tuần 6 ngày liên hiệp phụ nữ

- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi vận động. Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện các hành động chơi.. Trò chuyện hỏi[r]

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Ngày liên hiepj phụ nữ ( Thời gian thực hiện: tuần

: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

, T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chọn đồ chơi theo ý thích

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề thân

- Đồ dùng, đồ chơi

TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trẻ biết số thông tin quan trọng thân ( Tên, tuổi, giới tính )

- Tranh, ảnh trường mầm non - Một số câu hỏi chủ đề

THỂ DỤC SÁNG - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Sân tập -Trang phục cô trẻ gọn gàng thoải mái

- Kiểm tra sức khỏe trẻ ĐIỂM DANH - Phát trẻ nghỉ học để

báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

BẢN THÂN

Từ ngày 30/9 đến 25/ 10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10 năm 2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ,ở nhà ngày nghỉ - Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện chủ đề thân

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ xem tranh ảnh chủ đề thân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh”Ngày liên hiệp phụ nữ”

+ Cho trẻ hat “Bông hoa tặng cơ” + Trị chuyện trẻ nơi dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng bà mẹ, cô

- Trẻ hát trị chuyện nội dung hát

- Trẻ nghe * Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động: lần x nhịp - Hô hấp :Thổi nơ bay

- ĐT tay: tay đưa ngang,lên cao

- ĐT bụng, lưng: Đứng đan tay sau lưng,gập người phía trước

- ĐT chân : tay chống hông,bước chân trước,khụy gối

- ĐT bật nhảy : Bật nhay đệm chân * Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hồ

- Trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ thực

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ cô gọi đến tên

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Thăm quan bếp ăn trị chuyện số ăn quen thuộc

- Hát số chủ đề :cùng bóp vai,thât đáng chê

Trẻ biết số ăn ngày trẻ ăn trường cô nhà bếp nấu -Trẻ thuộc số hát chủ đề

- Địa điểm quan sát : bếp ăn trường - Nhac số hát chủ đề

* Trò chơi vận động: - Chó sói xấu tính, Mèo đuổi chuột,ai nhanh hơn,bắt bóng

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

Cầu trượt, đu quay, xích đu quay

- Vẽ tự sân trường số ăn trẻ thích

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Trẻ có hứng thú thích chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

-Trẻ vẽ ăn theo ý thích

- Trẻ chơi đồn kết, kỉ luật chơi

- Đồ chơi trời -Phấn, Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động có chủ đích:

+ Tham quan bếp ăn,trị chuyện số ăn quen thuộc

-Cô trẻ hát “đi chơi”và đến bếp ăn trường

- Cô hỏi trẻ : trước mặt gì? - Các có bếp biết ăn để làm khơng?

- Cơ giới thiệu cho trẻ nghe khu vực nhà bếp : Khu vực vệ sinh chế biến thức ăn sống,khu vực bếp nấu ăn, khu vực sơ chế thức ăn cho trẻ quan sát

- Hằng ngày trường nấu cơm cho ăn? - Bạn giỏi kể ăn ăn trường ?

- Con thích ăn ăn ?

=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng,phải ăn hết xuất ăn

+, Hát số hát chủ đề :cùng bóp vai,thật đáng chê bật nhạc cho trẻ hát múa cơ,các bạn Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động

Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Nhắc trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết bạn bè * Chơi tự do:

- Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt,đu quay, xích đu quay

- Cho trẻ vẽ ăn mà trẻ thích theo ý thích sân

- Trẻ xếp hàng sân quan sát

- Nhà bếp ạ- - Để nấu ăn

- Trẻ quan sát - Cô Nguyệt

- Trẻ kể ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ hát múa bạn

- Trẻ nghe cách chơi nhận vai chơi

- Trẻ chơi đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

bệnh,cửa hàng thực phẩm,siêu thị

* Góc xây dựng:

- Xây khu cơng viên vui chơi,giải trí

- Xếp hình bé bạn tập thể dục

* Góc nghệ thuật:

- Hát vận động biểu diễn hát thuộc chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc

*Góc học tập:

- Làm đồ chơi sản xuất rau quả: cắt.dán,nặn loại thực

phẩm{4 nhóm) * Góc thiên nhiên: - Chơi vật chìm,vật

- Chơi cách chăm sóc cây,lau lá

theo nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Biết số công việc bác sĩ,người bán hàng - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu que, hạt, gạch, xanh, hoa, để tạo sản phẩm - Biết xếp hình bé tập thể dục từ que, hột hạt

- Trẻ biết số hát hát chủ đề

- Trẻ biết cách sử dụng số dụng cụ âm nhạc

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ

- Trẻ biết số cơng việc chăm sóc

hàng, đồ dùng khám bệnh,gia đình…

- Que, Hạt, Gạch nhựa, hàng rào…

- Đàn nhạc, Dụng cụ âm nhạc

- Giấy, màu, keo,đất nặn - Sách, truyện, báo

- cát,đá,giấy - Đồ chơi lao động

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định gây hứng thú:

Trò chuyện hỏi trẻ thơ nói laoij gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe manh da dẻ hồng hào

* Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

Góc phân vai: Các Chơi đóng vai mẹ con,chij em ngồi đóng vai bác sĩ khám bệnh ,ngừi bán hàng

Góc xây dựng: làm bác thợ xây, Xây dựng khu công viên,xếp hinh bạn tập thể dục Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn hát chủ đề

Góc học tập: làm đồ chơi sản xuất rau quả: cắt.dán,nặn loại thực phẩm{4 nhóm)

Góc thiên nhiên: Chơi vật chìm,vật nổi, chơi cách chăm sóc cây,lau

- Hỏi trẻ thích chơi góc chơi nào?

=> Bây cô mời nhẹ nhàng góc chơi lựa chọn

2 Q trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ, xử lý tình xẩy chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ góc chơi - Con đóng vai gì?

+ Các bác thợ xây xây dựng cơng trình vậy? + Con cắt dán gì?

* Nhận xét q trình chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Đi nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận chơi

- Trẻ nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh cá nhân

-Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( Rửa tay, rửa mặt)

* Hoạt động ăn:

- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - biết cách rửa mặt cách

- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Khăn mặt

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn, bàn trẻ,2 bàn trẻ

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn - Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết -xuất ăn tát thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

- Trẻ ăn hết xuất ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào?

Các thực theo tư nằm chưa?

các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

-Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư

- Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

dạ

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở - nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ tư

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ vận động ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích

- Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ tập chải tóc” - Vệ sinh cá nhân

- Văn nghệ: Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ biết chọn đồ chơi theo ý thích

Trẻ biết số kỹ tự phục vụ

- Trẻ trước - Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Tranh ảnh, gương lược

- Đồ dùng vệ sinh - Nhạc hát chủ đề

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần -Trẻ biết chào cô

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động “ Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

* Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Động viên trẻ chơi hoàn nốt buổi chơi lúc sáng - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn - Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định *, Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ tập chải tóc”

- Cô Nhận xét đánh giá trẻ, khen ngợi trẻ * Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ:

- Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp

* Nêu Gương- Trả trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Cô nhận xét chung nhắc nhở số bạn cá biệt - Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trẻ vận động Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe,sau dọn đồ chơi vào nơi quy định - Tỉe thực

- Trẻ biểu diên văn nghệ - Bé chăm, bé ngoan, bé

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ nghe - Trẻ đếm cờ

- Trẻ nhận

VĐCB: Tung bắt bóng chỗ Hoat động bổ trợ : Trị chơi: Chung sức.

I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức

- Dạy trẻ thực vân động tung bóng lên cao bắt bóng bóng rơi xuống biết bắt bóng tay khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào người - Tập động tác tập phát triển chung nhịp nhàng theo lời hát “ Hai chủ thỏ” hướng dẫn cô

- Biết chơi trị chơi theo u cầu

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ định hướng không gian, tung bắt trẻ - Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn

- Phát triển thể lực thể chất cho trẻ

- Trẻ biết thực đứng cuối hàng sau thực xong

3 Giáo dục

- u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động

- Biết chăm tập thể dục,

ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh

II CHUẢN BỊ:

- Sân tập sẽ, bạt trải

1 Đồ dùng cô:

- Xắc xô, hoa, bảng gắn hoa, bàn, hộp quà Trang phục gọn gàng - Đĩa nhạc hát “Bé khỏe bé ngoan”, loa vi tính

2 Đồ dùng trẻ:

- Bóng cao su đủ cho trẻ qủa

- Trang phục gọn gàng vòng thể dục

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt dộng cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cơ nói: Xin chào mừng tất q vị đại biểu đến với ngày hội thú rừng ngày hôm

- Đến với hội thi hôm xin trân trọng giới thiệu thành phần ban giám khảo cô giáo xin chào mừng cô

- Tham gia hội thi “ Ngày hội thú rừng” ngày hôm thành phần thiếu hai đội:

+ Đội số 1: đội thỏ ngọc + Đội số 2: Hổ

- Giới thiệu đội trưởng đội

- Cịn tơi giáo hươu người dẫn chương trình

- Chương trình hội thi hơm gồm có phần:

+ Phần thứ nhất: Đồng diễn

+ Phần thứ hai: Khéo tay nhanh mắt + Phần thứ ba: Chung sức

- Thể lệ thi sau: Sau phần thi đội thắng tặng hoa màu đỏ, đội thua tặng hoa màu vàng Sau phần thi đội nhiều hoa đỏ đội chiến thắng

- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn sức khỏe tốt khởi động cho thể nóng lên nào, xin mời đội

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- đội trưởng mắt

- Lắng nghe

Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, má chân, cúi, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh

- Chuyển hàng ngang tập tập phát triển chung

- Mời đội thỏ ngọc điểm số 1-2; 1- từ xuống đến hết

- Mời đội hổ điểm số 1-2; 1- từ xuống đến hết - Mời thành viên vị trí số bước sang bên bước

- Hai đội ý: Bên phải quay

- Bây đội sẵn sàng bước vào thi chưa?

* Hoạt động 2: trọng động * Phần thi thứ nhất: Đồng diễn

Mời hai đội tham gia phần thi phần thi đồng diễn thể dục kết hợp với hát “Hai thỏ”

+ Động tác tay 2: tay trước, lên cao (2 lần nhịp)

+ Động tác chân: hai tay đưa cao kiễng chân ngồi khuỵu gối(2 lần nhịp)

+ Động tác bụng- lườn: bước chân trái sang trái bước đồng thời tay cầm vòng đưa thẳng trước, Xoay người sang trái đồng thời tay cầm vòng xoay sang trái (2 lần nhịp)

+ Động tác bật: Bật khép tác chân

+ Động tác bổ trợ: Động tác tay – vai (2 lần nhịp)

- Vừa thành viên hai đội trình diễn

đi mũi chân, gót chân, má bàn chân…

- Chuyển đội hình hàng ngang - Trẻ chuyển đội hình xếp thành hàng ngang

-Trẻ thực

- tay cầm vòng đưa trước lên cao

- hai tay cầm vòng đưa cao kiễng chân ngồi khuỵu gối

- Bước chân trái sang trái bước đồng thời tay cầm vòng đưa thẳng trước, Xoay người sang trái đồng thời tay cầm vòng xoay sang trái (2 lần nhịp) - Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp - Đội trưởng lên dán hoa

màn đồng diễn đẹp ban tổ chức tặng đội đội hoa

- Cô hiệu lệnh cho đội quay bên trái, chuyển đội hình hàng dọc, sau hiệu lệnh cho hàng quay mặt vào

* Phần thi thứ 2: Khéo léo

-Tiếp theo xin mời đội đến với phần thi”Khéo tay, nhanh mắt” qua tập “ Tung bắt bóng chỗ”

- Để làm tốt phần thi đội quan sát người dẫn chương trình làm mẫu

+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích + Cơ làm mẫu lân 2:

- Cô đứng tư thể chuẩn bị: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các thành viên đội chơi tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái phải không tung cao

+ Mời đại diện đội lên thực - Lần 1: hai trẻ /1 lần

- Lần 2: trẻ lên thực

- Lần 3: Cho tổ thực hiện, tổ chức hình thức thi đua

- Cho trẻ luyện tập 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ + Kiểm tra kết đội

- Kết thúc phần thi thứ ban tổ chức thấy thành viên đội vượt qua chướng ngại vật giỏi Ban tổ chức thưởng cho đội đội

-Trẻ thực

- Quan sát cô làm mẫu

- Quan sát nghe phân tích

- trẻ lên thực - Các bạn quan sát

- Trẻ hàng lên thực tập: Tung bóng lên cao bắt bóng - Thi đua đội

- Đội trưởng lên dán hoa - Trẻ lắng nghe

- Củng cố: Cô hỏi tên tập cho trẻ nhắc lại tên tập vừa thực Cho trẻ lên thực lại vận động “ Tung bắt bóng chỗ”

Phần thi thứ 3: Chung sức

- Chúng ta trải qua phần thi hào hứng sôi Bây bước tiếp vào phần thi thứ phần thi “Chung sức” qua trò chơi: Đi kiếm thức ăn

- Luật chơi: Phải chui qua cổng chui lên lấy loại thức ăn phù hợp với đội mang đội

- Cách chơi: Chia lớp thành đội có hiệu lệnh bắt đầu bạn lên chui qua cổng lên lấy loại thức ăn mang rổ mình, sau cuối hàng để bạn lên thực

- Trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi - Cho trẻ gắn hoa

- Nhận xét trẻ sau học - Trao phần thưởng Hội thi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô xin chúc mừng đội hồn thành phần thi Bây phần hồi hộp hai đội Muốn biết đội chiến thắng đếm số hoa ( Cho trẻ đếm số hoa đội) Cơng bố đội giành giải nhất, giải nhì

- Bây đội vận động nhẹ nhàng theo nhạc hát: “ Hươu voi dê’ để thư giãn

- Cho trẻ chậm vòng quanh sân, hít thở sâu

4 Củng cố - nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Đội trưởng lên gắn hoa - Nhận giải

-Hỏi trẻ tên học

5 Kết thúc:

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trị chơi với chữ o, ơ, ơ

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Hãy xoay nào” TC: Chữ biết mất I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ ôn lại kiến thức chữ - Trẻ chơi trò chơi chữ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát so sánh

- Phát triển trẻ khả phát âm rõ ràng, không ngọng - Biết chơi với chữ

Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập II CHUẨN BỊ :

1, Đồ dùng đồ chơi

- Mỗi trẻ chữ o,ô,ơ - ngơi nhà có gắn chữ o, ơ,

- Hình ảnh có chứa chữ cái: o, ô, máy tính Địa điểm :

- Tổ chức Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1, Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động “Hãy xoay nào” - Trò chuyện trẻ hát

- Trẻ hát

- Ngoài biết phận thể nữa?

- Hỏi trẻ tác dụng phận

- Cơ củng cố lại giáo dục trẻ giữ vệ sinh phận thể

2.Giới thiệu bài:

- Các học làm quen với chữ rồi.Hơm chơi với chữ

3 Nội Dung:

3.1:Hoạt động 1: Ôn lại chữ o, ô, ơ - Cô đưa đưa thẻ chữ o, ô, - Hỏi trẻ chữ

- Cơ cho trẻ phát âm lại chữ - Nêu nhận xét cấu tạo chữ

- Cơ đưa chữ o, ô, hỏi trẻ giống khác + Giống : có nét cong trịn khép kín + Khác

Về cấu tạo

Cách phát âm, chữ có mũ đầu, chữ có thêm dâu

- Cơ gợi mở cho trẻ trả lời - Cô củng cố lại:

3.2Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái * Trị chơi : chữ biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

Trẻ quan sát số hình ảnh có chứa chữ o,ơ,ơ Sau quan sát xem chữ biến

* Trị chơi tìm chữ theo hiệu lệnh cô

Cô phát cho trẻ thẻ chữ o, ô, Khi cô yêu cầu lấy chữ thi trẻ nhanh chóng tìm rổ thẻ chữ giơ lên phát âm

- Trò chơi : Về nhà

+ Cách chơi: Phát cho trẻ thẻ chữ o, ơ, Cho trẻ thành vịng trịn hát hát chủ đề.Khi có hiêu lệnh trẻ phải nhà mà tay trẻ cầm thẻ chữ

+ Luật chơi : Ai sai nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Trẻ kể tên - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc

- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi máy tính

- Trẻ nghe - Trẻ ý

- Cùng trẻ đọc thơ: Gà học chữ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện ngày liên hiệp phụ nữ 20/10

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cơ mẹ.

Tạo hình: Tơ màu tranh bơng hoa

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20/10 ngày phụ nữ việt nam,là ngày mẹ,của bà,của chị,của bạn gái

b Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kỹ quan sát nhận xét trả lời câu hỏi cô -Phát triển tính ghi nhớ có chủ đích

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ơn bà, mẹ, giáo chăm sóc, dạy dỗ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

2 Chuẩn bị :

- Thơ : nghe lời cô giáo

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú

Cô cho trẻ mang bó hoa tặng đọc thơ : Nghe lời giáo

-Trị chuyện thơ chủ điểm

2 Giới thiệu bài:

- Các tìm hiểu ngày liên hiệp phụ nữ

2 Hướng dẫn.

Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ ngày 20/10

Hôm ngày 20/10 - Ngày 20/10 ngày gì? -Ngày 20/10 ngày ai?

-Trong ngày thường tổ chức hoạt động ? ( Cô cho trẻ quan sát tranh )

Cô củng cố lại nêu ý nghĩa ngày 20/10

+ Ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam, ngày tôn vinh phụ nữ Viêt Nam, tôn vinh bà mẹ

Cô nhắc nhở trẻ nhà tặng hoa cho bà, nẹ đọc thơ, hát kể chuyện tặng cho bà mẹ ,chị nghe nhân ngày 20/10

- Cho lớp hát cô mẹ

Hoạt động 2: Trẻ tô màu hoa tặng bà, mẹ ,cô nhân ngày 20/10.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ bơng hoa - Cơ khuyến khích trẻ tơ đẹp

- Nhận xét, tuyên dương

1 trẻ lớn tặng hoa cho - Trẻ trị chuyện - Vâng

Ngày phụ nữ Việt Nam Ngày bà, mẹ, cô giáo , chị bạn gái Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Cả lớp hát

Trẻ tô màu

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán : Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật. Hoạt động bổ trợ :

I M c đích yêu c uụ ầ 1 Ki n th cế ứ

- Tr nh n bi t, phân bi t đẻ ậ ế ệ ược kh i vuông kh i ch nh tố ố ữ ậ - Bi t đế ược đ c m đ c tr ng c a kh i vuông vàkh i ch nh tặ ể ặ ủ ố ố ữ ậ

- Tr bi t so sánh,phân bi t đẻ ế ệ ượ ự ốc s gi ng khác c a hình kh i: ủ ố Kh i vng vàkh i ch nh tố ố ữ ậ

- Phát tri n kh nh n bi t đ c m hình d ng c a đ v t thông qua quan ể ả ậ ế ặ ể ủ ậ sát

- Rèn kỹ phân tích,t ng h p,so sánh cho trổ ợ ẻ - Tr có m t s kỹ ch i v i hình kh iẻ ộ ố ố - Rèn luy n giác quan ệ

3 Thái độ

- Trẻ vui vẻ,thích thú,thoải mái tham gia hoạt động - Trẻ có tinh thần đồn kết,tham gia hoạt động tập thể II Chẩn bị

- Cô m i tr m t r đ ch i có kh i vuông kh i ch nh t ( C a côỗ ẻ ộ ổ ố ố ữ ậ ủ to h n c a tr )ơ ủ ẻ

- Kh i vuông kh i ch nh t to có khoét l cho tr chui đ u đố ố ữ ậ ỗ ẻ ầ ược ( m i tr ỗ ẻ m t kh i)ộ ố

- Đường h p.ẹ III Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định trò chuyện – gây hứng thú.

- Cơ khốc khối hộp chữ nhật và trị chuyện trẻ

Tơi chào bạn!

Hôm vui gặp cô giáo bạn

Thế bạn có biết tơi khơng?

Tơi cịn có người bạn thân đấy, bạn có muốn biết bạn thân không? - Cho bạn khốc người khối vng vào

Tơi chào bạn!

Các bạn biết không đơi bạn thân, hình khối chúng tơi có mặt khắp nơi xung quanh bạn Hôm đến mời bạn 8h tối đến tham dự lễ hội hình khối Các bạn nhớ đến nhé!

Thôi đến đôi bạn phải để chuẩn bị cho lễ hội tối nay, chào

- Chúng chào bạn!

- Trẻ trả lời

- Chúng chào bạn

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo vào hỏi trẻ:

+ Các vừa trò chuyện với bạn nào? +Cô vừa nghe bạn mời đâu?

2 Giới thiệu bài:

Để tham dự lễ hội hình khối phải tìm hiểu kĩ bạn Vậy hơm cháu tìm hiểu hình khối nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật.

=> Khối vuông:

- Trước tiên quan sát xem nhé! ( Cơ mở khăn cho trẻ quan sát khối vuông)

- Hỏi trẻ biết khối gì?

- Khẳng định lại: Đây khối vng - Cho trẻ đọc tên khối theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Ai biết khối vng nói cho bạn nghe?

- Cho trẻ đếm số mặt khối vuông

- Cô khẳng định lại: Khối vng khối có mặt hình vuông

=> Khối chữ nhật

- Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đâu, chân đâu” Tay bé đâu tay bé đâu?

Tay múa tay múa ! Chân bé đâu chân bé đâu ?

Chân đứng chân đứng Chân chân

Mắt bé đâu mắt bé đâu ? Bé nhìn xem bé nhìn xem ! - Các vưa nhìn thấy

- Trẻ trả lời

- Đi dự lễ hội hình khối

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo yêu cầu cô - Trẻ nhận xét khối vuông - Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Tay bé tay bé - Trẻ múa

- Chân bé chân bé - Trẻ đứng lên

- Mắt bé đâu mắt bé Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Cô khẳng định: Đây khối chữ nhật - Cho trẻ đọc tên khối

- Ai biết khối chữ nhật?

- Cô khẳng định lại: Khối chữ nhật khối có mặt hình chữ nhật

- Mở rộng: Khối chữ nhật có khối có mặt mặt hình chữ nhật mặt hình vng

=> So sánh khối vuông khối chữ nhật. - Lắng nghe, lắng nghe!

- Hình nghe thấy nói A khối chữ nhật nói Bạn nói khơng biết bạn thân bạn đâu bạn muốn gặp bạn thân giúp bạn tìm bạn !

- Chuyển khối chữ nhật chỗ khối vuông để so sánh

- Ai biết khối vuông khối chữ nhật giống khác điểm nào?

- Giống: Khối vuông khối chữ nhật giống có mặt

- Khác khối vng có mặt hình vng cịn khối chữ nhật mặt hình chữ nhật

* Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi: Thi xem nhanh

+ Cách chơi: Cơ nói tên cấu tạo khối trẻ chọn giơ nhanh

+ Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Trị chơi: Mang tên chung sức.

Cơ chia lớp thành đội

Đội xếp cho cô nhà từ khối vuông Đội xếp cho cô nhà từ khối chữ nhật

+Cách chơi: Một bạn đội đứng đầu cầu bên làm nhiệm vụ xếp nhà

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Nghe nghe - Lắng nghe

- Trẻ so sánh khối vuông khối chữ nhật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

khối cho bạn xếp thành nhà +Luật chơi: Trong nhạc đội xếp nhiều nhà đội giành chiến thắng

Cho trẻ chơi trị chơi * Trị chơi: Về nhà + Cơ giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Trẻ mặc áo khối vng khối chữ nhật vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà trẻ chạy nhanh nhà có khối tương ứng

+ Luật chơi: Trẻ khơng tìm nhà trẻ phải nhảy lị cò

+ Cho trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố - nhận xét.

- Hôm cô nhận biết khối gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Động viên khen gợi trẻ

Đã đến cháu dự lễ hội hình khối cháu

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi -Trẻ trả lời

- Trẻ dự lễ hội

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

- TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc : Dạy hát: “ Mẹ có biết”

+ Nghe hát: Em biết lời mẹ dặn + TCÂN: Đoán tên hát

- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài thơ; Những mắt. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, nhớ tên tác giả Trẻ hát thuộc giai điệu nhịp nhàng theo tiết tấu hát “ Mẹ có biết”

- Trẻ nghe trọn vẹn hát " Em biết lời mẹ dặn” " Nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, biết tham gia trò chơi “ Đoán tên hát” 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn theo nhạc Rèn tai nghe, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết ý, nghi nhớ có chủ định - Rèn nhanh nhẹn khéo léo qua trò chơi 3 Thái độ :

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc

- Giáo dục trẻ: để có thể khoẻ mạnh phải chăm tạp thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng cho giáo viên:

+ Bài hát, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc

+ Tranh vẽ minh hoạ nội dung số hát - Đồ dùng cho trẻ: + Khuôn mặt cười, mếu, ghế ngồi, chiếu 2 Địa điểm tổ chức

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

- Cho trẻ đọc thơ: " Những mắt " + Các vừa đọc thơ gì?

+ Mắt tơi đâu?, mắt dùng để làm gì?

+ Ngồi mắt rên thể có phận gì?

- Giáo dục: Để phận thể khoẻ mạnh phải làm gì?

2 GIỚI THIỆU BÀI

- Trẻ đọc thơ - Bài thơ mắt

- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên phận thể

biết”

3 HƯỚNG DẪN.

Hoạt động 1: Dạy hát: “ Mẹ có biết’ - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2: Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói tình u thương mẹ

- Cơ hát lần có nhạc + Cô dạy trẻ hát:

- Cô hát trẻ lần không nhạc

- Bài hát với giai điệu vui tươi, sơi hát phải hát rõ lời giọng biểu cảm thể nhịp điệu hát

- Cô hát trẻ lần có nhạc

- Cơ luyện cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô dạy trẻ thuộc hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ

Hoạt động 2: Nghe hát: “ Em biết lời mẹ dặn”.

- Bố, Mẹ người sinh nuôi khơn lớn phải nào?

- Để xem bạn nhỏ có chăm ngoan khơng lắng nghe cô hát

+ Cô hát cho trẻ nghe lần

- cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ chăm đến trường nghe lời mẹ bạn dặn

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Đàn cho trẻ nghe - Các vừa nghe giai điệu hát gì?, sáng tác?

+ Lần 3: Cô trẻ hát múa

Hoạt động 3: Trị chơi: “ Đốn tên hát” + Cơ giới thiệu trị chơi

* Cách chơi: Cơ bật đoạn nhạc cho trẻ nghe cho

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe cô hát - Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Bố, Mẹ

- Yêu thương, biết ơn, kính trọng, chăm ngoan, học giỏi - Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ nghe

- Bài hát “ Em biết lời mẹ dặn”

- Trẻ biểu diễn cô

trẻ đồn xem hát gì?

* Luật chơi: Bạn trả lời phần quà

- Cho trẻ chơi 2- lần, khuyến khích trẻ chơi CỦNG CỐ:

- Hỏi lại tên học

5 KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: Mở nhạc không lời cho trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)