Giao an buoi 2 van 9

Buổi Ôn lại truyện truyền kì mạn lục Người gái Nam Xương A.Mục tiêu cần đạt: _ Hiểu rõ nhớ định nghĩa truyện truyền kì _ Nắm hệ thống đặc điểm nhân vật _ Cảm thụ số chi tiết quan trọng B.Thiết kế dạy: a) Tóm tắt lại truyện đoạn văn khoảng 15 câu? b) Trong truyện ấy, nhân vật nhân vật chính? c) Hệ thống Bài tập I.Trắc nghiệm: 1.Truyền kì mạn lục có nghĩa gì? A Ghi chép tản mạn điều kì lạ lưu truyền B Ghi chép tản mạn điều có thật xảy xà hội phong kiến C Ghi chép tản mạn câu chuyện lịch sử nước ta từ xưa đến D Ghi chép tản mạn đời nhân vật kì lạ từ trước đến 2.Nhận định sau truyện truyền kì? A Là chuyện kể nhân vật hoàn toàn có thật B Là truyện kể có đan xen yếu tố có thật yếu tố hoang đường C Là truyện kể việc hoàn toàn tác giả tự tưởng tượng D Là truyện kể nhân vật lịch sử 3.Câu văn khái quát vẻ đẹp toàn diện Vũ Nương? A Vũ thị Thiết, người gái quê Nam xương, tính tình thuỳ mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp B Nàng thuốc thang lễ bái thần phạt lấy lời ngào khôn khéo khuyên lơn C Nàng xót thương, phàm việc ma chay tế lễ, lo liệu cha đẻ D Thiếp vốn kẻ khó, nương tựa nhà giàu 4.Câu văn nói lên cáh cư xử Vũ Nương trước tính hay ghen chồng? A Đâu có nết hư thân lời chàng nói B Cách biệt ba năm, giữ gìn tiết C Tô son điểm phấn đà nguôi lßng, ngâ liƠu t­êng hoa ch­a hỊ bÐn gãt D Nàng giữ gìn khuôn phép, không để lúc vợ chồng phải đến bất hoà Nhận định sau nói đầy đủ ý nghĩa chi tiết Vũ nương gieo xuống sông tự vẫn? A Phản ánh chân thực sống đầy oan khuất khổ đau người phụ nữ xà hội phong kiến B Bày tỏ niềm thương cảm cuat tác giả trước số phận mỏng manh bi thảm cđa ng­êi phơ n÷ x· héi phong kiÕn C Tố cáo xà hội phụ quyền phong kiến đà chà đạp lên quyền sốn g người, người phụ nữ D Cả A, b, C 6.Nhận định nói đầy đủ tác dụng chi tiết : trước đây, thường có người đàn ông , đêm đến, mẹ Đản đi, mẹ Đản ngồi ngồi, chẳng bế Đản A Thể nhận thức ngây thơ, sáng đứa trẻ B Làm tăng tính hay nghi ngờ ghen tuông Trương Sinh C Làm cho cốt truyện trở nên gay cấn D Cả A B ý nói giá trị nghệ thuật chi tiết thần kì cuối tác phẩm? A Làm hoàn chỉnh thêm vẻ đẹp Vũ nương B Tạo nên kÕt thóc cã hËu cho t¸c phÈm C ThĨ hiƯn tính bi kịch tác phẩm D Cả A,B,C Nhận định nói thành công mặt nghệ thuật chuyện người gái Nam Xương A Xây dựng cốt truyện li kì, hấp dẫn B Khắc hoạ tâm lí nhân vật sâu sắc C Kết hợp tự với trữ tình D Cả A,B,C II.Tự luận Đề HÃy nêu suy nghĩ em hình ảnh bóng? *Gợi ý: 1) Xác định yêu cầu đề bài: + Nêu suy nghĩ ( cảm nghĩ, đánh giá có k èm phân tích, bình luận ) + em => xác định 2) Phạm vi đề: giới hạn truyện, xoay quanh hình ảnh bóng 3) Lập dàn ý: a) Mở bài: _ Bám sát yêu cầu đề, thể yêu cầu VD: ám ảnh khiến suy nghĩ nhiều sau đọc xong tác phẩm truyền kì mạn lục Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ hình ảnh bóng Nó trở trở lại tâm trí học đà kết thúc, trang sách văn học đà khép lại từ b) Thân *Nêu suy nghĩ khái quát bóng tác phẩm: + Cái bóng xuất bình thường Nó hình ảnh phản chiếu người có ánh sáng đêm tối Với suy nghĩ vậy, Vũ nương đà trỏ bóng bảo cha bé Đản Việ c làm nàng kì quặc, khác thường, bình thường nàng người mẹ thương con, muốn bù đắp phần thiếu vắng bóng dáng người cha cho trẻ Tuy nhiên, làm vậy, nàng đà vô tình quên TS người chồng đa nghi, hay ghen Bi kịch đời nàng bắt ®Çu tõ ®ã * Suy nghÜ vỊ chiÕc bãng hoàn cảnh cụ thể: + Khi Trương sinh trở về, nghe lời ngây thơ trẻ, chàng nghi ngờ người vợ đảm đang, đức hạnh ăn hai lòng, mắng mỏ t ệ đuổi mà không chịu nghe lời giải thích Cái bóng lúc bóng oai nghiệt, trái ngang Nó thổi bùng lên ghen tuông mù quáng vô lí Trương Sinh, làm cốt truyện trở nên gay cấn Cái bóng oan nghiệt biết bao! Đời người gái đức h ạnh thuỷ chung tan nát từ Tan nát đến mức thánh thần trời phật an ủi, bù đắp chút cứu lại Ai đà phá nát hạnh phúc đời nàng? Bé Đản chăng? Không, non nớt, trắng , ngây thơ, có bị hại phải người chẳng thể làm hại người mẹ đà rứt ruột đẻ Nó hoàn toàn vô tội Nhưng thực tế khách quan lại nguyên nhân trực tiếp gây khổ đau đời mẹ Thật đáng sợ thay sống ma quái người cõi trần Trong Truyện kiều, nàng K bị nát tan hp, chịu hết nạn đến nạn có thằng bán tơ vu oan, có viên quan quen nghề ăn hối lộ, có MGS, TB, SK chuyên nghề kiếm ăn miền nguyệt hoa, có Hoạn Bà, Hoạn Thư ỷ danh gia nanh näc, cã HTH nỉi tµi lËt läng, có chế độ đa thê tóm lại có nguyên nhân xà hội cụ thể, có kẻ gian ác cụ thể sờ sờ trước mắt Người ta dù chưa đủ sức chống trả biết tìm cách né tránh xa lánh Đằng này, VN né tránh tác nhân phá hoại đời lại nằm bóng mình, nằm cảnh vui đùa với con, nằm muốn gắn bó keo sơn với người chồng phải xa cách, nằm câu nói hồn nhiên, vô tư đứa ngây thơ, trắng +Tuy nhiên, có điều mà phải thữa nhận mâu thuẫn truyện hoàn toàn giải nêu anh chàng có tiền học Trương Sinh chịu nàng giải thích dù lời Nằng chết tàn nhẫn, vô tình, ghen mù quáng Trương Sinh Nàng chết nàng sinh xà hội phong kiến nam quyền thối nát mục ruỗng Chính chồng nàng kẻ nam quyền, gia trưởng độc đoán, đại diện cho chế độ xà hội khốn nạn Nàng phận gái, sâu kiến, nàg minh oan lời mà chứng minh chết + Tất diễn biến tính cách, số phận nhân vật xoay quanh bóng Cái bóng không uất phần đầu, phần giữa, không miêu tả nhiều lần mà xuất cuối truyện, lần nhất, lại bóng Trương Sinh Nêu nguyên nhân số phận bi đát VN đồng thời tạo nên tình tiết để giải oan cho nàng- đà muộn Cái bóng thắt buộc gợi mở thật nhiều tình tiết c) Kết bài: _ Khẳng định: bóng dụng ý nghệ thuật tác giả + Là nguyên nhân bất hạnh đời VN + Có sức tố cáo mạnh mẽ xà hội PK đà tử sống người phụ nữ Đề 2: HÃy nêu cảm nhận em đời người phụ nữ XHPK thông qua việc phân tích nhân vật VN *Gợi ý: a) Mở bài: _ Nếu không đọc, nghe câu chuyện nói thân phận người phụ nữ xà hội PK thấu hiểu nỗi khổ cực đời nhiều nước mắt, tiếng cười họ Những đời ấy, thân phận nhỏ nhoi, khốn khổ phản ánh rõ qua thân phận Vũ Nương- người gái đẹp người, đẹp nết lại phải chịu nhiều ngang trái b) Thân bài: *Phân tích nhân vật VN hoàn cảnh khác để thấy nhữ ng phẩm chất tốt đẹp nàng *Phân tích nỗi oan khổ chết thương tâm nàng để thấy được: + Là nạn nhân đáng thương chế độ pk thối nát + Mọi gánh nặng gia đình đè lên đôi vai nhỏ bé họ Họ nhận lấy trách nhiệm nặng nề lẽ dương nhiên mà không kêu ca o¸n th¸n nưa lêi + Ng­êi g¸i x­a tiếng nói dù nhá bÐ nhÊt x· héi + Hä sinh để phục vụ, hi sinh cho chồng gia đình nhà chồng Bản thân họ không phép nghĩ cho mình, sống cho + Họ không quền định điều gì, thân phận sống + Họ bị ràng buộc luật lệ hà khắc chế độ pk + Khi bị oan, họ không phép minh cho mà mi nh oan b»ng c¸i chÕt  Sè phËn cđa học lời tố cáo mạnh mẽ xà hội pk bất công thối nát c) Kết bài: Học sinh tự nêu Buổi Củng cố văn truyện kiều I.Trắc nghiệm II.Tự luận Đề 1: Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du sau học xong đoạn trích chị em Thuý Kiều *Gợi ý: a) Mở bài: _Là nhà thơ đầy tài năng, Nguyễn Du đà cống hiến cho đời tác phẩm có giá trị nội dung lẫn nghệ thuật Một số thiên truyện Kiều bất hủ Tuy học đoạn trích ngắn Chị em Thuý Kiều' phần thấy nghệ thuật miêu tả nhân vật đặc sắc, độc đáo ông b) Thân _ Đọc đoạn trích trên, thấy Nguyễn Du hoạ sĩ đầy tài vẽ nên chân dung tuyệt vời hai người thiếu nữ chất liệu ngôn từ đầy tính nghệ thuật _ Gói gọn 24 câu thơ giới thiệu miêu tả nhân vật xét tổng thể truyện kiều, coi kết cấu hài hoà, hoàn chỉnh, có chung lẫn riêng _ Bốn câu thơ giọng thơ thật thong dong, thư thái, lời giới thiệu gia cảnh hai chị em K nhiên, câu thứ hai, nhịp thơ có thay đổi Nhịp đôi thay nhịp 3/3 Một loạt trắc liền nhau: cốt, cách, tuyết tạo nên điểm nhấn, gây ý người đọc _ Tác giả sâu miêu tả nhân vật bút pháp ước lệ tượng trưng _ Vẻ đẹp Thuý Vân tác giả khắc hoạ thật rõ nét với: Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cười, ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da Đó vẻ đẹp tròn trịa, đầy đặn, phúc hậu Những danh từ mang tính ước lệ sử dụng thật tài tình Qua đó, không thấy hình ảnh người gái đẹp, tràn đầy sức sống mà phần thấy đời bình lặng, êm ả nàng tương lai _ Biện pháp nhân hoá sử dụng dự báo trước cho tương lai tròn đầy viên mÃn Tạo hoá chịu thua mái tóc mây, màu da tuyết để nhường bước cho nàng đường quang đÃng, phẳng c uộc đời _ Gói gọn 12 câu chân dung hoàn thiện người gái tuyệt mĩ đà lên thật rõ nét trước mắt Nguyễn Du thật tài tình tinh tế đặt K so sánh, đối chiếu với cô em gái Không phải ng ẫu nhiên mà nhà thơ miêu tả Thuý Vân trước, Thuý Kiều sau (vẫn biết điều làm ngược lại hoàn toàn so với gốc) Hình ảnh nàng Vân lên qua ngòi bút tác giả đẹp tưởng chừng không sánh nổi, vẻ đẹp hoàn thiện đến mức thiên nhiên phải nhường, thua Vậy mà Vân để chân dung K lên rực rỡ hơn, hoàn thiện hoàn mĩ Kiều sắc sảo mặn mà Từ sử dụng nốt nhấn để minh chứng cho vượt trội Không thế, nhà thơ sử dụng lối so sánh để nói K: So bề tài sắc lại phần Đó hai phẩm chất mà Vân chưa có có chưa trọn vẹn: tài sắc Sắc sảo trí, tài, nhanh nhạy, tháo vát, ứng xử linh hoạt, kịp thời Còn Mặn mà tình, nồng nàn, say đắm không nhạt nhẽo, vô tâm Khác với Thuý Vân, tác giả không miêu tả khuôn mặt đoan trang phúc hậu, ông tập trung vào đôi mắt Kiều: Làn Thu thuỷ nét xuân sơn Cũng đôi mắt đôi lông mày nói đến bút pháp ước lệ thường thấy thơ cổ nhà thơ không tả tỉ mỉ đôi mắt mà gợi để người đọc tưởng tượng Đó đôi mắt đẹp tut vêi Nã xanh nh­ lµn n­íc tinh khiÕt mùa thu, sâu thăm thẳm, biết nói, biết cười biểu tuổi trẻ tiềm bừng thức Nhan sắc không nhan sắc, đà hoá linh hồn Bức chân dung chân dung thấy thiên hạ, khiến thiên nhiên hiền lành có thái độ ghen ghét, đố kị: Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Không đẹp, kiều có tài cầm, kì thi, hoạ Cả bốn thú vui tao nhà nàng giỏi đến mức thành nghề Có lẽ, tài đàn nàng bật Với cung bạc mệnh, nàng khiến người nghe phải xúc động mà rơi lệ, lệ đời nàng tiếng đàn mà đổ xuốn g suốt 15 năm _ K tài quá, xinh đẹp nên có lẽ mà đời nàng sóng gió dập dồn không êm ả, bình lặng bởi: chữ tài liền với chữ tai vần Nguyễn Du đà ngầm nói đến tương lai nàng qua chân dung mang tính dự báo _ Tuy sử dụng bút pháp ước lệ chân dung hai chị em V -K lên thật đa dạng, người vẻ, không giống _ Bốn câu cuối lµ mét lêi nhËn xÐt hoµn chØnh vỊ cc sèng gia giáo đức hạnh hai chị em Nó góp phần làm đẹp thêm hình ảnh n hân vật tạo kết cấu đóng hoàn chỉnh cho đoạn trích c) Kết luận: học sinh tự viết I Trắc nghiệm: 1) Dòng xếp trình tù diƠn biÕn cđa c¸c sù viƯc trun K? A Gặp gỡ đính ước - Gia biến lưu lạc - Đoàn tụ B Gặp gỡ đính ước - Đoàn tụ - Gia biến lưu lạc C Gia biến lưu lạc - Đoàn tụ - Gặp gỡ đính ước D Gia biến lưu lạc - Gặp gỡ đính ước - Đoàn tụ 2) Nhận định nói đầy đủ giá trị nội dung truyện Kiều? A Truyện Kiều có giá trị hiênh thực B Truyện kiều có giá trị nhân đạo C Truyện Kiều thể lòng yêu nước D Cả A B 3) Trong đoạn chị em thuý Kiều, bốn câu thơ đầu có tác dụng gì? A Giới thiệu khái quát nhân vật B Gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân C Gợi tả vẻ ®Đp cđa Th KiỊu D C¶ A,B,C ®Ịu ®óng 4) Câu thơ mai cốt cách tuyết tinh thần nói lên nội dung gì? A Miêu tả vẻ đẹp hoa mai tuyết trắng B Gợi tả vẻ đẹp duyên dáng, cao, trắng người phụ nữ C Nói lên cốt cách tinh thần sáng nhà thơ D Giới thiệu vẻ đẹp chung cđa ng­êi phơ n÷ x· héi cị 5) Theo em, tác giả lại miêu tả vẻ đẹp TV trước vẻ đẹp TK? A Thuý Vân nhân vật B Thuý Vân đẹp Thuý Kiều C Tác giả muốn làm bật vẻ đẹp Thuý Kiều D Tác giả muốn đề cao Thuý Vân 6) Câu thơ Kiều sắc sảo mặn mà nói vẻ đẹp Thuý Kiều? A Nụ cười giọng nói B Khuôn mặt hàm C Trí tuệ tâm hồn D Làn da mái tóc 7) Theo em, miêu tả Thuý Kiều, Nguyễn Du đà dự báo đời Th KiỊu diƠn theo chiỊu h­íng nµo? A Giµu sang, phú quý B Hạnh phúc, vinh hiển C Bình lặng, suôn sẻ D Trắc trở, khổ đau ... Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cười, ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da Đó vẻ đẹp tròn trịa, đầy đặn, phúc hậu Những danh từ mang tính ước lệ sử dụng thật tài tình... hết nạn đến nạn có thằng bán tơ vu oan, có viên quan quen nghề ăn hối lộ, có MGS, TB, SK chuyên nghề kiếm ăn miền nguyệt hoa, có Hoạn Bà, Hoạn Thư ỷ danh gia nanh nọc, có HTH tài lật lọng, có chế... Sinh, làm cốt truyện trở nên gay cấn Cái bóng oan nghiệt biết bao! Đời người gái đức h ạnh thuỷ chung tan nát từ Tan nát đến mức thánh thần trời phật an ủi, bù đắp chút cứu lại Ai đà phá nát hạnh