tuan 12 cong viec cua co bac trong nhom trẻ

- Hướng dẫn cách chơi: Chúng mình vừa cùng cô tìm hiểu về công việc của cô cấp dưỡng.. Củng cố:.[r]

Tuần 12.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON. Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2020.

Tên chủ đề nhánh :Công việc cô bác trường mầm non

Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 23/11 đến ngày 27/11/2020

A: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết chơi giả làm Cô cấp dưỡng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào người thân đưa trẻ đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trị chuyện với trẻ cơng việc cô bác trường

- Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình đồ chơi theo chủ đề “Công việc cô bác tông trường ”

- Thực

- Trẻ cất đồ - Trò chuyện

- Trẻ chơi

- Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Phát triển bắp

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể

dục sáng,

không xô đẩy bạn

Sân tập an toàn, phẳng

-Bài tập

1 Khởi động.

- Cho trẻ thành vịng trịn, hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu

2 Trọng động.

BTPTC: “.Chú gà trống”

Bài “Tập với nơ”.

* ĐT1: Ai thổi giỏi

- Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào.Trẻ hít vào thở thổi dây nơ

* ĐT2: Đưa tay lên

cao

.-Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ

* ĐT 3: Nhặt dây

nơ

- Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất.Cô

và kết hợp động tác

- Trẻ tập cô -Trẻ thực

nói dây nơ đâu trẻ đứng nên cầm dây vẫy vẫy

* ĐT 4: Cao-Thấp

- Cơ nói bé thấp trẻ nhún xuống.Bé cao trẻ đứng dậy

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ cầm vòng nhẹ nhàng vài vòng sân tập

Hoạt động chơi tập

1 Góc thao tác vai:

- Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trò chơi)

- Bé tập làm bác cấp dưỡng - Bé bế búp bê

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Chơi sâu vịng, dán hoa tặng

3 Góc sách

Biết nhiệm vụ vai

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi - Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay

- Trẻ biết

- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi

- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cô trẻ hát “Cô giáo em” + Hỏi trẻ vừa hát gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ góc chơi - Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi mà trẻ lựa chọn

2 Qúa trình chơi

Cơ giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi nêu nhiệm vụ góc - Cho trẻ thỏa thuận góc chơi,vai chơi góc

3 Kết Thúc.

- Cơ chơi với trẻ, HD trẻ cách chơi số kĩ

- Trẻ hát - “Cô giáo em”

- Tre lắng nghe - Trẻ tham quan góc - Tự thỏa thuận

- Trẻ chơi cô

truyện:

- Xem sách tranh công việc cô bác nhóm ,lớp

4 Góc nghệ thuật:

- Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn

cách xâu vòng,dán hoa

- Trẻ biết số cơng việc người lớn qua trị chơi

- Sách tranh truyện

- Sáp màu, giấy, đất nn

năng sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Con chơi góc

+ thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi

- Cơ cho trẻ nhận xét

góc bạn

- Cô nhận xét

chung

- Cô nhận xét

chung

góc,khen góc chơi tốt hồn thành nhiệm vụ góc

- Củng cố giáo

dục

- Nhận xét tuyên dương

- Cô giáo - Trẻ đổi vai chơi với bạn

- Trẻ nx.-

Vệ sinh

Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn

Nước -Xà phịng - Khăn rửa mặt

- Cơ giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

Ăn chính Ngủ,

Ăn -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ

- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm

- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn

sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

vệ sinh, có văn hóa

- Trẻ làm vệ sinh sau ăn

Ngủ, - Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng

- Cơ trơng trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ nằm ngủ ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ

- Quà

chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa

- Trẻ ăn hết xuất

phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất

quy định - Trẻ ăn

- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần

- Động viên

khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ

-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau cô nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp

-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan

-Trả trẻ - Tâm

vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị

Tên hoạt động: Thể dục

Bật xa hai chân Hoạt đông bổ trợ :Trị chơi: “Hái quả”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhún bật nhảy phía trước hai chân - Biết cách chơi trò chơi vận động “Hái

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn khả ý quan sát thăng vận động

- Rèn kỹ phối hợp tay chân để hái

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng trị chơi.`

II.CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài nhạc phần: Khởi động, tập phát triển chung, trò chơi vận động, hồi tĩnh

- Mơi hình vườn ăn

- Mơ hình rãnh nước xốp mềm, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm - Mơ hình dải sỏi xốp màu giấy, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm - Rổ đựng

- Quả loại Địa điểm tổ chức: - Lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÓA VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ xúm xít bên cơ, chơi trị chơi “Trước đến trường”

“Rửa mặt bi ô rê Đánh pê ét Uống rữa vinamiu Chải đầu, soi gương Mặc quần áo siêu nhân Đi dép pitít

Đeo ba lơ picatru

Đến trường mầm non Họa Mi.” - Đến trường chăm sóc dạy dỗ?

- Con có u bạn trường lớp khơng?

- Đến trường tham gia nhiều hoạt động, muốn tham gia tốt tất hoạt động cần có sức khỏe thật tốt

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vịng trịn theo nhạc hát “ Cơ mẹ” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

b Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Trẻ quay quần bên cô Chơi trị chơi

- Cơ giáo - Có

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động cô

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Vận động bản: “ Bật xa hai chân”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa hai chân” - Cô làm mẫu lần 1: Lần lượt nhẩy qua hai rãnh nước

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị đứng sát rãnh nước, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh “Hai, ba!” khom người kết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước, tiếp đến rãnh thứ hai khom ngườikết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước”

- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cho trẻ chống tay trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ bật mạnh qua rãnh nước không giẫm vào vạch cỏ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Lần1: Cô mời hai trẻ tập bật xa qua hai rãnh nước

- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ, nhấn

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

mạnh bật lúc hai chân

- Lần2: Cô mời ba trẻ lên tập bật xa hai chân qua hai rãnh nước

- Lần 3: Cô rải thêm hai rải sỏi rộng 22cm + Cho trẻ thực 1-2 lần

* TC “ Hái quả”

+ Vườn chín rồi, hái Nhưng để hái quả, phải bật qua hai rãnh nước rải sỏi hái mang để vào thúng Các hái đất, cố gắng bê cẩn thận không làm rơi

+ Cô mời trẻ lên bật xa hai chân qua rãnh nước dải sỏi Cơ khích lệ để tăng độ hịa hứng cho trẻ trẻ thi đua bật xa, hái + Lần lượt ba trẻ lên bật qua rãnh nước, dải sỏi hái mang để vào rổ

- Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động: “Cô hái nhiều quả, chuyển đến bếp ăn để cấp dưỡng chế biến cho ăn

d Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

4 Kết thúc:

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay

- Nhắc lại tên vận động

- Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Nhận biêt

Tìm hiểu tên, cơng việc cấp dưỡng. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé giúp việc gì? Bạn giỏi?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên vật, người, hành động qua tranh ảnh - Biết tên cô cấp dưỡng

- Nhận biết tên, đồ dùng, dụng cụ để chế biến thức ăn - Trẻ biết công việc hàng ngày cô cấp dưỡng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô - Rèn kỹ nói rõ lời, nói hết câu

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan, biết yêu quý cô cấp dưỡng - Chơi thân thiện với bạn nhóm

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh công việc, đồ dùng cô cấp dưỡng - Đài nhạc hát “Cô mẹ”

- Đồ dùng, đồ chơi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Cô mẹ”

- Trò chuyện trẻ: + Ở nhà yêu nhất?

+ Con đến lớp yêu nhất?

- Ở nhà me yêu nhất, đến trường có giáo u

- Cô mẹ hai người yêu thương chăm sóc nhiều

- u giáo phải ngoan, khơng khóc nhè, nghe lời giáo

- Chúng có biết hàng ngày cấp dưỡng làm cơng việc khơng?

- Hơm tìm hiểu công việc cô cấp dưỡng nhé!

Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ công việc cô cấp dưỡng - Cô cho trẻ xem tranh ảnh cô cấp dưỡng - Cô giới thiệu nội dung tranh

- Hỏi trẻ cô có tranh vẽ nội dung đây?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Con yêu mẹ con, bố… - Cô giáo

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Cô cấp dưỡng - Cô nấu ăn

- Tranh ảnh vẽ đây? - Các làm gì?

- Đây tranh vẽ cô nấu cơm cho ăn

- Chúng có biết khơng?

- Các nhìn xem gian bếp có đồ dùng, dụng cụ nào?

- Chỉ vào đồ dùng cho trẻ nhắc tên đồ dùng - Với đồ dùng, dụng cụ cô chế biến nhiều ăn khác giúp ăn ngon miệng

- Con có biết cơng việc cấp dưỡng hàng ngày làm khơng?

- Các làm cơng việc chăm sóc - Công việc hàng ngày cô cấp dưỡng có vất vả khơng?

- Vậy thể tình u thương với cách ăn hết xuất ăn

b Hoạt động 2: Trị chơi: Bé giúp việc ? Bạn giỏi?

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi: xẽ giúp cấp dưỡng dọn dẹp, xắp xếp đồ dùng nấu ăn gọn gàng, ngăn nắp

- Cho trẻ vào góc thao tác vai chơi

- Các bạn kể cho cô nghe xem bạn giúp việc gì?

- Thi xem bạn kể giỏi

3 Củng cố.

- Trẻ kể

- Trẻ nói tên đồ dùng có tranh

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ kể

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung học

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học - Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời cô giáo

4 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi “Dung dăng dung dẻ” kết thúc học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học

KCTT: Các cấp dưỡng làm gì? Hoạt động bổ trợ: Chơi “ Nấu cho em ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, công việc cô cấp dưỡng

- Trẻ biết tên số đồ dùng để chế biến thức ăn

- Nhận biết số thực phẩm quen thuộc có tranh - Biết chơi trò chơi “Nấu bột cho em ăn” cô, bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khẳ quan sát có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương cô cấp dưỡng

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

II CHUẢN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi nấu ăn - Búp bê

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ chơi trò chơi “Giấu tay” - Trò chuyện trẻ:

+ Chúng vừa chơi giấu tay ai?

+ Con có biết cơng việc hàng ngày làm khơng?

+ Ngồi cịn biết tên giáo trường nữa?

- Các có biết hàng ngày nấu cơm cho ăn trường khơng?

- Con có biết Hường làm cơng việc khơng?

- Hơm tìm hiểu xem Hiện làm cơng việc nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: KTTT công việc cô cấp dưỡng

- Trẻ chơi cô - Trẻ trị chuyện - Cùng giáo

- Trẻ kể

- Các cô cấp dưỡng

- Trẻ lắng nghe

- Con cho biết hàng ngày ăn cơm lớp có ăn gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh ăn Cơ giới thiệu tên ăn

- Con có biết để có ăn ngon hàng ngày Hường phải làm cơng việc khơng?

- Chúng hướng lên hình xem có hình ảnh nhé!

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cấp dưỡng nấu cơm

+ Đây hình ảnh Hường nấu cơm + Đầu tiên vo gạo thật sạch, sau cho gạo vào nồi, cô cho nước vừa đủ, đậy vung lại, bật nút nấu việc chờ cơm chín

- Chúng xem Hường cịn nấu nhé!

+ Cơ Hường làm đây?

+ Cơ thái thịt Bên cạnh cịn có gì? + Với miếng đậu thịt với gia vị cô Thúy nấu cho ăn thịt đậu sốt cà chua

- Cịn thái bí đỏ để nấu canh xương ninh bí đỏ

- Khi chế biến xong ăn, cô chia thức ăn cho lớp

- Khi ăn xong rửa bát chuẩn bị bữa chiều cho

- Con thấy hàng ngày cô Thúy phải làm nhiều việc không?

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Cô thái thịt - Đậu, cà chua

Có

- Phải ngoan

- Hàng ngày cô hường vất vả phải thương u, kính trọng Hường

- Thương u Hường phải làm gì? Phải ngoan, ăn hết xuất, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

b Hoạt động 2: Chơi nấu cho em ăn

- Chúng chơi đóng vai cấp dưỡng nấu cho em ăn nhé!

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Lấy đồ chơi cho trẻ - Hướng dẫn cách chơi: Chúng vừa tìm hiểu cơng việc cấp dưỡng Chúng chơi bắt chước cô nấu cơm cho em ăn

- Cô tham gia chơi trẻ, đặt nồi lên bếp nấu, nấu thức ăn (nấu cơm, nấu canh, thức ăn mặn) thức ăn chín, bắc ra, múc thức ăn bát

3 Củng cố:

- Con giỏi cho cô biết học hôm tìm hiểu gì?

- Con kể tên cơng việc hàng ngày cô cấp dưỡng không?

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” kết thúc học

- Trẻ chơi hứng thú

- Công việc cô cấp dưỡng - Trẻ kể tên công việc cô cấp dưỡng

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: HĐVĐV

Bé chơi với khối hình hộp.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp đường đến trường từ khối hình hộp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách chơi với khối hình hộp theo hướng dẫn - Trẻ biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chơi xong biết cất nơi qui định

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ 2- khối hình hộp

- Đài nhạc hát “Trường cháu trường mầm non” - Bài đồng dao “Cùng chuyền”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cô

- Trò chuyện trẻ nội dung hát Bài hát “Cô mẹ” kể người mẹ hiền thứ hai trường mầm non, cô giáo Các cô yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc mẹ hiền

- Trong lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi, hôm cô hướng dẫn chơi với khối hình hộp

- Có nhiều khối hình hộp, khối hình hộp vng, khối hình hộp chữ nhật, khối hinh hộp tam giác

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Chuyền khối hình hộp

- Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn chơi chuyền khối hình hộp cho bạn bên cạnh theo nhịp đồng dao:

Nào chuyền Chuyền cho khéo Chuyền cho dẻo Chuyền cho nhanh Qua tay

Qua tay bạn

Nào chuyền…

- Cho trẻ chơi lần Lần tăng dần độ khó (chuyền với tốc độ nhanh thêm số vỏ hộp sữa lên)

- Trẻ vừa chuyền vừa đọc theo nhịp đồng dao * Hoạt động 2: Thi xem bạn xếp khéo

- Cho trẻ tự lấy vỏ hộp sữa, xếp chồng lên Thi xem bạn xếp khéo, không làm đổ hộp

- Cơ động viên khuyến khích trẻ xếp khéo * Hoạt động 3: Bé thi tài

- Cho trẻ lấy thêm khối hình hộp xếp thành đường thẳng song song

- Khi trẻ xếp song cho trẻ đường vừa xếp

- Chúng thật khéo léo không chạm vào hộp nhé!

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi chuyền khối hinh hộp theo nhịp đồng dao

- Trẻ xếp khối hình hộp chồng lên

- Trẻ xếp đường từ khối hình hộp - Trẻ đường vừa xếp - Trẻ bò đường vừa xếp

- Cho trẻ bò đường vừa xếp

- Chúng bị đường vừa xếp - Chúng vừa thi tài, thấy bạn khéo

- Bây cất khối hình hộp vào rổ, giữ lại cho khối hình hộp chữ nhật

* Hoạt động 4: Bé ca sĩ

- Chúng dùng khối hình hộp chữ nhật làm micrô hát hát ‘Trường cháu trường mầm non’

- Chúng hát hay thưởng chàng pháo tay

3 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động (Bé chơi với khối hình hộp)

- Giáo dục : Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học sẽ, biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi qui định

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhắc lại hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Bạn hát đấy.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, biết ý lắng nghe vỗ tay theo nhịp hát cô

- Trẻ biết chơi trò chơi “Bạn hát đấy”

2 Kỹ năng:

- Hát rõ lời hát hết câu - Vỗ tay theo nhịp hát

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi - Xắc xô

- Đầu đĩa

- Nhạc hát “Cô giáo”

- Nhạc hát có chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem tranh ngày nhà giáo việt nam 20-11 + Tranh vẽ đây?

+ Các bạn làm gì? + Cơ giáo làm gì?

- Cho trẻ biết tranh nòi ngày nhà giáo việt nam 20-11 bạn nhỏ múa để chúc mừng cô giáo, bạn cịn tặng hoa giáo

- Cơ giáo người mẹ hiền thứ hai

- Nhà thơ Nguyễn Hữu Tưởng viết thơ hay cô giáo nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường phổ nhạc thành hát

- Chúng có muốn nghe hát khơng?

2 Cung cấp biểu tương mới.

a.Hoạt động 1: Nghe hát vỗ tay theo cô, hát “Cô giáo” - Cô hát hát lần Hỏi trẻ có biết hát khơng?

- Chúng lắng nghe hát hát lần

- Đây hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường - Cô hát lần 3: giảng giải nội dung hát: hát nói giáo trường u thương bạn, dạy bạn lời, nét bút, dáng Các bạn yêu cô giáo gọi giáo mẹ

- Các có u giáo khơng? - u phải làm gì?

- Cơ cho trẻ nghe đĩa

- Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát

- Cơ vỗ mẫu 1-2 lần, nói cách vỗ tay theo nhịp, nhịp hai bàn tay úp vào, nhịp mở bàn tay theo nhịp hát - Cô bật đĩa cho trẻ nghe, trẻ hát theo nhịp vỗ tay cô

- Cơ cho trẻ hát, vỗ tay theo nhóm - Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp

- Động viên khuyến khích trẻ hát theo nhạc vỗ tay nhịp

b Hoạt động 2: TCAN: Bạn hát - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cô

- Cô giáo

- Múa hát chúc mừng

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát Cô giáo

- Trẻ ý lắng nghe

- Con có - Phải ngoan

định trẻ hát đoạn nhạc có chủ đề, bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đốn tên bạn hát

- Luật chơi: đoán tên bạn hát đổi vị trí chơi cho bạn, đốn sai đội mũ chóp chơi tếp

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm hát cho nghe hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Cho lớp hát, vận động theo nhạc lần

- GD: Trẻ ngoan ngỗn biết lời, u thương giáo

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Nhóm trẻ hát, vỗ tay - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Bài hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường

- Cả lớp hát, vận động theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………