ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ VĂN Đề Phần – Đoc hiểu (5đ): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi; Hôm sau lão Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lão báo ngay: - Cậu Vàn g đời rồi, ông giáo ạ! - Cụ bán rồi? - Bán Họ vừa bắt xong Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão nghẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc (Ngữ văn 8, tập 1) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Người xưng tơi đoạn trích nhân vật nào? b Xác định từ tượng thanh, từ tượng hình có đoạn văn? Việc sử dụng từ có tác dụng việc miêu tả tâm trạng nhân vật? c Đoạn văn kể lại việc gì? Qua đoạn văn trên, em có cảm nhận nhân vật ông “lão” d Từ đoạn trích trên, em viết đoạn văn với câu chủ đề: Lòng nhân điều cần thiết sống người Phần Làm văn (5đ): Kể lại kỉ niệm với gia đình khiến em nhớ GỢI Ý Câu Nội dung Điểm Đọc hiểu 5.0 + Đoạn văn trích văn “Lão Hạc” 0,25 đ + Tác giả: Nam Cao 0,25 đ + nhân vật ông giáo 0.5 đ + Các từ tượng hình: co rúm, ngoẹo, móm mém 0,25đ + Các từ tượng thanh: hu hu 0,25đ + Tác dụng: Làm bật tâm trạng đau khổ, ân hận, day dứt 0.5 đ lão Hạc sau bán chó - Đoạn văn kể lại việc lão Hạc kể chuyện bán chó với ông 0.5 giáo 05 - Qua đoạn trích, ta thấy lão hạc người nơng dân nhân hậu, có tình có nghĩa - Mở đoạn: Câu chủ đề(đề bài) - Thân đoạn: nói cần thiết lịng nhân *Vì đời người khơng thể sống mà thiếu tình yêu thương, sống để yêu thương từ ta chào đời đến ta xuôi tay nhắm mắt, ta sống tình yêu thương : ba mẹ, người thân, bạn bè, đồng nghiệp, chí người hồn tồn xa lạ *Tình u thương tình cảm đẹp, ví dịng suối mát trong, biển mênh mơng, vầng trăng sáng đẹp + Là chất keo vô hình gắn kết người người + Nó liều thuốc giải cho cãi vã xung đột, xích mích hận thù + Nó sức mạnh nâng đỡ mảnh đời cực, bất hạnh Là tiếng gọi thức tỉnh cho lạc lối lầm đường + Nó ánh sáng xua bóng tối khổ đau tủi cực *Sống biết yêu thương nghĩa ta mà ta nhận lại: nhận lại yêu thương, niềm tin, thản hạnh phúc * Những người sống biết yêu thương thường người yêu mến ngưỡng mộ Trái lại, sống vị kỉ, hẹp hòi bị người coi thường, ghét bỏ *Lấy dẫn chứng cụ thể - Kết đoạn: Rút học II.LÀM VĂN Mở - Giới thiệu mối quan hệ thân với người mà có kỉ niệm giàu ấn tượng sâu sắc - Kể lại hoàn cảnh nảy sinh kỉ niệm Thân (1) Giới thiệu chung tình cảm thân với người mà ta kể (2) Kể kỉ niệm - Câu chuyện diễn vào nào? - Kể lại nội dung việc + Sự việc xảy nào? + Cách ứng xử người sao? - Kỉ niệm để lại thân điều gì? Kết - Nhấn mạnh lại ý nghĩa kỉ niệm * Lưu ý: - Bài viết phải biết kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Khi chấm bài, giáo viên cần khuyến khích có tính sáng tạo - Bài mắc lỗi tả, diễn đạt trừ điểm hợp lí Đề 0.5 3.0 0.5 Phần (5đ): Cho đoạn văn sau: Trong đời người, kỉ niệm sáng tuổi học trò, buổi tựu trường đầu tiên, thường ghi nhớ mãi Để diễn tả dòng cảm nghĩ này, nhà văn viết: “Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỷ niệm hoang mang buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Những ý tưởng tơi chưa lần ghi lên giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lịng lại tưng bừng rộn rã Buổi sáng mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh Mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hơm tơi học….” (Trích Ngữ Văn 8, tập – NXB Giáo dục, 2016) Câu 1(1điểm) Những câu văn rút từ văn nào? Tác giải ai? Câu 2(1điểm) Câu: “Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng.” Sử dụng biện pháp tư từ nào? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ việc biểu đạt nội dung Câu 3(1 điểm) Phần trích sử dụng nhiều trường từ vựng, tìm từ thuộc trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng Câu 4(2điểm) Từ đoạn phần trích, em viết đoạn văn nói vai trị nhà trường Phần 2- Làm văn (5đ): Em hóa thân vào que diêm kể lại truyện „Cô bé bán diêm“ Andexen GỢI Ý Câu Nội dung Đọc hiểu + Đoạn văn trích văn “Tơi học” + Tác giả: Thanh Tịnh + Chỉ BPTT so sánh + nhân hóa: cảm giác sáng… quang đãng + Tác dụng: Cho thấy kỉ niệm tuổi học trò kỉ niệm đẹp đẽ nhất, sáng nhất, kỉ niệm quên tâm trí người + Các từ “lá, đám mây, hoa” thuộc trường “thiên nhiên” + Các từ “ghi, nhớ, đi, núp…” thuộc trường “Hoạt đông người” - HS tìm từ trường - Gọi tên trường từ vựng Điểm 5.0 0,5 đ 0,5 đ 0.5 0.5 0.5 0.5 - Mở đoạn: Dẫn dắt từ đoạn trích đến vấn đề: vai trị nhà trường - Thân đoạn: nói vai trị quan trọng nhà trường - Trường học mảnh đất tốt tươi để ươm mầm tri thức cho người, bước đệm để vươn tới tương lai rực rỡ Tài liệu Thu Nguyễn - Ở nơi đó, thầy cô – người mẹ hiền thứ hai, dạy dỗ, truyền tải tri thức khoa học, hành trang quan trọng theo suốt đời - Thầy cịn dạy ta biết yêu thương, biết ứng xử cho đắn với người Không vậy, trường học giới thu nhỏ nơi có bạn bè, để sẻ chia niềm vui nỗi buồn, đoàn kết để tạo nên sức mạnh tập thể lớp - Ngôi trường nơi nuôi dưỡng chắp cánh cho ước mơ, hồi bão cậu học trị - Ở giới đó, u thương che chở, học làm người trước bước cánh cửa đời rộng lớn khắc nghiệt - Kết đoạn: Rút học II.LÀM VĂN Mở 0.5 - Que diêm giới thiệu xuất - Bằng lời que diêm, dẫn dắt vào câu chuyện (là vật bên cạnh cô bé nên hiểu thương cảm cho câu chuyện đời cô) Thân * Giới thiệu qua hồn cảnh bé bán Diêm 3.0 + Đêm đơng lanh buốt, ngồi trời tối tăm cô bé đầu trần chân đất ngồi đường + Cơ khơng dám nhà sợ cha đánh mắng ngày hôm hôm cô không kiếm xu + Cô bé ngồi nép góc tường hai chân thu lại, trời ngày lạnh => Chứng kiến hoàn cảnh tội nghiệp cô bé, anh em vô xót xa * Những lần quẹt diêm bé Chúng bàn bạc định đem đến phép màu cho cô bé, dù mộng tưởng tạm thời - Thấy cô bé lạnh buốt, anh bạn chúng tơi dùng lửa tạo đem đến cho cô bé mộng tưởng lị sưởi - Ngọn lửa tắt, bé trở với thực, lại dùng ánh sáng đem đến cho bé mộng tưởng bữa ăn sang trọng, thịnh soạn - Sức chúng tơi có hạn, lửa nhanh chóng tắt đi, tiếp tục nỗ lực đem đến mộng ước cho cô bé thông nô-en - Biết thứ vật chất chưa đủ để xoa dịu nỗi đau cô bé, định biến hóa lần thứ tư, đem đến giấc mộng cho bé người bà mà kính u thương nhớ Cuộc gặp gỡ vô xúc động - Chúng tơi đem lại niềm vui cho cô bé khoảnh khắc, cô bé nhanh chóng quay trở với thực đau buồn Để níu kéo bà, bé đốt anh bạn cuối bao diêm 0.5 Cuối cô bà bay lên trời xanh, cản * Cái chết cô bé bán diêm - Tận mắt chứng kiến chết cô bé, đau buồn - Sáng hôm sau, cịn tàn diêm xung quanh bé, thản đơi má cịn hồng đơi mơi cịn mỉm cười - Những người qua đường biết bé chết đói rét, khơng biết điều kì diệu mà đêm qua cô bé trải qua Kết - Nêu cảm nhận chung Đề ... thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hơm tơi học….” (Trích Ngữ Văn 8, tập – NXB Giáo dục, 2016) Câu 1(1điểm) Những câu văn rút từ văn nào? Tác giải ai? Câu 2(1điểm) Câu: “Tôi quên cảm giác sáng... trích, em viết đoạn văn nói vai trị nhà trường Phần 2- Làm văn (5đ): Em hóa thân vào que diêm kể lại truyện „Cô bé bán diêm“ Andexen GỢI Ý Câu Nội dung Đọc hiểu + Đoạn văn trích văn “Tơi học” +... bán chó - Đoạn văn kể lại việc lão Hạc kể chuyện bán chó với ơng 0.5 giáo 05 - Qua đoạn trích, ta thấy lão hạc người nơng dân nhân hậu, có tình có nghĩa - Mở đoạn: Câu chủ đề( đề bài) - Thân đoạn: