GA 19 một số loại hoa quả

- Cô cùng trẻ đi nhận x́t lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 19 Thời gian thực hiện:4 tuần. Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Màu hoa”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Một số loại hoa quả”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Từ ngày 31/12 đến 29/01 năm 2019). Một soosloaij hoa

Từ ngày 14/01 đến ngày 18/01/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ ph́p Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ Một số loại hoa

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Con kể tên số loại hoa, mà biết? + Các phải làm để chăm sóc bảo vệ cây? - GD trẻ không bẻ cành bứt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

-Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vưa vưa hát “Con chuồn chuồn” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:- Trẻ thực theo nhạc cơ. - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Co duỗi tay

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bật: Bật sang bên 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ cô gọi đến tên

(3)

Hoạt động

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán hoa,

+ Nhà hàng chế biến ăn tư hoa

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn ăn

+ Lắp ráp làng hoa

- Góc nghệ thuật:

+ Vẽ vườn hoa vườn ăn

+ Nghe hát hát CĐ

- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc

+ Chơi với cát, nước, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp gh́p - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Rèn kh́o ĺo đôi bàn tay

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết cách chăm sóc (bắt sâu, tưới cây, nhỏ cỏ) - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- số loại hoa, - Một số đồ lưu niệm

- Đồ chơi lắp gh́p, gạch, số loại ăn

- Giấy A4, sáp màu - Một số hát CĐ

- Bình tưới, nước - Cát, nước, sỏi

(4)

1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “Màu hoa” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vưa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến màu hoa gì? + Cơ giáo đưa bạn nhỏ đâu?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “Một số loại hoa, quả”

- Trẻ hát - Màu hoa - Tím, đỏ, vàng - Đi thăm vườn hoa - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến tưng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận x́t góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận x́t góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

(5)

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn hoa

+ Quan sát vườn ăn

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

+ Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

* Chơi tự do: - Vẽ tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn tư cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ sáng tạo

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát

- Trò chơi

- Phấn - Đồ chơi trời

(6)

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy d́p Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vưa vưa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ d́p

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích: * Quan sát vườn hoa - Cô cho trẻ hát “ Màu hoa”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các quan sát xem có loại gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau

* Quan sát vườn ăn quả. + Các cho cô biết đâu? + Có loại nào?

+ Các gọi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây? 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

* TCDG: Rồng rắn lên mây, trồng nụ trồng hoa - Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận x́t sau lần chơi

2.3 Chơi tự do: * Vẽ tự

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân trường * Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ lắng nghe

(7)

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh - Lược, tủ đựng gối

(8)

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận x́t nêu gương b́ ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn b́ ngoan

- Biết tự nhận x́t thân, nhận x́t bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng b́ ngoan, cờ, b́ ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận x́t trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận x́t góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận x́t nêu gương b́ ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn b́ ngoan nào? Cô cho tưng trẻ tự nhận x́t mình.Tổ, bạn lớp nhận x́t bạn

- Cô nhận x́t trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát b́ ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn b́ ngoan.Tự nhận x́t Nhận x́t bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi gót chân. TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Màu hoa” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Đi gót chân.” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn kh́o ĺo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - cờ, nghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vưa hát hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến màu hoa gì?

+ Cơ giáo đưa bạn nhỏ đâu? - GD: Chăm ngoan học giỏi lời 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Đi gót chân.” để có thể khỏe mạnh nh́!

3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát - Màu hoa

(12)

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũni bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên ( kết hợp với năm bàn tay) (2x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Đi gót chân - Cô giới thiệu tên vận động - Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thẳng, tay đưa ngang

TH: Khi có hiệu lệnh gót chân, đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước

+ Cơ làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: Cướp cờ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cơ chia lớp thành đội nhiện vụ có hiệu lệnh nhảy qua suối nhỏ sau gót chân

chạy thật nhanh lấy cờ cầm đưa cho bạn hết

+LC: Đội hết bạn trước đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận x́t

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(13)

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận x́t tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay - Đi gót chân

- Gieo hạt - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Hoa kết trái Hoạt động bổ trợ: Hát: “Màu hoa”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Hoa kết trái”

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ tích cực tham gia vào hoạt động Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục cho trẻ ăn nhiều rau xanh chăm sóc bảo vệ rau II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Video, Slides nội dung thơ - Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Đàm thoại trẻ:

- Vưa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến màu hoa gì? - GD: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa 2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói loại hoa lắng nghe cô đọc thơ “Hoa kết trái.” Nh́!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vưa đọc cho nghe thơ “Hoa kết trái” Tác giả: Thu Hà

- Cô đọc lần 2: Qua slides

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói vẻ đẹp

- Trẻ hát cô - Màu hoa

- Hoa tim, đỏ, vàng - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

(15)

của lồi hoa kết thành Mỗi lồi có mầu sắc khác Hoa khơng đẹp mà cịn mang cho nhiều lợi ích kết thành quả, ăn vưa ngon vưa bổ giúp thể khỏe mạnh

- Lần 3: Cô quảng bá Vidieo

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu cảm nhận thơ

- Cô vưa đọc cho lớp nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói gì?

+ Trong thơ nhắc đến loại hoa gì? + Đây hoa gì? (cơ đưa hình ảnh bơng hoa) + Hoa cà màu gì? (cơ đưa hình ảnh bơng hoa) + Đây hoa gì? (cơ đưa hình ảnh bơng hoa) + Hoa mướp màu gì? (cơ đưa hình ảnh bơng hoa)

- Tranh: Hoa lựu

+ Hoa đỏ đốm lửa? (cơ đưa hình ảnh bơng hoa)

+ Tác giả Thu Hà miêu tả hoa lựu nào? - Giải nghĩa tư “Đỏ đốm lủa”

+ Các có biết đốm lửa có nghĩa khơng?

Đốm lửa có nghĩa là: Hoa có màu sắc sặc sỡ, rõ ràng nhìn người ta dễ phát

- Tranh: Hoa vưng, hoa đỗ

+ Câu thơ miêu tả vẻ đẹp hoa vưng - Giải nghĩa tư: “Nho nhỏ” có nghĩa hoa có kích thước nhỏ Tư “Xinh xinh”có nghĩa lồi hoa đẹp nhỏ nhắn, xinh xắn

+ Vẻ đẹp hoa đỗ tác giả Thu Hà miêu tả nào?

+ Hoa mận miêu tả nào? - Tranh: B́ chăm sóc

+ Vì lại không lên hái hoa tươi? + Hoa kết thành con?

- Trẻ quan sát

- Hoa kết trái - Tác giả: Thu Hà - Các loại hoa

- Hoa cà, mướp, lựu, vưng, đỗ, mận

- Hoa cà - Màu tím - Hoa mướp - Màu vàng

- Hoa lựu

-.Hoa lưu chói chang Đỏ đốm lửa - Trẻ nghe

- Hoa vưng nho nhỏ - Trẻ nghe

(16)

+ Vậy muốn có ăn phải làm ? - GD trẻ chăm sóc có ý thức giữ gìn mơi trường… Loài hoa đẹp, nhiều màu sắc cho ta nhiều ngon bổ dưỡng phải làm để chăm sóc bảo vệ cây?

c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc thơ -4 lần

- Cho trẻ đọc theo hướng tay cô (Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ)

- Luân phiên tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Cơ khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm Củng cố:

- Các vưa nghe cô đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ 5 kết thúc:

- Nhận x́t, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Chăm sóc bảo vệ

- Cả lớp đọc thơ -4 lần - Trẻ đọc theo hướng tay

- Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc

- Hoa kết trái - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(17)

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số loại hoa. Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Màu hoa”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, nhận biết số đặc điểm, tác dụng ( chế biến ăn Làm thuốc, trang trí)

- Trẻ biết phân biệt nhóm hoa: cánh dạng dài, dạng tròn Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc

- GD trẻ biết yêu đẹp thưởng thức đẹp II Chuẩn bị:

- Mơ hình vườn hoa: hoa cúc, hoa hồng, hoa hướng dương - Một số loại hoa lơ tơ

- Viơclíp số loại hoa

- Trò chơi máy: Loại bỏ loại hoa khơng nhóm - vòng tròn thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Đàm thoại trẻ:

- Vưa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến màu hoa gì? - GD: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cũnng tìm hiểu số loại hoa nh́!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu số loại rau

- Các có muốn thăm vườn hoa nhà bác Thà không? Vậy cô ( dẫn trẻ đến mơ hình vườn hoa)

* Quan sát 1: Hoa hồng

- Trẻ hát cô - Màu hoa

- Hoa tim, đỏ, vàng - Trẻ lắng nghe - Vâng

(18)

- Hoa hồng màu gì?

- Cánh hoa nhẵn hay sần( cho trẻ sờ để cảm nhận)

- Cánh hoa có dạng gì?

- Hoa hồng có mùi gì?( Cho trẻ ngửi) - Cánh hoa xếp ntn?

- Bên cánh gì? - Đây gì?

- Lá có màu gì? - Lá có dạng gì?

- Hoa hồng dùng để làm gì? => Cơ khái qt lại

 Quan sát 2: Hoa cúc - Đây hoa gì?

- Hoa cúc có màu gì? - Cánh hoa có dạng gì?

- Cánh hoa nhẵn hay sần?( cô cho trẻ sờ) - Hoa cúc có mùi khơng?( cho trẻ ngửi) - Bêm cánh hoa gì?

- Nhụy có màu gì? - phần có màu gì?

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Các có thích hoa cúc khơng? => Cơ khái qt lại

 Quan sát 3: Hoa hướng dương - Đây hoa gì?

- Hoa hướng dương có màu gì?

- Con có nhận x́t hoa Hướng Dương? => Cô khái quát lại cho trẻ nghe Hoa hướng dương có màu vàng, bên nhụy có màu nâu, cánh dạng dài, màu xanh to, hoa hướng dương dùng để trang trí nhà, làm thức ăn làm thuốc

* Quan sát 4: Hoa ly - Đây hoa gì? - Hoa Ly có màu gì?

- Con có nhận x́t hoa Hướng Dương? - Cô khái quát lại:

- Màu hồng - Nhẵn - Dạng tròn - Mùi thơm - Xếp vòng tròn - Nhụy hoa - Lá

- Xanh - Dạng dài - Làm đẹp - Trẻ lắng nghe - Hoa cúc

- Màu vàng - Dạng dài - Nhẵn - Trẻ trả lời - Nhụy hoa - Trẻ kể - Trẻ kể - Làm thuốc -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Hoa hướng dương - Màu vàng

- Trẻ đưa nhận x́ - Trẻ lắng nghe

(19)

- Cô hỏi:

+ Vưa tìm hiểu loại hoau gì? b Hoạt động 2: So sánh loại hoa:

- Ai có nhận x́t hoa Hồng hoa cúc có điểm giống khác nhau?

- Cơ khái quát lại:

+ Giống nhau: loại hoa dùng để trang trí làm thuốc

+ Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, hình dạng * Mở rộng: Cô cho trẻ xen Video số loại hoa

c Hoạt động 3:Trị chơi ơn tập * Trị chơi 1: Ai đốn giỏi. - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- CC: Các lắng tai nghe thật tinh cô đọc câu đố loại hoa trẻ chọn loại rau dơ lên nói loại hoa gì?

- LC: Bạn náo nói sai bạn phải ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận x́t tuyên dương bạn chơi tốt động viên khích lệ trẻ yếu

* Trị chơi 2: Loại bỏ loại hoa khơng cùng nhóm (chơi hình vi tính)

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- CC: Các ý quan sát loại hoa hình Trong có nhóm hoa Hoa cánh dài, hoa cánh tròn Các quan sát loại bỏ loại hoa khơng nhóm ( VD: lần hoa cánh dài, lần hoa cánh tròn)

- LC: Bạn nhận khuôn mặt cười

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trị chơi 3: Phân nhóm loại hoa - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ đưa nhận x́t

- Trẻ xem Video

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ lắng nghe

(20)

Yêu cầu:

 Đội Tím tìm hoa màu tím  Đội đỏ tìm hoa màu đỏ  Đội vàng tìm hoa màu vàng

Khi nghe hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục để chọn loại hoa đội bạn chọn loại hoau sau chạy chỗ, bạn khác lại tiếp tục bật nhảy - LC: Trong thời gian phút đội tìm đúng, nhiều loại rau đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố:

- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ giáo dục trẻ ăn nhiều rau biết chăm sóc bảo vệ

5 Kết thúc:

- Nhận x́t, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tìm hiểu số loại hoa - Trẻ trả lời

- Trẻ ắng nghe

- trẻ chuyển hoạt động

(21)

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Toán:

Đo độ dài vật đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Ăn quả”.

- Trẻ biết cách đo chiều dài đối tượng đơn vị đo theo hướng dẫn cô, trẻ biết nhận x́t kết

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, tư duy, khả so sánh chiều dài đối tượng không gian

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị cô: thước đo, băng giấy dài, thẻ số - Chuẩn bị trẻ: thước đo, băng giấy nhỏ cô Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức: - Đọc thơ: “Ăn quả” - Vưa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nhắc đến loại gì?

- Giáo dục: Ăn nhiều hoa Giới thiệu bài:

- Hôn cô con” Đo độ dài vật đơn vị đo nh́!

3 Nội dung:

a Hoạt động Đo chiều dài đơn vị đo

- Cô cho trẻ quan sát băng giấy hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Các nhận x́t băng giấy nào? Dài hay ngắn?

- Muốn biết băng giấy dài

- Trẻ đọc thơ - Ăn

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(22)

quả nh́

- Cơ hưóng dẫn trẻ đo chiều dài băng giấy cho trẻ quan sát: Đặt đầu thước trùng với đầu băng giấy, dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối sau nhấc thước đo đặt đầu thước đo vào nơi đánh dấu Cứ đo đến hết, sau đo xong dùng thẻ số gắn để xác định kết đo

- Cô đo lần để trẻ quan sát

b Hoạt động Trẻ thực hành đo - Chia trẻ thành nhóm

- Cơ phát cho trẻ băng giấy, - Cô yêu cầu trẻ đo gắn thẻ số

+ Băng giấy dài lần thước đo?

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ yếu

c, Họat động 3: Củng cố

- Cho trẻ thực hành đo chiều dài số đồ vật lớp

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ đo nhận x́t kết trẻ

4 Củng cố:

- Các vưa học gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ chia trẻ thành nhóm - Trẻ nhận băng giấy

- Trẻ đo gắn số - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Đo độ dài vật đơn vị đo - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.’

- Trẻ chuyển hoạt động

(23)

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Quả Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ăn quả”

- Trẻ thuộc hát, biết vận động theo hát, - Hát giai điệu hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện kỹ nghe hát - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Kỹ ca hát vận động

3.Thái độ:

- Yêu thích mơn học

- Hứng thú tham gia hát vận động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát: “Quả gì” - Tranh nội dung hát Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức: - Đọc thơ: “Ăn quả” - Vưa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nhắc đến loại gì? - Giáo dục: Ăn nhiều hoa

2 Giới thiệu bài:

- Có hát hay nói loại Muốn biết loại lắng nghe hát “quả gì” nh́!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Quả gì” - Cơ hát lần 1: Hát chay

+ Cô vưa hát cho nghe hát “Quả gì”

- Cơ hát lần 2: Có nhạc

+ Các vưa nghe hát cho

- Trẻ đọc thơ - Ăn

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

(24)

* Giảng nội dung hát: Nói loại tác dụng chúng thể - Cô hát lần 3: Kết hợp với động tác minh họa * Dạy trẻ hát

- Cả lớp hát theo cô tư đầu đến cuối hát (Hát 2-3 lần )

- Dạy tưng tổ hát - Dạy nhóm hát - Cá nhân hát

(Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát)

* Dạy trẻ hát vận động theo hát:

- Để hát hay cô dạy vưa hát vưa vận đông theo lời hát

- Cô hát trẻ hát vận động theo hát

Cô khuyến khích trẻ hát vận động theo hát

- Mời tưng tổ hát vận động theo hát - Nhóm lên hát vận động theo hát

- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo hát - (Sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện)

- Khen ngợi trẻ

* Củng cố : Cô vưa dạy hát vận động gì? Của nhạc sĩ nào?

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Hát theo hình vẽ”

- Cô phổ biến luật, cách chơi

+ Cách chơi : Cơ có hình ảnh mơ ý nghĩa nội dung hát

VD: Tranh vẽ phải hát hát nói rõ nhạc sĩ sáng tác

+ Luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận x́t trẻ chơi

4 Củng cố:

- Các vưa học hát gì? - Giáo dục trẻ: Ăn nhiều hoa 5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát theo tư đầu đến hết

- Tưng tổ hát - Tưng nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ ý quan sát

-Trẻ hát vận động

- Tưng tổ hát VĐ - Nhóm hát VĐ - 1-2 cá nhân hát VĐ

- Quả

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Quả

(25)

- Cô nhận x́t, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe