Tuần 7 dinh dưỡng của bé

- Tóm tắt nội dung câu truyện: Câu truyện kể về một ban tên là mi mi không chịu ăng uống nên làm cho các bộ phận trên cơ thể như tay, chân, tai, mắt, rất mỏi mệt khi ngủ mi mi mơ thấy[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Tuần Thời gian thực hiện: tuần:

Chủ đề nhánh 4: “Dinh dưỡng bé”

Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trao đổi

với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Trị chuyện với trẻ chủ đề thân tơi

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề thân, chỗ ngồi cho cô trẻ - Hướng dẫn trẻ vào

nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp - Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ

trong ngày - Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Thể dục sán g

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

(2)

Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà…

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cơ, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh và, trị chuyện nội dung tranh

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Trò chuyện với trẻ bạn lớp sở thích bạn

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên

- Dạ 1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vịng trịn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách 2 Trọng động:

- Trẻ tập cô động tác PTC + Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

3 Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cô động tác lần nhịp

(3)

t độn

g góc

- Góc tạo hình: Trang trí khăn hình vng

- Trẻ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Bút, màu - Vở tạo hình

- Góc chơi đóng vai: Hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hang ăn uống

- Phịng khám nha khoa: Cách giữ gìn miệng ăn uống hợp lý

- Trẻ nhập vai chơi - Bộ đồ dùng bác sĩ, đồ dung nấu ăn, đồ dung bán hàng

- Góc âm nhạc: Ôn bài hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

- Trẻ biểu diễn hát với nhạc cụ tự nhiên

- Bài hát dụng cụ gõ đệm

- Góc khám phá khoa học Xem tranh hình vẽ phận thể, đo lập biểu đồ chiều cao cân nặng

- Phân loại tranh lô tô theo đồ dùng, đồ chơi - Trẻ bết tác dụng phận thể, biết tên phận

- Tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi - Thước đo, đồ dùng học tập toán

- Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà, xếp đường nhà, xây cơng viên, xếp hình bé bạn

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

Hoạt động

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

– YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích. - Cơ giới thiệu nội dung

1.Thỏa thuận trước chơi: - Hát vận động “Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cho ngơi nhà ln đẹp

* Đố trẻ lớp có góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu góc hơm chơi - Hỏi trẻ thích chơi góc nào?

- Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ đến góc cho trẻ nhắc lại nội dung chơi

- Cho trẻ nhận vai chơi - Cho trẻ thực chơi Theo dõi trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc phân vai”

- Các thấy bạn góc phân vai hơm làm ?

- Các bạnđóng vai gì? - Bác sỹ làm gì?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tun dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

- Hát, VĐ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc phân vai

- Đóng vai bác sỹ - Bác sỹ khám bệnh - Lắng nghe

(4)

ngoài trời

- Khám phá, phân biệt: Tôi bạn, họ, tên riêng tuổi ngày sinh nhật, giới tính, sở thích thân bạn bè, người thân bé

buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ sân cho trẻ đứng thành vòng tròn hát bài: “Lớp đồn kết”

- Cơ cho trẻ nên tự giới thiệu mình, tên, tuổi, giới tính, đặc điểm, sở thích thân - Cô kể chuyện, đọc thơ, hát chủ đề thân

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Câu hỏi đàm thoại - Địa điểm

2 Trị chơi vận động : - Truyền bóng chân, trời nắng trời mưa, chó sói xấu tính

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

3 Chơi tự do: Chơi với cát, nước, in dấu bàn tay, chân ướm thử

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn, trẻ biết in bàn tay, bàn chân

- Đồ chơi trời

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

(5)

cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu - Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù hợp với thời tiêt

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ - Bao quát giúp đỡ trẻ yếu

- Cho trẻ vẽ tự quanh sân trường cô hướng dẫn trẻ

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu.

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

2 TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi- Tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên

- Nhận xét buổi chơi

- Trẻ chơi.

Hoạt động ăn , ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

(6)

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

- Quà chiều

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - - Hơm ăn cơmvới gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

(7)

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, cô ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

(8)

Hoạt động chơi theo

ý thíc

h

Trả trẻ

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “Cái mũi”

* Hoạt động chung:

+ Ôn hát: “Bé khỏe bé ngoan”

+ Ôn chuyện: “Giấc mơ kỳ lạ”

- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay cách

- Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

(9)

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “Cái mũi”

* Hoạt động chung:

+ Hát hát: “Khuôn mặt cười” + Ôn chuyện: “Tay trái tay phải”

- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ đón

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân

- Trẻ chào cô bố mẹ người thân đến đón trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(10)

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bóng đập bắt bóng chỗ Hoạt động bổ trợ: Trị chơi VĐ: Ném bóng vào rổ

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, biết cách cầm bóng tay tung đập bắt bóng chỗ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ tung bóng

- Trẻ thực vận động đập bắt bóng chỗ khéo léo khơng để bóng rơi - Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Bóng 5-6 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề Lớp học bé

+ Cô hỏi trẻ lớp học bé có đồ chơi gì?

+ Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi nhất?

- Trẻ kể đồ dùng đồ chơi lớp

2 Giới thiệu - Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Tung bóng nên cao đập bắt bóng chỗ

- Trẻ lắng nge

3 Hướng Dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa tay trước nên cao

+ Đt Chân: Đứng đưa chân trước nên cao

- Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm

(11)

+ Đt Bụng: Đứng cúi gập người phía trước, Tay chạm ngón chân

+ Đt bật: Bật khép tách chân

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Tung bóng lên cao đập bắt bóng chỗ

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: Vừa thực vừa giải thích ĐT: TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bắt đầu: Cơ cầm bóng tay nghe hiệu lệnh bắt đầu cầm bóng tay tung lên cao, mắt nhìn theo bóng đón bóng tay bóng rơi xuống Cơ cầm bóng hai tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi chân bắt bóng bóng nảy lên

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật khơng để bóng bị rơi

- Mời trẻ tập mẫu, cô nhận xét

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ lên thực tập - Cho trẻ thi đua theo tổ

*.Trò chơi “ ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi - Luật chơi

- Cô điều khiển chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lại đường hẹp trở vị trí cũ

*Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ.

- Cô cho trẻ làm chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập đến vòng

lần nhịp

- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập

- Nhắc lại cách tung bóng đập bắt bóng chỗ

- Trẻ nhắc lại tên tập, kĩ thuật tập

5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt

(12)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: “Giấc mơ kỳ lạ” Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé khỏe bé ngoan. I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Biết phải ý nắng nghe, biết kể lại chuyện theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ ghi nhớ, ý cảm nhận nội dung truyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kể diễn cảm, mạch lạc, phát triển tưởng tượng 3 Giáo dục thái độ :

- Trẻ chăm chỉ, nghe lời cô giáo, bố mẹ, ý nghe cô giảng bài, chăm học chơi đoàn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi - Tranh truyện minh họa , - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát: "Bé khỏe bé ngoan" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát:

(13)

+ Các vừa hát hát gì?

+ Em bé hát làm để khỏe mạnh ? - Mời trẻ kể

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để cao lớn khỏe mạnh

- Ăn nhiều

2 Giới thiệu :

- Cơ giới thiệu có bạn lười ăn nên thể mỏi mệt vây lắng nghe câu chuyện xem bạn nhé!

- Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1 : Kể chuyện

- Giới thiệu tên truyện, tên tác giả - Cơ kể lần 2: Tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung câu truyện: Câu truyện kể ban tên mi mi không chịu ăng uống nên làm cho phận thể tay, chân, tai, mắt, mỏi mệt ngủ mi mi mơ thấy phận thể nói với mỏi mệt tỉnh dậy cô thầm nhắc cần ăn uống thặt nhiều tập thể dục - Cho trẻ đặt tên truyện

- Cơ viết tên truyện cho trẻ đọc tìm chữ học tên truyện

- Cô kể lần tranh chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện anh Tay nói với anh chân làm sao?

- Anh chân trả lời nào?

- Anh Tay anh chân rủ đâu?

- Bác tai nói với anh Tay, anh Chân nào? - Cả bác Tai, anh Tay, anh Chân đến đâu ? - Cô mắt trả lời nào?

- Cô mắt, Bác tai, anh Tay, anh Chân rủ đâu? - Bạn miệng trả lời nào?

- Mọi người đánh thức dậy? - Cô chủ mi mi hứa làm sao?

- Qua câu chuyện phải ăn uống nào?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, thường xuyên tập thể

- Lắng nghe cô kể

- Đặt tên - Tìm chữ

- Giấc mơ kỳ lạ

- Sao dạo lại mỏi mệt thế?

- Dạo ù - Cô mắt

- Tôi không rõ - Bạn miệng

- Tôi uể oải - Cô chủ Mi Mi

(14)

dục

* Hoạt động Trẻ tập kể lại chuyện - Cả lớp kể lại đoạn

- Kể nối tiếp câu tổ

- Nhóm, cá nhân kể theo lựa chọn, điệu , tranh hay chữ viết

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Trẻ hoạt động hướng dẫn cô

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện - Đọc đồng tên truyện. - Tên nhân vật truyện.

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn. - Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt

- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

Tên hoạt động: KPKH: Tơi cần lớn lên để khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn”

(15)

- Trẻ biết đặc điểm bên sở thích thân biết tên,tuổi,giới tính , sở thích thân Biết lớn lên nào? 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng.phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động, tình cảm xã hội

3 Thái độ

- Biết yêu quý thân minh

- Biết Vệ sinh cá nhân,biết đặc điểm bên ngoài, tên tuổi, sở thhích thân

- Biết chơi bạn giúp đỡ bạn nhỏ mỡnh

- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cụ trẻ:

- Một số hình ảnh trẻ sơ sinh, trẻ biết nẫy, biết bú, biết ngồi, biết đi, 2tuổi, tuổi, tuổi, tuổi Của trẻ, cô giáo

- Nội dung hoạt động 2 Điạ điểm:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Con lớn lên nào?

- Ai kể lại lúc cịn bé cho bạn nghe nào?

- Con ăn thực phẩm bé ? - Cô giáo dục trẻ biết thể có nhiều phận giác quan

- Cơ thể thiếu phận ? - Cái quan trọng.các phải ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng để có thể khoẻ mạnh mau lớn ?

2 Giới thiệu bài “Tìm bạn”2

- Cơ muốn tìm bạn thông minh học giỏi cho cô biết tuần vừa qua khám phá chủ đề nào?

- Vậy hơm thử tìm hiểu xem lớn lên có thích không nào?

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại.

- Vậy ngồi ngoan nghe kể chuyện từ lúc cịn nhỏ xem cô

- Trẻ hát “ mời bạn ăn” - Trẻ kể ăn nhiều cơm, tập thể dục

- Con ăn bột, ăn cháo

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Vâng ạ!

- Tìm ai, tìm - Trẻ trả lời

(16)

lớn lên

- Cô kể đưa ảnh lến cho trẻ quan sát từ lúc nhỏ xíu lúc biết nẫy, biết bị, biết ngồi, biết đi, học mẫu giáo, học tiểu học, trung học, cô làm giáo để dạy

- Cô vừa kể vừa hỏi trẻ nội dung ảnh - Cho số trẻ kể lớn lên thân đưa hình ảnh minh hoạ minh lên cho bạn xem

- Cô quan sát gợi ý để trẻ nhớ lại chuyện lúc trẻ cịn bé

- Cơ đàm thoại với trẻ thực phẩm trẻ ăn theo giai đoạn loại thực phẩm nào?

- Khi sinh phải ăn nhỉ? - Khi biết biết bị ăn để lớn khoẻ mạnh?

- Khi biết đi,biết chạy ăn loại thức ăn gì?

- Bây ăn phải để mau lớn nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ biết ăn nhiều thực phẩm có nhiều dinh dưỡng để thể khỏe mạnh mau lớn

* Hoạt động 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh đặc điểm bên bạn Minh Và bạn Hà Phương xem có giống khác

- Giống nhỉ? - Khác sao?

- Cơ giáo nhắc lại hai bạn giống : bạn có phận bên giống tuổi

- Khác bạn Minh bạn trai Còn bạn Phương bạn gái Bạn trai mặc trang phục khác bạn gái Hai bạn có sở thích khác nhau.Tên khác

- Giáo dục tư tưởng cho trẻ *) HĐ 3: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Người mẫu”

- Cô cho trẻ lên đứng trước gương tạo dáng,đi người mẫu

- Cô làm giới thiệu người mẫu.Cho người mẫu tự giới thiệu thân

- Trẻ kể thân trẻ - Trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát thực phẩm theo giai đoạn

- Con uống sữa

- Con bú sữa mẹ ăn bột

- Con uống sữa, Con ăn bột ăn cháo

- Con phải ăn đầy dủ chất dinh dưỡng

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ so sánh

- Trẻ nhận xét giống va khác ban trai ban gái

- Trẻ lắng nghe cô khái quát - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

(17)

- Cứ cho trẻ tự giới thiệu thân trẻ

- Cơ gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm trẻ động viên khen trẻ kịp thời - Cô giáo nhắc lại nhận xét thi người mẫu

4 Củng cố giáo dục-

- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ nhau, khơng nên chơi

5 Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: LQVT: Tách nhóm có đối tượng cách khác (T3) Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé khỏe bé ngoan

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng cách khác - Nhận biết nhóm 6, đếm đến

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách đối tượng cách khác - Rèn kỹ ý, ghi nhớ, kỹ đếm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học.

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Của cô: Thẻ số từ 1-

- Nhóm đồ dùng, dụng cụ có số lượng 6, hột hạt ngô - Của trẻ: Giống cô, nhà

(18)

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Bé khỏe bé ngoan” - Bài hát hát ai?

- Em bé làm để nhà vui? - Vì em bé lớn lên ngày?

- Giáo dục trẻ ăn ngoan, ngủ ngoan em bé hát

- Lắng nghe hát cung cô - Ca hát

- Ăn ngoan, ngủ ngoan

2 Giới thiệu bài:

- Tách nhóm có đối tượng nhiều cách khác

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm có đối tượng.

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có nhóm thực phẩm có số lượng 6?

- Nhóm bí, bắp cải.

- Cho trẻ tìm,đếm đặt thẻ số tương ứng - Cô cho trẻ chơi lắng nghe tiếng vỗ tay + Lần 1: Cô vỗ tiếng vỗ tay, trẻ vỗ thêm + Lần 2: Cô vỗ tiếng, trẻ thêm

+ Lần 3: Cô vỗ tiếng , trẻ vỗ tiếng

- Sau lần vỗ cô hỏi lại thêm * Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng bằng

các cách khác nhau.

- Cơ nói : Cơ có thỏ cô xếp thành hàng ngang cho trẻ đếm yêu cầu trẻ làm

- Có bạn thỏ chia tổ chia cho lần chia có số lượng khác

+ Lần 1: Cơ chia Bạn thỏ làm nhóm

- Nhóm (1-5) chia cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đối tượng ,cơ cho trẻ đếm đọc số số

+ Lần 2: cô chia (2-4) + Lần : cô chia (3, 3)

- bí, bắp cải

- Đặt số

- Đếm

(19)

- Cô hỏi: Các nghĩ xem có cách khác để chia Bạn thỏ thành nhóm đối tượng khơng?

- Vậy có cách chia (có cách )

- Cơ cho trẻ nhắc lại : có cách cách có kết khác

* Hoạt động 3: Trò chơi Luyện tập:

* Trò chơi: Tập tầm vơng

- Cơ chia cho trẻ đốn tay , tay phải có hạt ,tay trái có hạt sau gộp lại cho trẻ đếm

- Cô cho trẻ chơi chia tự : cô phát cho trẻ hạt ngô cho trẻ vừa chia vừa hát tập tầm vông chia làm phần

- Cô cho trẻ chia đốn tay trẻ, bạn chia giống bạn xịe tay

- Sau cho trẻ chia theo u cầu * Trị chơi : "Tổ nhanh "

- Cô cho trẻ chia thành tổ tổ bạn vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ chia thành

nhóm ,mỗi tổ tự động chia thành nhóm nói nhóm (1-5) ,(2-4) ,(3-3)

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét đội chơi

- Trẻ trả lời

- Nhắc lại

- Lắng nghe

- Thực

- Thực chơi

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm học số mấy? - Tách nhóm có đối tượng? - Cô nhắc lại giáo dục trẻ

- Số

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ tích cực hoạt động, nhắc nhở trẻ chưa ý

- Lắng nghe

(20)

Tên hoạt động: Âm Nhạc: Biểu diễn hát theo chủ đề Hoạt động bổ trợ: Văn học

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát giai điệu hát mà trẻ học 2 Kỹ

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích rèn kỹ nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ u thích hoạt động âm nhạc

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng cô trẻ

- Băng đài hát chủ đề III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ:“Tay ngoan”

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ:

+ Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Trong thơ đơi bàn tay làm gì?

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh đôi bàn tay cho

- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện 2 Giới thiệu bài:

- Chúng học nhiều hát chủ đề thân Hôm cô biểu diễn lại hát 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Biểu diễn

* Cho trẻ xem hình ảnh khn mặt - Đố trẻ phận thể? - Đố trẻ có hát nói khn mặt? - Mời trẻ kể

- Cô giưới thiệu lại hát “ khuôn mặt cười”

(21)

- Mời trẻ hát

- Mời tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn ( Cơ ý động viên khuyến khích trẻ)

* Cho trẻ xem ảnh mũi - Cho trẻ nói tên phận - Hỏi trẻ mũi để làm gì?

- Hỏi trẻ có hát mũi không? - Cô giới thiệu lại hát “ mũi”

- Mời trẻ hát

- Mời tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn * Đưa ảnh đôi bàn tay

- Đố trẻ phận thể - Có hát nói đơi tay khơng? - Mời trẻ kể

- Cô giới thiệu “ Múa cho mẹ xem” - Cô mời trẻ biểu diễn

- Mời tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ nhà biểu diễn cho ông, bà, bố , mẹ nghe

* Hoạt động 2: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Tiếng hát đâu

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi làm bốn hàng tương ứng phía quay mặt vào Mời bạn lên chơi đội mũ kín đứng n lớp Cơ định bạn lớp đứng lên hát đoạn hát đó, bạn lên chơi phải nói bạn hát phía (Ví dụ bạn hát phía phải, phía trái, phía trước, phía sau con)

+ Luật chơi: Không bỏ mũ kín ra, khơng nhìn chơm bạn hát, đứng n khơng thay đổi hướng đứng Nếu đốn đung bạn hát lên làm bạn chơi, đoán sai bạn chơi tiếp tục đốn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét buổi chơi trẻ

- Biểu diễn

- Quan sát - Cái mũi

- Biểu diễn

- Quan sát - Đôi tay

- Múa cho mẹ xem

- Biểu diễn - Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôm biểu diễn hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn - Nhận xét – tuyên dương

- Khuôn mặt cười, Cái mũi, múa cho mẹ xem

5 Kết thúc:

(22)

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động