-Các từ ngữ in đậm trong các ví dụ chỉ ai?Những hình ảnh này có mối quan hệ như thế nào?Nêu tác dụng.?. của cách diễn đạt.[r]
(1)UBND QUẬN BÌNH THẠNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNGTHCS BÌNH LỢI TRUNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc TỔ NGỮ VĂN
ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ TỰ HỌC KIẾN THỨC MỚI KHỐI LỚP 6
TUẦN BÀI HỌC NỘI DUNG ĐỊNH HƯỚNG TỰ HỌC
TUẦN
27 Lượm
2.Hoán dụ
-HS cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên,vui tươi ,trong sáng hình ảnh Lượm, ý nghĩa cao hi sinh nhân vật,ý nghĩa hi sinh Lượm
-Nắm nghệ thuật tả, kể tự thơ thể thơ chữ
Nắm khái niệm kiểu hoán dụ
-Biết phân tích tác dụng hốn dụ
+ HS đọc phần thích SGK/T75 để tìm hiểu vài nét tác giả Tố Hữu hoàn cảnh đời tác phẩm
+Hs đọc văn :Trả lời câu hỏi? 1.Chú bé Lượm nhà thơ gặp gỡ hồn cảnh nào?
2.Hình ảnh Lượm miêu tả nào?(Hình dáng,trang phục,cử chỉ,lời nói)?Tác giả sử dụng nghệ thuật gì?
3.Qua miêu tả tác giả?Em hình dung Lượm bé nào?
4.Chuyến liên lạc cuối Lượm diễn hoàn cảnh nào?
5.Tìm từ ngữ tác giả dùng để miêu tả hành động thái độ Lượm ?Những từ ngữ miêu tả nói lên tính cách Lượm? 5.Nếu em bé Lượm em có dám làm việc bé Lượm làm hay khơng?
6.Hình ảnh Lượm hi sinh gợi cho em cảm xúc gì?Tác giả miêu tả từ ngữ nào?
7.Vì tác giả lặp hai khổ thơ giới thiêu hình ảnh bé Lượm ?(Khổ đầu cuối)
8.Vì thơ người kể gọi Lượm nhiều từ xưng hô khác nhau?
BT→Viết đoạn văn khoảng 10 dòng miêu tả chuyến liên lạc cuối Lượm.
+ HS đọc Ví dụ SGK/T82
(2)của cách diễn đạt? +HS đọc ví dụ SGK/T83
-HS hiểu từ ngữ in đậm ví dụ nào?Chỉ mối quan hệ ví dụ?
VD:
Câu (a):Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá thành cơm Ở từ phận thể người?
→Lấy phận để nói sức người tồn thể
-Hs tìm hiểu thêm kiểu hoán dụ
→BT1/SGK/T84
-Chỉ phép hoán dụ(gạch chân) và cho biết mối quan hệ sự vật phép hoán dụ. ( kiểu hoán dụ)