giáo án tuần 2- cô giáo và các bạn

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo các bạn và biết giữ gìn bảo vệ những đồ dùng, đồ chơi của trường lớp.. 5.3[r]

(1)

Tuần thứ 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/ 09 đến ngày 22/09/ 2017 TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần, từ ngày 11/09 đến ngày 15/ 09/2017 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

(2)

CỦA TRẺ Đ Ó N T R Ẻ - Trò chuyện với trẻ trường mầm non

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, trường lớp

- Tranh ảnh trường mầm non

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh trường mầm non - Cơ trị chuyện trẻ hoạt động trường mầm non

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Cho trẻ

chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ T H Ể D Ụ C S Á N G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường,

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(3)

YÊU CẦU BỊ TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

đi mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

+ Hơ hấp: Hít vào thở

+ Tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên

+ Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang

+ ĐT bụng: Cúi người phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy chỗ

- Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi: Cây cao cỏ thấp

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở

của cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HĐ CỦA

(4)

Đ IỂ M D A N H - Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I * Hoạt động có chủ đích: -Dạo quanh sân trường, Quan sát thời tiết thiên nhiên

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ tìm hiểu thời tiết sân chơi

- Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an tồn cho trẻ

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

Trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi’’Các có biết khu vực lớp khơng? Đúng sân chơi lớp Các thấy sân trường có gì? Ngồi đồ chơi sân cịn thấy có xung quanh sân trường? Đúng thấy kia? À thời tiết sân trường hôm nào? Trời nắng nên cảm thấy người nào? Đúng rồi! Chính mà phải đội mũ nón ngồi trời ăn mặc quần áo mỏng thoải mái, mát mẻ

- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời theo khám phá thân - Tham

quan trò chuyện khu vực trường

- - Tìm hiểu trường mầm non

+ Giáo dục trẻ

yêu quý

trường lớp bạn bè

- Địa điểm

-YÊU CẦU

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Trị chuyện cơng việc cô bác trường

+ Trẻ tìm hiểu cơng việc

của

người trường

- Chuẩn bị số tranh ảnh trường mầm non

- Cho trẻ thăm quan trò chuyện khu vực trường Đây khu vực trường mình? Trong lớp học có ai? Thế khu vực nào? Trong văn phịng có ai? À khu nhà hiệu nơi làm việc ban giám hiệu nhà trường Thế có biết nhà ăn trường đâu khơng? Trong nhà bếp có làm việc?

-Trị chuyện cơng việc bác trường

- Hỏi trẻ : Ban giám hiệu làm cơng việc gì? - Cơ giáo hàng ngày làm gì?

+Cơ cấp dưỡng làm gì?

+ Nhân viên y tế làm gì? Bác bảo vệ làm gì?

- Trẻ quan sát

- Lớp học - Cô giáo, bạn - Khu văn phịng - Cơ hiệu trưởng, hiệu phó

- Quản lý chung nhà trường

- Nấu ăn

- Bảo vệ

-YÊU CẦU

(6)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe * Trò chơi

vận động: Trời mưa, chó sói sấu tính

- Chơi trò chơi dân gian.( Nu na nu nống, chi chi chành chành )

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi - Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Phấn màu, sắc xô v v

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

H

(7)

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

do đoàn kết,

nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

ngoài trời sẽ, an toàn

toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C *Góc phân vai:

- Trẻ chơi đóng vai giáo

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” trò chuyện chủ đề trường mầm non 2 Nội dung.

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Trường mầm non” - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

H

O

Ạ

T * Góc xây

dựng:

- Trẻ biết phối hợp

- Đồ chơi lắp ghép,

- Góc chơi câu hỏi: Con thích chơi

(8)

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C

-Xếp mơ hình trường mn, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, v v

ở góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) v v… + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi

2.2 trình chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi *Góc nghệ

thuật: -Vẽ, tơ màu đường tới lớp, trường học bé - Nặn theo ý thích

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ v

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực + Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn 3 Kết thúc.

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc - Trẻ cất đồ chơi *Góc

KPXH: - Tưới cây, chăm sóc vườn rau

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

-Bình tưới dụng cụ chăm sóc v v

*Góc học

tập

-sách: - Làm sách trường mầmd non Xem

truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Tranh ảnh trường mầm non

(10)

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay…

- Cho trẻ vệ sinh - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn

- Trẻ vệ sinh … - Trẻ rửa tay - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…

1 Trước ăn: Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

2 Trong ăn: trẻ cách ăn lịch sự, ăn hết suất…

3 Sau ăn: Cho trẻ cất bát, bàn ghế

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn - Trẻ cất ghế H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ - Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy - Phòng ngủ sẽ, thoáng mát Phản gỗ, chiếu, gối…

1 Trước ngủ: - Trẻ kê gường, chiếu Trong ngủ: - Cô quan sát trẻ ngủ, bao quát trẻ

3 Sau ngủ dây - Cho trẻ rửa mặt, vs

- Trẻ kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt

-YÊU CẦU

(11)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút - Ôn hát, thơ học chủ đề

- Trẻ biết cách ngồi học ngắn, tư Biết cách cầm bút - Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề - Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn - Bàn, ghế, bút - Tranh minh họa thơ Nhạc hát… v v

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ngồi tư

+ Cho trẻ thực cầm bút ngồi tô chữ theo ý thích

- Cơ hỏi trẻ tên thơ, hát học chủ đề cho trẻ đọc diễn cảm thơ biểu diễn hát

- Trẻ qsvà lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ ôn thơ, hát học chủ đề biểu diễn văn nghệ - Hoạt động

góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Cơ ý, bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi - Nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

H

(12)

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

ngoan, bé sạch”

vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày, tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ, nhận phiếu bé ngoan - Trả trẻ - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B.HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNGCHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 11 tháng năm 2017

(13)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em mẫu giáo’’ I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phương hướng bò, cho bị chui qua cổngtrẻ khơng chạm vào cổng, không làm đổ cổng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò, chui qua cổng, xác định phương hướng - Phát triển thể lực

3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, đồn kết tập luyện

- Năng tập luyện để thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cổng thể dục

- Dây thừng, ghế - Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cô cho trẻ hát “Em mẫu giáo’’ -Bài hát nói gì?

- Bạn nhỏ học chào đón -Cơ giáo dạy dặn bạn

- Trẻ hát - Bạn học - Cô giáo

(14)

nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp có ý thức bảo vệ trường lớp mong muốn đến lớp,biết lời thầy cô

2.Giới thiệu bài.

- Muốn có thể khỏe mạnh, cao lớn hàng ngày phải tập luyện thể dục thể thao Hàng ngày trường mầm non cô giáo cho tập luyện thể dục nào?

- Vậy hơm luyện tập thể dục “ Bò chui qua cổng’’ có thích khơng?

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:.Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ theo vịng trịn vừa vừa hát “Một đồn tàu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ kết hợp với tư chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu thường, tàu qua hang theo hiệu lệnh cô Cơ quan sát trẻ tập động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ xếp thành hai hàng

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Tay đa trc lờn cao

+ ĐT chân: Ngi xung ng lờn liờn tc + §T bơng: Đứng cúi người trước + §T bËt: BËt liên tục chỗ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Vận động bản.“Bị chui qua cổng” - Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác Cơ đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị’’ khuỵu gối xuống sàn, hai lịng bàn tay chống xuống sàn Khi có hiệu lệnh “ xuất phát’’cơ bị thẳng tiến phía trước đến chỗ có cổng thể dục Khi bị đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước bị đến trước cổng đầu cúi chui qua cổng cho không chạm vào cổng không làm đổ cổng Khi chui qua cổng cô đứng dạy đứng vào cuối hàng

- Mời trẻ lên tập th

-Vâng ạ!

- Th dc sỏng, tung bóng, bật nhảy,

- Có

- Báo cáo tình trạng sức khỏe trẻ với cô

-Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập động tác cô lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

(15)

- Lần lượt cho trẻ tập Mỗi lần - trẻ tập - Cho trẻ tập -4 lần

- Cho trẻ tập thi đua theo tổ “ Bị chui qua cổng nhà’’ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

*Trị chơi “Gà” mẹ gà con’’

- Một trẻ làm diều hâu, trẻ cịn lại làm gà Cơ đóng vai gà mẹ, thấy “ diều hâu’’ đến gần nhà “ gà mẹ’’ gọi “ diều hâu đến’’ trẻ đóng vai “ diều hâu’’ chạy đến đuổi “ gà con’’, “ gà con’’ chạy nhanh chui qua dây vào nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động : Hồi tÜnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét– Tuyên dương

- Trẻ tập

- Thi đua theo tổ

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú 3- lần

- Trẻ nhẹ nhàng tổ - Một trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B.HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNGCHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 12 tháng năm 2017

(16)

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài“ Cháu lên ba’’ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước phía sau thân trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, so sánh, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư lôgic 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè trường mầm non lớp học II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ chơi bóng, quạt máy, quạt trần, tranh đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ơn định tổ chức.

- Cơ trẻ hát “ Cháu lên ba’’ - Các có thích đến lớp khơng?

- À! Bạn thích đến lớp lớp có nhiều đồ chơi

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, trân trọng, đoàn kết, vui vẻ học tập thật tốt

2.Giới thiệu bài.

- Hôm lớp có nhỉ?

- À! Hơm lớp có nhiều đồ chơi thử tìm xem đồ chơi

-Trẻ hát vận động - Có

(17)

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1:Nhận biết phía trên, phía dưới của trẻ.

- Các thử tìm xem có đồ chơi gịi lớp nào?

- Đúng rồi! Có gà, gấu bơng

- Thế bóng đâu khơng nhìn thấy nhỉ? - Làm để nhìn thấy bây giờ? Sao chưa nhìn thấy?

- À! Côthấy rồi! Ngẩng đầu lên cô nhìn thấy bóng lớp treo

- Vì phải ngẩng lên nhìn thấy bóng? - Dấu chân1 Chân đâu

- Muốn nhìn thấy chân đầu phải làm nào? Vì phải cúi xuống?

- Cúi xuống nhìn thấy gì? - Ngẩng đầu lên nhìn thấy gì? * Trị chơi Cơ nói “ Quả bóng’’ Ngón chân Quạt chân Sàn nhà

b.Hoạt động Nhận biết phía trước, phía sau - Cơ thưởng đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ có đồ chơi gì? - Chơi dấu đồ chơi sau lưng?

- Các có nhìn thấy đồ chơi khơng? Vì đồ chơi đâu nên khơng nhìn thấy?

- Đồ chơi đâu? Các nhìn thấy đồ chơi chưa? - Đồ chơi để đâu mà nhìn thấy được? - Cơ cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi cất đồ chơi chỗ - Cơ nói: Phía trước

Phía sau Phía Phía

- Mỗi lần cất đồ chơi trẻ nói “ Phía trên, phía dưới, phía sau, phía dưới’’

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Con gà , gấu bơng, bóng - Trẻ cho

- Cơ phải ngẩng đầu lên

- Vì treo đầu - Chân

- Cúi xuống chân - Sàn nhà

- Quạt trần, bóng - Phía

- Phía - Phía - Phía

- Con gấu, máy bay - Trẻ đưa sau lưng - Không

- Ở sau lưng

- Đồ chơi - Ở trước mặt

(18)

- Giáo dục: Trẻ thích đến lớp, u q , bạn

5 Nhận xét –tuyên dương

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình Dán bóng bay HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trẻ đọc thơ “ Bạn mới’’ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách chọn màu sắc để trang trí cho chùm bóng bay - Biết cách phết hồ vào mặt trái giấy dán ngắn

2 Kĩ năng: - Phết hồ dán

- Trẻ biết phối hợp màu sắc dán 3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo, bạn bè trẻ

- Trẻ thích đến lớp biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng đồ chơi trường lớp, biết làm số việc vừa sức cất dọn đồ dùng, đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh dán mẫu.Tranh để trẻ dán - Giấy màu, hồ dán

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cô nói:Những tháng hè trơi qua, gặp lại trường MN

- Vậy đến trường có cảm giác nào? Khơng khí trường sao?

- Đúng cịn có bạn 2 Giới thiệu bài.

- Hôm có muốn làm đồ chơi để tặng

(20)

các bạn lớp khơng? 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát chùm bóng bay cô dán

- Trốn cô! Cô đưa chùm bóng bay dán - Cơ đâu! Trẻ mở mắt ra!

- Cơ có đây?

- Đúng Cơ có bóng bay nhiều màu sắc

- Cô đố màu gì? Hình gì? - Thế cịn đây? Quả bóng màu gì? - Nó có hình gì?

- Các có thích bóng bay khơng?

- Vậy dán bóng bay thật đẹp

- Các quan sát lên cô

- Trước tiên cô xếp bóng bay giấy sau lật mặt sau hình trịn phết hồ sau dán Khi phết hồ cho vừa đủ không phết hồ nhiều làm ướt rách giấy

- Cơ dán nói cách dán bóng bay - Dán đến đâu hỏi trẻ cách dán đến - Cơ dán xong

- Các có muốn dán bóng bay đẹp không?

- Bây dán thật nhiều bóng bay đẹp

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực dán bóng bay

- Hỏi trẻ rổ có gì? - Hình trịn có màu gì?

- Bây dán thành chùm bóng bay

- Trước tiên làm gì? - Sau làm gì?

- Trẻ thực cô bàn quan sát trẻ để hướng dẫn trẻ cách xếp, phết hồ dán

- Trẻ dán cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- Cô nhận xét chung lớp

- Cho tổ trưng bày sản phẩm

- Vâng

- Trẻ nhắm mắt lại - Ị ó o o - Chùm bóng bay - Màu xanh, đỏ - Hình trịn

- Có - Vâng

- Trẻ quan sát cô dán

- Trẻ nói cách dán

- Có - Vâng

- Hình trịn, hồ dán - Xanh , đỏ vàng - Vâng

- Sắp xếp hình - Phết hồ dán - Trẻ thực

(21)

- Cho trẻ nhận xét bạn

+ Con thấy thích tranh nào? thích? - Cơ đánh giá sản phẩm trẻ lần chọn số trẻ dán đẹp để tuyên dương trước lớp

4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm dán gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, giáo bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường lớp

5 Nhận xét - tuyên dương

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Chùm bóng bay

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Đặc điểm bật, công dụng cách sử dụng đồ chơi

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non’’ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết gọi tên số đồ chơi lớp trẻ biết cách sử dụng chúng - Trẻ biết đặc điểm bật màu sắc, chất liệu, công dụng đồ chơi 2 Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt so sánh

- Phát triển vốn từ, khả ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Đồ chơi vào góc cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

ổn định tổ chức.

- Trẻ hát “ Trường chúng cháu mầm non’’ - Chúng vừa hát hát gì?

+ Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?

+ Ở trường thấy có vui khơng?

+ Trường có gì? có đẹp khơng? - Con có u q trường khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Cho trẻ thăm góc chơi lớp

- Đi đến góc chơi hỏi tên góc cho trẻ nói nhanh số đồ chơi góc

- Hát vận động “Trường chúng cháu ”

- Trường mầm non đức

- Bố - Có

(23)

- Các thấy lớp có nhiều đồ chơi khơng? - Hơm tìm hiểu đặc điểm, công dụng cachs sử dụng đồ chơi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động1 Nhận biết gọi tên đồ chơi đặc điểm màu sắc, chất liệu, công dụng cách sử dụng.

- Cô tặng đồ chơi cho trẻ

- Cơ nói Hơm thấy lớp học ngoan đến ngày trung thu cô muốn tặng cho quà có thích khơng?

- Cơ mời bạn lớp trưởng lên nhận quà

- Các thử xem cô tặng quà cho nào?

- Các có thích khơng?

- Mỗi bạn chọn cho đồ chơi mà thích nào?

- Cô hỏi trẻ + Đây đồ chơi gì? + Đồ chơi có màu gì?

+ Đồ chơi làm gì?

+ Các thường chơi đồ chơi góc chơi nào?

+ Cách chơi đồ chơi nào?

- Mỗi lần cô hỏi trẻ cô khái quát lại cho trẻ nhắc lại theo tổ, lớp, cá nhân

+ Ví dụ Đây đồ chơi bác sỹ Nó có màu hồng Nó làm bằngd nhựa, chơi góc phân vai Cách chơi đeo ống nghe vào tai áp đầu vào lưng, bụng bệnh nhân để khám bệnh cho bệnh nhân

b Hoạt động 2: Cho trẻ kể tên đồ chơi khác nữa góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, học tập mà trẻ biết.

- Khi trẻ kể cô hỏi trẻ màu săc, chất liệu cách chơi đồ chơi

- Giáo dục trẻ không chơi đồ chơi nguy hiểm làm thủy tinh hay đồ chơi sắc nhọn Ở lớp chơi đồ chơi phải đoàn kết với bạn, cất đồ chơi nơi quy định

c Hoạt động 3: Cho trẻ vào góc chơi mà trẻ

- Có

- trẻ lên nhận quà

- Trẻ mở hộp quà nói đồ chơi ạ!

- Có

- Mỗi trẻ lấy đồ chơi - Cái bát

- Màu xanh - Bằng nhựa - Góc phân vai

- Trẻ nhắc lại cô

(24)

thích.

- Cơ hướng dãn trẻ biết tên gọi, màu sắc, chất liệu, cách chơi

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm cô tìm hiểu nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi 5 Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ vào góc chơi

B.HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNGCHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Đôi bạn tốt.

Hoạt động bổ trợ: Trẻ đọc thơ “ Tình bạn’’

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện gà vịt giúp đỡ có cáo rình bắt gà, vịt cõng gà bơi ao Từ gà vịt trở thành đôi bạn tốt

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện theo tranh

- Phát triển vốn từ, khả ghi nhớ trẻ - Cung cấp mẫu câu cho trẻ

3 Thái độ:

- Qua câu chuyện trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè - Trẻ yêu trường, lớp, bạn cô giáo trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cho giáo viên trẻ. - Tranh minh họa chuyện

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cơ trẻ đọc thơ :“Tình bạn”. - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Bạn bè phải biết yêu thương nhau, đùm bọc lẫn phải biết giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn Câu chuyện “ Đôi bạn tốt’’ mà cô kể cho nghe nói đơi bạn tốt biết giúp thoát

- Trẻ đọc - Trị chuyện

(26)

khỏi cáo gian ác từđó đơi bạn trở thành đơi bạn tơt Các nghe cô kể chuyện

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Cô kể diễn cảm.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình - Cơ kể lần 3: Kết hợp tranh chữ to

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn vịt đến nhà gà chơi, gà dẫn vịt kiếm mồi Một rình bắt gà Vịt cõng gà ao để cứu gà khỏi cáo Tình bạn gà vịt trở thành thân thiết

b Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Thím vịt gửi vịt đến nhà ai?

- Gà vịt đâu? - Con rình bắt gà? - Ai cứu sống gà con?

- Vịt cứu gà cách nào? - Con có u vịt khơng? Vì sao? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể theo nội dung tranh theo dẫn dắt cô - trẻ

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo gợi ý cô

-2 trẻ

- Trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý trẻ - Cô quan sát sửa ngọng, động viên khuyến khích trẻ

* Các ạ! Trong câu chuyện bạn gà bạn vịt biết giúp đỡ để thoát khỏi cáo gian ác Qua câu chuyện học tập bạn vịt Phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhớ chưa?

d Hoạt động 4.

- Cho trẻ vẽ gà con, vịt tô màu

- Trẻ vẽ cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe - Quan sát - Trẻ lắng nghe

- Vịt mẹ, vịt con, gà mẹ, gà con, cáo

- Gà - Đi kiếm mồi - Con cáo - Vịt

- Cõng gà ao - Có

- Trẻ kể theo tranh theo đoạn -5 trẻ

- -2 trẻ kể lại câu chuyện

- Lắng nghe cô

(27)

4 Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn giúp đỡ, đoàn kết

5 Nhận xét – tuyên dương trẻ