- Trẻ có kỹ năng nhào đất xoay tròn, lăn dọc, kết nối, vuốt miết, làm lỏm, uốn cong tạo thành cái chén, cái muỗng, cái dĩa, ly, tách, cốc?. II.?[r]
(1)KH THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP CƠ SỞ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Chủ đề: Ngành nghề
Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất
Đề tài: Nặn số đồ dùng ăn uống nghề gốm sứ
Thế loại: Đề tài
I MỤC ĐÍCH U CẦU
- Trẻ có kỹ nhào đất xoay tròn, lăn dọc, kết nối, vuốt miết, làm lỏm, uốn cong tạo thành chén, muỗng, dĩa, ly, tách, cốc
II CHUẨN BỊ:
- Cho cô: Powerpoint số đồ dùng ăn uống : Kế hoạch tổ chức hoạt động
- Cho trẻ:
- Cái chén thật, muỗng, ly, tô, chén, tách, - Đất sét, bảng, khan lau tay, dĩa đựng sản phẩm
- Mẫu nặn cô(4 mẫu) + Mẫu 1: Cái chén
+ Mẫu 2: Cái muỗng + Mẫu 3: Cái dĩa + Mẫu 4: Cái cốc
- Đất sét, bảng con, dĩa đủ cho tất trẻ - Khu trưng bày sản phẩm
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: * Ổn định, giới thiệu
Ổn định: Cô tập trung trẻ rủ trẻ xem điều bí mật , chuyển đội hình há“ Cháu u cơng nhân” trẻ đội hình tự
- Cơ cho trẻ xem số đồ dùng ăn uống powerpoint - Đàm thoại
+ Chén muỗng , đĩa, ly, tách gọi gì?
+ Để đồ dùng ln bền đẹp, phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết yêu quí đồ dùng gia đình, ăn cơm xong phải bỏ chén, muỗng vào thau nhẹ nhàng
- Đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” -> (di chuyển đội hình) * Cho trẻ xem vật mẫu cơ
- Mẫu 1: Cái chén + Trời tối! trời sáng
+ Các nhìn xem có gì?
+ Để nặn chén cô làm nào? Trường: Mầm Non Định Hiệp
Lớp: Lá 3
(2)- Mẫu 2: Cái muỗng + Cịn gì? + Cơ nặn nào? - Mẫu 3: Cái dĩa
- Nhìn xem! Cơ có đây?
+ C/c có nhận xét dĩa này? + Để nặn dĩa cô nặn -Mẫu 4: cốc
+ C/c quan sát xem cô cịn có nữa? + Để nặn cốc cô nặn nào? - Cô hỏi trẻ ý tưởng nặn
+ Con dự định nặn nào? + Con định nặn nào?
- Cô gợi ý thêm: Để mẫu nặn thêm đẹp, trang trí thêm hoa, theo ý thích
-> Giáo dục trẻ biết u q đồ dùng gia đình, ăn cơm xong phải bỏ chén, muỗng vào thau nhẹ nhàng, , yêu quý sản phẩm bạn, không phá sản phẩm làm
3 Tổ chức thực :
-> Chuyển đội hình vịng tròn hát “Là bé ngoan” kết hợp lấy đồ dùng - Trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý hướng dẫn trẻ
- Báo hết giờ, hết - Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm trẻ
- Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Tại thích?
- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ Khen trẻ thực tốt(làm đẹp – sáng tạo) & khuyến khích trẻ chưa hoàn thành
- Lớp hát bài: “Là bé ngoan” kết thúc tiết học
CM duyệt Giáo viên