kế hoạch cn 6 CHUẨN

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH LỤC TRƯỜNG THCS ĐỒNG DU KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN CÔNG NGHỆ - NĂM HỌC 2020-2021 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) LỚP: Cả năm: 70 tiết Học kì I: 36 tiết (2 tiết/tuần) Học kì II: 34 tiết (2 tiết/tuần) HỌC KÌ I Số thứ Tên học/Chủ Mạch nội dung kiến Nội dung điều Yêu cầu cần đạt tự tiết đề thức chỉnh Bài mở đầu 1.Kiến thức: Hiểu vai trò gia đình kinh tế gia đình Kỹ năng: Biết phương pháp dạy học từ thụ động sang chủ động tích cực hoạt động tìm hiểu tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống Thái độ: học tập làm việc theo quy trình Năng lực, phẩm chất: tự học, giải vấn đề, tư duy, hợp tác, phân tích, tổng hợp thông tin -Chăm chỉ, nhân ái, trung thực, I Vai trị gia đình kinh tế gia đình II Mục tiêu chương trình cơng nghệ III Phương pháp học tập Hình thức tổ chức dạy học Thuyết trình, vấn đáp, theo nhóm 2,3 Bài 1: Các loại vải thường dùng may mặc I Nguồn gốc, tính chất loại vải II Thử nghiệm để phân biệt loại vải Mục I.1.a) Nguồn gốc - Mục I.2.a) Nguồn gốc Khuyến khích học sinh tự đọc 4,5 Bài 2,3: Chủ đề: Lựa chọn trang phục - Trang phục chức trang phục - Lựa chọn trang phục - Chuẩn bị - Thực hành 6,7 Bài 4: Sử dụng I Sử dụng trang phục bảo quản trang II Bảo quản trang phục phục trách nhiệm Kiến thức: Hiểu công dụng loại vải Kĩ năng: phân biệt số loại vải Thái độ: say mê, u thích mơn học.Có thái độ nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất : tự học, giải vấn đề, tư duy, hợp tác, phân tích, tổng hợp thơng tin - trung thực, trách nhiệm Kiến thức: trang phục, chức để làm Kĩ năng:Lựa chọn trang phục phù hợp với thân, gia đình Thái độ: Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày 4.Năng lực, phẩm chất: tự học, tự chủ giải vấn đề, tư duy, hợp tác, phân tích, sáng tạo -Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục hợp lí phù hợp Kĩ năng:Biết ăn mặc phối hợp áo quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, 8,9 Bài 5: TH: Ôn số mũi khâu 10,11,1 Bài 7: TH: Cắt 2,13,14 khâu bao tay trẻ sơ sinh Thái độ:Có ý thức sử dụng bảo quản trang phục hợp lý 4.Năng lực, phẩm chất: tự học, tự chủ giải vấn đề, tư duy, hợp tác, phân tích, sáng tạo - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân Kiến thức:nắm vững thao thác khâu số mũi khâu vải để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản Kĩ năng: quan sát, liên hệ thực tế làm việc theo quy trình Thái độ: hăng say học tập, luyện tập, yêu lao động 4.Năng lực, phẩm chất: : tự học, tự chủ giải vấn đề, tư duy, hợp tác, phân tích, sáng tạo - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân Kiến thức: vẽ , cắt, khâu mẫu bao tay trẻ sơ sinh Kĩ năng: quan sát, vận dụng thực tế, xác, khoa học làm việc theo quy trình Thái độ: hăng say học tập, luyện tập, yêu lao động I Chuẩn bị II Thực hành I Chuẩn bị II Quy trình thực hiên trực quan, nêu giải vấn đề Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành 15,16 Ôn tập 17 Kiểm tra TH 4.Năng lực, phẩm chất: tự học, giải vấn đề, tư duy, thực hành, lực phân tích - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, tự tin Kiến thức:HS nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc - Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục Kĩ năng: Biết vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia đình Thái độ: Có ý thức tiết kiệm biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng 4.Năng lực, phẩm chất: tự học, tự chủ,giải vấn đề, tư duy, thực hành,phân tích, tổng hợp thơng tin,hợp tác, sử dụng ngơn ngữ - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, tự tin Kiến thức: Nắm vững bước làm việc theo quy trình cơng nghệ Kĩ năng: Sử dụng mũi khâu vào hoạt động thực tiễn, tạo - Hệ thống kiến thức - Quy trình thực hành Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, thực hành, nêu giải vấn đề - Chấm sản phẩm, quan sát quy trình 18,19 Bài 8: Sắp xếp đồ I Vai trò nhà đối đạc hợp lý với đời sống người nhà II Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà 20,21 Bài 9: Thực hành: I Chuẩn bị Sắp xếp đồ đạc II Thực hành sản phẩm cắt may đơn giản - HS thao tác với kim tốt, biết cách cầm vải khâu, biết cách tạo đường khâu đẹp Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác thực hành cắt khâu, ý vệ sinh, an toàn thực hành 4.Năng lực, phẩm chất: tự học, tư duy,thực hành, sáng tạo, tự quản lí, tính tốn Kiến thức: Hiểu vai trị nhà người - Kể tên số khu vực nhà yêu cầu khu vực Kĩ năng:Biết xếp hợp lý gọn gàng đồ đạc gia đình Thái độ: u q ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn nhà 4.Năng lực, phẩm chất: Tự chủ, tự học, giải vấn đề, tư duy, thực hành,phân tích - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước Kiến thức: Biết xếp đồ đạc nhà ở, nơi học tập thực hành, chuẩn bị Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thuyết trình Dạy học lớp, thân cách hợp lí có tính thẩm mĩ Kĩ năng: Sắp xếp chỗ ở, nơi học tập thân ngăn nắp, sẽ,đảm bảo tính hợp lý sử dụng Thái độ: u q ngơi nhà có ý thức giữ gìn nhà 4.Năng lực, phẩm chất: thực hành, hợp tác, khái qt hóa,phân tích, tổng hợp thông tin, sáng tạo - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Kiến thức: ý nghĩa tầm quan trọng nhà sẽ, ngăn nắp - Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp Kĩ năng: tạo thói quen sống ,làm việc ngăn nắp, - Rèn luyện kỹ làm cơng việc nhà Thái độ: u q ngơi nhà có ý thức giữ gìn nhà 4.Năng lực, phẩm chất: Tự chủ, tự học, giải vấn đề,phân tích, khoa học - Chăm chỉ, trung thực, trách hợp lý nhà 22 Bài 10: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp I Nhà sẽ, ngăn nắp II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thuyết trình 23,24 Bài 11: Trang trí nhà số đồ vật 25,26,2 Bài 12,13,14: 7,28 Chủ đề: Trang trí nhà nhiệm, nhân Kiến thức:Lợi ích việc trang trí nhà - Biết công dụng số đồ vật: tranh ảnh, gương, rèm, mành trang trí nhà Kĩ năng: Nhận biết đồ vật sử dụng trang trí nhà ở; lựa chọn số đồ vật thơng thường để trang trí nhà gia đình nơi học tập nhà thân Thái độ:Hứng thú làm cơng việc trang trí nhà 4.Năng lực, phẩm chất: Tự chủ, tự học, giải vấn đề,tính tốn, khoa học, sáng tạo, - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân Kiến thức: ý nghĩa cảnh, hoa, trang trí nhà ở, số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà - Nguyên tắc cắm hoa trang trí - Quy trình cắm hoa trang trí - Các dạng cắm hoa bản, vận I Tranh ảnh II Gương III Rèm cửa IV Mành - Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà - Một số loại cảnh hoa trang trí nhà - Dụng cụ vật liệu cắm hoa Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành dụng, tự Kĩ năng: Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp, thẩm mỹ - Thực số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí Thái độ: hứng thú làm công việc trang trí nhà - Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo có ý thức trách nhiệm với sống gia đình - Có tính cẩn thận, thao tác xác, quy trình, tiết kiệm ngun vật liệu, giữ vệ sinh nơi thực hành Năng lực, phẩm chất: thực hành, tự chủ, tự học, giải vấn đề,tính tốn, khoa học, sáng tạo, - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân Kiến thức:Biết công dụng, cách lựa chọn số đồ vật để trang trí nhà - Biết nguyên tắc bản, vật liệu, dụng cụ, quy trình cắm hoa - Biết cách cắm hoa số - Nguyên tắc - Quy trình cắm hoa - Cắm hoa dạng thẳng đứng - Cắm hoa dạng nghiêng - Cắm hoa dạng tỏa tròn - Cắm hoa dạng tự 29,30 Ôn tập chương II - Hệ thống kiến thức - Quy trình thực hành Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành, nêu 31, 32 Ôn tập dạng Kĩ năng:Trang trí nhà số đồ vật, cảnh, hoa - Thực số dạng cắm hoa phù hợp vớ vị trí trang trí Thái độ:Hứng thú làm cơng việc trang trí nhà 4.Năng lực, phẩm chất: tự học, tự chủ,giải vấn đề, tư duy, thực hành,phân tích, tổng hợp thơng tin,hợp tác, sử dụng ngôn ngữ - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, tự tin 1.Kiến thức:Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc.Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục - Nắm vững kiến thức vai trò nhnhà đời sống người - Biết cách xếp, trang trí nhà đẹp 2.Kĩ năng:Biết vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia - Hệ thống kiến thức - Quy trình thực hành giải vấn đề Dạy học lớp, theo nhóm, vấn đáp, trực quan, thực hành, nêu giải vấn đề đình - Vận dụng số kiến thức học vào thực tế sống để giữ gìn nhà ln đẹp Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu - Có ý thức giữ gìn nhà đẹp, xếp đồ đạc hợp lý - Hứng thú làm cơng việc trang trí nhà 4.Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự học, sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, phát giải vấn đề, biết phân tích, tổng hợp, hệ thống kiến thức - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, tự tin, yêu nước 33,34 Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức chương I, II - Đánh giá kết học tập hs để từ giáo viên có điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp Kĩ năng: - Bám sát đề tài tư phân tích sáng tạo Kiểm tra học kỳ I 10 Theo định hướng phát triển lực HS Thái độ: - Nghiêm túc làm Năng lực: - Năng lực tự học, sáng tạo, phát giải vấn đề 35,36, 37 Bài 15: Cơ sở Vai trò chất dinh dưỡng ăn uống hợp lí Kiến thức: - Biết chất dinh dưỡng, vai trò chất dinh dưỡng bữa ăn hàng ngày - Nắm giá trị dinh dưỡng nhóm thức ăn, cách thay thực phẩn nhóm, để đảm bảo đủ chất, ngon miệng cân dinh dưỡng - Nhu cầu dinh dưỡng thể Kĩ năng: - Giáo dục HS biết chất dinh dưỡng có lợi cho thể - Biết cách thay đổi ăn có đủ chất dinh dưỡng Thái độ: Giáo dục HS biết cách bảo vệ thể cách ăn uống đủ chất dinh dưỡng phù hợp với kinh tế gia đình Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng II Giá trị dinh dưỡng nhóm thức ăn III Nhu cầu dinh dưỡng thể 11 - Theo thuyết kiến tạo - PP trực quan - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học trải nghiệm lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật HỌC KÌ II Số thứ tự tiết Tên học/Chủ đề Mạch nội dung kiến thức Tiết 38,39, 40 Bài 16: Vệ sinh an toàn thực phẩm I Vệ sinh thực phẩm II An toàn thực phẩm Nội dung điều chỉnh III Biện pháp phòng tránh nhiễm trùng, nhiễm độc thực phẩm 12 Hình thức Yêu cầu cần đạt tổ chức dạy học Kiến thức: HS hiểu - Dạy học vệ sinh an toàn thực phẩm Biện trải pháp vệ sinh an toàn thực phẩm nghiệm Kĩ năng: Biết cách lựa chọn thực phẩm phù hợp để đảm bảo vệ sinh - Theo an tồn thực phẩm thuyết Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh kiến tạo an toàn thực phẩm bảo vệ sức khỏe cho thân, cộng đồng, phòng - PP trực chống ngộ độc thức ăn quan Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật I Bảo quản chất dinh dưỡng chuẩn bị chế biến II Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến Bài 17: Bảo quản Tiết 41,42 chất dinh dưỡng chế biến ăn Tiết 43,44, 45 I.Phương pháp chế Mục I.1.a Luộc Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm có sử Mục I.1.c Kho biến thực phẩm dụng nhiệt Mục I.4.a Rán 13 Kiến thức: HS biết cần thiết phải bảo quản chất dinh dưỡng nấu ăn Kĩ năng: Cách bảo quản phù hợp để chất dinh dưỡng không bị di trình chế biến Thái độ: Áp dụng hợp lý trình chế biến bảo quản thực phẩm tạo nguồn dinh dưỡng tốt cho sức khỏe Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật Kiến thức: - Hiểu cần phải chế biến thực phẩm - Nắm phương pháp chế - PP trực quan - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học trải nghiệm - Dạy học trải nghiệm II Phương pháp chế Mục I.4.b Rang biến thực phẩm khơng Khuyến khích sử dụng nhiệt học sinh tự học, tự làm Tiết 46,47 , 48 Bài 24: Thực I.Giới thiệu chung hành: Tỉa hoa II Thực mẫu trang trí ăn III Thực hành từ số loại rau, củ, 14 biến thực phẩm có sử dụng nhiệt: luộc, nấu, kho, hấp (đồ) Kĩ năng: - Biết cách chế biến ăn ngon bổ dưỡng, hợp vệ sinh, sử dụng phương pháp chế biến phù hợp để đáp ứng mức nhu cầu ăn uống người Thái độ: - Có ý thức quan tâm đến công việc nội trợ tham gia giúp đỡ cha mẹ anh chị em cơng việc gia đình Năng lực: - Năng lực tự học, sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, phát giải vấn đề Kiến thức: HS biết cách tỉa hoa rau, củ, Thực số mẫu hoa đơn giản, thơng dụng để trang trí ăn Kĩ năng: Có kĩ vận dụng mẫu hoa trang để trí ăn Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận, an toàn lao động - Theo thuyết kiến tạo - PP trực quan - Dạy học hợp tác theo nhóm - PP trực quan - Dạy học hợp tác theo nhóm Năng lực, phẩm chất: - Dạy học - Năng lực: Năng lực tự học; Năng thực hành lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng - Thực hành theo tin, lực thực hành cá nhân - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, - Dạy học chấp hành kỉ luật trải nghiệm I Nguyên liệu Tiết 49,50, 51 Tiết 52 Bài 19: Thực hành: Chế biến ăn - Trộn dầu giấm Rau xà lách Hoặc: Bài 20: Thực hành: Chế biến ăn - Trộn hỗn hợp Nộm rau muống II Quy trình thực Kiểm tra tiết: Nội dung thực hành Chọn hai để thực hành ( Hoặc chọn trộn /nộm phù hợp với loại rau địa phương) Nội dung cịn lại khuyến khích học sinh tự học, tự làm 15 Kiến thức: HS biết nguyên liệu, sơ chế nguyên liệu rau xà lách trộn dầu giấm Kĩ năng: Nắm quy trình thực sơ chế biết cách thực Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; lực hợp tác; lực khái quát hóa; lực phân tích, tổng hợp thơng tin, lực thực hành - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật - Dạy học trải nghiệm - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học thực hành - Thực hành theo cá nhân - PP trực quan Kiến thức - Nhằm củng cố đánh giá Học sinh kiến thức học chương nấu ăn gia đình học sinh - Củng cố kiến thức phương pháp chế biến ăn, cách tỉa hoa từ loại rau củ Kỹ : - Vận dụng lý thuyết vào thực hành: Chế biến ăn đơn giản, bổ dưỡng, sáng tạo, hợp vệ sinh 3.Thái độ : - Có ý thức giữ vệ sinh, an tồn thực phẩm trước, sau chế biến, thực hành Năng lực, phẩm chất - Năng lực: Tự giác làm kiểm tra thực hành - Phẩm chất: Trung thực kiểm tra,chấp hành kỷ luật học Thực hành tự chọn 16 làm việc cá nhân I.Thế bữa ăn hợp lí? II Phân chia số bữa ăn ngày III Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý Tiết 53,54 Tiết 55,56 Mục II Phân chia bữa ăn ngày (Tự học có hướng dẫn) Bài 21: Tổ chức bữa ăn hợp lí gia đình Bài 22: Quy trình I.Xây dựng thực đơn tổ chức bữa ăn II Lựa chọn thực phẩm cho thực đơn III Chế biến ăn Mục IV Bày bàn ăn thu dọn sau ăn ( Khuyến khích học sinh tự học, tự làm) 17 Kiến thức: - Hiểu bữa ăn hợp lí - Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình, phân chia số bữa ăn ngày Kĩ : - Hiểu hiệu việc tổ chức bữa ăn hợp lí - Tổ chức bữa ăn ngon, bổ khơng tốn lãng phí Thái độ:Giáo dục HS ăn uống điều độ có giấc Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật Kiến thức: - Biết khái niệm thực đơn - Phân tích ngun tắc xây dựng thực đơn - Lựa chọn thực phẩm cho thực đơn Kĩ : - PP trực quan - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học trải nghiệm - Theo thuyết kiến tạo - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học trải Tiết 57,58 Bài 23: Thực hành: Xây dựng thực đơn - Rèn kỹ làm việc khoa học, kỹ sống, gắn bó có trách nhiệm với sống gia đình - Cần bố trí, xếp cơng việc cho hợp lý theo quy trình cơng nghệ định Thái độ : - Có thái độ say mê u thích mơn học Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật Kiến thức: - Biết cách xây dựng thực đơn dùng cho bữa ăn thường ngày Kĩ : - Có kỹ vận dụng để xây dựng thực đơn phù hợp đáp ứng yêu cầu ăn uống gia đình Thái độ : - Giáo dục HS có ý thức biết lựa chọn thực phẩm, chế biến thực phẩm ngon, tiết kiệm I Thực đơn dùng cho bữa ăn thường ngày II Thực đơn dùng cho bữa liên hoan hay bữa cỗ 18 nghiệm - Theo thuyết kiến tạo - Dạy học trải nghiệm - Theo thuyết kiến tạo - Dạy học hợp tác theo nhóm Tiết 59 Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; - Dạy học Năng lực phân tích, tổng hợp thơng thực hành tin - Thực - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, hành theo chấp hành kỉ luật cá nhân Kiến thức: - Dạy học - Biết hệ thống kiến hợp tác thức học, biết liên hệ với theo thực tiễn nhằm phục vụ tốt cho nhu nhóm cầu sức khỏe người, góp phần nâng cao hiệu lao động - Dạy học Kĩ năng: trải - Vận dụng kiến thức học để nghiệm thực chu đáo vấn đề thuộc lĩnh vực chế biến thức ăn phục vụ ăn uống Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc , cẩn thận, an toàn lao động Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin, - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, Ôn tập chương III - Ôn lại nội dung chương III 19 chấp hành kỉ luật 1.Kiến thức: - Biết nguồn thu nhập, chi tiêu gia đình - Các nguồn thu nhập, chi tiêu gia đình - Các nguồn thu nhập tiền, vật - Biết khoản chi tiêu cho nhu cầu văn hóa, nhu cầu vật chất 2.Kỹ - Rèn cho học sinh số khiếu có sẵn - Giáo dục học sinh xác định việc làm giúp gia đình 3.Thái độ - Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm tiền chi tiêu gia đình 4.Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật Kiến thức: - Nhớ lại phần nội dung Tiết 63: Bài 25: Thu nhập gia đình Tiết 64: Bài 26: Chi tiêu gia đình Tiết 65,66:Bài 27: Thực hành: Bài tập tình thu chi gia đình Tiết 60,61, 62,63 Tiết 64,65 Chủ đề: Thu chi gia đình Ơn tập chương IV Ôn lại nội chương IV dung 20 - Theo thuyết kiến tạo - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học trải nghiệm - Dạy học hợp tác Tiết 66,67 Kiểm tra cuối năm học học chương IV Kĩ năng: - Nắm vững kiến thức kĩ thu, chi nấu ăn gia đình - Vận dụng số kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: - Có tác phong làm việc theo quy trình Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái qt hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin Kiến thức:- Qua kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức , khả vận dụng kiến thức học sinh Kĩ : Rèn lực vận dụng, khái quát hoá, tổng hợp hoá kiến thức Thái độ : Giáo dục ý thức tự học, tự giác, tập trung cao Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học, lực tư duy, lực sáng tạo, tự quản lí, tính tốn - Phẩm chất: Trung thực; Nghiêm Nội dung chương trình mơn học 21 theo nhóm - Dạy học trải nghiệm Học sinh làm việc cá nhân túc; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Lựa chọn trang phục - Trang trí nhà - Nấu ăn gia đình Thu chi gia đìnhDạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Dạy học theo nhóm - Thuyết trình, vấn đáp - 68, 69,70, Ôn tập theo chủ đề 22 ... lại phần nội dung Tiết 63 : Bài 25: Thu nhập gia đình Tiết 64 : Bài 26: Chi tiêu gia đình Tiết 65 ,66 :Bài 27: Thực hành: Bài tập tình thu chi gia đình Tiết 60 ,61 , 62 ,63 Tiết 64 ,65 Chủ đề: Thu chi gia... Theo thuyết kiến tạo - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học trải nghiệm - Dạy học hợp tác Tiết 66 ,67 Kiểm tra cuối năm học học chương IV Kĩ năng: - Nắm vững kiến thức kĩ thu, chi nấu ăn gia đình... hành kỷ luật học Thực hành tự chọn 16 làm việc cá nhân I.Thế bữa ăn hợp lí? II Phân chia số bữa ăn ngày III Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý Tiết 53,54 Tiết 55, 56 Mục II Phân chia bữa ăn ngày (Tự