm chất cao quý vào lòng người đọc bao thé hệ câu cao dao ca đức thủy chung người phụ nữ Việt Nam” Bài tập 4: Trong câu sau, câu đặt dấu câu đúng, câu đặt dấu câu chưa đúng? + Con đường