Thí sinh có thể trình bày bài làm theo những cách khác, nhưng phải nhưng phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt trong đánh giá..[r]
(1)SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THCS&THPT ĐAKRƠNG Môn: Ngữ văn Lớp: 10 Thời gian làm bài:90 phút, không kể thời gian giao đề
Chủ đề/Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Chủ đề 1:
Đọc - hiểu phần văn học
PCNNNT, phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ ẩn dụ
- phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ ẩn dụ,nội dung văn
Yếu tố thần kỳ, ý nghĩa
Phân tích tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Kĩ dựng đoạn
Số câu: 2 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40 %
1,5 điểm 15 % 1,5 điểm 15% 1,0 điểm 10 % câu 4đ 40%
Chủ đề 2: Làm văn tự sự
Nhận biết kiểu
Tự nhập vai
Chỉ
yêu cầu đề
bài
Biết trình bày văn tự sự, diễn đạt ý, viết câu, dùng từ phù hợp
Có liên tưởng thú vị, lí giải thấu đáo, văn viết có cảm xúc Có sáng tạo Số câu: Số điểm Tỉ lệ: 0.5 điểm 5% 0,5 điểm 5% 4,0 điểm 40% 2,0 điểm 20 % câu 6,0 đ 60% Tổng số câu:
Số điểm Tỉ lệ: 2,0 điểm 20 % 2.0 điểm 20% 3,0 điểm 30% 3,0 điểm 30 % câu 10 đ 100% ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề gồm có 01 trang)
(2)PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4 điểm). Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Tôi ngưỡng mộ học sinh khơng học xuất sắc mà cịn dành nhiều thời gian tham gia vào hoạt động ngoại khóa Họ thường nắm giữ vị trí quan trọng câu lạc trường xã hội Họ đạt điểm cao trong học tập, thi đấu thể thao cho trường, giữ chức chủ nhiệm câu lạc bộ, hết, họ thành viên tích cực Đồn, Đội Tôi tự hỏi “làm mà họ có nhiều thời gian đến thế?” Mặt khác, học sinh đưa ra lí họ nhận kết thi khơng tốt họ khơng có thời gian để ôn Tuy nhiên, thực tế, học sinh lại thường khơng tích cực hoạt động tập thể ngoại khóa học sinh giỏi Tại lại vậy? Tất người đều có 24 ngày Thời gian thứ tài sản mà chia Cho dù bạn học sinh giỏi, học sinh kém, tổng thống hay người gác cổng, bạn cũng có lượng thời gian Thời gian thứ mà chúng ta mua Tuy nhiên, người tổng thống Mỹ lại có thời gian quản lí quốc gia rộng lớn người gác cổng lại than phiền rằng ơng ta khơng có thời gian để học? Sự khác biệt người thành công trong sống biết cách quản lí thời gian Chúng ta khơng thể thay đổi thời gian kiểm sốt cách sử dụng Nếu bạn làm chủ thời gian, bạn làm chủ sống.
(Tôi tài giỏi, bạn thế, Adam Khoo, NXB Phụ nữ, 2013) Câu 1(0,5 điểm) Nội dung văn gì?
Câu 2(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu 3(1,0 điểm) Hãy đề xuất hai giải pháp giúp người quản lí thời gian cách hiệu (1.0 điểm)
Câu 4(2,0 điểm) Viết đoạn văn (từ đến 10 dịng) với câu chủ đề: Lãng phí thời gian lãng phí đời
PHẦN II: LÀM VĂN (6 điểm).
Ở bãi biển (tỉnh Thanh Hóa), người ta tìm thấy phiến đá hình người cụt đầu Nhân dân cho ngọc thạch xác Mị Châu hóa thành nên “rước nàng” đặt am thờ Mị Châu khu di tích Cổ Loa (Hà Nội ngày nay) Liên quan đến câu chuyện này, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:
…Người dân xưa đưa em đây Như muốn nhắc điều gì…
(Trước đá Mị Châu, Trần Đăng Khoa)
Theo anh/chị, qua kết cục bi thảm Mị Châu truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy, tác giả dân gian muốn nhắc điều với hậu thế?
(3)-HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung cần đạt Điểm
ĐỌCHIỂU
1 Khi bạn làm chủ thời gian, bạn làm chủ sống. 0.5
2 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0.5
3
Dự kiến số tình trả lời:
- Xác định rõ mục tiêu sống (ngắn hạn dài hạn) - Lập kế hoạch cá nhân (thời gian biểu ngày, tuần, tháng…) - Hình thành thói quen ghi chép cơng việc cần làm theo thứ tự ưu tiên…
Học sinh lựa chọn phương án trả lời khác Giám khảo chấm điểm dựa mức độ hợp lí câu trả lời.
1.0
4
* Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách viết đoạn văn; đoạn văn phải trích dẫn nguyên văn câu chủ đề; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Đảm bảo dung lượng yêu cầu đề
0.5 * Yêu cầu kiến thức:
- Giải thích: Câu nói nêu lên hậu việc lãng phí thời gian
- Bàn luận:
+ Nếu biết tận dụng thời gian, người tạo nhiều giá trị quan trọng, từ vật chất đến tinh thần, phục vụ cho sống cho xã hội
+ Nếu lãng phí thời gian, nghĩa ta lãng phí tất giá trị vật chất lẫn tinh thần: tiền bạc, sức khỏe, thành công, hạnh phúc…
+ Hơn nữa, đời hữu hạn nên giây phút trôi qua ta phần đời
- Bài học: Cần biết q trọng thời gian sử dụng thời gian cách hiệu
Thí sinh trình bày làm theo cách khác, nhưng phải hợp lí, thuyết phục; Giáo viên linh hoạt đánh giá.
1.5
LÀM VĂN
1 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0.5 Xác định vấn đề nghị luận: Bài học nhân dân gửi gắm qua kết cục bi thảm Mị Châu truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy.
0.5 Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm, thể
hiện cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
(4)nhân vật * Bàn luận:
- Mị Châu phải nhận kết cục bi thảm: + Đất nước rơi vào tay giặc
+ Tình yêu trở thành mối nhục thù
+ Bản thân bị coi giặc, phải chịu tội chết
- Qua kết cục bi thảm ấy, tác giả dân gian nhắn gửi hậu nhiều điều:
+ Bài học cảnh giác giữ nước
+ Bài học việc xử lí mối quan hệ riêng – chung + Bài học tỉnh táo, lí trí tình yêu
* Đánh giá: Những học rút qua sai lầm Mị Châu có ý nghĩa cho mn đời
4 Sáng tạo
- Có cách diễn đạt sáng tạo
- Có suy nghĩ sâu sắc, mẻ 0.5
5 Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5
Tổng điểm 10