Ngữ văn 6 | Ôn tập

Cảm nghĩ: Thấy được tài năng hội hoạ, tâm hồn trong sáng, tấm lòng nhân hậu.[r]

ÔN TẬP PHẦN VĂN BẢN I/ CÁC VĂN BẢN ĐÃ HỌC

S tt

Tác phẩm

Tác giả

Thể

loại Nghệ thuật Ý nghĩa

1 Bài học đường đời (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí )

Tơ Hồi

Truyện ( Đoạn trích )

- Kể chuyện kết hợp với miêu tả

- Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ

- Sử dụng hiệu phép tu từ

- Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc

Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời

2 Sơng nước Cà Mau ( Trích ''Đất rừng Phương Nam )

Đoàn Giỏi

Truyện dài

-Miêu tả từ bao quát đến cụ thể

- Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với việc sử dụng phép tu từ - Sử dụng ngôn ngữ địa phương

- Kết hợp miêu tả thuyết minh

Sông nước Cà Mau mợt đoạn trích đợc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau

3 Bức tranh em gái

Tạ Duy Anh

Truyện ngắn

- Kể chuyện bằng thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện

- Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật

Tình cảm sáng nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị Vượt

thác ( Trích '' Q nợi " )

Võ Quảng

Truyện ( Đoạn trích )

-Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên miêu tả ngoại hình , hành động người

Sử dụng phép nhân hóa so sánh phong phú có hiệu

Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc

Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng

- Vượt thác một ca về thiên nhiên, đất nước q hương, về người lao đợng ; từ đã kín đáo nói lên tình u đất nước, dân tộc nhà văn

học cuối cùng

Phông -xơ Đô-Đê

ngắn Pháp

nhất

- Xây dựng tình truyện đợc đáo

- Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng suy nghĩ, ngoại hình

- Ngơn ngữ tự nhiên, sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán hình ảnh so sánh

trị văn hóa cao quy dân tợc, u tiếng nói u văn hóa dân tợc Tình u tiếng nói dân tộc một biểu cụ thể lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tợc sức mạnh văn hóa, khơng mợt lực thủ tiêu Tự một dân tộc gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói dân tợc

- Văn cho thấy tác giả một người yêu nước, yêu độc lập, tự do, am hiểu sâu sắc về tiếng mẹ đẻ

II/ ĐẶC ĐIỂM CỦA TỪNG TRUYỆN

Tên tác phẩm

Thể loại Cốt truyện Nhân vật Nhân vật kể chuyện Bài học

đường đời

Truyện đồng thoại

Có - Kể theo trình tự thời gian

- Nhân vật chính: Dế Mèn

- Nhân vật phụ: Dế Choắt, chị Cốc

- Dế Mèn

( Ngôi thứ nhất) Sông nước

Cà Mau

Truyện Đoạn trích khơng có cốt truyện đoạn văn tả cảnh

- Ông Hai, thằng An, thằng Cò ( Xưng )

- Thằng An ( Ngôi thứ nhất) Bức tranh

của em gái tơi

Truyện ngắn

Có trình tự thời gian

- Bố, mẹ, Tiến Lê, anh trai, Kiều Phương

- Người anh trai ( Ngôi thứ nhất) Buổi học

cuối cùng

Truyện ngắn

Có trình tự thời gian

- Chú bé Ph răng, cụ già Hô de, thầy giáo Ha-Men

Chú bé Phrăng ( Ngôi thứ nhất) Vượt thác Truyện dài Khơng có

là đoạn trích tả cảnh ngược sơng

Dượng Hương Thủ cùng bạn chèo

Chú bé Cục Cù Lao

vượt thác Xưng:

III/ BÀI TẬP

1/ Nhân vật em nhớ truyện học Em phát biểu cảm nghĩ về nhân vật ấy.

Gợi ý:

+ Nhân vật cô em gái truyện: Bức tranh em gái

Cảm nghĩ: Thấy tài hội hoạ, tâm hồn sáng, lòng nhân hậu + Nhân vật Dế Mèn truyện: Bài học đường đời

Cảm nghĩ: Phê phán tính tình xốc nổi, kiêu căng, trò đùa ngỗ ngược Dế Mèn gây nên chết thương tâm cho Dế Choắt

2/ Truyện Dế mèn phiêu lu kí đợc kể lời nhân vật ? Nêu tác dụng của ngụi kể ?

Gợi ý:

Dựa vào kiến thức đã học về kể văn tự để trả lời

3/ Nêu diễn biến tâm lý thái độ Dế Mèn việc trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt ?

Gợi ý:

Dựa vào kiến thức đã học tiết đọc - hiểu văn Bài học đường đời đầu tiờn. 4/ Học văn Sơng nớc Cà Mau, em cảm nhận đợc vùng cực Nam Tổ