Tuần 25 một số loại quả dạng dài mà bé biết

- Cô có một câu chuyện kể về các bạn Gà Mơ biết yêu thường bạn bè, đã tặng cho bạn cây nhỏ chiếc mào rất đẹp của mình, đó là câu chuyện Hoa mào gà, cô sẽ kể cho các con nghe nhé!. 2.Hướn[r]

Tuần 25: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện1:

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

-Thể

dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện số loại dạng tròn mà bé biết

3.Thể dục buổi sáng Bài “gieo hạt

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tên lợi ích loại xung quanh

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Biết cô cô gọi tên

- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Đồ chơi loại

- Sân tập phẳng, xắc xô -

MỘT SỐ LOẠI QUẢ.

Từ ngày 20/04 / 2020 đến ngày 01/ 05/ 2020 Một số loại dạng dài mà bé biết. từ ngày 27 /04 /2020 đến ngày 01/ 05 /2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦ̉ GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦ̉ TRE

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện loại dạng tròn mà bé biết.

- Con kể tên số loại mà bé biết

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều loại hoa trước ăn phai rửa gọt vỏ

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ *)Khởi động.

- khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn.`

* ) Trọng động :

- Động tác 1: Gieo hạt

+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt

- Động tác 2: Cây nảy mầm

+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ , nụ, 1hoa, hoa

- Đơng tác 3: ngửi hoa

+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi,hít vào,thở hai tay vung cao đầu

- Động tác 4: Gió thổi

+ Gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng trái,nghiêng phải

*

) Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cò bay

- Nhận xét, động viên, khuyến khích, giáo dục trẻ 4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ kể tên bạn - Bạn gái - Khơng - Có

- Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

TỔ CHỨC CAC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Cửa hàng bán laoị

2 Góc nghệ thuật:

- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá, - Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

3 Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa

- Biết số cơng việc người lớn qua trị chơi

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi

- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu cây, lá,

- Trẻ biết biểu diễn hát có chủ đề

- Trẻ biết cách xếp khối hình thành hình theo ý thích trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đình

- Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán

- Sắc xô, phách tre, hát có chủ đề

- Các khối hình, xâu hoa

HƯỚNG DÂN CỦ̉ GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦ TRE

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Các loại bé thích”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

- Cửa hàng bán loại * Góc nghệ thuật:

- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá,

- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

* Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác - Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện cô chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ góc thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây, trò chuyện loại ăn vườn trường,

2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

+ Cây cao, cỏ thấp + Chồng nụ, chồng hoa

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ

- Trẻ biết số cây, hoa có sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ

- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ thoải mái chơi

- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Địa điểm quan sát - Vườn hoa sân trường

- Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời - Địa điểm sân trường

HƯỚNG DÂN CỦ̉ GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦ̉ TRE

1 Hoạt động có mục đích: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát hoa sân trường, trò chuyện loại cây:

Cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát - Cơ hỏi trẻ: Chúng đứng đâu đây? - Xung quanh sân trường có gì?

- Chúng có biết trồng để làm khơng?

- Cơ cho trẻ biết ích lợi việc trồng - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái lá, bẻ cành

- Chúng có muốn chăm sóc khơng?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới - Cho trẻ tập tưới

Trị chơi vận động: Cây cao, thấp - - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, thấp - Cách chơi:

+ Cô trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô trẻ ngồi xuống hai tay xoa xoa mặt sàn nhà

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ

- Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

- Cơ trẻ chơi trò chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ -3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Trò chuyện tham gia chơi trẻ

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Cây hoa

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát, tưới cô

- Trẻ nắng nghe cách chơi

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HƯỚNG DÂN CỦ̉ GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦ̉ TRE

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRE

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦ̉ CÔ HOẠT ĐỘNG CỦ̉ TRE

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em yêu xanh”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “ Tung bóng qua dây”

Hoạt đơng bổ trợ : Trò chơi: Hái quả.

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Tung bóng qua dây” Biết cách cầm bóng tung bóng qua dây

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh - Rèn kỹ thực vận động theo hiệu lệnh 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài nhạc “Bé hoa”, “Ra chơi vườn hoa” “Quả” - Trang phục trẻ gọn gàng

- Dây, bóng đủ cho cô trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cuẩ giáo viên Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”

- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trò chuyện nội dung hát

+ Chúng có biết hoa có ích lợi khơng? Hoa dùng để trang trí cho đẹp, hoa cho ta nhiều trái thơm, Vì phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa

Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, không tự ý hái hoa tươi

- Hơm tập thể dục “Tung bóng qua dây”

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

Cung cấp biểu tượng a) Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “Quả” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

b) Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Gieo hạt

+ Động tác 1: Gieo hạt: Trẻ cúi xuống hai tay giả vờ gieo hạt

Nảy mầm: Trẻ đứng lên

Một cây, hai cây: Giơ hai tay lên cao

+ Động tác 2: Một nụ, hai nụ: Một bàn tay nắm vào, hai bàn nắm vào

Một hoa, hai hoa: Một bàn tay xòe ra, hai bàn tay xòe

+ Động tác 3: Một quả, hai quả: Một bàn tay nắm vào, hai bàn tay nắm vào

+ Động tác 4: Gió thổi nghiêng: Hai tay giơ lên cao, bàn tay thẳng, nghiêng người hai phía

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động cô

+ Động tác 5: Lá rụng: Ngồi xuống hai tay đưa đưa lại mặt đất

* Vận động bản: “Tung bóng qua dây” - Cô giới thiệu tên vận động “Tung bóng qua dây” - Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: : Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị, cô đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, thực vận động hai chân nhún xuống- tay cầm bóng nhún xuống theo Dùng sức tay tung mạnh bóng phía trước , để bóng sang bên sợi dây

- Sau hỏi vừa thực tập gì? - Làm mẫu lần 3.cơ mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

d Trẻ thực hiện:

- Lần1: Cô mời trẻ lên thực (mỗi trẻ thực 2-3 lần)

- Cô ý theo dõi trẻ tập, sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập

- Lần 2: Cô cho hai trẻ lên thực vận động hình thức thi đua

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực vận động đến

* Trị chơi vận động “Hái quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng đối diện cô, cô nhặt giơ lên cao đầu, cho trẻ nhảy lên hái Sau trẻ hái quả, trẻ để vào rổ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần tùy theo hứng thú trẻ - Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Tung bóng qua dây - Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực

hoạt động

.* )Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức dạo chơi vườn không tự ý hái hoa

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… … Thứ ngày 28 tháng04 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết “Nhận biết chuối.”.

Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, lô tô loại quả

I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết,gọi tên số đặc điểm, ích lợi cam - Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi số loại

- Rèn cho trẻ nói đặc điểm cam, hiểu trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn.

- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để thể khỏe mạnh, ăn cam phải biết bỏ vỏ, bỏ hạt

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Qủa cam thật, hình ảnh loại - Đồ chơi loại

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú.

- Cô trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh loại hình+ Các vừa xem hình ảnh gì?

- Các ăn loại chưa? Các loại có ngon khơng?

- Giáo dục trẻ: ăn loại có nhiều vitamin chất khống nên ăn loại khác để có thể khỏe mạnh

2.Cung cấp biểu tượng :

a.Hoạt động 1: Nhận biết “”; “Quả chuối” - Các có muốn ăn khơng?

Nếu muốn ăn ,thì bạn dốn câu xem bạn đốn giỏi thưởng ăn nhiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ kể tên (cam, xoài, na )

- Có

- Trẻ lắng nghe

Qủa cong cong Xếp thành nải.? Khi chín vàng ươm Vừa thơm ,vừa

-Đó nhi?bạn giỏi cho biết nào? - Vậy tay có đây?

- Cho trẻ đọc tên chuối - Qủa chuối có màu ?

- Đúng chuối chín có vỏ màu vàng ,cịn chuối chưa chín ,quả chuối có màu gì?

- Chuối xanh ăn vào chát

- Các thấy chuối nào? Dài hay trịn nhỉ?

- Cơ giới thiệu: Cuống núm chuối

- Ai ăn chuối nói cho bạn biết chuối có vị nhỉ? - Để biết chuối có vị cho bạn nếm thử xem Các thấy có vị nào? có khơng?

- Khi ăn chuối phải làm gì?

-Đúng Khi ăn phải bóc vỏ ăn phần ruột bên chuối vỏ chuối khơng ăn đâu

+Mở rộng;Ngoài cam ,quả chuối ,các cịn biết ăn nữa?(cho trẻ kể tên loại trẻ biết)

-Cô khái quát lại giáo dục trẻ

- Các loại có chữa nhiều vitamin tốt phải ăn nhiều loại đểbcho thể

-Qủa chuối

-Trẻ đọc

-Qủa chuối màu vàng - Màu xanh

-Dạng dài

- Trẻ quan sát - Trẻ nếm thử

- có - Bóc vỏ - Trẻ nghe

- Trẻ kể tên

khỏe mạnh, da hồng hào nhé! Nhưng trước ăn phải nhớ rửa tay nhé!

- Ăn xong cần bỏ vỏ vào thùng rác để không dẫm phải bị trượt ngã, để môi trường luôn sẽ.

b Hoạt động Trò chơi Trò chơi: Thi xem nhanh:

-Cách chơi:cơ vao tranh loại trẻ nói nhanh tên

.-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.-củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu các loại nhỉ?

- Đúng loại tốt cho thể chúng mìn phải thường xuyên ăn hoa nhớ chưa nào? -Khi ăn phải biết vứt vỏ nơi qui định 4 Kết thúc.Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Vâng

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… …

……… ……… ……… …

……… ………

Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động : Kể chuyện “Hoa mào gà”

Hoạt động bổ trợ: Chơi hoa nở. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật hành động nhân vật câu chuyện Hoa mào gà

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý nghe cô kể chuyện, kể lại đoạn chuyện với gợi ý cô, trả lời câu hỏi to, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè người xung quanh, biết cảm ơn người khác giúp đõ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh họa loài hoa

- Tranh minh họa câu chuyện Hoa mào gà - Rối nhân vật Hoa mào gà

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức họat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Tạo hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem hình số lồi hoa, hỏi trẻ: + Hoa đây?

+ Hoa có màu gì?

- Cơ có câu chuyện kể bạn Gà Mơ biết yêu thường bạn bè, tặng cho bạn nhỏ mào đẹp mình, câu chuyện Hoa mào gà, cô kể cho nghe nhé!

2.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện: - Cô kể cho trẻ nghe lần

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Hoa mào gà” - Cho trẻ đọc tên câu chuyện.(cả lớp đọc, cá nhân trẻ đọc tên truyện)

- Cô kể chuyện lần 2: sử dung tranh minh họa truyện “Hoa mào gà”

- Cô kể lần

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Các vừa nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện Hoa mào gà có ai? + Gà Mơ có có đầu?

+ Khi Gà Mơ kiếm mồi nghe thấy tiếng gì? Ai khóc nhỉ?

+ Gà Mơ hỏi nhỏ nào? + Cây nhỏ nói với Gà Mơ?

+ Nghe nhỏ nói, Gà Mơ làm gì?

+ Khi Gà Mơ tặng bơng hoa đầu, nhỏ nói gì?

- Giáo dục: Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè người xung quanh, người khác giúp đỡ phải biết cảm ơn

- Cho trẻ chơi trò chơi “Hoa nở”

c Hoạt động 3:kể chuyện theo tranh

- Hoa hồng, hoa cúc - Màu đỏ, màu vàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên Hoa mào gà

- Trẻ lắng nghe

- Hoa mào gà - Cây nhỏ, Gà Mơ - Mào đỏ

- Tiếng khóc, Cây nhỏ

- Bạn

- Mỗi tơi khơng có hoa - Tặng bơng hoa đầu - Cảm ơn Gà Mơ

- Cơ cho trẻ nhận rối nhân vật thích, cô người dẫn chuyện, kể đến nhân vật trẻ thể nhân vật Cho trẻ tập kể chuyện 1-2 lần

3 Củng cố:

- Cô trẻ nhắc lại lại tên thơ 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tập kể chuyện

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 30 tháng 04năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Dán hoa ”

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách dán hoa

- Trẻ biết dùng ngón tay trả chấm hồ vào mặt trái hoa dán vào cành hoa vẽ sẵn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, ngón tay - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu 3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cô bạn, biết dùng khăn lau tay sau dán, không bôi bẩn lên quần áo

II Chuẩn bị:

- Giấy bìa màu vẽ sẵn cành hoa Hoa, cắt sẵn giấy màu, rổ nhỏ, giấy lót

- Hồ dán, đĩa nhỏ đựng hồ, khăn lau tay, bàn thấp đủ cho số trẻ - Bảng to, thiệp mẫu cô

- Máy đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” Hỏi trẻ + Chúng vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ có loại hoa gì?

Mùa xn mùa cối đâm trồi nảy lộc, hoa kết trái Hơm dán bơng hoa thật đẹp để chào đón mùa xn

2 Cung cấpbiểu tượng mới:

a) Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát số mẫu cơ, hỏi trẻ: + Cơ có đây? Cho trẻ biết khung cảnh mùa xuân, cối đâm trồi nảy lộc

+ Các có thích dán bơng hoa làm làm cho mùa xuân them đẹp không?

- Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn cách làm hoa (1 lần): Cô cầm hoa cắt sẵn đặt mặt trái bơng hoa lên tờ giấy lót, dùng ngón tay

-

- - Trẻ đọc thơ

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Có

trỏ chấm hồ, di từ ngồi bơng hoa, sau gỡ nhẹ hoa dán vào cành hoa vẽ giấy

+ Cô vừa dán đây?

- Cơ dán thêm vài bơng hoa vài cho trẻ thấy, cho trẻ làm theo cô

b) Hoạt động 2: Bé dán hoa.

Trong trẻ dán, cô nhắc trẻ di hồ từ ngồi lên mặt trái bơng hoa, dán hoa phải dán lên cành dán thêm thiệp đẹp Khi dán xong, nhớ dùng khăn lau tay, khơng bơi hồ lên quần áo - Khuyến khích trẻ dán nhiều hoa

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ 3 Củng cố :

- Cô cho trẻ nhắc lại hoạt động 4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương:

- Trẻ quan sát

- Dán hoa

- Trẻ thực

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Dán hoa

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi âm nhạc: Nhỏ to I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát “Ra chơi vườn hoa”, tập phản xạ âm nhạc theo độ lớn âm

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết ý nghe cô hát, tham gia tốt trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh minh họa số loài hoa: hoa cúc, hoa hồng, hoa mai - Đĩa nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”

- Trống, phách, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú :

- Cô cho trẻ xem hình ảnh minh họa số loại hoa

- Hỏi trẻ: Các thấy hình có gì? + Hoa dây?

+ Hoa có màu gì?

- Có hát kể bạn chơi vườn hoa đấy, cô hát cho nghe nhé!

2.Cung cấp biểu tượng :

a) Hoạt động 1: Nghe hát hát “Ra chơi vườn hoa”

- Trẻ quan sát

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên hát “Ra chơi vườn hoa” - Cô hát cho trẻ nghe lần kết vỗ tay theo nhịp - Gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giảng nội dung hát: Bài hát “Ra chơi vườn hoa” nói bạn nhỏ cô giáo cho dạo chơi vườn hoa, lời cô bạn không hái hoa tươi, vườn hoa chung

- Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát không lời lần

- Cô cho trẻ nghe qua đĩa CD 1- lần

- Trong trẻ nghe hát, cô động viên trẻ thể động tác minh họa cho hát theo cô

- Hỏi trẻ: Các vừa nghe hát gì? b) Hoạt động 2: Trò chơi : To nhỏ. - Giới thiệu tên trò chơi “To nhỏ”

- Cách chơi: Cô gõ trống to, yêu cầu trẻ vỗ tay thật to theo tiếng trống, ngược lại cô gõ trống nhỏ trẻ vỗ tay nhỏ lai

- Tổ chức cho trẻ chơi theo lớp, cá nhân trẻ, nhóm trẻ theo yêu cầu cô

- Cho trẻ tham gia trò chơi

- Khi trẻ quen, cô đưa hiệu lệnh “Tiếng trống to” trẻ vỗ tay to, “Tiếng trống nhỏ” trẻ vỗ tay nhỏ, “Dừng lai” trẻ ngừng vỗ tay

3 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ có ý thức dạo chơi vườn hoa không hái hoa

4 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Ra chơi vườn hoa - Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bài hát chơi vườn hoa

- Trẻ chơi nhiều hình thức khác

- Nhận xét- tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):