TUẦN 7- CHÍNH

- Vừa rồi các nhón đã thể hiện các bài hát rất là hay bây giờ các con sẽ hát nối tiếp theo tổ từng đoạn trong bài hát mời bạn ăn theo chỉ tay của cô, khi cô đưa tay về đội nào thì đội đó[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần:3 tuần; Tên chủ đề nhánh:Bé cần để Thời gian thực số tuần: tuần;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Mời bạn ăn”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

BẢN THÂN

(2)

lớn lên khỏe mạnh

Từ ngày 21/10 đến 25/10 năm 2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Co duỗi tay, vỗ tay vào

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bụng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Mời bạn ăn”thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

động

(3)

*Góc phân vai. - Đóng vai: Chơi nấu ăn”; cửa hàng bán thực phẩm

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình *Góc xây dựng

- Xây dựng khu vui chơi; vườn rau

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật. - Tô màu tranh loại thực phẩm; ôn hát kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Phát triển kỹ vận động, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Dụng cụ âm nhạc xắc xô đàn ocgan, nhạc hát

*Góc học tập

- Phân nhóm, gộp đếm nhóm thực phẩm; chơi với thẻ số

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách - Biết phân nhóm thực phẩm theo yêu cầu

- Một số hình ảnh thể bé - Lô tô số thực phẩm khác

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ múc nước tưới xanh

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

(4)

- Cho trẻ hátbài hát “Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(5)

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, trò chuyện thời tiết buổi sáng

- Dạo chơi sân trường, quan sát xanh

-Trẻ dạo chơi quan sát trò chuyện thời tiết

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Trẻ Qs nói lên đặc điểm loại

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm - Một số xanh

*Trị chơi vận động - Tìm bạn thân

- Cáo thỏ

* Trò chơi dân gian - Chi chi chành chành, bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô trẻ dạo quan sát thời tiết hôm nào? cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Trời nắng ngồi phải làm gì? Thế trời mua sao?

+ Con có biết mùa mùa khơng? + Mùa hè lại phải mặc quần áo ngắn? + Thế cịn mùa đơng phải mặc quần áo nào?

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên màu chất liệu trang phục, - Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân, Cáo thỏ

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi

- Cho trẻ sân chơi vẽ theo ý thích trẻ - Bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ qs đàm thoại - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Thoải mái chơi trò chơi tự

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục

- Nhận xét chơi - Lắng nghe

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

(7)

Hoạt động Ăn

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau

(8)

đó cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô

- Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, không nói chuyện ăn

- Bát, thìa, q chiều

(9)

Hoạt động theo

ý thích

quần áo gàng

- Có ý thức việc vệ sinh thân thể

áo loại

- Cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kỹ ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều - Cô hỏi trẻ gấp quần áo gọn gàng?

nhà có giúp bố mẹ gấp quần áo

(10)

không?

- Cô gấp mẫu:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ nghe lại câu chuyện buổi sáng, cô

kể dẫn dắt trẻ kể lại câu chuyện - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu

+ Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Trẻ nghe lại câu chuyện cô kể lại câu chuyện

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục “Bị dích dắc qua điểm”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn”; “Một đoàn tàu” - Trò chơi “Ai nhanh đến cờ”

I Mục đích - yêu cầu. Kiến thức:

(11)

- Rèn kĩ bò, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, băng đĩa nhạc hát - Vạch chuẩn, cờ, cổng chui

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” + Các vừa hát gì?

+ Nội dung hát nói điều gì? + Các ăn thịt rau để làm gì?

+ Muốn cho thể khỏe mạnh ăn đủ chất để đảm bảo sức khỏe cong phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Để thể ln khỏe mạnh hôm cô tập thể dục “Bị dích dắc qua điểm”

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Hát khởi động theo nhạc hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Co duỗi tay, vỗ tay vào

- Trẻ hát - Mời bạn ăn

- Các chất dinh dưỡng - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-chạy chậm - lưng-chạy nhanh

(12)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bụng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân

3.2.2 Vận động bản“Bị dích dắc qua 5 điểm”

- Giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua điểm - Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Cô quy trước vạch xuất phát, hai tay đặt sát vạch chuẩn

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bị” kết hợp tay

nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước Khi bị qua điểm dích dắc phải ý cho thể khơng chạm vào điểm dích dắc đó, bồ đến vạch đích đứng lên sau cuối hàng đứng

- Mời hai trẻ làm thử, nhận xét nhắc trẻ bị đầu cúi mắt nhìn phía trước

- Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua

- Cô quan tâm tới trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi “Ai nhanh đến cờ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Đội lấy cờ nhiều đội thắng

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội đứng sau vạch xuất phát (cách cổng chui mm) có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng trườn nhanh đến cổng, chui qua cổng đứng lên chạy nhanh đến rổ cờ lấy cờ cắm vào ống, chạy thật nhanh vỡ vào vai bạn đội cuối hàng

tác phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- trẻ tập thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(13)

đứng Cứ cho trẻ chơi thời gian nhạc

- Cô cho trẻ chơi lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

=> Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chuyển họat động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Thơ “Thỏ Bông bị ốm”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

(14)

2 Kỹ năng:

- Kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn khả đọc diên cảm Thái độ:

- Giáo dục trẻ không ăn xanh, biết rửa tay trước ăn sau vệ sinh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Đĩa thơ, đĩa nhạc

- bảng, rổ

- Tranh cắt rời để cháu chơi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến loại thức ăn gì?

- Đúng để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn chín uống sơi Trước ăn phải rửa tay

- Các biết khơng có bạn thỏ bơng khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống khơng hợp vệ sinh ăn xanh, uống nứơc chưa nấu nên bị ốm Để biết bạn thỏ bị ốm hôm cô đọc cho nghe thơ “ Thỏ Bông bị ốm” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

(15)

nghe.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm + Giới thiệu tên thơ tên tác giả - Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh chữ to + Giảng nội dung thơ

- Lần 3: Cơ đọc diễn cảm + có tranh

3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Bài thơ nói ai?

- Thỏ bơng bị làm sao?

+ Cô đọc: “Thỏ bị ốm…Mẹ đau quá” - Thế thỏ mẹ bế thỏ Bông đâu?

- Ai khám cho bạn thỏ bông?

+ Cô đọc: “Thỏ mẹ vội vã Nhờ bác sĩ khám” - Vì bạn thỏ bị đau bụng?

*Cô đọc: “Bác sĩ sờ nắn…Ruột đau cắt” - Bác sĩ khám kết luận bạn Thỏ Bơng bị bệnh ?

+ Cơ đọc: “Bác sĩ gật gật….Đau ăn bậy” * Giải thích từ khó: “thều thào”, “như cắt”

 Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, ăn uống hợp vệ sinh không ăn xanh uống nước chưa nấu mà bị đau bụng giống bạn thỏ bơng

- Trước ăn phải làm gì? * Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc trước trẻ đọc sau hết

+ Cô cho tổ đọc nối tiếp khổ thơ + Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Dán tranh theo nội dung thơ”

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Khi chơi chia làm đội

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bạn Thỏ Bông - Thỏ bị ốm - Đi khám

- Bác sỹ

- Đau ăn bậy

- Đau bụng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc cô

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

(16)

Cơ chuẩn bị hình ảnh có nội dung thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết + Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, ăn uống hợp vệ sinh không ăn xanh uống nước chưa nấu

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng ý lắng nghe

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

(17)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt m nhóm thực phẩm

- Trẻ biết ích lợi m nhóm thực phẩm sức khỏe người - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, ý Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Phòng học thơng minh máy tính bảng - Lơ tơ m nhóm thực phẩm, tranh dinh dưỡng

- Nhạc hát “Mời bạn ăn”, câu đố về: “Quả dưa hấu - Câu hỏi trắc nhiệm, slile

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức:

- Cơ đưa câu đố: “Quả ruột đỏ Lay láy hạt đen Mời bé nếm xem

Ngọt ngọt”

(Quả dưa hấu) -Trò chuyện dưa hấu loại loại thực phẩm hàng ngày…

=>Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng 2 Giới thiệu bài:

- Hằng ngày thường ăn cơm với thức ăn gì?

- Các có biết lại phải ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

(18)

nhiều thứ không?

- Để biết phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng khám phá nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu lợi ích nhóm

thực phẩm.

- Cơ chia lớp thành m nhóm + Nhóm chất đạm

+ Nhóm chất béo

+ Nhóm chất bột đường

+ Nhóm chất vitamin muối khống - Cơ đến nhóm thảo luận trẻ: * Tìm hiểu nhóm tinh bột

- Cơ hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai):

+ Đội có tranh nhóm thực phẩm chất béo hay sai? (Kèm theo hình ảnh bạn trai)

A Đúng B Sai

- Câu hỏi có nhiều lựa chọn:

+ Trong tranh có thực phẩm nào?( Đưa

hình ảnh) A Gạo B Ngơ C Khoai D Rau cải

- Câu hỏi có nhiều lựa chọn:

+ Các ăn từ nhóm tinh bột?( Đưa hình ảnh

minh họa) A Cơm B Khoai C Rau cải

=> Cô chốt lại thực phẩm thuộc nhóm tinh bột (Đưa hình ảnh minh họa cho trẻ quan sát)

- Vâng

- Trẻ nhóm thảo luận

- A Đúng

A Gạo B Ngô C Khoai

(19)

* Tìm hiểu nhóm chất đạm ( Tương tự trên)

* Tìm hiểu nhóm chất béo

* Tìm hiểu nhóm chất vitamin muối khống

- Đặt câu hỏi tương tự, khuyến khích trẻ trả lời 3.2 Hoạt đông 2: So sánh giống khác nhau nhóm thực phẩm.

- m nhóm thực phẩm có điểm giống khác

- Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai):

- Giống nhau: Đều gọi thực phẩm, cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết để nuôi sống người, giúp thể lớn lên khỏe mạnh A Đúng

B Sai

- Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai):

- Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, nguồn gốc lượng dinh dưỡng đặc trưng nhóm + Nhóm tinh bột gồm: gạo, ngơ, khoai, sắn, mì tơm

+ Nhóm chất đạm gồm: thịt, trứng, tơm, cua, cá

+ Nhóm chất béo gồm: dầu ăn, lạc, mỡ, vừng + Nhóm chất vitamin muối khoáng gồm: loại rau, củ, củ cà rốt, rau muống, cà chua, cam, chanh

A Đúng B Sai

=> Giáo dục: Trong bữa ăn hàng ngày phải ăn đầy đủ cân đối tất nhóm thực phẩm giúp cho thể khỏe mạnh, thông minh, xinh đẹp.Vì phải ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất

- Trẻ quan sát chọn

- Trẻ trị chuyện

- A Đúng

- Trẻ ý lắng nghe

- A Đúng

(20)

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- TC1: Kể đủ thứ nhóm

- TC2: Chơi: Hãy xếp nhanh thành nhóm thành viên đội phải chạy nhanh lên tìm mang lơ tơ nhóm thực phẩm mà đội phân cơng )

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

.

(21)

.

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn “Xác định phía phải - phía trái thân”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn”.

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ phân biệt phía phải, phía trái thân Kỹ năng:

- Rèn kỹ định hướng phía phải, phía trái - Rèn trẻ kỹ tư duy, trí nhớ, ý Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Một số đồ chơi xung quanh lớp

- Di chuyển số đồ dùng, đồ chơi lớp - Mỗi trẻ gang tay

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Gọi trẻ (xúm xít) làm bóng trịn to nào?

(22)

- Trò chuyện phận thể

+ Muốn thể ln khỏe mạnh, phải làm gì?

=> Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh phải ăn đủ chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe

- Hôm cô phân biệt phía phải, phía trái thân nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định tay phảii tay trái thân trẻ.

*Ôn xác đinh tay phải.

- Tay phải đâu?

- Tay phải thường cầm học bài? - Ngồi cầm bút cịn làm nữa? + Các giả cầm thìa để xúc cơm ăn nào? + Chúng viết chữ o nào? *Ôn xác đinh tay trái.

- Tay trái đâu?

- Khi ăn cơm cầm bát tay nào? - Ngồi cầm bát cịn cầm đồ vật tay trái nữa?

- Cho trẻ chơi trò chơi pha nước đường + Cốc đâu cốc đâu?

+ Thìa đâu thìa đâu?

+ Múc 1,2,3,m,5 thìa đường vào cốc ngoáy cho tan đường

+ Uống nước đường

- Trẻ kể số phận thể

- Phải giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất - Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ giơ tay phải - Cầm bút

- Trẻ kể

- Trẻ mô xúc cơm - Trẻ làm theo cô - Trẻ giơ tay trái - Trẻ giơ tay nói - Trẻ kể

- Trẻ chơi

- Trẻ cầm cốc tay trái giơ lên nói cốc cốc

- Trẻ cầm thìa tay phải giơ lên nói thìa thìa

(23)

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết phía phảii phía trái thân

- Cô cho trẻ ngồi thành hướng

+ Các dậm chân phải xuống nhà nói “Thịch thịch”

+ Dậm chân trái nói “U“Uch u“Uch” + Chúng vẫy tay trái nào?

+ Chúng vẫy tay phải nói “vẫy vẫy”

+ Nghiêng người sang phải + Ngiêng người sang trái

+ Cho trẻ vừa nghiêng người vừa vỗ tay bên (trái, phải)

+ Chotrẻ đặt tay lên vai bạn ngồi bên trái ngược lại

- Cho vài trẻ lên cô đặt đồ chơi hỏi trẻ đặt búp bê bên phía con?

- Bên trái có đồ chơi gì?

-> Cơ nhấn mạnh đồ vật mà quay sang bên trái nhìn thấy gọi phía trái, cịn đồ vật quay sang phải nhìn thấy gọi phía phải

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

- Cô tặng bạn gang tay cho trẻ đeo gang tay vào tay phải

- Chơi lần 1: Cơ nói tay phải - Chơi lần 2: Cơ nói gang tay *Trị chơi 2: Làm theo hiệu lệnh - Cho trẻ đứng theo đội hình - Cơ nói đặt tay phải lên vai bạn

- Cơ nói đặt tay trái lên vai bạn giơ tay phải lên cao

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ

- Trẻ ngồi

- Trẻ dậm chân nói “Thịch thịch”

- Trẻ dậm chân nói “u“Uch u“Uch”

- Trẻ vẫy tay trái - Phải vẫy tay nói - Trẻ nghiêng sang phải - Trẻ nghiêng sang trái - Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đeo gang tay - Trẻ nói deo gang tay - Trẻ nói tay phải - Đứng theo hàng - Trẻ đặt tay lên vai bạn - Trẻ làm theo cô

(24)

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động

5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô

.

(25)

.

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc “Biểu diễn văn nghệ”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên, thuộc hát học chủ đề “Bản thân” hiểu nội dung hát.Nhận giai điệu quen thuộc

- Trẻ biểu diễn cách tự nhiên Kỹ

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ

- Rèn luyện khả nghe, hát nhạc giai điệu hát Giáo dục

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát, loa, máy tính, ti vi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát… - Xắc xô, phách tre, trang phục biểu diễn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

(26)

+ Xin chào bạn lớp m tuổi B1, tớ tên Búp Bê vui đến học bạn

2 Giới thiệu bài

- Ngày hôm lớp xẽ tổ chức trương trình biểu diễn văn nghệ đội mang đến cho chương trình hát múa đặc sắc với hát chủ đề “Bản thân”

- Xin chào mừng đến với chương trình biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động Biểu diên văn nghệ vê chủ đê.

*Hát vận động theo nhạc “Mưng sinh nhật”

- Mở đầu chương trình văn nghệ tiết mục sôi động, tiết mục hát, vận động “Mời bạn ăn” đội Hoa Cúc biểu diễn

- Xin bạn cho tràng pháo tay thật lớn cho tiết mục đặc sắc vừa

*Hát vận động theo nhạc “Cái mũi”

- Tiếp theo chương trình biểu diễn văn nghệ ngày hơm nay, cô xin mời xuất nghệ sĩ nhí đội “Hoa Sen” với phần biểu diễn hát vận động theo nhạc hát “Cái mũi” *Hát vận động bài“ Múa cho mẹ xem”

- Tiếp sau bạn đội Hoa Hồng mang đến khơng khí vui vẻ, dễ thương bữa tiệc với hát “Múa cho mẹ xem”Xin mời thưởng thức

*Hát nối tiếp bài“ Mời bạn ăn”

- Vừa nhón thể hát hay hát nối tổ đoạn hát mời bạn ăn theo tay cô, cô đưa tay đội đội hát câu đội bạn

- Xin chào bạn Búp Bê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

- Nhóm trẻ lên hát

- Trẻ vỗ tay

- Nhóm trẻ lên hát

(27)

3.2 Hoạt động Trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”.

- Để buổi biểu diễn ngày hôm thêm sơi động dành cho trị chơi thú vị, trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”

+ Cách chơi: Cô cho ban lên đội mũ chóp kín gọi - 3… bạn hát nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải lắng nghe đốn xem có bạn hát

+ Luật chơi: Khi cô gọi bạn lên hát bạn đội mũ không bỏ mũ ra, bạn hát mà bạn đôi mũ bỏ mũ bị phạm luật, coi bị thua nhiệm vụ bạn đội mũ phải đôán xem có bạn hát đốn sai xẽ phải nhảy lò cò vòng ngược lại

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, biểu diễn văn nghệ hát múa hát gì?

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động

5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

.

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	36,66 KB