- Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ. ..[r]
(1)Tuần 17
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 07/12 đến ngày 01/1/2021. Tên chủ đề nhánh : Các loại rau củ
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 28/12 đến ngày 1/1/2021
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an tồn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ số loại củ
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
a Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đồng hồ báo thức ”Đi kết hợp kiểu chân b Trọng động: BTPTC: Tập với gậy :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- Thực - Trẻ cất đồ
- Trò chuyện
-Dạy học - Trên lớp
- Trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp động tác
- Trẻ tập cô
-Trẻ thực
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn
-Bài tập - ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên - ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước - ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đứng chỗ thả lỏng chân tay nhịp, Cô động viên trẻ Hoạt động chơi tập
1 Góc thao tác vai: - Chơi đóng vai Gia đình, Bán hàng, Nấu ăn - Biết nhiệm vụ vai
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đồn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
Búp bê, đồ dùng gia đình
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Q trình chơi: - Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(3)2 Góc hoạt động với đồ vật:
Xếp mơ hình vườn rau bé
3 Góc nghệ thuật:
Đọc ca dao, Đồng dao loại rau, hát, Múa, đọc thơ loại rau
- Biết Xếp khối hình với để tạo thành vườn rau trường - Phát triển khả sáng tạo khéo
- Trẻ biết đọc loại rau Rèn kỹ khéo léo, Tự tin cho trẻ - Các khối hình, xâu hoa - Sắc xơ, phách tre, hát có chủ đề
số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cô đến nhóm chơi hỏi trẻ: + Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
thuận nhận vai chơi -Trẻ thực chơi với bạn, với cô giáo -Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước
- Nước - Xà phịng - Khăn rửa mặt
- Cơ giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt
(4)ăn khuẩn cho trẻ Ăn
chính
Ngủ
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ -Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng
- Cơ trơng trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy
(5)trẻ ngủ Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định
- Trẻ ăn
Ăn chính -Trẻ ăn
ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ nhận
cờ, bé
(6)lấy biểu tập thể lớp
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: “ Tung bóng vào lưới” Hoạt động bổ trợ:
TC “ Hái rau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết tung bóng vào lưới - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay, chân, mắt cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Bài hát chơi, hát gió dung đưa cành Lưới, bóng, - Câu đố TC “ Hái rau”
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
(7)“Rau bẹ trắng, xanh
Thường xào với thịt, nấu canh ngày ( rau cải thìa) - Cơ trò chuyện chủ đề qua nội dung câu đố
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 2.Cung cấp biểu tượng
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ chơi ”Đi kết hợp kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT: (Tập với gậy) hát gió dung đưa cành - Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD:
- ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên - ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước - ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ
b VĐCB : “ Tung bóng vào lưới ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Tung bóng vào lưới
- Để Tung bóng vào lưới quan sát cô tập mẫu trước
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: TTCB: Cô đứng cách xa cột lưới khoảng 1m đối diện với lưới, cầm bóng hai tay đứng
- Lắng nghe trò chuyện cô
- Phải tập thể dục
-Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô động tác
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tập động tác 2lần nhịp
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe - Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3,
(8)điểm quy định, tung mạnh bóng vào lưới, sau nhặt bóng cho khác tung đứng cuối hàng - Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực 3- lần - Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC “ Hái rau”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cơ chia lớp thành tổ cô để rổ đựng rau đầu hàng
- Khi có hiệu lênh 1, 2, lên nhặt rau rổ mang bỏ vào rổ tổ , Tổ nhặt nhiều tổ chiến thắng nhớ chưa
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao 4 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi
- Trẻ lắng nghe
- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi 2-3 L
- Trẻ nhẹ 1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX
(9)
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Nhận biết
Tìm hiểu số loại rau. Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề.
- Đông dao: Họ nhà rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm hình dáng số loại rau 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh 3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau - Biết giá trị dinh dưỡng rau
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Một số câu đố số loại rau
- Tranh ảnh , lơ tơ mơ hình nhựa số loại rau - Một số loại rau thật
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề mà trẻ khám phá
+ Hôm cô đến thăm quan vườn rau trường
+ Các thành vòng tròn vừa vừa hát “Cây bắp cải”
+ Đến vườn rau cô cho trẻ đọc to từ “Vườn rau” + Vườn rau có loại rau gì? Vậy có muốn tìm hiểu số loại rau quen thuộc xung quanh không ?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ rau.
- Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có rau. - Để hiểu số loại rau hơm chúng tìm hiểu, khám phá số loại rau nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới
* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, đặc điểm nổi bật rõ nét của mợt sớ loại rau.
- Vừa thăm vườn rau trường rồi, bạn kể tên loại rau mà vừa quan sát được?
- Cô chia lớp thành nhóm, nhóm lấy loại rau quan sát
Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau cà rốt Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau cà chua
- Cơ bao qt nhóm, gợi ý cho trẻ tri giác về loại rau nhóm
- Sau mời nhóm giới thiệu loại rau tổ
* Nhóm 1: Rau bắp cải
- Trẻ hát
- Đọc từ u cầu - Có cải, rau cúc,
- Có
- Lắng nghe
-Thăm quan
- Kể tên số loại rau: Rau cải, rau bắp cải, su hào,
-3 trẻ lên nhận rau tổ quan sát
-Trẻ quan sát
-Rau bắp cải
- Có nhiều vịng trịn
- Vitamin
- Món xào, luộc, - Rau ăn
(11)Nhóm có loại rau gì? Rau bắp cải nào?
Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Rau bắp cải loại rau ăn gì?
Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn lá?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình * Hoạt đợng 2: Trị chơi lụn tập
+ Trị chơi 1: Thi xem nhanh
-Cô phát cho trẻ lô tô loại rau - Cơ nói tên rau trẻ tìm lơ tơ giơ lên.
+ Trị chơi 2:Rau biến mất.
Cô hướng dẫn cách chơi, yêu cầu trẻ làm theo -Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Cơ mở hình ảnh rau máy tính cho trẻ quan sát Sau giấu bớt loại rau cho trẻ đốn xem rau biến
-Cơ nhận xét, động viên, khích lệ trẻ chơi 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm
hiểu số loại rau.
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ 4 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau
đay,
-Cho trẻ chơi
- Trả lời
- Nhắc lại
- Đọc đồng dao
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ
(12)
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Thơ “ Bắp cải xanh ” Hoạt động bổ trợ:
VĐTBH : “ Bắp cải xanh ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ đọc thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ Bắp cải xanh 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành thạo câu hỏi cô 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ rau loại thực phẩm có chứa nhiều chất xơ vitamin nên cần phải ăn thường xuyên
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài thơ , Tranh minh họa thơ - Bài hát : Bắp cải xanh :
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức;
(13)- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Hôm cô day lớp đọc thơ nói rau có muốn biết thơ khơng?
- À thơ “Bắp cải xanh” - Cô mời lắng nghe cô đọc 2.Cung cấp biểu tượng :
* Hoạt động1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm Chậm rãi + Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung thơ : Bài thơ nói loại rau có màu xanh man mát có vịng tròn lại gần thành búp non nằm
+ Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bắp cải có màu ?
- Lá bắp cải ? - Búp cải non nằm đâu ? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: VĐTN hát “ Bắp cải xanh - Cô giới thiệu tên vận động ,cách vận động
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe cô
- Lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc lần1 - Trẻ ý q/s tranh lắng nghe cô giảng nội dung
- Q/s nghe cô đọc lần
- Trẻ đàm thoại cô - Bắp cải xanh
- Màu xanh - Sắp vòng tròn - Nằm
- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần
- Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm Trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
(14)- Cô hướng dẫn trẻ vận động ; + Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ , 3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ rau loại thực phẩm có chứa nhiều chất xơ vitamin nên cần phải ăn thường xuyên
4 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Nghe cô hướng dẫn - Q/s cô vđ mẫu
- Trẻ vận động 1-2 lần - Trẻ lắng nghe sửa sai
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tên họat động :Tạo hình
Vẽ củ cà rốt Hoạt động bổ trợ :
(15)1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi vẽ - Biết vẽ củ cà rốt phối hợp màu phù hợp 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ : - Giấy, bút màu
- Nền nhạc nhẹ nhàng màu hoa 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Củ cà rốt ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ - Bài thơ nói đến củ ? - Các thấy củ cà rốt có màu ? - Vậy có thích ăn cà rốt khơng ?
- À ăn cà rốt nhiều dất tốt cho mắt -Vậy hôm cô vẽ củ cà rốt
2.Cung cấp biểu tượng :
* Hoạt động 1: Cô cho quan sát hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô cho trẻ quan sát tranh củ cà rốt
- Các nhìn xem bảng có nào?
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện - Nói đến củ cà rốt - Màu đỏ
- Trẻ lắng nghe có - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe ,vâng
(16)- Tranh có vẽ ?
- À củ cà rốt Con thấy củ cà rốt tranh có đẹp khơng?
- Vậy có muốn vẽ củ cà rốt đẹp tranh khơng ?
- Để vẽ ngồi ngoan q/s cô vẽ mẫu chước
- Cô vẽ mẫu cho trẻ q/s vừa vẽ cô vừa hướng dẫn cách cầm bút cách vẽ cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát giấy a4 cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách gi cầm bút giữ giấy - Cô cho trẻ thực vẽ ,trẻ vẽ cô bao quát gợi ý bắt tay trẻ thực
- Con vẽ màu cho củ cà rốt ? - Con vẽ thật khéo léo, vẽ xong tô màu không để màu trườm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô mở nhạc nhẹ màu hoa cho trẻ nghe - Các thực xong chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm , bạn - Cô nhận xét chung
Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 4 Kết thúc:
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
- Củ cà rốt
- Trẻ lắng nghe Có - Có
- Trẻ lắng nghe.q/s
- Lắng nghe
- Trẻ nhận giấy, bút - Trẻ q/s cô hướng dẫn - Trẻ thực vẽ hướng dẫn cô
- Màu cam - Trẻ tô màu - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe nhạc - Rồi
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận sét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ nhắc vừa học - Trẻ nghe cô giáo dục
(17)- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 20201 Tên hoạt động: Âm nhạc
Vận động: “ Em yêu xanh ” Hoạt động bổ trợ :
TC: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật ” I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ ngồi ngoan lắng nghe cô hát vận động
- Biết hát tìm đồ vật theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng
- Phát triển vận động cho trẻ, rèn luyện ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc - Phát triển giác quan cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
(18)2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe thơ “ Củ cà rốt ”
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua thơ - Hôm cô dạy hát vận động hát “Em yêu xanh”
- Chúng có thích hát khơng nào?
- Để hát vận động hát lắng nghe cô hát vận động trước
2.Cung cấp biểu tượng mới
* Hoạt động 1:Vận động “Em yêu xanh” - Cô hát vận đông mẫu
- Các đứng lên hưởng ứng cô ? - Để hát hay sinh động cùng vận động theo lời hát cách
- Cô hướng dẫn trẻ vận động cách 1(Tay vung tự nhiên).
- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô - lần - Cô bật nhạc cho trẻ vận động
+ Cơ cho trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vận động cách 2(vỗ tay bên)
- Trẻ lắng nghe - Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe ,
- Vâng - Có
- Vâng
- Q/s cô
- Hưởng ứng cô
- Lắng nghe
- Nghe cô hướng dẫnC1
- Q/s cô vận động mẫu - Trẻ vđ theo cô - 4lần - Trẻ vđ theo nhạc +Tổ, nhóm, cá nhânVĐ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
(19)- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô - lần - Cô bật nhạc cho trẻ vận động
+ Cô cho trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, Biết chăm sóc rau * Hoạt động : Trị chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,
- Cô hướng luật chơi , cách chơi
- Cô cho lớp ngồi ghế hát , Cịn cho trẻ tìm
- Khi lớp hát hát nhanh , Hát bé đứng lại tìm tìm thấy giơ lên cho lớp biết - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Trẻ chơi cô chơi trẻ ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
3.Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,
4 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ vđ theo cô - 4lần - Trẻ vđ theo nhạc +Tổ, nhóm, cá nhânVĐ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô giáo dục
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Nghe luật, cách chơi
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi -3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô
(20)