chu de dong vat

- Loài voi là loài vật rất to lớn và sống ở trong rừng cùng với cácc con vật khác, các con có muốn biết về đặc điểm của loài voi không? Vậy chúng mình cung nghe cô kể truyện nhé... * Ho[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 01/1/2018 đến ngày 26/1/2018. Chủ đề nhánh 2: " Động vật sống rừng".

Từ ngày 8/1/2018 đến ngày 12/1/2018. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, - Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Thế giới động vật,’ Chủ đề nhánh “ Động vật sống rừng”

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

Tập theo nhạc hát “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: Xoay tay, cổ chân, bả vai

- Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy + ĐT tay:Xoay bả vai(2- 8)

+ ĐT chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thảng.(2-8)

+ ĐT bụng: Đứng cúi người (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con công

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cơ, người thân - Trẻ trị chuyện cô

(2)

tâm đến bạn quan tâm đến bạn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Góc

đóng vai:

Cùng xem vườn bách thú Bác sĩ thú y, rạp xiếc

- Góc tạo hình: in

hình vật tơ màu Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”

- Góc xây dựng -Xếp hình:

Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xâyvườn thú quý

- Góc âm nhạc:

Chơi nhạc cụ, nghe

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh số vật sống rừng

- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh ,biết kể chuyện theo tranh cho

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Chú con”

- Cô cho trẻ quan sát tranh số động vật sống rừng

- Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết vật sống rừng

Giáo dục trẻ biết yêu quý vật biết bảo vệ giữ gìn mơi trường sống cho vật

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

- Góc đóng vai: Cùng đi

xem vườn bách thú Bác sĩ thú y, rạp xiếc

- Góc tạo hình: in hình

các vật tơ màu Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”

- Góc xây dựng - Xếp hình: Ghép hình con

vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xâyvườn thú quý

- Góc âm nhạc: Chơi

nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát

(3)

âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống

- Góc khoa học - Thiên nhiên:

Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía

phải,phía trái đối

tượng , so sánh kích thước đối tượng

- Góc sách:

Nhận biết phân biệt vật hiền lành, Xem sách tranh, làm sách

bạn nghe

ở góc vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống

- Góc khoa học - Thiên nhiên: Phân loại các

con vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải,phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng

- Góc sách: Nhận biết

phân biệt vật hiền lành, Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem tranh ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo Lao động nhặt

- Ai thích chơi góc phân vai?

- Trong chơi phải nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên

dương trẻ

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

(4)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường Quan sát khu vực

trường + Vẽ, nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng

+ Trò

chuyện thời tiết Đọc đồng dao, ca dao vật

- Chơi vận

động: Cáo

và thỏ, chó sói dê Đi gấu, bò chuột Thỏ đổi chuồng Chó sói xấu tính

- Chơi tự

do: Chơi

với cát nước, đồ chơi ngồi trời

- Trẻ bết trị chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Chú con”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành,

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “-Cáo thỏ,chó sói dê,đi gấu ,bò chuột Thỏ đổi

chuồng chó sói xấu tính

- Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn sân trường

- Chơi với đồ chơi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

(5)

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ *Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

* Trong khi ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cô

- Đảm bảo an

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn + Giáo dục trẻ ăn hết

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

(6)

khơng khí ăn

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong khi ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Ráp giường, chiếu, gối

xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng - Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Trẻ ăn hết xuất

- Quà chiều - Vận động nhẹ, ăn quà chiều

(7)

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R

Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát cá

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

(8)

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

nhân lớp vỗ tay tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 08 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục.

VĐCB: Tung đập bắt bóng chỗ - Đi ván kê dốc. TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú khỉ con”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung đập bắt bóng chỗ -Đi ván kê dốc - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò chơi bắt chước tạo dáng

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Chú khỉ con"

- Trò chuyện chủ đề“ Động vật sống rừng” - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm thực vận động :“ Tung đập bắt bóng chỗ -Đi ván kê dốc“

Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Chú voi đôn” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

Tập theo nhạc hát “ Sắp đến tết rồi” - Khởi động: Xoay tay, cổ chân, bả vai - Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy

+ ĐT tay:Xoay bả vai(2- 8)

+ ĐT chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thảng.(2-8) + ĐT bụng: Đứng cúi người (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng

cơ thể

b Vận động bản: ” Tung đập bắt bóng chỗ -Đi ván kê dốc“

+ Hôm trước cô dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho cô lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động

Cô giới thiệu tên vận động: Tung đập bắt bóng chỗ -Đi ván kê dốc“

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

- Tập theo động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

(10)

đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi” bắt chước tạo dáng”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi: + Cơ cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV VĂN HỌC:

Truyện: Chuyện loài voi Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Chú khỉ con”

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện , hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể lại chuyện sáng tạo theo tranh 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ - Kỹ kể rừ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trớ nhớ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung câu chuyện, giáo dục trẻ biết ywu quý bảo vệ vật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung câu truyện, tranh truyện chữ to Bài giảng điện tử câu chuyện “chuyện loài voi”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát “ Chú khỉ con”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh "Các vật sống rừng"

+ Các vừa hát nói đến vật gì? Chú khỉ sống ỏ đâu?

+ Ai giỏi kể tên cho cô bạn biết sống rừng

+ Con mà có vòi dài dài nhỉ?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu lồi voi có đồng ý không nào?

3 Nội dung

- Loài voi loài vật to lớn sống rừng với cácc vật khác, có muốn biết đặc điểm lồi voi khơng? Vậy cung nghe kể truyện

* Hoạt động : Kể chuyện diễn cảm.

- Kể lần một: Kể diễn cảm, kèm theo cử điệu + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện dó “ chuyện lồi voi”

- Cơ cho trẻ đọc tên truyện

- Trẻ hát “ khỉ con”

Bài hát nói đến khỉ Khỉ sống rừng - Con voi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

(12)

- Kể lần 2: Kết hợp với giảng hình + Cơ giảng nội dung chuyện: Lồi voi lồi vật to lớn tổ tiên loài voi voi ma mút Khác với vật khác voi có vịi dài , voi hiền lành cịn biết làm xiếc

- Cơ kể lần 3: Kết hợp với tranh có chữ, lướt chữ

- Cơ giới thiệu tên truyện tranh có gắn chữ to, kể lại truyện tranh chữ to

* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung.

- Cô hỏi trẻ:

+ Câu chuyện có tên gì? +Câu chuyện kể gì? + Tổ tiên voi ai?

+ Voi có khác vật khác?

+ Cái vịi voi làm nhiệm vụ gì? + Voi động vật nào?

+ Voi cịn biết làm nữa?

* Hoạt động :Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:

- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện tranh Cô quan sát giúp đỡ cần

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe chuyện lần

- Trẻ lắng nghe quan sát cô lướt chữ

Trẻ đọc tên chuyện - Chuyện loài voi - Câu chuyện kể voi

- Tổ tiên voi ma mút - Con voi có vịi - Vịi voi hút nước

- Voi động vật lành

- Voi kéo gỗ

- Câu chuyện “chuyện loai voi”

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu động vật sống rừng

Hoạt động bổ trợ:

(13)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi tác hại động vật sống rừng

- Biết trÌnh phát triển điều kiện sống vật sống rừng - So sánh giống khác vật

2.Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích vật yêu quý bảo vệ vật

II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cô trẻ:

- Cô:Một số tranh ảnh vật sống rừng

- Lô tô vật sống rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu cao cổ, Con Khỉ

2.Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát : “Chú Voi Bản Đôn” - Trò chuyện nội dung hát + Bài hát nói vật ?

+ Cho trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

+ Con nhìn thấy vật chưa ? Nhìn thấy đâu?

- Các có thích vật khơng? Vì sao? - Các vật thật đáng yêu, có đặc điểm riêng hôm cô tìm hiểu

Hơm tìm hiểu số vật sống rừng

3 Nội dung

* Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm ích lợi các con vật sống rừng.

* Cho trẻ xem tranh số vật sống rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu cao cổ, Con Voi Sau hỏi trẻ vật gì?

- Cho trẻ xem tranh Con Hổ hỏi trẻ gì? + Con thấy đặc điểm Con Hổ trông nào? (màu lông ).(Cho trẻ quan sát trò

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện nội dung hát

Trẻ kể tên số vật sống rừng

Rồi ạ! Trên ti vi… Có ạ!

Vâng ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát tranh vật

Trẻ quan sát tranh Hổ

(14)

chuyện cơ)

+ Hình dáng vật trơng nào? To hay nhỏ + Lông màu ? Đầu nào?

+ Con vật có chân?

+ Nó có khác vật khác?

+ Hỏi trẻ thức ăn vật gì? ( ăn cỏ hay ăn thịt )

- Mỗi vật có đặc điểm riêng hình dáng chúng ăn thức ăn khác cho trẻ so sánh đặc điểm hình dáng thức ăn vật

+ Hỏi trẻ vật ăn cỏ cây? ( Voi , Hươu cao cổ )

+ Con vật ăn hoa quả? ( Gấu , Khỉ ) + Những vật ăn thịt? ( Hổ, Báo, Con Sư Tử)

- Đúng vật to lớn Hổ, Sư Tử vật ăn thịt vật khác bé nhỏ chúng Chính chúng vật nguy hiểm phải ý giữ khoảng cách có dịp tiếp xúc

* Hoạt động : So sánh số vật sống trong rừng.

- Hỏi trẻ vật có điểm giống nhau?Và khác nhau?

.- Cho trẻ so sánh Hổ Voi

- Cho trẻ so sánh Sư tử với hươu cao cổ

- Cho trẻ kể vật ăn thịt ( Con Hổ , Con Báo, Con Sư Tử )

- Nhóm vật ăn cỏ , cây( Con Voi, Con Hươu )

- Giáo dục trẻ nguy hiểm vật ăn thịt tiếp xúc phải cẩn thận Vì vật làm cho bị thương

* Hoạt động : Luyện tập

- Cho trẻ kể lại tên vật sống rừng khác

mà trẻ biết

vàn đen

- Hình dáng vật to - Con vật có chân - Con Hổ ăn thịt, voi ăn cỏ

- Con voi, khỉ, sóc, thỏ…

- Con Hổ, Gấu, Sư Tử…

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ so sánh

Con hổ động vật dữ, an thịt voi động vật hiền lành, ăn cỏ voi có vịi dài, Hổ khơng - Con hươu cao cổ hiền lành ăn cỏ có cổ dài

Còn sư tủ ăn thịt

Trẻ kể tên vật

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

(15)

- Trẻ kể,cơ nhận xét

* Trị chơi: Cơ nói tên vật – trẻ nói thức ăn của chúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên vật cịn trẻ nói xem vật ăn ( cỏ, lỏ hay ăn thịt)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ nói sai củng cố lại kiến thức

* Trò chơi: "Thi chọn đúng"

- Chuẩn bị tranh lô tô vật rừng - Chia lớp thành tổ để chọn tranh lô tô để làm tranh Tổ bên tay phải cô làm tranh vật ăn cỏ, động vật hiền lành Còn tổ bên tay trái cô làm tranh vật ăn thịt Sau thời gian phút tổ làm tranh có nhiều vật chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

Hôm vừa tìm hiểu điều gì?

5 Kết thúc

- Củng cố học cho trẻ hát “ Đố bạn biết”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị chơi

Trẻ lắng nghe giới thiệu cách chơi luật chơi - Tre chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nhận xét kết chơi

- Hơm tìm hiểu vật rừng - Trẻ hát cô “đố bạn”

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động LQVToán :

* Toán: : Gộp tách nhóm đối tượng phạm vi 8 .Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “về nhà”.

(16)

1.Kiến thức:

-Trẻ biết chia đối tượng làm phần nhiều cách -Nhận biết kết chia,luyện tập đếm đến

2.Kỹ năng:

-Trẻ biết nhóm có số lượng số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng thành nhóm nhiều cách khác nhau, gộp lại trở số lượng ban đầu

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo 3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh chủ đề

-Que chỉ.Bảng 2.Đồ dùng trẻ. Bài hát chủ đề

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

-Cô cho trẻ tham quan vườn bách thú Cô cho trẻ hát khỉ “ Cơ trị chuyện trẻ vật sống rừng

Cô giáo dục trẻ : Biết yêu quý bảo vệ môi trường sống cho vật

Hơm thấy lớp học ngoan cô tách gộp phạm vi

3 Hướng dẫn:

3.1 Ho t đ ng 1:ạ ộ Ôn so sánh ph mạ vi - M i tr có r r đ ng tuỳ s lỗ ẻ ổ ổ ự ố ượng th cô đ t cho tr ỏ ặ ẻ

- Cô h i tr có th r ?ỏ ẻ ỏ ổ ( H i vài cá nhân tr ).ỏ ẻ

- Các đê s th r b ng s ố ỏ ổ ằ ố lượng

3.2 Ho t Đ ng 2: ạ ộ Tách g pộ ph mạ vi 8: - Trò ch i:ơ b mướ bay v chề ỗ ng i.ồ

- Cho tr cùngẻ quan sát cô th cự hi nệ máy

- Có m yấ chim bay tr i?ờ - Cho trẻ đ mế nói số t ngươ ng.ứ

Trẻ hát tham quan Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ thực cô Trẻ trả lời

(17)

- Cơ chia nhóm có cịn nhóm m y?ấ

- Đ tặ số t ngươ ngứ cho nhóm

- So sánh v iớ số l ngượ ban đ u,ầ mu nố trở v sề ố l ngượ ban đ uầ ta ph iả làm nào?

- Cô g pộ l iạ b ngằ bao nhiêu?

- Bé bi tế cách tách khác ( cho trẻ đ a ýư ki nế c a mình)ủ chia nhóm có số lượ thành nhóm: 6-2, ng 5-3, 4-4

-Cô t ng h p l i cách tách: 1-7;2-6;3-5;4-ổ ợ 4;5-3;6-2;7-1

- T m t nhóm có s lừ ộ ố ượng có nhi u cách tách ề khác cho đ n s lế ố ượng nh nh t không ỏ ấ th tách để ược

- Cô gi iớ thi uệ cho trẻ thêm cách chia khác ( - – 1),

- Ho c chia:ặ (1- 2- 3- 2)

- Cho trẻ nh nậ xét theo ý c a mìnhủ là: số lượ ban đ ung ầ tách k tế tách nhóm so v iớ số l ngượ ban đ uầ nào? n uế g pộ l iạ sao? - Tr hát:ẻ voi l yấ đồ dùng chỗ ng iồ theo hình chữ u ch iơ theo yêu c uầ c a cô.ủ

- Tr x pẻ ế v tậ v aừ x pế v a đ m.ừ ế - Tr đ tẻ ặ số t ngươ ng.ứ

- Tr táchẻ nhóm theo ý c a cơ,ủ ch chữ số tươ ngngứ cho m iỗ nhóm - Cơ cho tr soẻ sánh v iớ số l ngượ ban đ u,ầ mu nố trở v sề ố l ngượ ban đ uầ ta ph iả làm th nào?ế

- V a r iừ tách theo ý cô chia theo ý c aủ nhé!

- Cơ ki mể tra h iỏ b nạ có cách tách gi ngố

- Cho trẻ tự quan sát ki mể tra l nẫ

- Tr hát:ẻ gà tr ngố

Trẻ đặt

Trẻ trả lời

Trẻ nói lại

Trẻ thực

- Nếu tách thì số lượng số lượng ban đầu gộp lại số lượng số lượng ban đầu

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

Trẻ thực

(18)

Ho t đ ng 3: Luy n t p:ạ ộ ệ ậ

- Trò ch i:ơ Cùng ch iơ v iớ v tậ - Cách ch i:ơ cô chi trẻ thành nhóm t ngừ nhóm v b ngề ả c a mìnhủ th oả lu nậ tách nhóm v tậ theo nhi uề cách khác Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr ẻ

- Trị ch i:ơ k tế b n:ạ trẻ tìm b nạ cho số lượ b nng c a mìnhủ b ngằ

cùng m tộ lo iạ v t,ậ nghe nói tách nhóm tr s tachẻ ẽ nhóm c aủ làm ph n,ầ ph nầ c a mìnhủ có số lượ tr càmng ẻ số s giẽ số lên cao

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

-Cô cho trẻ hát khỉ con”

- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ hát

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Nặn vật sống rừng Nặn vật sống trong

rừng

Hoạt động bổ trợ:

(19)

- Trẻ biết cách nặn số vật mà trẻ thích, nêu đặc điểm số vật sống rừng qua hoạt động nặn

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ phát triển khả độc lập sáng tạo

- Rèn luyện kỹ sử dụng màu sắc trẻ , khéo léo đôi bàn tay nặn 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý vật

- Giữ gìn sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi vật sống rừng - 5-6 mẫu nặn vật sống rừng cô

- đất nặn,bảng cho trẻ - Bàn ghế cho trẻ ngồi

Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc số câu đố vật sống rừng cho trẻ nghe đoán

- Mỗi câu đố cô củng cố đặc điểm vật cho trẻ

- Các có thích vật không?

- Vậy hôm cô nặn vật

3 Nội dung:

* Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm nặn vật sống rừng mà nặn mẫu

+ Cơ có ?

+ Cơ có gì? Vì biết?

+ Con nhìn thấy vật chưa? Nhìn thấy đâu?

+ Các có muốn tự nặn vật khơng? - Con gấu có đặc điểm ?

- Thỏ có điểm ?

- Lắng nghe suy nghĩ

- lắng nghe

Trẻ quan sát Trẻ trả lời Rồi - Có

(20)

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ nặn

Trẻ nêu ý tưởng

+ Con nặn ? Vì lại nặn con

vật đó?

+ Con vật sống đâu?

+ Con vật có phận gì?

+ Con nặn nào? Nặn trước?

* Hoạt động :Trẻ thực hiện: ( Cô mở nhạc nhỏ)

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô hỏi trẻ: Để nặn vật sống rừng thật đẹp cần phải làm gì?

Trẻ nặn, quan sát hướng dẫn trẻ thực ý tưởng

- Cơ giúp trẻ cịn lúng túng vẽ

- Hướng dẫn trẻ nặn phận chọn màu hợp lý

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên

- Cho trẻ quan sát toàn sản phẩm 2-3 phút

+ Con thích sản phẩm nhất? Vì lại thích? Bạn nặn gì?

+ Con nhìn thấy vật chưa? Con thấy bạn nặn giống điểm nào?

- Cô chọn số đẹp cho trẻ giới thiệu

- Cô khái quát nhận xét tuyên dương trẻ thể ý tưởng nhắc nhở trẻ chưa tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố:Các học nặn gì?

Các nặn vật sống đâu?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Đố bạn biết”

- Trẻ trả lời theo ý tưởng.( vẽ thỏ, bác gấu, voi )

Các vật sống rừng Con nặn đầu vật

- Trẻ nhận đồ dùng, đát nặn ,bảng

- Trẻ thực nặn theo ý tưởng

- Trẻ trưng bày sản hẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

Trẻ hát theo nhạc

(21)