PHỊNG GD &ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2019 -2020 Môn : Ngữ Văn I Mục tiêu đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá kiến thức, kĩ lực HS sau học xong kiến thức tiếng việt ( phép tu từ, câu trần thuật đơn), kiến thức văn bản, kĩ viết văn miêu tả II Hình thức đề: - Hình thức: tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm tự luận 90 phút thu III Ma trận: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Chủ đề 1.Văn bản: Lượm Số câu Số điểm Tỷ lệ % 2.Tiếng Việt - So sánh, - câu trần thuật đơn Số câu Số điểm Tỷ lệ % Tập làm Nhận biết tác giả, văn bản, thể loại, thể thơ Chép xác khổ thơ theo yêu cầu 30% - Nhận biết phép tu từ đoạn văn - Nhận diện câu trần thuật đơn 10% 30% Hiểu tác dụng phép tu từ văn cụ thể -Hiểu đặc điểm câu trần thuật đơn 10% 30% Biết vận văn: Miêu tả cảnh dụng kiến thức, kĩ viết văn miêu tả Số câu Số điểm Tỷ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng % 50% 50% 4 40% 10% 5 50% 10 100% PHỊNG GD&ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO Ngày kiểm tra:17/6/2020 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2019 – 2020 Môn: Ngữ Văn (Tiết theo KHDH: 117, 118) Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có 01 trang) Câu 1: ( điểm) Cho câu thơ sau: “ Ca lơ đội lệch” Hãy chép dịng thơ để hoàn thiện khổ thơ Câu (2 điểm ): Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào, ai? Bài thơ viết theo thể thơ nào? Em biết thể thơ ? Câu 3: (1 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ có khổ thơ vừa chép ? Câu : (1 điểm) Câu văn “Tre bạn thân nhân dân Việt Nam” có phải câu trần thuật đơn khơng ? Vì ? Câu : (5 điểm) Những cảnh vật tươi đẹp thường để lại ta cảm xúc khó quên Hãy viết văn tả lại cảnh đẹp mà em yêu thích theo quan sát tưởng tượng em Hết HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC : 2019 – 2020 Môn : Ngữ văn lớp I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Giám khảo cần nắm bắt nội dung thể để đánh giá cách tổng quát lực thí sinh: lực tái hiện, vận dụng, sáng tạo kiến thức khả tạo lập văn - Chủ động, vận dụng linh hoạt, cân nhắc trường hợp cụ thể điểm: thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu có kiến giải cách mẻ, thuyết phục, giám khảo cho điểm tối đa - Khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo, tránh việc đếm ý cho điểm - Giám khảo vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh nâng cao hạ thấp biểu điểm - Khơng làm trịn điểm tồn II ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Câu Nội dung cần đạt Điểm Học sinh diễn đạt khác đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức, kĩ hướng dẫn sau không mắc lỗi (chính tả, ngữ pháp, diễn đạt) cho điểm tối đa Hãy chép tiếp câu thơ sau để hồn thiện khổ thơ: 1đ “ Ca lơ đội lệch” “Ca lô đội lệch 1đ Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng…” Khổ thơ nằm thơ nào, ai? Bài thơ đ viết theo thể thơ nào? Em biết thể thơ đó? - Khổ thơ nằm thơ “ Lượm” nhà thơ Tố Hữu (0,5 đ) - Bài thơ viết theo thể thơ chữ (0,5 đ) - Đặc điểm thể thơ chữ: (1 đ) + Bài thơ có nhiều dịng, dịng có chữ sử dụng nhiều tục ngữ, ca dao đặc biệt vè, thích hợp với lối kể chuyện + Thường có vần lưng, vần chân xen kẽ, gieo vần liền hay vần cách + Thường ngắt nhịp 2/2 ( có 1/3) Xác định nêu tác dụng phép tu từ có khổ thơ vừa chép? - Phép tu từ so sánh: “Như chim chích Nhảy đường vàng” - Tác dụng phép so sánh khổ thơ: + Hình ảnh so sánh gợi tả hình ảnh Lượm hồn nhiên, nhí nhảnh, u đời đồng thời người đọc cảm nhận tình cảm yêu mến ca ngợi tác giả dành cho Lượm (Lưu ý: HS hình ảnh ẩn dụ: “ đường vàng” đường tươi sáng, đẹp đẽ lí tưởng cách mạng chấp nhận cho điểm) Câu văn “ Tre bạn thân nhân dân Việt Nam” có phải câu trần thuật đơn khơng? Vì sao? - Câu văn “ Tre bạn thân nhân dân Việt Nam” câu trần thuật đơn vì: + Cấu tạo: cụm C-V tạo thành (Hoặc: Nó có cấu tạo câu đơn) + Nội dung: dùng để giới thiệu Những cảnh vật tươi đẹp thường để lại ta những cảm xúc khó quên Hãy viết văn tả lại cảnh đẹp mà em yêu thích theo quan sát tưởng tượng em *YÊU CẦU: 1.Về hình thức - Biết miêu tả theo trình tự định - Bố cục phần chặt chẽ, văn phong sáng, diễn đạt lưu loát, từ ngữ dùng gợi hình, gợi có sức biểu cảm 2.Về nội dung: cần miêu tả cảnh đẹp tùy chọn theo 1đ (0,5 đ) (0.5đ) điểm điểm bố cục phần cụ thể sau: a Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp yêu thích 0.5đ b Thân : 4đ Miêu tả cảnh theo trình tự như: khơng gian, thời gian hay kết hợp không gian với thời gian - Miêu tả khung cảnh đầy đủ phương diện: đường nét, màu sắc, hương vị, âm - Chú ý miêu tả đối tượng cảnh đối tượng tác động đến cảnh như: trời, mây, nắng, gió , loài vật, vài hoạt động người c Kết bài: Nêu suy nghĩ, nhận xét hay tình cảm thân với cảnh * TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM CHUNG CẢ BÀI VIẾT: - Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu nêu Bài viết có sáng tạo - Điểm 4: Bài viết đáp ứng yêu cầu chưa có sáng tạo, chưa thật lơi - Điểm 3: Bài viết đáp ứng u cầu song cịn hạn chế cách diễn đạt bố cục chưa thật hợp lý - Điểm 2: Bài đáp ứng phần lớn yêu cầu kể lể, mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu, lỗi tả - Điểm 0-1: Bài viết lạc đề, sai phương thức biểu đạt đáp ứng phần nhỏ yêu cầu 0.5đ ... 50% 10 100% PHÒNG GD&ĐT HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO Ngày kiểm tra:17 /6 /20 20 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 20 19 – 20 20 Môn: Ngữ Văn (Tiết theo KHDH: 117, 118) Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian... Hãy viết văn tả lại cảnh đẹp mà em yêu thích theo quan sát tưởng tượng em Hết HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC : 20 19 – 20 20 Môn : Ngữ văn lớp I... Câu (2 điểm ): Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào, ai? Bài thơ viết theo thể thơ nào? Em biết thể thơ ? Câu 3: (1 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ có khổ thơ vừa chép ? Câu : (1 điểm) Câu văn “Tre