+ Phong vị cổ điển trong hình ảnh thơ khói hoàng hôn (gợi tứ thơ Thôi Hiệu) với cấu trúc phủ định không…cũng thể hiện sâu đậm nỗi nhớ nhà thường trực trong tâm hồn, la[r]
(1)SỞ GD&ĐT BẮC NINH
PHÒNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2019-2020
Môn: Ngữ văn 11
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu (4.0 điểm) Đọc đoạn trích:
(1) Là cội nguồn Tổ quốc tình yêu bắt nguồn từ tình yêu Là thân thiết, gần gũi Tổ quốc nhà Người Việt dùng từ “nhà” chung cho hai khái niệm “house” và “home” Những người học xa Tổ quốc thường hỏi khơng biết tình hình nhà thế rồi? Là sẻ chia, sương nắng, sống, nhiều chữ “s” dải đất hình chữ S
(2) Tổ quốc có hương Mùa hạ hương lúa, mùa thu hương cốm Mùi mùi già đêm giao thừa Dù đâu xa, nghe hương Tổ quốc, nhận dáng hình tình u Tổ quốc có màu Màu xanh núi, Màu vàng rơm rạ Màu đỏ đất Tây Nguyên Màu trắng động cát Quảng Bình, đồng muối Năm Căn…Tổ quốc cịn có vị Vị của Tổ quốc vị mặn Đất đai mặn, nước non mặn Mặn mồ hôi, mặn nước mắt, mặn cả máu bao hệ gìn giữ tưới tắm mảnh đất Ngay tình yêu mặn nồng
(3) Từ Đồng bào viết hoa, danh từ riêng có Tổ quốc ta có Yêu Đồng bào thương đôi chân lam lũ Là yêu tên người ấp ủ hi vọng, Hạnh, Phúc, Thịnh, Vượng Những tên người có kí ức xót xa, kí ức tự hào, Thống, Nhất, Quốc, Khánh…Tổ quốc, Đồng bào tình yêu, trách nhiệm Mỗi người mở ngăn “thư mục” trái tim để chứa nhiều file tình yêu nặng trĩu này Để tự nghĩ, ngày mai đất nước này? Mình làm cho xứ sở yêu thương? Khi chữ S nằm ngang dấu tương đương Là trăn trở mới ngang hàng, “sánh vai” với nhiều nước khác?
(Trích Yêu Tổ quốc, yêu Đồng bào, từ nhận thức đến hành động - Đồn Cơng Lê Huy) Thực yêu cầu sau:
a Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích (0.5 điểm) b Theo tác giả “Tổ quốc” gì? (0.5 điểm)
c Nêu phân tích hiệu 01 biện pháp tu từ sử dụng đoạn (2) (1.0 điểm) d Từ nội dung đoạn trích, suy nghĩ mình, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 10-15 dòng) trả lời câu hỏi: Mình làm cho xứ sở yêu thương? (2.0 điểm)
Câu (6.0 điểm)
Cảm nhận anh/chị khổ thơ sau thơ Tràng giang (Huy Cận): Lớp lớp mây cao đùn núi bạc,
Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa Lịng q dợn dợn vời nước,
Khơng khói hồng nhớ nhà
(Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.29)
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2019-2020
MÔN: Ngữ văn 11 (Hướng dẫn chấm có 02 trang)
Câu Ý Nội dung Điểm
1
a Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận/ phương thức nghị luận
0.5
b
Theo tác giả, “Tổ quốc”: cội nguồn, tình yêu bắt nguồn từ mọi tình yêu…là thân thiết, gần gũi…là nhà…là sẻ chia, sương là nắng, sống, nhiều chữ “s” dải đất hình chữ S
0.5
c
- Học sinh nêu 01 biện pháp tu từ sử dụng đoạn (2), là: điệp từ/ điệp cấu trúc cú pháp/ liệt kê
- Tác dụng:
+ Nhấn mạnh cách cảm nhận khác tác giả, tình yêu người Việt đặc trưng Tổ quốc Cảm nhận vừa gần gũi vừa cụ thể với hương thơm, sắc màu, mùi vị thấm thời gian, khơng gian, mảnh đất, người bao hệ làm nên Tổ quốc, góp sức thầm lặng cho q hương + Tạo nhịp điệu cho lời văn, nhịp điệu cảm xúc yêu thương, tự hào sâu sắc, thấm thía suy tư người viết
0.25
0.5
0,25
d
- Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn (khoảng 10-15 dịng), chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt
- Học sinh có suy nghĩ riêng song cần kiến giải hợp lý Có thể tham khảo ý sau:
+ Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào…
+ Nhận thức trách nhiệm tuổi trẻ cần nỗ lực tích lũy kiến thức, kĩ năng, rèn luyện đạo đức để trưởng thành, khẳng định giá trị thân, hội nhập giới, tâm làm giàu mạnh Tổ quốc, quê hương + Hành động cụ thể, tích cực, sáng tạo sống, lao động, học tập, dựng xây xứ sở
0.5 1.5
2
Cảm nhận khổ thơ cuối thơ Tràng giang (Huy Cận) 6.0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận
Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề
0.25
b Xác định vấn đề nghị luận Cảm nhận vẻ đẹp đoạn thơ
0.25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm
Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau:
* Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm khổ thơ
- Huy Cận nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ (1932-1945), hồn thơ đậm chất cổ điển, giàu suy tưởng triết lí, bật cảm hứng thiên nhiên tạo vật
- Bài thơ Tràng giang rút tập Lửa thiêng với khổ cuối tiếp nối dịng cảm xúc khơi gợi từ sơng Hồng mênh mang sóng nước , thể nỗi buồn sầu trước thiên nhiên mênh mơng đồng thời bày tỏ lịng yêu nước kín đáo
0.5
(3)- Thiên nhiên tràng giang - cảnh chân trời xa
+ Cảnh bầu trời hồng nhìn từ ngoại cảnh đẹp hùng vĩ, tráng lệ với hình ảnh Lớp lớp mây cao đùn núi bạc, nhìn từ tâm trạng buồn rợn ngợp với mây đùn chất ngất Không gian thiên nhiên rộng lớn đối lập với người đơn chiếc, nhỏ nhoi, bất lực
+ Cánh chim bóng chiều vốn ước lệ nghệ thuật, tín hiệu hồng hơn, chứa hồn thơ ca lãng mạn, in sắc thái thơ Huy Cận, hình ảnh Tơi thơ vừa đơn vừa kiêu hãnh
- Tâm trạng tràng giang - nỗi buồn nhớ quê hương
+ Cái Tôi bơ vơ, buồn sầu rợn ngợp trước tạo vật mênh mơng hoang vắng từ sóng nước tràng giang, dợn dợn cảm giác cô đơn, mang mặc cảm lạc loài người đứng quê hương mà thấy thiếu quê hương và khắc khoải lòng quê thầm kín thiết tha, mong mỏi sống tình quê thân thuộc
+ Phong vị cổ điển hình ảnh thơ khói hồng (gợi tứ thơ Thôi Hiệu) với cấu trúc phủ định không…cũng thể sâu đậm nỗi nhớ nhà thường trực tâm hồn, lan thấm vào ngoại cảnh, vừa cụ thể vừa trìu tượng - mái nhà, quê hương, nỗi khát khao thấm thía tâm trạng người dân nước Nhớ quê hay nhớ hồn thiêng đất nước?
- Đặc sắc nghệ thuật: thể thơ thất ngơn, tứ thơ sóng đơi, hình ảnh, ngơn từ, âm hưởng đậm chất cổ điển Đường thi, kết hợp thủ pháp đối lập truyền thống với phép đảo ngữ đại, bút pháp tả cảnh giàu giá trị tạo hình, giọng điệu trang trọng, trầm buồn
1,5
1,5
0.75
* Đánh giá chung
- Đoạn thơ lửa thiêng Tràng giang tỏa sáng vẻ đẹp cổ điển đại
- Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương da diết tâm trạng kết, nâng cảm xúc thi phẩm mang ý nghĩa nhân cao đẹp, lành mạnh Bạn đọc thêm trân quý đất trời sông núi quê hương đọc Tràng giang -“một thơ ca hát non sơng đất nước, dọn đường cho lịng u giang sơn Tổ quốc” (Xuân Diệu)
0.5
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt
0.25 e Sáng tạo
Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ
0.5
TỔNG ĐIỂM 10.0