giáo án tuần 23 : Động vật sống dưới nước

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

(1)

Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống nước

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp, có thói quen vệ sinh

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

(2)

Từ ngày 11/ 05 Đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Tuyên truyền tới phụ huynh cơng tác phối hợp phịng chống dịch bệnh, hướng dẫn PHHS ký cam kết thực biện pháp phòng chống dịch bệnh covid- 19, đặc biệt kiểm tra nhiệt độ thể trẻ hàng ngày trước đến lớp Cô giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Nhắc trẻ đeo trang đến trường về, cho trẻ rửa tay thường xuyên

- Cô hướng dẫn trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số sống nước

- Giáo dục ý thức bảo vệ rừng

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi động vật sống nước

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Con cào cào; Con heo đất”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi vật sống nước

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc - Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Con cào cào”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

(5)

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, Nấu ăn

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, đồ chơi hải sản

- Trang phục nấu ăn - Góc chơi xây dựng

Xây ao thả cá, lắp ghép vật sống dưới nước

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mơ hình

Góc nghệ thuật -Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống nước -Âm nhạc

+ Hát, múa, vận động

các hát chủ đề + Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập:

+Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách tranh vật nước + Chơi với tranh lô tô

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh vật sống nước

- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ quan sát bể cá, biết cách chăm sóc cá - Trẻ thích lao động, yêu quý bảo vệ vật

- Bể cá, thức ăn cho cá

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(6)

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Cá vàng bơi” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(7)

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau trường, nói tên, đặc điểm bật loại rau vườn

-Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục trẻ

Trị chuyện, số vật sống nước gần gũi với trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm cấu tạo, cách vận động, môi trường sống số vật sống nước

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục ý thức chăm sóc, bảo vệ

- Địa điểm - Nội dung câu hỏi trò chuyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

(8)

Giới thiệu

- Giới thiệu buổi dạo QS đàm thoại

+ Con nhìn thấy ? Vườn rau có loại rau gì? +Rau cải có gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì? + Rau cải chế biến thành gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát gợi trẻ nói đặc điểm rau xu hào, rau ngót

- Để có vườn rau đẹp phải làm nào? - Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3 Củng cố- GD

- Chúng vừa qs gì?

- GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, loại rau ăn lá,

- Nấu canh, luộc, sào,…- Phải làm đất

- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ : cuốc, bình tưới, …

-Vườn rau - Nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cơ trị chuyện:

+ Con vật sống nướcgì?

- Trơng nào? Nó có gì? Chúng vận động nào?

-Môi trường sống chúng đâu? (Nếu khơng có nước nào)

-Nếu ao hồ, sơng suối bị nhiễm bẩn vật nào?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước( không vứt rác xuống ao hồ, sông, suối).

-Lắng nghe - Quan sát

- Cá, cua, ốc, ếch, tơm,

- Trẻ nói theo cảm nhận (Cá bơi vây, tơm bơi đi, râu, ốc bị miệng, )

- Dưới nước

- Khơng có nước vật khơng sống được.Nước bị nhiễm bẩn chúng bị bệnh chết

- Lắng nghe

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ sân số động vật sống

(9)

Hoạt động ngoài

trời

nước

Trò chơi vận động: “ Bắt chước tạo dáng”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

-Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm tổ chức - Trò chuyện với trẻ hình dáng, cách vận động số vật

-TCVĐ:

“Ếch tìm mồi”

- TC dân gian: Cắp

cua bỏ giỏ.”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Chúng vẽ sân vật sống nước

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý thích

- GD trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống nước mà trẻ thích

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trị chơi: “Bắt chước tạo dáng.” 3 Hướng dẫn

- Luật chơi:Trẻ nói dáng đứng

tượng trưng cho vật

- Cách chơi:Cơ gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình

ảnh Ví dụ mèo nằm nào? Con gà mổ thóc nào?

- Cơ cho trẻ chạy tự theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, cô giáo đưa hiệu lệnh “ Tạo dáng” trẻ dừng lại tạo dáng

- Cô hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho trẻ phải trả lời

3.Trẻ chơi : Cô điều khiển chơi

4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi; GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Trẻ phải tự nghĩ xem làm để có hiệu lệnh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ chọn sẵn

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

(11)

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

(13)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Xem băng hình động vật sống nước

- Mở rộng kiến thức cho trẻ động vật sống nước - Rèn kỹ quan sát

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nước

- Đĩa hình, ti vi, đầu đĩa

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cho trẻ xem băng hình

- Trị chuyện nội dung băng

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ động vật sống nước, bảo vệ môi trường nước

- Quan sát lắng nghe -Trò chuyện

- Lắng nghe

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020

(15)

TCVĐ: Cướp cờ Hoạt động bổ trợ: Hát " Trời nắng, trời mưa" I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách chạy chậm nhịp nhàng, chạy chậm 150 m, chạy kết hợp tay chân

2 Kỹ năng

- Rèn luyện sức bền, dẻo dai trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ chạy phải cẩn thận không đùa nghịch, xô đẩy hay chen lấn bạn Chạy chậm vừa phải không chạy nhanh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch làm chuẩn

- Cờ cho cháu chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức

- Sân rộng, sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trò chuyện

- Cho trẻ hát "Trời nắng, trời mưa" - Bài hát nói vật gì?

- Con thỏ có tài nhỉ?( Con thỏ có tài chạy nhảy rất

nhanh)

- Các nghe câu chuyện rùa thỏ chưa? Rùa có chạy có nhanh không? Nhưng rùa lại thắng thỏ?

- Con rùa chậm chạp nhờ tính kiên trì nên đua tài rùa thắng thỏ

2 Giới thiệu

- Chúng làm thỏ kiên trì tập chạy chậm 150 m ngày hôm nhé! Trước vào tập cô khởi động

Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Lớp hát cô : "Trời nắng, trời mưa" cho cháu

đi vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC

- Trẻ hát - Con thỏ - Chạy nhanh - Trả lời

- Rùa chạy chậm, rùa cần cù chịu khó, thỏ kiêu ngạo, mải ngủ nên thua rùa

-Lắng nghe

- Kết hợp nhanh, chậm, kiễng chân,

(16)

- Tay- vai: Đưa tay phía trước, lên cao

- Lưng- Bụng: Xoay người sang bên 900.

- Chân: khuỵu gối

- Bật: Bật tách chân, khép chân

3.2.2 VĐCB: Chạy chậm 150 m

- Cô giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn người cúi xuống tay chạm đất, mông nâng lên cao, chân phải đưa trước, chân trái đưa sau để lấy đà + Khi có hiệu lệnh “ Chạy” lấy đà chạy phía trước

- Cô cho cháu hàng lên làm thử ( Cô quan sát sửa sai ) Nhắc trẻ chạy chậm vừa phải để giữ sức chạy đến đích

- Tiến hành cho trẻ tập

+ Lần cô cho lớp chạy chậm nhẹ nhàng cô, cô chạy đầu hàng, chạy chậm để trẻ chạy theo

- Cơ quan sát thấy có biểu trẻ mệt cho trẻ nghỉ

- Cơ quan sát nhắc nhở khuyến khích trẻ cố gắng thực cho đúng, cô tuyên dương

- Giáo dục cháu thực kết hợp tay, chân cho đúng, cố gắng chạy chậm không đùa nghịch chạy

+ Lần cho trẻ chạy thi đua theo tổ

3.2.3 Trò chơi “ Cướp cờ”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: Cô chia cháu thành đội Cô chuẩn bị cho đội, đội cờ cháu đầu hàng cầm cờ, cô hơ 2, phải chạy nhanh phía trước, vòng qua ghế chạy chuyển cờ cho bạn thứ 2, sau vào cuối hàng Khi nhận cờ cháu thứ phải chạy nhanh lên vòng qua ghế sau chạy chuyển cờ cho bạn thứ Tiếp tục hết hàng Đội hết trước đội thắng

- Cô cho cháu chơi vài lần tuyên dương cháu,

theo tổ

- Trẻ tập động tác, động tác lần nhịp

-Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập chạy cô

- Chạy theo tổ

(17)

khuyến khích cháu chơi chưa tốt cố gắng lần sau

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay tổ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể dục 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc lại tên vận động “ Chạy chậm 150 m”

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Tên hoạt động: Tốn

(18)

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ cách xếp tương ứng 1-1 kỹ đếm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật, bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử

- cá, cua, tôm, để xung quanh lớp - Mơ hình: ốc, trai, cá

- Tranh lô tô số động vật sống nước

- Mỗi trẻ rổ rổ có cá, đĩa, thẻ số từ 1-8 III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Hát “ Cá vàng bơi” + Các hát hát gì?

+ Con cá sống đâu? Cịn vật sống nước kể cho cô bạn nghe + Để bảo vệ vật sống nước phải bảo vệ môi trường nước, không vứt rác bừa bãi xuống nước

-Hôm làm quen với biểu tượng tốn thơng qua vật nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng

- Tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình

- Cho trẻ đếm số cá, cua, tôm chọn số lượng tương ứng 5, 6,

- Hát vận động - Cá vàng bơi - trẻ kể

-Lắng nghe

(19)

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có đối tượng đếm đến 8, nhận biết số

- Các nhìn rổ có gì? - Chúng xếp cá thành dãy hàng ngang Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có cá không - Cùng trẻ đếm

- Cô mời cá nhân trẻ đếm

- Chúng xếp tất đĩa Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng - vừa xếp vừa nhẩm xem có đĩa

- Số cá đĩa số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy?

- Muốn cho số ô tô tải số ô tô phải làm gì?

- Muốn số cá số đĩa phải làm gì? - Cô cho trẻ thêm cá đếm

- Vậy số cá số đĩa với nhau? - Bằng mấy?

- cá, đĩa có số lượng tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ cài số tương ứng

- Cô cầm thẻ số Cho trẻ đọc số

- Trời tối xếp cá vào rổ

- Có cá cất cịn mấy? - Có cá cất mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng

- Sau cho trẻ bớt đến xe đĩa hết

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.

- Những cá, đĩa , thẻ số,…

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ cá

- Đếm 1….7 - trẻ đếm

- Trẻ xếp vừa đếm nhẩm - Số cá hơn, - Số đĩa nhiều hơn, nhiều

- Thêm cá hay bớt đĩa

- Thêm cá

- Trẻ thêm cá đếm - Bằng

- Đều có số lượng - Thẻ số

-Trẻ xếp số tương ứng

-Trẻ đọc số (Cả lớp đọc, cá nhân)

- Trẻ bớt cá trả lới cá

(20)

+ T/C thứ “ Tai thính, mắt tinh”.

- Trẻ tìm nhanh vật có số lượng cài thẻ số tương ứng

+ T/C thứ “Về nhà”.

- Nhà mô hình nơi động vật sống nước sinh sống

- Luật chơi: Nếu trẻ nhầm nhà hay chậm thì phải nhảy lị cị nhà

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số 8, 6 mà trẻ thích vừa vừa hát vàng bơi, nghe thấy tím hiệu giáo " Về nhà" trẻ chạy nhanh nhà mình.có số lượng vật tương ứng

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

+ TC 3: Xếp tranh:Trẻ ngồi thành nhóm nhỏ xếp tranh lơ tơ vật có số lượng cài thẻ số tương ứng Xếp số sỏi hột hạt, khoanh tròn nhóm vật có số lượng - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi

- Nhận xét - Cho trẻ cất đồ chơi 4 Củng cố-Giáo dục

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ u thích học mơn tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét học

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ tìm, đếm cài thẻ số tương ứng (3 trẻ)

- Chơi lần

- Trẻ hứng thú tham gia chơi( - lần)

- Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ lấy đồ chơi xếp

-Trẻ nói tên tập

-Trẻ hát

(21)

Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt, dán đàn cá bơi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”; Thơ “ Rong cá” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

(22)

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ cắt, dán, bố cục tranh 3 Thái độ

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống cá, giữ gìn nguồn nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh mẫu gợi ý cô

- Giấy màu loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ - Bài hát “Cá vàng bơi”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện. - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” + Bài hát nói đến gì?

+ Có loại cá nữa? Cá sống đâu? + Cá có ích lợi người?

-> Cá cung nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp người thông minh, khoẻ mạnh Ngồi cịn có loại cá ni để làm cảnh

- Hơm tổ chức thi « Bé khéo tay » với đề tài «Xé dán đàn cá bơi’’

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tạo hình - Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô. + Bức tranh gì?

+ Vì gọi đàn cá?

+ Ai có nhận xét tranh cắt dán đàn cá bơi? - Cô gợi ý:

+ Hình dáng cá nào? + Cá bơi nhờ gì?

+ Đi cá có dạng hình gì? + Mắt cá nào?

+ Cá thở nhờ có gì? (Cơ vào mang cá)

- Trẻ hát vận động - Con cá vàng

- Cá chép, cá chuối - Cá làm thức ăn

- Đàn cá bơi

- Vì có nhiều cá - Trẻ quan sát nhận xét - Tròn, dài, to, nhỏ… - Đuôi vây

(23)

mang cá nét cong

+ Hình dạng cá nào? + Cá màu đỏ (vàng ) làm gì?

-> Các cá ngoi lên lặn xuống, đuổi bắt mồi… thật ngỗ nghĩnh

+ Cá gần bờ nào? Cá xa thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ

+ Con cắt dán đàn cá nào? 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm

- Khuyến khích trẻ xé sáng tạo

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét

- Các có nhận xét sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích?

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm

4 Củng cố- Giáo dục

- Các vừa làm nhỉ? - Cơ nhận xét chung

-> Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn nguồn nước để cá mau lớn

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” -Chuyển hoạt động

- Không giống - Đang bơi

- Ở gần to, xa nhỏ - - trẻ nêu ý định

- Trẻ thực xé dán đàn cá bơi

- Trẻ treo sản phẩm lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm

-Xé dán đàn cá bơi -Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

(24)

Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ g-y.

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chữ g, y - Trẻ tìm nhận chữ g, y từ

2 Kỹ năng.

- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ g, y 3 Thái độ.

(25)

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ g, y cho trẻ nhà gắn chữ g, y - hột hạt

- Bút dạ, bút màu, que 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định

- Cho đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng” - Trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao

- Cho trẻ tìm chữ học, biết tên đồng dao

2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm chữ học trò chơi

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm chữ chữ theo

hiệu lệnh cơ

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có chữ học

- Khi chơi u câu tìm chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

*Tìm chữ g, y tên phương tiện giao thông - Cơ có tranh có từ “ Xe máy, Xe cứu thương, Máy xúc, Máy bay,

- Yêu cầu trẻ tìm chữ y, g từ

* Trò chơi: Tìm chữ còn thiếu

- Cơ có tên số đồ dùng, đồ chơi có chữ g,y, yêu cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọng vẹn

+ Hoa ly Hoa l…

+ Quả dâu tây Quả dâu tâ… + Hoa hồng Hoa hồn…

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ trị chuyện

- Trẻ tìm chữ g, y đọc

- Lắng nghe

- Lấy rổ đồ chơi

- Trẻ tìm chữ cô yêu cầu giơ lên phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô 3-4 lần

-Trẻ quan sát tìm chữ cịn thiếu từ

(26)

* Tìm cho cây.

- Luật chơi : Đội dán nhiều đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội chọn dán loại quả, có chữ g.y, thời gian nhạc

3.3 Hoạt động : Xếp hình - Cho trẻ dùng hột hạt xếp chữ g- y 3.4 Hoạt động 4: Làm quen với vở - Cô hướng dẫn trẻ thực

+ Đọc câu đố, phát âm chữ g

+Tô màu chữ g in hoa, in thường, viết thường theo mẫu

+ Nối chữ g từ với chữ gin rỗng, tô màu -Tương tự với chữ y

- Quan sát trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ cần 4 Củng cố

- Chúng chơi trị chơi với chữ gì? - GD trẻ tìm chữ học tranh chuyện, sách báo

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ thực

- Quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Trò chơi với chữ g-y -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

(27)

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “ Nàng tiên ốc”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tôm, cá, cua thi tài”; “ Cá vàng bơi”.

` I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ biết môi trường sống lồi cá, cua, tơm, ốc, -Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc thơ Rèn kỹ đọc thơ, thể nhịp chậm rãi thơ, kết hợp động tác mô

(28)

Giáo dục trẻ hiền gặp lành,chăm làm tốt bụng, người yêu quý sống hạnh phúc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ nội dung thơ

- Bài hát phục vụ tiết dạy: “ Tôm, cá, cua thi tài” - Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định- Trò chuyện.

- Cho trẻ hát vận động “Tôm, cá, cua thi tài.” - Cô trẻ trò chuyện số động vật sống nước

2 Giới thiệu bài

- Có thơ nói ốc đặc biệt Tác Giả “Phan Thị Thanh Nhàn” Đó thơ: “Nàng Tiên ốc”, hơm học nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc lần kết hợp cử điệu

- Giảng giải: Nàng tiên ốc, tức ốc khơng bình thường, ốc có phép màu

- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Tác giả kể đời Bà già nghèo Bà sống nghề mị tơm bắt ốc Một hôm Bà bắt ốc khác thường có màu xanh biếc đẹp Bà khơng bán đem bỏ vào chum nuôi Và chuyện lạ sảy nhà Bà già Sau bữa làm Bà thấy sân nhà sẽ, đàn lợn ăn, cơm nước nấu sẵn,vườn rau làm cỏ Bà già có ý rình xem làm việc đó, hơm Bà làm nửa đường quay bà nhìn thấy Nàng Tiên bước từ chum nước, nên Bà bí mật đập vỏ ốc giữ

- Trẻ hát

- Trẻ gọi tên động vật sống nước

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe

(29)

Nàng Tiên lại với

- Cô đọc lần kết hợp tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại , giảng giải, trích dẫn. - Các vừa đọc thơ gì? Của Tác giả nào? -Tác giả kể đời ai? Bà già sống nghề gì?

- Đọc trích dẫn:

“ Xưa có bà già nghèo

Chuyên mò cua bắt ốc”

-Một hơm bà bắt gì? Con ốc có đặc biệt?

“ Một hôm bà bắt được

Một ốc xinh xinh Vỏ biêng biếc xanh” Khơng giống ốc khác”

- Giải nghĩa từ :

+ Xinh xinh: trông đẹp đáng yêu

+ Biêng biếc xanh: màu xanh pha sắc màu lấp lánh -Bà già có bán ốc khơng? Bà làm gì?

“ Bà thương khơng muốn bán Bèn thả vào chum”

+Từ có ốc chuyện sảy nhà Bà già?

“ Rồi bà lại làm Đến thấy lạ Sân nhà quá Đàn lợn ăn Cơm nước nấu tinh tươm Vườn rau tươi cỏ”

- Có chuyện bà già làm gì? Và bà làm gì? Và bà thấy điều gì?

“Bà già thấy chuyện lạ Bèn có ý rình xem Thì thấy nàng tiên

- Bài thơ : Nàng tiên ốc, tác giả Phan thị Nhàn - Của bà già nghèo, bà sống nghề mò cua bắt ốc

-Bắt ốc, vỏ biêng biếc xanh, khơng giống ốc khác

-Lắng nghe

-Bà không bán, mà thả vào chum nuôi

-Sân nhà sẽ, lợn ăn, cơm nấu, vườn rau làm cỏ

- Trẻ lắng nghe

(30)

Bước từ chum nước”

-Ai giúp bà già làm chuyện đó?

-Bà già làm để giữ Nàng Tiên lại với mình?

“Bà già liền bí mật Đập vỡ vỏ ốc xanh Rồi ôm lấy nàng tiên Không cho chui vào nữa”

Hai mẹ sống với nào?

Hai mẹ từ đó

Rất yêu thương nhau

- Qua thơ thấy bà già nghèo có đức tính nào? Cuối bà có sống nào?

- Bài thơ cho thấy hiền gặp lành Những người tốt bụng người yêu quý sống hạnh phúc

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cho trẻ đọc thơ

+ Cho trẻ đọc đuổi theo tổ

+ Cho trẻ đọc to, đọc nhỏ, đọc nối hiệu lệnh cô

+ Cho trẻ đọc kết hợp động tác minh họa 4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh

Kết thúc.

- Nhận xét –Tuyên dương - Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Nàng tiên ốc

- Đập vỡ vỏ ốc xanh

- Trẻ lắng nghe

Hai mẹ từ đó

Rất yêu thương nhau

- Bà già nghèo tốt bụng, cuối hạnh phúc

- Cả lớp đọc 1-2 lần

- Đọc theo tổ, nhóm (Nam, nữ)

- Đọc kết hợp động tác minh họa

- Bài thơ : Nàng tiên ốc, tác giả Phan thị Nhàn -Lắng nghe

Hát: cá vàng bơi

(31)