3 năm học 2017-201

=> Cô khái quát: Ngày 8/3 là ngày hội dành tặng riêng cho những người phụ nữ thân yêu của chúng mình đó là bà, mẹ, cô giáo , chị gái… và tất cả những hoạt động diễn ra trong ngày này [r]

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

(Thời gian thực :4 tuần Chủ đề nhánh 4: Mừng ngày 8/3 (Thời gian thực : Từ ngày 5/3 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

từ ngày 29/1 đến 9/3 năm 2018) Số tuần thực : tuần đến ngày 9/3/2018 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “Thế giới thực vật” 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “Ngày vui mồng tháng 3”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang đưalên cao ( 2L 4N) - ĐT bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2L 4N)

- ĐT chân : Đứng dậm chân chỗ ( 2L 4N) - ĐT bật : Bật sang trái, sang phải (2L 4N) * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

ĐỘNG NGỒI

TRỜI

đích:

- Cho trẻ dạo tham quan vườn trường – trò chuyện

- Nhặt lá, gom sân bỏ vào thùng rác

* Trò chơi vận động: - “ Trồng nụ, trồng hoa”, “gieo hạt” số trò chơi dân gian

* Chơi tự do:

- Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt, đu quay…

khơng khí lành

- Được dạo tham quan vườn trường Biết nhặt lá, gom sân bỏ vào thùng rác

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn

- Địa điểm - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua buổi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng vừa vừa đọc bài: “ quà mùng 8/3”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Sau cho trẻ quan sát vườn trường - Hỏi trẻ đâu?

- Các quan sát xem vườn trường có gì?

=> Trong vườn trường có nhiều hoa, cây, rau - Con thấy có loại hoa gì? Màu gì?

- Trồng hoa để làm gì?

- Ngồi hoa có loại cây, rau gì? Có đặc điểm nào?

+ Cô gợi ý cho trẻ trả lời

GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành

- Sau cho trẻ nhặt sân bỏ vào thùng rác - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ làm

III Tổ chức trò chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nhặt

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

+ Trị chơi gia đình, mua sắm, tổ chức ngày hội 8/3

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng công viên, vườn hoa

* Góc nghệ thuật:

+ Vẽ hoa, cắt dán làm hộp quà, bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô, bạn gái… 8/3 + Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách:

+ Xem tranh ảnh hoạt động ngày hội 8/3

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc tưới hoa

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng công viên, vườn hoa

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ hoa, cắt dán làm hộp quà, bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô, bạn gái… 8/3

- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông - Trẻ biết xem tranh ảnh hoạt động ngày hội 8/3

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới hoa

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ, kéo, giấy màu, keo dán - Dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bơng hoa mừng cơ” - Trị chuyện hát:

+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng – người mua, bố - mẹ -con - hành động vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đông) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lịng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ ôn lại thơ, truyện học

- Làm tập

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ làm tập

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc

- Trẻ làm tập - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

- VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Nhảy lị cị

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khéo léo, tự tin

- Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng - Đĩa nhạc, xắc xơ, bóng 2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ hát “ Bơng hoa mừng cơ” - Trị chuyện: Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- GD: Để vui lòng phải chăm ngoan học giỏi nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động Ném xa tay Trước vào học cùng

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ bơng hoa mừng cơ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

+ Tay: tay đưa sang ngang, phía trước ( lần nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu 1chân ( lần nhịp)

+ Bụng: Đứng quay người sang bên ( lần nhịp) + Bật: Bật tiến phía trước (2 lần nhịp)

* Vận động bản: Ném xa tay - Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước, chân sau chân rộng vai, tay cầm bóng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng đưa cao lên đầu, ngả người sau, dùng sức thân tay để ném bóng xa phía trước

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập

- Sau cho tổ thi đua

- Lớp giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Nhảy lị cị - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: từng bạn đội co chân lên nhảy lò cò từ vạch xuất phát nhảy đến đích, thời gian nhạc đội hết thành viên tổ trước đội chiến thắng

- Luật chơi: không chạm chân xuống mặt đất - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Ngày vui - ” - Tốn: Đếm

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - GD trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ - Hoa hồng, giỏ đựng hoa - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú. - Cho lớp hát hát “ Ngày vui 8/3” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? GD: Trẻ ý nghĩa ngày 8/3 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học thơ “ Bó hoa tặng cơ”

3 Hướng dẫn.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

* Hoạt động Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hình ảnh bạn nhỏ hái hoa mang đến tặng cô giáo nhân ngày 8/3

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ xuống hết thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

- Của tác giả nào?

- Trong thơ nói điều gì?

- Bó hoa bạn có loại hoa nào? Được miêu tả nào?

- Cơ giải thích từ “ Đỏ rực ” màu đỏ đậm

- Tâm trạng bạn nhỏ mang hoa tặng cô giáo?

- Lời cô giáo nào?

- Các bạn nhỏ yêu q giáo cịn sao?

- u q giáo phải thể nào?

- GD: Trẻ ngoan ngỗn, nghe lời giáo * Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ đọc tên - Trẻ lắng nghe

- Bài “ Bó hoa tặng ”

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên

- Lắng nghe

- Tâm trạng hồi hộp - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cho – nhóm đọc ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho – cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

* Hoạt động 4: Trị chơi “ Cắm hoa” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Có đội, đội xanh – đỏ, từng bạn đội cầm hoa theo đường thẳng để vào giỏ đội mình, thời gian nhạc đội mang nhiều hoa đội chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lượt lên mang hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học - Giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát – “ Quà - ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nhữ ngày dành cho bà, mẹ, cô giáo, hoạt động ngày 8/3

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh hoạt động diễn ngày 8/3 - Nhạc hát “ Quà mồng 8/3”

- Giấy A4, hoa cắt nhỏ, hồ dán 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Quà mồng 8/3 ” - Trò chuyện:

+ Hỏi trẻ vừa hát gì? + Ngày 8/3 ngày ai?

GD: Trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo 2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3 - Hỏi trẻ ngày 8/3 ngày hội ai?

- Tại người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, giáo vậy?

=> Vì bà, mẹ giáo có vai trị quan trọng gia đình xã hội nên người dành ngày để tỏ lòng biết ơn tới người phụ nữ

- Hỏi trẻ lớp có gọi phụ nữ ?

- Vậy nhà có phụ nữ?

- Vào ngày người thường tổ chức hoạt động nhỉ? ( Gọi – trẻ trả lời)

* Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chuyện nội dung - Quan sát hình ảnh cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 8/3

+ Hỏi trẻ có hình ảnh đây? + Con thấy giáo làm gì?

+ Cô đố biết cô giáo múa hát ngày gì?

=> Ngày 8/3 người thường tổ chức buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý ngĩa ngày vui văn nghệ

- QS hình ảnh bé múa hát + Đàm thoại hình ảnh

=> Các bạn nhỏ cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn tới bà, mẹ, giáo

- QS hình ảnh bạn học sinh tặng hoa cho giáo + Đàm thoại hình ảnh

=> Cô giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ bạn nhỏ Để thể tình cảm ngày 8/3 bạn mang tới bó hoa tươi thắm để

- Của bà, mẹ, cô - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cô giáo, bạn gái

- Có bà, mẹ - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Đang múa, hát - Ngày 8/3

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

tặng giáo đấy!

- QS hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ + Bạn nhỏ làm vậy? + Vì bạn lại tặng hoa cho mẹ?

=> Mẹ người sinh nuôi khôn lớn, để tỏ lịng biết ơn cơng lao to lớn mẹ ngày 8/3 bé chọn hoa tươi thắm để tặng mẹ đấy!

+ Thế cịn có dự định tặng cho mẹ vào ngày 8/3

+ Ngồi mẹ gia đình tặng hoa cho nữa?

=> Cô khái quát: Ngày 8/3 ngày hội dành tặng riêng cho người phụ nữ thân yêu bà, mẹ, giáo , chị gái… tất hoạt động diễn ngày nhằm để tỏ lòng biết ơn người đến tất người phụ nữ

GD: Trẻ u q, kính trọng bà, mẹ, giáo b, Hoạt động 2: Trò chơi 1: Ai giỏi nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: tổ hội ý xem biểu diễn hát để tặng giáo đội trước hát cử bạn để gửi lời chúc cô giáo nhân ngày 8/3 Đội biểu diễn chúc hay đội giỏi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ Trị chơi 2: Thi dán hoa tặng cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội thời gian

- Tặng hoa cho mẹ

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cho bà ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

bản nhạc dán bơng hoa thành bó hoa thật đẹp

- Luật chơi: Mỗi bạn dán hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

I.Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ

2.Kĩ năng

- Phát triển khả nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua khảo sát

- Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, thực theo yêu cầu cô học II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật… - Một số khối cầu, khối trụ

2 Địa điểm - Tại lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ Bó hoa tặng cơ - Con vừa đọc gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Các có u q giáo khơng? u q phải làm gì?

GD: trẻ chăm ngoan, học giỏi 2.Giới thiệu bài

- Hôm cô học toán Nhận biết khối cầu, khối trụ nhé!

3 Hướng dẫn

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Chia trẻ thành nhóm:

+ nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, truyền bóng, lăn bóng…

+ nhóm chơi với lon bia, lon nước có dạng khối cầu như: Xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…

- Cho đại diện nhóm nhận xét nhóm chơi như:

+ Nhóm chơi với đồ chơi gì?

+ Đã chơi trị chơi gì? Hoặc tạo sản phẩm gì: (Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…)

- Sau cho trẻ chỗ ngồi

- Tiếp tục hỏi trẻ: Đã dùng hộp bia, lon nước… để xếp, tạo sản phẩm gì? (Xếp hàng rào, xếp tháp…)

- Nhóm chơi với bóng tạo sản phẩm không? Tại sao?

- Cô trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ (cô làm với trẻ)

+ Cho trẻ khối cầu khối trụ

+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét: + Khối cầu lăn không? sao?

+ Khối trụ lăn không?Tại sao?

- Trẻ chơi với bóng

- Trẻ chơi với lon bia, lon nước

- Trẻ trả lời

-

- Con đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…

- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ trả lời

- Khơng xếp thành hình tháp…)

- Trẻ lăn

- Lăn nhiều hướng

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối.( Khối cầu xung quanh tròn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng Khối trụ có mặt phẳng bên)

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu trịn nên lăn hướng cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng + Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên (2 trẻ thực hành với nhau)

- Khối trụ chồng lên được, khối cầu không chồng lên

+ Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao?

+ Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao?

- Cơ trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong tròn nên không chồng lên

Hoạt đông 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: Làm theo hiệu lệnh. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi:

+ Lần – Cơ nói tên khối trẻ chọn nhanh giơ lên + Lần – Cơ nói đặc điểm khối trẻ chọn giơ lên, gọi tên khối cô yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

một hướng

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp

- Trẻ nghe

- Khơng được, mặt cong trịn

- Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40cm để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào

Khi có hiệu lệnh u cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên Đội lấy nhanh theo yêu cầu cô đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi lượt lên lấy khối - Cô tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét sau chơi

4.Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ, tặng cô Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ quà mùng 8/3”

- Trẻ biết vận dụng kĩ học để làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ, tặng cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khiếu thẩm mỹ, óc sáng tạo

- Phát triển cho trẻ khả quan sát, cách sử dụng màu sắc qua rèn luyện cho trẻ tính kiên trì nhẫn lại thực cơng việc

3/ Giáo dục: - ý nghĩa ngày 8/3

- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- bưu thiếp làm sẵn, giấy màu, hình bơng hoa, keo dán, màu tơ - Bảng trưng bày sản phẩm

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ quà mùng 8/3 ” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

GD: Trẻ yêu quý bà, mẹ, giáo mình, phải chăm ngoan học giỏi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy lớp “làm bưu thiếp để tặng bà, mẹ, giáo” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Cô cho trẻ quan sát bưu thiếp cô làm sẵn

- Mẩu 1: trang trí thiệp hình trịn theo cách bất đối xứng trang trí hoa khơ giấy xé vụn, viết thêm số 8/3 bút chì màu

- Mẫu 2: trang trí hình chữ nhật theo cách trang trí đường diềm cách vẽ hoa bút chì màu trang trí hình tam giác xen kẽ

Mẫu 3: trang trí hình vng theo cách trang trí hình đối xứng qua lại cách vẽ dán hoa khô ống mút

- Cô đưa từng bưu thiếp hỏi trẻ cách trang trí bưu thiếp

* Cơ làm mẫu:

- Cô làm mẫu bưu thiếp cho trẻ quan sát, vừa thực vừa nói cách làm

* Trao đổi ý tưởng:

- Các có muốn làm bưu thiếp để tặng bà, mẹ, giáo không?

- Con định làm bưu thiếp nào? ( Cô gọi vài trẻ trả lời)

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô gợi cho trẻ tư ngồi

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ làm

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

phẩm bạn

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cô nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: + Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)