Bạn gấu Misa cảm ơn tất cả các bạn lớp 5TB đã nặn được rất nhiều loại quả làm cho cửa hàng của bạn ấy rất phong phú; bạn gấu muốn mời tất cả chúng mình sẽ ở lại dự bữa liên hoan nho nh[r]
(1)Tuần thứ 24: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Một số loại hoa – ”
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THÊ GIỚI THỰC VẬT
(từ ngày 29 /01 đến 09 /03/ 2018) Một số loại hoa quả.
từ ngày 26/2 đến ngày /03/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “ Một số hoa, quả”
- Trò chuyện xem trẻ biết loại cây, rau, hoa
- Cho trẻ chơi góc - Trẻ hoạt động theo ý thích
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, bả vai
* Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: : “ Nắng sớm ” 3.Trọng động:
+ Hơ hấp 6: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước
+ ĐT bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau - Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay
* Điểm danh:
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ tập
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hoa, quả, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh - Góc xây dựng + Xây vườn hoa bé, cơng viên
- Góc tạo hình: Tơ màu, cắt, xé dán số loại hoa, của, quả, nặn vẽ số - Góc khoa học và thiên nhiên: Quan sát phát triển hoa, chăm sóc hoa
Góc sách: Làm sách, tranh loại hoa, quả, kể chuyện loại hoa- quả…
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ biết xếp khối để xây công viên
- Trẻ biết xé dán
- Trẻ biết chăm sóc hoa, quan sát nảy mầm phát triển hoa - Trẻ biết xem sách số loại hoa
- Bộ đồ chơi cấp dưỡng đồ chơi đóng kịch
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức - Thỏa thuận chơi: - Cô cho trẻ hát hát “ Màu hoa ” - Các vừa hát hát nói điều gì?
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc chơi :
+ Góc đóng vai: “ Cửa hàng bán hoa, quả, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh”
+ Góc xây dựng: Xây dựng xếp xây cơng viên , vườn hoa ……
+ Góc tạo hình: Tô màu, cắt, xé dán số loại hoa, của, quả, nặn vẽ số
+ Góc khoa học – thiên nhiên : Quan sát phát triển hoa, chăm sóc hoa
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích + Quan sát vườn hoa, trị chuyện với bác làm vườn
+ Quan sát thời tiết, lắng nghe âm
+ Tập tưới cây, nhổ cỏ
2 Trò chơi vận động Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…
3 Chơi tự do
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Chơi theo ý thích
+ Vẽ theo ý thích sân trường
- Trẻ biết tên gọi…
- Trẻ biết thời tiết hôm nào?
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
- Trẻ biêt chơi trò chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Trẻ có ý thức chơi
- Vườn hoa
- Mũ dép
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích.
+ Cho trẻ hát “ Màu hoa ” quan sát hoa - Cho trẻ tự quan sát số hoa
- Hỏi trẻ quan sát vườn hoa trường có nhứng loại hoa ?
- Con có nhận xét hoa hồng? - Cho trẻ nhận xét hoa khác - Cơ nói : Chúng ta trồng hoa để làm gì? - Giáo dục làm bảo vệ hoa ? + Quan sát thời tiết, lắng nghe âm
- Các quan sát thời tiết hôm nào? - Giáo dục lạnh mặc áo ấm học
2 Trị chơi vận động
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…
- Cơ phổ biến cách chơi nói cao dơ tay tay lên cao, nói cỏ thấp ngồi xuống đưa tay xuống đất…
- luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ 2 Chơi tự do
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn tay ướm thử, chơi với đồ chơi trời
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ …
-Trẻ dạo quan sát
- Hoa hồng - Cánh…
- Đẹp…
- Không hái hoa… - Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Hoạt động ngủ
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện, thơ, kể chuyện câu đố hoa, Ôn lại hát, thơ, đồng dao: Thơ: “ Hoa cúc vàng”; Hát “ Màu hoa”
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Chơi trò chơi Kisdmart máy - Nhn xột, nờu gng - Nhận xét, nêu gơng cuối tuÇn
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ biết ý thức chơi theo ý thích
- Trẻ ơn hát “ Màu hoa”
- Trẻ đọc thơ: “ Hoa cúc vàng”;
- Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
Đồ dùng
- Bài hát “ Màu hoa”
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gon gàng
- Cho trẻ đọc truyện- thơ Ôn lại hát“ Màu hoa” thơ “ Hoa cúc vàng”
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ đọc…
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
(11)Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018
Hoạt động học: Thể dục : VĐCB: BÒ CHUI QUA ỐNG DÀI – BẬT TÁCH KHÉP CHÂN.
TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều cô động tác BTPTC.
- Trẻ hiểu cách bị chui qua ống khơng chạm vào ống bật tách khép chân - Trẻ biết cách chơi trị chơi “ chuyền bóng ’’đúng luật
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết kỹ thực tập
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Rèn kĩ khéo léo bị, phối hợp tay chân nhịp nhàng thực vận động
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ, tưới nước cho cây, không ngắt bẻ cành hoa
II CHUẨN BỊ.
Đồ dùng cô trẻ:
- ống dài 1,5 x 0,6.
- rổ đựng nhiều bóng - vạch xuất phát
- Bài hát “ Màu hoa’’. 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô cho trẻ hát hát “ Màu hoa ” - Các vừa hát hát nói điều gì? - Cho trẻ kể số loại hoa mà trẻ biết? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa 2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cô thực vận động bản:“ Bò chui qua ống dài. Bật tách chân khép chân”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Tập kết hợp hát : “ Nắng sớm” cho trẻ di chuyển thành vòng tròn Trẻ vừa vừa hát thực kiểu chân: Đi thường , bàng mũi bàn chân gót chân, mũi chân,…
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước
+ ĐT bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau
* Vận động bản: “Bò chui qua ống dài – Bật tách khép chân”.
- Cô giới thiệu vận động:
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- Trẻ hát - Hoa tím… - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ tập
- Trẻ tập cô
(13)+ Thực hiện: Tư chuẩn bị chống bàn tay và cẳng chân xuống sàn có hiệu lệnh bị tay chân đặt lên miệng ốc bò, mắt nhìn phía trước khéo léo bị chui qua hết đoạn ống sau bật tách khép chân hết sau cuối hàng đứng
- Cơ tập mẫu lần 3:
- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương
* Trò chơi vận động: “ Chuyền bóng ” - Giới thiệu tên trị chơi: “Chuyền bóng ”
- Cách chơi: Khi bắt đầu nhạc đội bắt đầu chuyền bóng tay qua đầu đội chuyền nhiều đội thắng
- Luật chơi: Bóng lăn xuống đất bóng khơng tính
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3- lần - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trị chơi
+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ. 4 Củng cố - giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Hai đội thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng tổ
- Nhắc tên tập
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
(14)
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÒ CHƠI VỚI CHỮ CÁI l, m, n. Hoạt động bổ trợ: Bài vè “ Một số loại hoa”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết phát âm chữ l- m-n qua trò chơi -Trẻ biết tên gọi số loài hoa
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ l-m-n
- Rèn kỹ quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi - Rèn kỹ hoạt động theo nhóm trẻ
3 Thái độ:
- Hứng thú tham gia trị chơi Giáo dục trẻ có ý thức - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Vịng thể dục, số lồi hoa: Hoa mai, hoa loa kèn, na - Máy tính bảng
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ đọc “vè loài hoa”
- Trong vè vừa đọc có nhắc đến lồi hoa nào?
- GD trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài hoa
- Trẻ đọc - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
2 Giới thiều bài
Hôm cô chơi trò
chơi với chữ cái: l, m, n - Vâng 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn chữ cái: l, m, n. Trốn cơ, trốn
- Cơ có tranh hoa đây?
(16)+ Cơ cho trẻ đọc tên lồi hoa
+ Tìm chữ l, m, n cụm từ phát âm
+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
a Trị chơi 1: Rung chng vàng
Trẻ ngồi thành hàng, trẻ nghe cô đọc câu hỏi quan sát nội dung câu hỏi hình, trả lời cách chọn đáp án Sau thời gian qui định trẻ đưa câu trả lời, cháu trả lời sai không tiếp tục trò chơi
- Luật chơi: Kết thúc trò chơi, cháu trả lời hoàn toàn câu hỏi người thắng
- Nội dung câu hỏi:
Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với chữ gì?
A Chữ m B Chữ l C Chữ n
Câu 2: Chữ thiếu từ “hoa mai” chữ gì?
A Chữ c B Chữ m C Chữ n
Câu 3: Đây chữ “l” hay sai? A Đúng
B Sai
Câu 4: Có chữ “ n” từ “ ngựa”?
A B C
b Trò chơi 2: Chơi với xúc xắc.
Cách chơi: Cơ có xúc xắc cho vào ca lắc lến sau đỏ xuống nhà, mặt xúc xắc có chữ cái, mặt xúc xắc có chữ phát âm chữ
Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
(17)cò
- Cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi c Trò chơi 3: Đố vui
+ Câu 1: Trịn đĩa Lại có móc câu Đứng đầu Chữ đố bạn?
(chữ ) + Câu 2:
Có chữ Vừa thẳng vừa cao Đó chữ Nói mau cho
( Chữ l + Câu 3:
Một nét sổ thẳng Ngắn ngắn mà thơi
Có chấm nốt ruồi đầu đố bạn! ( Chữ i ) + Câu 4:
Chữ mà có chân Một chân thẳng tưng Và hai nét móc Đố bạn nói Thì tơi khen tài
( Chữ m ) + Câu 5: Một nét sổ thẳng
Cùng nét móc Đó chữ
Nhờ anh nói giúp?
( Chữ n ).
- Trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hơm học nhỉ? - Cô củng cố - giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương. - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
(18)……… ……… ………
……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… .……… ……… ……… ……… ………
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(19)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết tên hoa đặc điểm ( Cánh, cuống, lá, nhị, hoa, màu sắc) mùi hương, tác dụng hoa
- Trẻ biết ích lợi hoa người 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phân biệt tìm điểm giống khác loài hoa - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định phát triển óc sáng tạo trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt bẻ cành II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa huệ - Bài thơ “ Hoa cúc vàng”
- Bài hát “ Xuân về”
- Hoa hồn, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa huệ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “ Xuân về”
- Các thấy mùa xn khơng khí có vui tươi rộn ràng không nhỉ?
- Cho trẻ kể
- Chúng ta trồng xanh để làm gì?
- Các xem mùa xn tặng q nhé?
2 Giới thiệu bài
- Có nhiều lồi loài hoa làm đẹp cho sống người Và học hôm cô tìm hiểu số lồi hoa
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá số loại hoa
* Cho trẻ nhóm thảo luận
+ Nhóm 1:Quan sát hoa hồng
+ Nhóm 2: Quan sát hoa cúc
+ Nhóm 3: Quan sát hoa đồng tiền + Nhóm 4: Quan sát hoa huệ
- Trẻ hát - Có
- Trẻ trả lời
- Vâng
(20)- Đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: *Nhóm 1:Quan sát hoa hồng - Đại diện nhóm trưởng trình bày - Đây hoa gì?
- Con có nhận xét hoa hồng ?
- Lá hoa có nhiều cuống nên người ta gọi gì?
- Cành hoa hồng có đặc biêt ?
- Hoa hồng có điều đặc biệt gì? - Hoa hồng dùng để làm gì?
* Nhóm 2: Quan sát hoa cúc - Nhóm quan sát hoa gì? - Các có nhận xét hoa cúc ? - Cuống hoa sao?
- Lá hoa nào?
+ Các thấy hoa cúc có đặc biệt khơng? - Hoa cúc trồng để làm gì?
* Cơ chốt lại : Hoa cúc có màu vàng cánh dài nhỏ nhiều cánh xếp lại thành hoa to , cuống hoa màu xanh…
* Nhóm 3: Quan sát tranh hoa đồng tiền. - Nhóm quan sát hoa ?
- Các nhận xét hoa đồng tiền? - Hoa đồng tiền có đặc biệt khơng? * Nhóm 4: Quan sát hoa huệ
- Con nêu nhận xét lồi hoa mà nhóm vừa quan sát ?
* Cô chốt lại : Mỗi loại hoa mang mầu sắc khác , có đặc điểm riêng biệt, tất lồi hoa có tác dụng trang trí làm cho sống thêm tươi đẹp phải không nảo?
- Vậy muốn có nhiều hoa đẹp phải làm con?
3.2 Hoạt động : So sánh : Hoa đồng tiền hoa hồng.
- Giống hoa đồng tiền hoa hồng? - Khác hoa đồng tiền hoa hồng ?
* Cô chốt lại : Giống hoa đồng tiền hoa hồng người chăm sóc, điểm khác hoa hồng có cánh to cành có nhiều gai…
- Trẻ trả lời - Hoa hồng
- Cánh hoa, cuống hoa, có hoa, màu đỏ…nhị hoa… - Lá kép
- Có gai
- Mùi hương thơm - Trang trí … - Hoa cúc
- Cánh hoa màu vàng, cánh nhỏ, nhiều cánh…
- Lá màu xanh…
- Hoa cúc nở vào mùa đơng - Trang trí…
- Hoa đồng tiền - Cánh hoa nhỏ cuống dài…
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(21)còn hoa đồng tiền cánh nhỏ, cành nhỏ trơn… 3.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Cho trẻ xem video số loại hoa (Hoa đào, hoa mai… )
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: “Tìm cho hoa’’ - Cách chơi: Trên tay có hình Nhiệm vụ phải tìm hoa cho mà đag cầm tay - Luật chơi : Bạn sai vị trí phải hát oặc nhảy lị cị
+ Thời gian tính nhạc - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa học học gì? - Giáo dục trẻ bảo vệ xanh 5 Nhận xét ,tuyên dương - Cho trẻ hát “ Màu hoa”
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng 03 năm 2018.
(22)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết số nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm gây nên biến đổi khí hậu, cháu biết số hành động để bảo vệ mơi trường cách ứng phó khí hậu biến đổi
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ số kỹ sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn vệ sinh thân thể sẽ….) việc bảo vệ môi trường ứng phó biến đổi khí hậu (trời nóng bé biết làm gì? Trời có mưa giơng bé biết làm gì?)
3.Thái độ
- Trẻ biết có ý thức tham gia tiết học
- Giáo dục trẻ bảo vệ xanh, trẻ biết bảo vệ thiên nhiên
- Giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh xanh- sạch- đẹp II CHUẨN BỊ
1: Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cô
- Powerpoint môi trường bị ô nhiễm cách bảo vệ
- Tranh lô tô bảo vệ môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu - tờ lịch to, rổ đựng
2: Địa điểm: - Phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu rừng xanh”
+ Truyện kể vật gì?
+ Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi? Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng đến mơi trường sống mn lồi Bây tìm hiểu nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Cơ lớp khám phá môi trường
3 Huớng dẫn:
* Hoạt động1 : Bé khám phá môi trường * Quan sát, thảo luận
- Trẻ nghe
- Kêu cứu rừng xanh
(23)- Nhóm 1: Quan sát tranh rừng bị cháy - Nhóm 2: Quan sát tranh hình ảnh lũ lụt
- Nhóm 3: Quan sát tranh hành vi bảo vệ môi trường
- Nhóm 1: Quan sát tranh rừng bị cháy - Cho đại diện nhóm trưởng trả lời - Con nhận xét tranh?
+ Rừng xanh bị cháy đâu?
+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi trường sống?
+ Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm ? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)
* Cơ nói : Các xanh thời tiết khơ hanh khơng có mưa làm cho khơ dẫn đến tượng cháy rừng
- Nhóm 2: Quan sát tranh hình ảnh lũ lụt - Con nhận xét tranh?
+ Các biết nguyên nhân đâu?
+ Rừng xanh bị phá gây ảnh hưởng nữa?
+ Bé cần làm trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)
+ Mưa nhiều cịn gây nên tượng gì?
+ Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta?
+ Môi trường bị nhiễm cịn ngun nhân nữa?
+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống mn lồi? ( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều lồi có nguy tiệt trủng…)
- Nhóm 3: Quan sát tranh hành vi bảo vệ môi trường
- Các nhận xét tranh?
+ Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường? + Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật ni, tiết kiệm nước…)
Để góp phần bảo vệ mơi trường từ “gieo hạt” để có
- Trẻ xem
- Trẻ quan sát
- Cây xanh bị cháy…
- Thời tiết nóng…
- Trẻ xếp
- Đổ nhà…
- Lũ lụt
- Chặt phá rừng bừa bãi
(24)
nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trị chơi “gieo hạt” * Cơ trẻ xem hình ảnh vi deo rừng bị phá hoại hành vi với môi trường
2 Hoạt động 2: Chọn hành vi sai về môi trường
- Cô đưa câu hỏi môi trường nhiệm vụ dơ mặt cười hành vi mặt sai hành vi không
- Câu hỏi số 1: Chặt phá rừng bừa bãi hành vi hay sai?
- Em nhỏ chăm sóc xanh hành vi hay sai?
- Vất rác thải bừ bãi xuống ao hồ sông suối hay sai ?
3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Cùng chung sức”
Cô nhắc lại cách chơi luật chơi:
Luật chơi : Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm
Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vịng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
- Cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Các học học gì?
- Giáo dục trẻ phải làm để bảo vệ mơi trường ?
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Bài hát “ Em yêu xanh”
- Trẻ nghe
- Trẻ dơ mặt khóc
- Trẻ dơ mặt cười - Trẻ dơ mặt khóc
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(25)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng 03 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: NẶN QUẢ Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Quả gì” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
(26)- Trẻ biết cách nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt… để tạo thành số loại kỹ học
- Phát triển trí trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt… gắn vào tạo thành loại
- Rèn khéo léo, linh hoạt đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Trẻ biết rửa tay sau nặn xong
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Cửa hàng bán hoa
- Một số mẫu cô: Quả cam, khế, hồng, chùm nho… - Nhạc hát: Đố quả, bầu bí
- Bàn ghế, đất nặn, bảng con, đĩa đựng đủ cho trẻ
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hôm bạn gấu Misa khai trương cửa hàng bán hoa Bạn mời cô tất bạn lớp 5TB đến dự
- Cô trẻ vừa vừa hát bài: “quả gì” lên thăm mơ hình cửa hàng bán hoa bạn gấu Misa
+ Chúng chào bạn gấu Misa
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát
2 Giới thiệu bài.
Đã đến cửa hàng hoa bạn Gấu Misa rồi, quan sát chịn
loại mà thích - Vâng 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
(27)+ Có loại dạng hình trịn? + Những loại có điểm khác nhau? - Cơ cịn thấy có loại dạng dài Đó gì?
- Ngồi cửa hàng cịn có nữa? - Chúng ăn loại chưa?
+ Bạn biết ăn cung cấp chất cho thể?
=> Giáo dục trẻ ăn hàng ngày, trước ăn phải rửa tay, rửa quả…
- Trốn cô – trốn cô: * Quả cam:
- Cơ có đây?
- Các có nhận xét cam này? - Các sờ xem cam cô nặn ntn? - Để nặn cam theo cô phải nặn nào?
Cho trẻ nói kỹ nặn bổ sung * Quả chuối:
- Cơ đọc câu đố:
Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng
Khi chín vàng thơm Ăn ngon bổ
Đố lớp gì? - Các xem nặn đây?
- Các có nhận xét chuối nặn? - Để nặn chuối phải nặn nào? (Gọi 2-3 trẻ)
=> Các muốn nặn chuối trước tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn sau lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu đầu làm cuống đầu làm núm Khi nặn nặn cho mịn để thật giống chuối
* Quả khế:
- Quả mà chua chua thế?
- Cơ nặn khế chua
- Trẻ kể
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắm mắt - Quả cam - Trẻ nhận xét - Nhẵn, mịn, tròn - Trẻ nói kỹ
- Quả chuối - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(28)- Chúng có nhận xét khế nặn?
- Muốn nặn khế theo cô phải nặn nào?
- Nhân dịp khai trương cửa hàng bạn gấu, thi đua nặn thật nhiều để tặng bạn gấu cho cửa hàng bạn có thật nhiều loại
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Con nặn gì? Con nặn ntn? Con dung kỹ để nặn? (Hỏi 3-4 trẻ)
- Bây chỗ để nặn thật nhiều tặng bạn gấu khai trương cửa hàng
- Cho trẻ đọc thơ “Ăn quả” chỗ ngồi - Trẻ thực bật nhạc bài: Quả gì, bầu bí
- Cô đến cá nhân trẻ để giúp đỡ, khuyến khích động viên trẻ
3.2 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Đã hết cô mời đặt vào đĩa mang lên tặng cho bạn Gấu khai trương cửa hàng
- Các nặn gì?
- Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích?
- Con dùng kỹ để nặn?
- Cơ nhận xét chung: Cô thấy bạn giỏi, khéo tay nặn nhiều loại để tặng bạn gấu Bạn gấu Misa cảm ơn tất bạn lớp 5TB nặn nhiều loại làm cho cửa hàng bạn phong phú; bạn gấu muốn mời tất lại dự bữa liên hoan nho nhỏ với bạn khai trương cửa hàng bạn
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ chỗ ngồi
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nói kỹ - Trẻ lắng nghe
4 Củng cố - giáo dục
- Gợi hỏi trẻ nhắc tên học
- GD trẻ ăn nhiều hoa quả, ăn nhiều rau xanh
(29)5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương. Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức