Kế hoạch giáo dục tuần 7

trong mỗi chuáng ta ai cũngcó một ngôi nhà để ở hàng ngày sau giờ tan học,bố mẹ các con đón các con ở trường về nhà và các con cùng với bố mẹ xum họp trong ngôi nhà thân yêu của mình,giờ[r]

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần; Tên chủ đề nhánh : Gia Đình Tơi

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trị chuyện gia đình trẻ

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ hiểu tình cảm gia đình - Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng11 năm 2018 Từ ngày 22/10 Đến ngày 26/10/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trò chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: - Đóng vai thành viên gia đình

* Góc xây dựng. - Xây nhà có nhiều phịng khác nhau, lắp ghép so sánh kiểu nhà, cao thấp

* Góc nghệ thuật: - Vẽ tô màu xé dán nhà theo ý thích

* Góc học tập- Sách -Xem truyện tranh, nghe chuyện người việc, Chọn phân loại tranh lơ tơ

* Góc thiên nhiên. - Tưới cây, chơi với cát,nước,sỏi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vè Cô giáo bạn

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện trẻ chủ đề “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi xây dựng - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động - Trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

động Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quan sát kiểu nhà xung quanh quan sát khuôn viên nhà

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Địa điểm, nội dung trị chuyện - Trang phục trẻ

+ Dạo chơi, quan sát thời tiết

-Trẻ dạo chơi vui vẻ

-Trẻ nói lên hiểu biết thời tiết

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ qs kiểu xóm làng gần trường trẻ

- Trẻ nói cho xem trẻ nhìn thấy kiểu nhà nào?

- Đúng có nhà tầng lợp ngói đỏ tươi,cịn nhà tầng đổ mái bằng,kia nhà tầng…cho trẻ kể kiểu nhà khác nhau,cho trẻ kể kiểu nhà gia đình trẻ sống

- Hát vận động - Quan sát

- Lắng nghe

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?

- Trẻ kể trị chuyện - Trời nắng nóng

- Mặc quần áo mùa hè mát mẻ - Lắng nghe

- Cô cho trẻ dạo

- Đứng đội hình vịng trịn

- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động lớp học

-Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi dạo hát -Đứng vòng trịn - Trị chuyện - Quan sát lắng nghe

động

Hoạt động ngồi

trời

Trị chơi vận động + Tìm bạn thân, tai tinh, …v.v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

- Địa điểm chơi - Mũ chụp

+ Trò chơi dân gian: nu na nu nống, Chi chi chành

chành v v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ : Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động theo ý thích

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.)

- Trẻ biết rửa tay cách

- Rửa tay theo bước

- Vệ sinh miêng

- Nước, xà phòng, bàn chải

- Ôn “ Cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Kể chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

- Trẻ hiểu nội chuyện, biết nhập vai

-Trẻ tự tin

- Trang phục

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

dưới vòi nước

- Cho trẻ thực chải cách - Trẻ thực

* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm với giáo bạn bè

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Phân vai cho trẻ - Cô dẫn chuyện

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện

-Hỏi trẻ tên chuyện

-Giáo dục tình cảm kính trọng u mến giáo

-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật

-Trẻ đóng kịch

-Nhắc lại tên chuyện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo ý

thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ cuối ngày, tặng phiếu bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Quan sát lắng nghe - Cắm cờ

-Quan sát lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cả nhà thương nhau I- Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật xa qua vạch kẻ không chạm vào vạch - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay,chân - Phát triển tố chất vận động

Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân

II- Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch kẻ

- Bóng

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Trẻ hát vận động: Cả nhà thương - Các vừa hát hát gì?

- Gia đình có ai? - Ai hay đưa học?

- Ai chăm sóc nhà?

- Giáo dục trẻ chơi chăm ngoan,kính trọng ơng bà,bố mẹ người thân gia đình

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Ông,bà,bố,mẹ,anh - Bố con,

2 Giới thiệu bài. - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để cho người khỏe mạnh phải làm ?

- A muốn có cở thể khỏe mạnh tập thể thao phải không nào!

- Vậy cô tham gia vào luyện tập nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô mở nhạc "Cả nhà thương '' vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - ĐT tay: Dấu tay

- ĐT chân: Đứng dậm chân chỗ - ĐT bụng: Gà mổ thóc

- ĐT bật: Bật chỗ

b Vận động : Bật xa 25cm - Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích - Lần 2: Tập kết hợp giải thích động tác

- Cô đứng trước vạch kẻ hai tay chống hông nhún chân lấy đà bật nhảy qua hai vạch kẻ cho bật nhảy không dẫm vào vạch phải bật qua hai vạch kẻ

- Tập thể dục

-Vâng ạ!

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn, sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Cho trẻ thực Cô ý sửa sai cho trẻ - Cho nhóm thực theo hiệu lệnh cô

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ - Thi đua theo tổ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

c Trị chơi: “ Ai ném xa hơn”

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Ai ném xa hơn”Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Cách chơi : Cô phát cho bạn bóng nghe hiệu lệnh cầm bóng ném mạnh phía trước

- Luật chơi: Bạn ném bóng xa bạn người chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tinh.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố.

- Các vừa tập vận động ? - Giáo dục: Trẻ tập thể dục

thường xuyên giúp cho thể khỏe mạnh 5 Kết thúc.

- trẻ lên tập - Trẻ thực

- Trẻ thi đua theo tổ

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi tròchơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn: Tách nhóm đối tượng phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”

I- Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ tách, đếm nhận biết số - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm quan tâm với người thân gia đình

- Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn lắp II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cuả cô trẻ - Mỗi trẻ hoa hồng

- Lô tô, tranh ảnh đồ dùng gia đình - Nhạc hát

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? - Gia đình có ai?

- Ai hay đưa học?

- Ai chăm sóc nhà? 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi thưởng cho lớp q đẹp,chúng có muốn biết q khơng?

- Vậy nhận quà 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1.Cho trẻ ơn số lượng 2

- Chúng tìm xem có đồ dùng đồ

-Trẻ hát vận động

- Có bố,mẹ,ơng,bà, - Bố

- Mẹ

chơi có số lượng xung quanh lớp

- Các tìm xem cịn đồ dùng,đồ chơi có hai

- Cho trẻ tìm có bát - Cho trẻ tìm có ca

3.2 Hoạt động : Dạy trẻ tách nhóm có 2 đối tượng thành nhóm

- Cơ có q tặng cho mẹ cơ,các xem có q nhé?

- Cơ có ?

- Các đốn xem có tất bơng hoa hồng?

- Làm để chia hoa hồng thành phần phần tặng mẹ phần tặng cô?

- Các chia cô

- Cô chia bên hoa hỏi trẻ đếm xem phần chia có bơng hoa? - Cơ gọi 3-4 trẻ trả lời

- Cho lớp đếm lại số lượng phần cô chia,đăt thẻ sô tương ứng

- Cô lại gộp hai phần vừa chia cho trẻ đếm,đặt thẻ số tương ứng

- Hỏi trẻ lại có tất hoa - Cho lớp đếm lại

- Cô lại tiếp tục chia cho trẻ đếm phần chia sau lại gộp lại cho trẻ đếm,đặt thẻ số tương ứng

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi - Các có tất mây bơng hoa

- Các chia hoa thành phần

- Hai bát - Một ca

- Có hoa

- bơng hoa hồng

- Trẻ đếm số hoa

mỗi phần cô vừa chia - Một hoa

- Trẻ đếm hoa

- Trẻ trả lời bơng hoa - Trẻ đếm 1,2 tất có bơng hoa

- Có bơng hoa

- Trẻ chia,đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ thực 2-3 lần - Có hai bơng hoa

trẻ)

- Cô cho trẻ gộp hai phần vừa chia lại với đếm,đặt thẻ số tương ứng

- Cô cho trẻ chia 2-3 lần sau lần chia đặt thẻ số tương ứng lại gộp lại đếm

- Khái quast: hoa chia thành phần, phần hoa phần hoa

- Khi trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng

- Cô lớp kiểm tra kết trẻ Và hỏi trẻ cách chia

- Khái qt: Có cách chia bơng hoa thành phần: phần phần

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Thi chọn đúng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô chuẩn bị cho đội bảng to Trên bảng có dán sẵn lơ tơ đồ dùng gia đình có số lượng Nhiệm vụ đội phải chọn lô tô đồ dùng gia đình loại chia làm nhóm với cách chia khác cho gộp lại đủ2 đồ dùng gia đình

- Luật chơi: độị chọn chia nhanh, đội đội chiến thắng

- Cô bật nhạc “Tổ ấm gia đình” tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc trị chơi, kiểm tra kết chơi nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng Động viên, khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý biết quan tâm tới người thân gia đình Biết giữ gìn vệ

cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, trẻ chơi

sinh nhà cửa gọn gàng 4 Củng cố.

- Hôm cô chia nhóm có đối tượng thành nhóm

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Kết thúc, chuyể hoạt động

-Tách nhóm có đối tượng thành nhóm

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình : Tơ màu ngơi nhà

Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Em yêu nhà em ” I Mục đích- yêu cầu:

Kiến thức:

- Rèn kỹ quan sát, đàm thoại

- Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp,u thích ngơi nhà II.Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ: - Tranh chưa tô màu nhà - Tranh nhà tô màu

- Tranh trẻ , bút sáp màu cho cô trẻ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em ” - Con vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ nói bạn nhỏ u gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn ,bảo vệ ngơi nhà

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! chng ta cũngcó ngơi nhà để hàng ngày sau tan học,bố mẹ đón trường nhà với bố mẹ xum họp nhà thân u mình,giờ học hơm tô màu nhà thân yêu nhé!

3 Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động1

- Các xem có nào? - Đây nhà tầng?

- Trẻ đọc thơ - Em u nhà em

- u ngơi nhà - Có

- Vâng

- Tranh vẽ nhà - Nhà tầng

- A nhà tầng có mái ngói - Các có biết mái nhà tơ màu gì? - Tường nhà tơ màu gì?

- Cửa sổ cửa vào tơ màu gì?

- Cô chốt lại: Mái nhà màu đỏ,tường nhà màu vàng,cửa màu xanh

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tơ

- Cơ cịn có tranh khác nữa, tranh gì?

- Ngơi nhà có đẹp khơng? Vì

- A! Ngơi nhà chưa đẹp chưa tơ màu phải không

- Bây quan sát cô tô màu cho nhà

- Cô cầm màu tay ? - Cầm đầu ngón tay ? - Trước tiên tơ trước ?

- A ! tơ mái nhà trước,vậy mái nhà tơ màu ?

- Vậy cô tô màu đỏ cho mái nhà cho

- Cô cầm màu tay phải,cầm đầu ngón tay ,cơ di màu từ xuống dưới,từ trái sang phải hết phần mái nhà Sao cho cô tô màu không bị chờm màu ngồi khơng bị chờm màu vào phần tường nhà

- Cô tô mái nhà xong cô tô màu cho tường nhà ? - Phần tường nhà muốn tơ màu nào? tơ theo ý thích trẻ

- Tiếp đến cô tô cửa,cửa cô tô màu nâu

- Màu vàng - Màu xanh

- Tranh ngơi nhà

- Chưa đẹp,vì chưa tơ màu

- Quan sát lắng nghe

- Tay phải - Mái nhà

- Màu đỏ

- Trẻ trả lời

có đẹp khơng ?

3.2 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Các có muốn tơ màu cho ngơi nhàcủa thật đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tơ trước ? - Các chọn màu để tô ?

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi,cách cầm bút - Trẻ thực

- Cô đến bàn quan sát trẻ hướng dẫn trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút,di màu - Động viên khuyến khích trẻ tơ

3.3 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Cô động viên khen trẻ

- Cho trẻ trưng bày tranh nói lên nhận xét

- Con thấy thích tranh nào? thích? - Cô chọn tô đẹp, gọn gàng tuyên dương 4 Củng cố.

- Hôm tơ màu nhỉ? - Giáo dục trẻ giữ gìn,bảo vệ nhà cửa ln đẹp 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Có

- Trả lời

- Trẻ nhắc lại - Trẻ thực

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

- -Con tơ màu nhà * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : KPKH: Trị chuyện gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài: Cả nhà thương nhau I- Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình gồm có người , biết thành viên gia đình , biết tình cảm bố mẹ ngược lại

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc mà trẻ quan sát được, trẻ nêu tên số thành viên gia đình

- Rèn kĩ ý ghi nhớ cho trẻ - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương đối người gia đình, biết lễ phép kính nhường

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm lượng gia đình II- Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ bố mẹ, , tranh vẽ gia đình có con, đơng - Giấy, bút màu cho trẻ

- Máy, băng nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức.

- Cả lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?

- Gia đình có ai? - Ai hay đưa học?

- Ai chăm sóc nhà? - Hỏi trẻ có yêu q gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi lời người lớn,lễ phép với người xung quanh

2.Giới thiệu bài.

- Các muốn biết tình cảm người gia đình,cơng việc thành viên gia đình hơm

- Hát “ nhà thương nhau” - Trò chuyện thành viên gia đình trẻ

cùng khám phá 3.Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ gia đình

- Cơ giới thiệu gia đình (Có ba mẹ hai )

- Cơ treo tranh ( Gia đình bạn Lan ) - Cơ cho trẻ lên tìm bố Lan, mẹ Lan

- Bố Lan làm nghề nông, mẹ Lan làm nghề may

- Nhà Lan có hai ( Lan em Li ) - Gia đình Lan thuộc gia đình - Cơ treo tranh (Gia đình Nam) - Cơ hỏi gia đình Nam có người? - Cho cháu lên bố mẹ, chị em bạn Nam, Gia đình bạn Nam thuộc gia đình đơng

- Có người

- Cho trẻ so sánh gia đình

- Gia đình nhà bạn có đơng con? sao? - Gia đình con? Vì sao?

- Các ạ! gia đình có từ 1- gia đình cịn gia đình có trở lên gia đình đơng bố mẹ vất vả để nuôi ăn học

3.2.Hoạt động : Cho trẻ kể gia đình mình

- Gọi 3-4 trẻ lên kể gia đình - Cơ hỏi cơng việc người gia đình trẻ ( Bố, mẹ, anh, chị em )

- Trẻ xem tranh

- Lắng nghe - Quan sát tranh

-Trẻ đếm 1,2, ,4, ngưêi

- Có

- Gia đình nhà bạ nam, có

- Gia đình bạn lan, có

-Trẻ kể gia đình bố ,mẹ , em …

- - trẻ tham gia kể gia đình

- Trẻ kể

con

- Cơ cho trẻ biết gia đình bố mẹ vất vả nuôi con, bố mẹ thương u chăm sóc

- Vì phải bíêt thương yêu quý trọng bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ trông coi em bé thương yêu anh chị em gia đình - Ở gia đình bố thường làm gì? Mẹ thường làm gì? Con học thường làm gì? Khi ngồi khơng sử dụng phải tắt diện, tắt quạt, phải tắt đài không nghe, tắt ti vi không xem, để tiết kiệm lượng

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi : Về nhà bé

- Cơ có gia đình tranh ( gia đình con, gia đình đơng )

- Cơ cho trẻ biết gia đình có 1hoặc gia đình tranh có gia đình con, gia đình có trở lên thuộc gia đình đơng chạy tranh có gia đình đơng

- Cho trẻ chơi 2,3 lần cô quan sát động viên trẻ chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Giáo dục: yêu quý người thân gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Kết thúc, chuyển hoạt động

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời - lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học: Truyện : Chiếc ấm sành nở hoa Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ

I- Mục đích- u cầu Kiến thức:

- Biết hiểu nội dung câu chuyện

- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung câu chuyện Kỹ năng:

- Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ II- Chuẩn bị:

- Tranh minh họa câu chuyện - Tranh có chữ

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trị chuyện với trẻ gia đình - Gia đình có ai?

- Cơng việc thành viên gia đình? - Tình cảm người gia đình? - Giáo dục trẻ ln chăm ngoan lời bố mẹ, ông bà

2 Giới thiệu bài.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ” - Trẻ nói tên, chất liệu đồ dùng - Cô cho cháu biết bát, muỗng, ấm đồ dùng gia đình dùng để ăn uống

- Bạn cho cô biết chén, muỗng dùng để làm (ăn); ấm dùng để làm (đựng nước, pha trà)

- A ấm dùng để đựng nước, pha trà, bị hư, khơng đựng nước pha trà nữa, người ta dùng vào nhiều việc khác Có câu chuyện kể ấm bị sứt quai hay có thích nghe câu chuyện khơng

- Trị chuyện cô - Bố,mẹ,chị,

- Bố làm cơng nhân,mẹ - Mọi người gia đình yêu thương

- Chơi trò chơi - Trẻ trả lời cô

- Để ăn, để uống

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm. - Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giảng nội dung: câu chuyện cô vừa kể cho nghe kể vế ấm sành bị sứt quai nơi trú rét tuyệt vời cho đôi bướm vào mùa đông, mùa xuân đôi bướm bay tìm hoa thơm cịn lai ấm sứt quai, ấm sành buồn tủi khóc hu hu, may có bé nhặt ấm sành trồng hoa vào từ ấm sành sứt quai trở thành chậu hoa đẹp, ấm sành có bạn khơng buồn tủi

- Lần kết hợp tranh minh họa - Lần kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện cô vừa kể cho nghe kể gì?

- Chiếc ấm sành bị làm sao?

- Chiếc ấm sành nói với bướm vàng? - Ấm sành nơi trú ẩn bướm vàng?

- Khi bướm vàng bay ấm sành lại khóc?

- Cô bé nhặt ấm sành để làm gì?

- Cây lớn lên hoa bướm vàng bay đến nói với ấm sành?

- Từ ấm sành nào?

- Giáo dục trẻ : ấm sành đồ dùng

- Lắng nghe cô kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Chiếc ấm sành nở hoa

- Ấm sành bị sứt quai nằm năn bên vệ đường

- Bướm vàng bướm vàng vào lịng tơi

- Là nơi ẩn tuyệt vời ấm áp khơ

- Vì ấm sành buồn,tủi thân - Cô bé nhặt ấm sành đổ đất gieo vài hạt giống

bể vi sử dụng phải cẩn thận nêu bị rớt bể ấm đấy, dùng xong phải cất nơi quy định 3.3 Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý - Cơ khuyến khích động viên trẻ k

Củng cố

- Hôm kể câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

buồn khơng có bạn - Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện theo gợi ý cô

- Chiếc ấm sành nở hoa - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)