Sản phẩm đặc trưng của xã Tràng An

- Cô nói rõ nhiệm vụ trực nhật của từng trẻ, nhóm trẻ, giúp trẻ hiểu trực nhật là thay mặt tổ làm công việc chung của lớp, là giúp cô làm một số công việc để lớp học được ngăn nắp, sạch[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG XÃ TRÀNG AN Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 29/12/2017 Chủ đề nhánh 2: “Sản phẩm nông sản đặc trưng xã Tràng An”.

Thời gian thực hiện:Từ ngày 25/12 Đến ngày 29/12/2017 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần, Sản phẩm đặc trưng xã Tràng An - Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

- Theo dõi chuyên cần

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Sản phẩm đặc trưng xã Tràng An

-Cô giáo dục : Trẻ biết quý trọng sản phẩm người lao động làm - Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng * Thể dục sáng: Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối + Trọng động:Tập theo nhạc hát “ Chú đội”

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ trị chuyện Trẻ lắng nghe

(2)

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

danh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Góc tạo

hình: Vẽ cánh đồng rau, tô màu theo tranh , làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn

- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề, sử dụng nhạc cụ thể hát chủ đề - Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, - Góc phân vai: Các bác nông dân lao động trồng rau, chơi bán hàng sản phẩm

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh Các sản phẩm đặc trưng xã Tràng an - Biết đặc điểm âm - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh sản phẩm đặc trưng xã Tràng An

- Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết sản phẩm đạc trưng xã tràng An

Cô giáo dục: Trẻ biết quý trọng sản phẩm người lao động làm ra,trẻ biết ăn hết xuất cơm

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi - Góc tạo hình: Vẽ cánh đồng rau, tơ màu theo tranh , làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn - Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề, sử dụng nhạc cụ thể hát chủ đề

- Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh,

- Góc phân vai: Các bác nông dân lao động trồng rau, chơi bán hàng sản phẩm nghề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động

-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

(3)

của nghề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh công việc hàng ngày, tác dụng bàn tay

nhặt lá… - Trong chơi phải nào?

3 Quá trình trẻ chơi: - Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm - Động viên tuyên dương trẻ - Tự chọn góc hoạt động - Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * HĐcó chủ đích: - Trị chuyện quang cảnh trường - Dạo chơi quan sát vườn hoa trường - Lao động nhặt * T/c vận động: Đi dây, Lộn cầu

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Đưa cơm cho mẹ cày” - Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành, xem tranh ảnh sản phẩm đặc trưng xã tràng

- Lắng nghe - Trẻ hát

(4)

vồng, kéo co, bạn trốn *Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết

- Bóng, đu quay cầu trượt

an

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết quya trọng thành người lao động làm ra,trẻ biết ăn hết xuất cơm

2 Trị chơi vận động - Cơ cho trẻ chơi : “ Chơi vận động: ” : Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn

- Chơi trò chơi dân gian : Nu na nu nống, rềnh rềnh ràng ràng - Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn sân trường

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý cô bác nông dân

- Trẻ nhặt

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước khi ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống * Trong khi ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cơ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

* Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

(6)

* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn * Trong khi ngủ + Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Ráp giường, chiếu, gối

* Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ: - Cơ ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

- Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Vận động

nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích

góc tự

chọn

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

(7)

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R

Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhận xét,

nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

(8)

với cô trẻ

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017. Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi ván kê dốc “Đập bắt bóng tay »

T/C: Ném bóng vào rổ. Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đi ván kê dốc ,Đập bắt bóng tay - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trị chơi ném bóng vào rổ

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Lớn lên cháu lái máy cày" - Trò chuyện chủ đề“ Sản phẩm đặc trưng xã Tràng An”

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh hôm thực vận động Đi ván kê dốc đập bắt bóng tay

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp với

- Trẻ đứng quanh cô, trị chuyện

- Cùng hát - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(9)

các kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. + Trọng động:Tập theo nhạc hát “ Chú đội”

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

b Vận động bản: ” Đi ván kê dốc đập và bắt bóng tay

+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động Cô giới thiệu tên vận động: Đi ván kê dốc đập bắt bóng tay

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi” Ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi:

+ Cô cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tồn thân

trịn

- Tập theo động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời

- – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(10)

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tên hoạt động: KNXH : Bé làm trực nhật Hoạt động bổ trợ : Hát “Cả tuần ngoan” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết hiểu làm trực nhật

- Trẻ biết cách thể đoàn kết tình bạn với bạn bè - Trẻ hiểu làm việc trực nhật làm tốt

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp có văn hóa - Phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ

- Rèn cho trẻ cách sử dụng giọng điệu lời nói phù hợp với từng hoàn cảnh 3 Thái độ

- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm biết đoàn kết với bạn bè để có tình bạn tốt

II CHUẨN BỊ

(11)

- Giáo án

- Video việc bé làm trực nhật 2 Địa điểm

- Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cho lớp đọc thơ “ Bé tập làm vệ sinh” Cứ đến chiều thứ sáu

Cháu tâp làm vệ sinh Lau thật lớp Cùng cô,các bạn

- Gợi ý trẻ trị chuyện số cơng việc trực nhật ý nghĩa cơng việc

2 Giới thiệu bài

- Cô dẫn dắt trẻ vào 3 Hướng dẫn

3.1 Tìm hiểu việc bé làm trực nhật + Giới thiệu việc bé làm trực nhật.

- Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ theo dõi bảng phân công lịch trực nhật tổ, phân cơng ngày có 2-3 trẻ làm nhiệm vụ trực nhật ( tùy theo số tổ lớp)

- Cơ nói rõ nhiệm vụ trực nhật từng trẻ, nhóm trẻ, giúp trẻ hiểu trực nhật thay mặt tổ làm công việc chung lớp, giúp cô làm số công việc để lớp học ngăn nắp, đẹp Người thực nhiệm vụ trực nhật phải làm việc chu đáo có trách nhiệm với việc phân cơng

Ví dụ: Sắp xếp lại mũ, nón giá cho gọn gàng, đẹp mắt; lau bàn ghế kê,xếp theo yêu cầu; phát đồ dung học tập theo hướng dẫn cô; thu cất đồ dung, đồ chơi sau học, chơi vào nơi quy định; Trực nhật góc thiên nhiên: nhặt vàng úa, lau cây,tưới nước…

- Cô hướng dẫn trẻ cụ thể số công việc trực nhật:

Ví dụ:

+ Lau cây: Lau khăn khô trước,lau khăn ướt sau, lau nhẹ nhàng, không làm rách Lau xong, giặt khăn để vào nơi quy định Rửa tay xà phòng saukhi lau

+ Nhặt rụng, nhặt rác bỏ vào thùng, sau cần rửa tay

Trẻ đọc thơ cô

Trẻ lắng nghe

(12)

- Cơ làm với trẻ, vừa làm vừa trị chuyện, giúp trẻ hiểu hứng thú với công việc làm - Cơ khuyến khích, động viên cố gắng, vượt khó, sáng tạo tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn trẻ Động viên kịp thời giúp trẻ có hứng thú cơng việc

- Cô tạo điều kiện để trẻ “ Trực nhật”, tự phục vụ

4 Củng cố- Giáo dục

- Buổi học kỹ sống ngày hơm có vui khơng?

- Hơm học kỹ gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát hát “ Trái đất chúng mình”

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: KPKH-

(13)

+ Hát “ Cháu u cơng nhân + Trị chơi: "Thi chọn đúng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xã Tràng An có nhiều sản phẩm đặc trưng, ( ) - Biết sản phẩm đặc trưng xã Tràng An

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý người lao động, biết quý trọng, gìn giữ sản phẩm II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh số sản phẩm đặc trưng xã Tràng An 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát

+ Các cô hát làm nghề gì? - Ngồi cịn biết nghề nữa? 2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau,Mỗi nghề tạo sản phẩm riêng biệt tạo số sản phẩm đặc trưng riêng xã Tràng An

3 Nội dung

* Hoạt động : Xem băng hình

- Cơ tổ chức cho trẻ xem đoạn băng số sản phẩm đặc trưng xã

* Sản phẩm từ nông nghiệp

+ Chúng vừa xem sản phẩm gì?

- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?

- Để làm công việc nghề nơng dân, cần phải có dụng cụ ?

- Những cơng việc nghề nơng dân có vất vả không ?

* Sản phẩm từ công nghiệp

- Cịn nghề cơng nhân sao, sản phẩm dụng cụ lao động có giống với nghề nông dân không ?

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Chú cơng nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt

- Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc

Trẻ lắng nghe

- Quan sát tranh

- Thóc, gạo, ngơ, khoai

- Cày, bừa, cuốc, xẻng, thúng - Có

(14)

- Dụng cụ cần phải có ? - Sản phẩm làm ?

- Công việc nghề ?

- Trong lớp bạn có bố làm công nhân nhà máy gạch?

- Công việc cô bác công nhân ?

- Dụng cụ nghề gồm có ? - Sản phẩm nghề ?

Các Những công việc mà cô vừa tìm hiểu cơng việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm

* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : "Thi chọn đúng"

- Chuẩn bị tranh lô tô dụng cụ, sản phẩm nghề

- Chia lớp thành tổ ứng với nghề thời gian lần hát cháu yêu đội tổ lựa chọn mang tranh dụng cụ sản phẩm phù hợp với nghề dán tranh tên nghề tổ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao động, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động

5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe - Hát theo nhạc

(15)

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017. Tên hoạt động LQV Toán :

* Toán: Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau” Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “về nhà”.

Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác

Trẻ hiểu vật có chiều dài với đo đơn vị đo khác cho kết khác

- Biết thực kỹ đo nhận biết kết đo 2 Kỹ năng:

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo 3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đồn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Bút lông

Thước đo,băng giấy kích thước to cháu

* Trẻ: - Mỗi trẻ rá đồ chơi có: băng giấydài 40 cm thước đo hình chữ nhật màu đỏ, màu xanh, màu vàng Các thẻ số phạm vi

- Giấy màu hình chữ nhật cắt rời giống

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

Cho trẻ chơi trò chơi “Khắc nhập, khắc xuất” - Cơ vừa chơi trị chơi gì?

- Các có nhớ trị chơi có câu chuyện mà Ánh kể cho lớp nghe nào?

Và có số hình ảnh nhân vật câu chuyện trẻ trăm đốt cô mời nhìn lên hình

Trẻ chơi

(16)

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô thấy lớp học ngoan lại có tranh muốn tặng cho lớp cô quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Luyện tập thao tác đo.

- Trong câu chuyện lão địa chủ sai anh nông dân đâu ?

- Và anh nông dân băn khoăn đường từ nhà lão địa chủ đến khu rừng có xa khơng Vậy cháu giúp anh nơng dân đo xem đoạn đường có bước chân

- Cho trẻ đo bước chân trẻ nói kết đo

3.2 Hoạt động 2: Đo đối tượng vật đo có chiều dài khác nhau.

- Cô kể tiếp: Sau vào đến rừng anh nơng dân tìm tìm khơng tài tìm thấy tre trăm đốt anh ngồi khóc Thế giúp anh nông dân ?

- Cô kể tiếp: Bụt bảo anh nông dân chặt trăm đốt tre Thế anh nông dân làm theo lời bụt chặt nhiều đốt tre anh đốt tre dài nhắn Bây đo đốt tre giúp anh nông dân có đồng ý khơng ?

- Cô cho trẻ chỗ ngồi lấy rá đồ chơi - Cơ: Các nhìn xem rá có gì?

- Cơ chuẩn bị cho thước để đo, lấy xem nào?

- Các có nhận xết thước đo ? - Các thử đoán xem với khúc tre có độ dài giống đo thước đocó độ dài khác kết nhỉ?

- Hôm trước học phép đo rồibây cô lớp đo để giúp anh nơng dân

- Bây thử đo xem Trước tiên sử dụng thước đo dài nhất, thước đo màu ?

- Cô cho trẻ thực hành đo

Cô quan sát để hướng dẫn cho trẻ đo + Đếm xem khúc tre có đoạn? (1,2,3,4 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ thực

Trẻ trả lời

(17)

cạnh thước đo màu đỏ)

+ Khúc tre dài lần chiều dài thước đo màu đỏ? (khúc tre dài lần chiều dài thước đo màu đỏ)

- Tiếp theo dùng thước đo ngắn để đo Là thước đo màu ?

- Cho trẻ đo theo cô

+ Đếm xem khúc tre có đoạn? (1,2,3,4,5 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh thước đo màu xanh)

- Khúc tre dài lần chiều dài thước đo màu xanh? (dài lần chiều dài thước đo màu xanh)

- Còn lại thước đo chưa sử dụng ?

+ Thước đo nào?

- Cô cho trẻ thực hành đo đếm kết

- Vậy có nhận xét kết đo vừa vói ba thước đo?

- Cô kết luận: Khi đo khúc tre thước đo màu đỏ khúc tre dài lần thước đo Còn đo khúc tre thước đo màu xanh khúc tre dài lần thước đo …

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Trị chơi :Nối tre

Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

-Cô cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”

- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Trẻ trả lời Trẻ đếm

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Cô lắng nghe Trẻ đọc thơ

(18)

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017. Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ cánh đồng rau Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ngón tay nhúc nhích”. I- MỤC ĐÍCH -U CẦU

1/Kiến thức :

- Trẻ nhận biết số loại rau bắp cải,su hào ,cà rốt - Trẻ hiểu hình dạng số loại rau

- Trẻ biết vẽ,tô màu không trườm 2/ Kỹ

- Trẻ biết kết hợp đường nét để thể vẽ vườn rau - Tơ mầu khơng chờm ngồi

3/ Giáo dục thái độ

- Thông qua vẽ trẻ thêm yêu quý cô bác nông dân,quý trọng sản phẩm lao động họ làm

II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - tranh vẽ

+ Tranh : Vẽ cánh đồng rau bắp cải + Tranh : Vẽ cánh đồng rau su hào

+ Tranh : Vẽ cánh đồng có nhiều loại rau - Giấy ,bút mầu

- Giá bày sản phẩm - Nhạc

2/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

Cho trẻ thành vòng tròn hát bắp cải xanh Cô trẻ quan sát xa bàn vườn rau

Cơ trẻ trị chuyện vườn rau Trong vườn rau có rau gì? Lá có màu gì?

Củ có màu gì?

Cô giáo dục trẻ : Biết quý trọng thành bác nơng dân làm ra.Trẻ thích ăn rau 2 Giới thiệu bài:

- Cô dẫn dắt trẻ vào 3/ Nội dung :

* Hoạt động : Quan sát tranh - Cô giới thiệu từng tranh ( tranh )

- Mỗi tranh đưa cô để trẻ tự nhận xét

- Cô quan sát tranh

(19)

bức tranh cho bật rõ cấu tạo, màu sắc

- Cô nêu đặc điểm từng tranh * Trao đổi ý tưởng trẻ :

- Con định vẽ vườn rau gì? - Cây bắp cải có màu gì?

- Hình dạng bắp cải nào? * Hoạt động : Trẻ thực

- Cô mở nhạc

- Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Cô gợi ý trẻ cách vẽ gợi mở thêm cho trẻ ý tưởng vẽ, cô quan sát động viên khích lệ trẻ * Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cơ có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút vẽ mang tranh lên giá treo

- Các thích vẽ ? - Vì lại thích ?

- Cho trẻ nhận xét bố cục tranh, nội dung tranh, đường nét, cách tô mầu

- Cho trẻ tự giới thiệu tranh - Cơ nhận xét chung

Cơ trao phần thưởng cho gia đình 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại học 5/.Kết thúc

Cô nhận xét , khen ngợi trẻ

- Quan sát nhận xét tranh

Trẻ thực

- Trưng bày tranh

- Con thích bạn nào? - Vì bạn vẽ đẹp

- Trẻ tự giới thiệu tranh

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(20)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	40,05 KB