CHUYEN DE XAY DUNG TINH BAN DEP

CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ XÂY DỰNG TÌNH BẠN ĐẸP - NĨI KHƠNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG -1 Ổn định tổ chức : Trân trọng kính mời quí vị đại biểu, q thầy giáo vào ghế ngồi để tham dự chương trình sinh hoạt chuyên đề " Xây dựng tình bạn đẹp - Nói khơng với bạo lực học đường " Liên Đội Trường THCS Trần Phú sáng hôm * Lời chào mừng : “ Thay mặt cho toàn thể bạn Đội viên Liên Đội Trường THCS Trần Phú xin hân hoan chào đón q vị đại biểu, q thầy giáo tồn thể bạn Đội viên tham dự buổi sinh hoạt chủ điểm tháng 3với chủ đề “ Tiến bước lên Đồn " hơm nay” ( Đánh trống chào mừng ) Lễ chào cờ * Mời Đội nghi lễ vào vị trí Trước vào chương trình buổi sinh hoạt, trân trọng kính mời quí vị đại biểu, q thầy giáo bạn đứng dậy làm lễ chào cờ - Nghiêm – Chào cờ - Chào ( Đánh trống ) - Quốc ca ( Đánh trống ) - Đội ca ( Đánh trống ) - “ Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa – Vì lí tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sáng !” - Thơi ! Trân trọng kính mời q vị đại biểu, q thầy giáo an tọa Các bạn Đội viên ngồi * Mời Đội nghi lễ vị trí Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu * Tuyên bố lý : Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa thầy giáo! Thưa tồn thể bạn! Diễn đàn "Xây dựng tình bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường" liên đội nhằm tuyên truyền, định hướng cho bạn giá trị, đạo đức tốt đẹp, nêu gương người tốt, việc tốt để bạn noi theo, đẩy lùi bạo lựchọc đường Đây giải pháp thiết thực, hiệu tổ chức Đội chung tay ngành giáo dục tồn xã hội xây dựng văn hóa học đường giải vấn nạn bạo lực học đường trường học nay, thể rõ vai trò, trách nhiệm tổ chức Đội công tác phòng chống bạo lực học đường thiếu nhi Bạo lực học đường ln tồn xã hội quan tâm người gây lại là học sinh Một phận học sinh chưa có nhận thức đắn, thích thể thân thái quá, thiếu khả kiềm chế cách ứng xử không với mâu thuẫn nhỏ sống nên gây va chạm đáng tiếc Hôm nay, lắng nghe ý kiến bạn học sinh diễn đàn để xem bạn suy nghĩ vấn đề bạo lực học đường xây dựng tình bạn đẹp * Giới thiệu đại biểu : Đến dự với chuyên đề “Xây dựng tình bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường” hôm nay, xin chào mừng trân trọng giới thiệu có mặt quý vị đại biểu: - Cơ giáo Lê Thị Hiền - Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường - Thầy giáo nguyễn Ngọc Du - Phó Hiệu trưởng nhà trường Đặc biệt có mặt thầy giáo, tồn thể đội viên Liên đội Trường THCS Trần Phú Trình diễn tiểu phẩm có chủ đề “ Đại ca lớp tơi ” Kính thưa q vị đại biểu!Kính thưa thầy giáo! Thưa tồn thể bạn! Trước đến với nội dung thức chuyên đề, xin trân trọng kính mời quý vị đại biểu, thầy cô giáo bạn hướng lên sân khấu để xem tiểu phẩm có chủ đề “ Đại ca lớp ” để làm rõ nội dung thảo luận diễn đàn ngày hôm (Biểu diễn tiểu phẩm) Giới thiệu người điều hành : Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa thầy giáo! Thưa tồn thể bạn! Diễn đàn tập trung thảo luận vào câu hỏi chủ tọa đưa Các bạn học sinh giơ tay phát biểu chia sẻ suy nghĩ xây dựng tình bạn đẹp phịng chống bạo lực học đường Chúng tơi mong muốn bạn mạnh dạn, nhiệt tình đóng góp ý kiến để diễn đàn vui vẻ, sôi thành công tốt đẹp Tiếp tục chương trình, xin trân trọng kính mời thầy giáo Nguyễn Văn Phương GV TPT Đội nhà trường lên điều hành sinh hoạt chuyên đề Nối dung chuyên đề : Bây trao đổi nội dung diễn đàn Câu Bạo lực học đường ? Bạn có suy nghĩ bạo lực học đường nay? (Mời ý kiến – phát quà) * Trả lời : bạo lực học đường ? - Bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên tổn thương tinh thần thể xác diễn phạm vi trường học - Bạo lực học đường có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn nhiều nơi giới,hiện xâm nhập lan rộng VN.Do trở thành vấn nạn nghiêm trọng toàn xã hội Hiện trạng a Biểu hành động bạo lực học đường xảy nhiều hinh thức như: + Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghiến, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương mặt tinh thần người thơng qua lời nói + Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại sức khỏe, xâm phạm thể người thông qua hành vi bạo lực b Chứng minh: - Chỉ cần thao tác nhanh google ta tìm thấy hàng loạt clip bạo lực không đơn giản nam sinh mà hot clip nữ sinh: Ở Phú Thọ, nữ sinh đánh bạn giày cao gót; Hà Nội,(nữ sinh hà nội bị đánh hội đồng gây xôn xao)được dư luận đề cập nhiều gần với đoạn clip dài chưa 2phút; Ở TPHCM, Nghệ An… - Học sinh có thái độ khơng mực vs thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô…(Tại TP.HCM,2 nam hs (1 em lớp 7,1 em lớp 9)trường THCS Nguyễn Huệ,Q.4,xích mích chát với mạng dẫn đến đâm ngày tổng kết trường,khiến em bị thương nặng)(1 nữ học sinh lớp trường THCS Nguyễn Công Trứ dùng dao lam"xả" lên mặt nữ sinh trường khác) - Lập nên nhóm hội hoạt động đánh có tổ chức - Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm học sinh…(cách nhiều năm trc vấn đề dư luận trọng nhất,nhưng sau tượng hi hữu,ít ý) Hậu - Với nạn nhân: • Tổn thương thể xác tinh thần • Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại • Tạo tính bất ổn xã hội: tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội - Người gây bạo lực: • Con người phát triển khơng tồn diện: phát triển ngược trở lại phía “con”, ngược lại tính “ người” dần nhân tính • Mầm mống tội ác hết tính người sau • Làm hỏng tương lại mình, gây nguy hại cho xã hội • Bị người lên án, xa lánh, căm ghét Giải pháp - Đối với người gây bạo lực học đường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức: • Giữ cho trái tim ln ấm nóng tình u thương • Địa ngục ta mà có, thiên đường ta tạo nên ý thức rõ ràng hành động hậu hành động thân thực • Nơi lạnh ko phải bắc cực mà nơi khơng có tình thương Nhận thức rõ vai trị sức mạnh tình người - Xã hội cần có giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục người gia đình, nhà trường, tồn xã hội; coi trọng dạy kĩ sống, vươn tới điều chân thiện mỹ - Có thái độ liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên làm gương cho người khác * Khái niệm “Bạo lực học đường” Trong trình nghiên cứu vấn đề liên quan đến bạo lực học đường, nhiều nhà nghiên cứu đưa quan điểm khác khái niệm bạo lực học đường Ở nước ngoài, bên cạnh thuật ngữ bạo lực học đường, người ta thường nói tới thuật ngữ bắt nạt học đường Bắt nạt học đường phần bạo lực học đường chí nhiều lúc người ta đồng bắt nạt bạo lực học đường Dan Olweus,trong sách “Bắt nạt trường học, biết làm gì” đưa định nghĩa theo cách chung nhất, bắt nạt trường học “hành vi tiêu cực lặp lặp lại, có ý định xấu nhiều học sinh nhằm trực tiếp chống lại học sinh, người có khó khăn việc tự bảo vệ thân” Milton Keynes (1989) định nghĩa: “Bắt nạt hành động lặp lặp lại cách hiếu chiến để cố ý làm tổn thương tinh thần thể xác cho người khác Bắt nạt đặc trưng cá nhân hành xử theo cách để đạt quyền lực người khác” Một khái niệm khác cho rằng: bạo lực học đường hình thức hoạt động bạo lực hoạt động bên sở trường học Nó bao gồm hành vi bắt nạt, lạm dụng thân thể, lạm dụng lời nói, ẩu đả, bắn,… Bắt nạt lạm dụng vật chất hình thức phổ biến bạo lực có liên quan đến bạo lực học đường Tuy nhiên, trường hợp cực đoan bắn giết người liệt kê bạo lực học đường Mặc dù, chưa có định nghĩa thống giới nghiên cứu, nhiên, với định nghĩa hiểu: bạo lực học đường hành vi cố ý, sử dụng vũ lực quyền lực học sinh giáo viên học sinh, giáo viên người khác ngược lại Đó hành vi bạo lực thể xác, bạo lực tinh thần, bạo lực tình dục, bạo lực ngôn ngữ, bắt ép tài hành vi khác gây tổn thương mặt tinh thần thể xác cho người bị hại Câu Hãy cho biết ngun nhân dẫn tới tình trạng bạo lực học đường? (Mời ý kiến – phát quà) (Ban tư vấn có ý kiến) * Trả lời : Nguyên nhân - Xảy lí trực tiếp khơng đâu: Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người u, không đẳng cấp - Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt nhân cách, thiếu khả kiểm soát hành vi ứng xử thân, non nớt kĩ sống, sai lệch quan điểm sống - Do ảnh hưởng từ mơi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực (kiếm, súng )=>nguyên nhân sâu xa:bạo lực học đường xuất phát từ xã hội: Nhiều ý kiến chuyên gia tâm lý cho bạo lực học đường ngày manh động, gia tăng xã hội nhìn đâu, lĩnh vực có bạo lực Một số thầy cô cho nguyên nhân bạo lực học đường học sinh bị ảnh hưởng game online đầy bạo lực Các game bạo lực dần phá hủy tâm hồn nhân cách em, biến em thành người tợn - Sự giáo dục chưa đắn, thiếu quan tâm gia đình; tình trạng bạo lực gia đình phần nhân tố ảnh hưởng khơng tốt Và bạo lực gia đình cịn tồn bạo lực học đường cịn có nguy gia tăng( : Những năm gần đây, cảnh bạo lực diễn khắp nơi, khắp lĩnh vực, bạo lực sân cỏ, cầu thủ đánh nhau, huấn luyện viên chửi trọng tài, cổ động viên choảng nhau; bạo lực kinh doanh đâm chém để tranh giành thị phần Ngoài đường phố xe taxi húc vào xe cảnh sát, đánh trả lại cảnh sát Rồi bạo lực gia đình, hù dọa cha mẹ, mẹ đánh đập gây thương tích, hành hạ cha đến ngất xỉu… nhiều hình thức bạo lực khác, khơng riêng bạo lực học đường ) (Ở để vấn đề thêm sâu sắc liên hệ với hình ảnh cậu bé Phác “chiếc thuyền ngồi xa” – Nguyễn Minh Châu để vấn đề thêm sâu sắc.) - Sự giáo dục nhà trường: nặng dạy kiến thức văn hóa, đơi lãng qn nhiệm vụ giáo dục người “tiên học lễ hậu học văn” - Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có quan tâm mức, giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để.( Đa số học sinh cho bạo lực học đường sai trái không dám lên tiếng sợ liên lụy, sợ nạn nhân tiếp theo, mà khơng dám báo với thầy hay quyền địa phương Một phận học sinh khác thờ ơ, dửng dưng, im lặng, chí cổ vũ, đồng tình với bạo lực ) Câu 3: Hậu bạo lực học đường gây : * Ảnh hưởng đến thân học sinh Cả nạn nhân lẫn kẻ thực hành vi bạo lực có hậu khơng hay Trong nhiều vụ bạo lực nói tới, khơng vụ bạo lực gây hậu nghiêm trọng mặt thể xác Nhẹ nhàng vết bầm tím thương tích nặng phải vào bệnh viện điều trị Tồi tệ khơng vụ bạo lực cướp sinh mạng học sinh vô tội để lại thiệt thịi, đau đớn khơng mặt thể xác mà tinh thần cho học sinh gia đình Những đứa trẻ bị bạo lực, bạo lực tinh thần, bạo lực ngôn ngữ thường cảm thấy bị tổn thương, chán nản, lo âu, cô đơn, suy sụp… Sự sợ hãi nỗi ám ảnh làm để đối phó kẻ bắt nạt khiến trẻ bị stress Thậm chí, tình trạng kéo dài suốt đời Các em khơng dám ngồi chơi đến trường, khơng thể tập trung vào học hành Theo số nghiên cứu Mỹ, em bị bắt nạt thường bị lập nên khơng muốn đến trường bạn bè khác xa lánh khơng muốn “cùng nhóm với kẻ đáng ghét” “cùng nhóm với kẻ yếu thế” để thân trở thành nạn nhân bị bắt nạt Tình trạng bị bắt nạt kéo dài, ngồi ảnh hưởng xấu đến học tập, cịn có tác hại lớn đến phát triển em, mặt xã hội lẫn cảm xúc [78] Các em dễ bị trầm cảm ln có cảm giác thấp kém, điều gây khó khăn cho sống em lúc trưởng thành Kể em chứng kiến không tham gia hành vi bạo lực bị ảnh hưởng Chứng kiến hành vi bạo lực khiến em cảm thấy sợ hãi, thấy kẻ gây bạo lực khơng bị trừng trị em chứng kiến hùa theo số đơng, ủng hộ hành vi này, có nhiều khả trở thành kẻ có hành vi bạo lực tương lai Những thăm dò Mỹ cho thấy em chứng kiến mà im lặng 33% cảm thấy giận bất lực, cho lẽ em nên làm khơng dám làm; 24% cho việc chẳng liên quan đến em; điều kéo dài lặp lặp lại tạo nên nhóm người vô cảm trước bất công hay nỗi đau người khác Nhiều nghiên cứu thực nước Bắc Mỹ, số nước Châu Âu, Châu Á cho thấy có mối quan hệ chặt chẽ hành vi thường xuyên bắt nạt người khác thời niên thiếu cá nhân với hành vi phạm pháp thiếu khả trì mối quan hệ tốt sau trưởng thành [5] Đồng thời, em học sinh bị bắt nạt thường xuyên đến tự tử loạn để trả thù Nghiêm trọng hậu hành vi bạo lực tình dục Khơng tổn thương thể chất, mà tổn thương tinh thần khó khắc phục Khủng hoảng tâm lý, suy sụp tinh thần, hoảng loạn, có xu hướng muốn tự tử, nhận thức lệch lạc giới tính, ác cảm vấn đề tình bạn – tình yêu hay nhận thức sai lầm sống, muốn trả thù đời tìm quên lãng tệ nạn khác hậu đặc biệt nghiêm trọng Tổn hại từ bạo lực tình dục ảnh hưởng lâu dài, dai dẳng, mà tuổi cịn nhỏ, em chưa hình dung hết Đến lập gia đình, trưởng thành nỗi ám ảnh đeo bám, gây bất hạnh cho sống nạn nhân Những hậu mà bạo lực học đường gây kể thể xác hay tinh thần trực tiếp ảnh hưởng đến công việc học tập tương lai học sinh không can thiệp kịp thời Với ảnh hưởng mặt sức khỏe với tâm lý lo lắng, căng thẳng, sợ hãi, học sinh học tập với kết tốt Thậm chí, căng thẳng mức mặt tâm lý buộc học sinh kết thúc việc học mình, gây hành vi bạo lực mà học sinh phải nhận kỷ luật đuổi học Từ đó, tương lai em rẽ sang bước ngoặt khác không khả quan Đặc biệt, đứa trẻ có hành vi bạo lực, lạm dụng quyền hành từ cịn nhỏ, lớn lên mắc phải hành vi tội ác nhiều đứa trẻ khác Trẻ em liên lụy vào hành vi bạo lực dù vai trò hay vai trò có nguy lạm dụng rượu, thuốc lá, loại ma túy *Ảnh hưởng đến gia đình Những hành vi bạo lực học đường học sinh làm cho bậc phụ huynh vừa lòng Nếu đánh với bạn, bị nhà trường xử phạt, bị cha mẹ nạn nhân lên tiếng cách xử lý phổ biến bậc cha mẹ lựa chọn chửi mắng, trách móc, chí đánh đập Điều đồng nghĩa với việc họ gieo thêm vào đứa nỗi bực tức làm nảy sinh mâu thuẫn cha mẹ Khơng khí gia đình trở nên căng thẳng cha mẹ đổ lỗi cho việc quản lý giáo dục Khơng chịu nhận lỗi mình, vợ chồng nảy sinh mâu thuẫn với Không hành vi bạo lực học sinh để lại hậu nghiêm trọng mặt thể xác gia đình phải thêm khoản tài lớn để giải hậu Đó chưa kể, gần có vụ bạo lực học đường dẫn tới chết thương tâm em học sinh vơ tội Nỗi đau gia đình khơng thể bù đắp Trước thực trạng bạo lực học đường trở nên nghiêm trọng lo lắng bậc phụ huynh đẩy lên cao Không lo lắng cho việc học mà lo lắng cho an toàn cái, lo lắng cho tương lai tính mạng * Ảnh hưởng đến nhà trường Hành vi bạo lực không tác động xấu đến nạn nhân mà cịn khiến khơng khí trường học trở nên nặng nề, căng thẳng với nỗi sợ hãi, bất an bao trùm Người lớn, thầy lẫn cha mẹ, có khơng hay biết, có xem phần tự nhiên tuổi lớn nên để em tự giải (trừ hành vi đến thái quá) mà hành vi bạo lực lặp lặp lại nhiều lần gây tổn thương thể chất tâm lý cho nạn nhân, gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập chung em học sinh khơng cảm nhận an tồn ngơi trường Đã có khơng học sinh từ chối đến trường sợ bị bạn bè trêu chọc, đánh đập Điều cho thấy mơi trường nhà trường khơng cịn tính lành mạnh, hấp dẫn nỗi sợ hãi học sinh Ngoài ra, hành vi bạo lực học đường học sinh làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua lớp, trường ảnh hưởng đến danh tiếng nhà trường thầy Cũng khơng qn nói tới hành vi bạo lực giáo viên làm cho môi trường giáo dục nhà trường tính quy phạm, uy tín, danh dự người giáo viên bị hạ thấp tất nhiên hiệu dạy học đạt mong đợi Đó chưa kể, hành vi bạo lực giáo viên làm cho học sinh có cảm giác lo lắng sợ hãi đến tiết học * Ảnh hưởng đến xã hội Xã hội Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hóa Nho giáo với lễ nghi, phép tắc chuẩn mực đạo đức Chính nhờ lễ nghi, phép tắc mà xã hội ln ổn dịnh Những nét văn hóa ăn sâu vào tâm thức người dân Việt với tôn trọng lễ nghĩa cha con, anh em, thầy trò, hữu Thế nhưng, kể từ đất nước chuyển hướng theo chế kinh tế thị trường, với xu tồn cầu hóa, đất nước mở cửa hội nhập nét văn hóa truyền thống dần thay đổi Những chuẩn mực đạo đức quý giá dần bị phai nhạt, thay vào nét văn hóa đại, lai căng Sự tiếp biến văn hóa điều tránh khỏi, để nét văn hóa khơng phù hợp du nhập vào làm lu mờ nét văn hóa truyền thống tốt đẹp điều khơng nên Giờ đây, có học trị ngang nhiên cãi lại thầy, chí đánh thầy bục giảng đến mức ngất xỉu; bạn bè đánh đấm, đâm chém xảy thường xuyên Chính hành động làm lu mờ nét văn hóa truyền thống xã hội, thể suy đồi mặt đạo đức sai lệch mặt hành vi cách đáng báo động Cùng với ảnh hưởng tới văn hóa truyền thống xã hội hành vi bạo lực chốn học đường phần không nhỏ làm trật tự xã hội Những vụ bạo lực học đường không xảy khuôn viên nhà trường mà phần lớn cịn xảy bên ngồi nhà trường Những vụ bạo lực học đường học sinh với học sinh những hành vi “đánh hội đồng” vụ bạo lực học đường có tham gia người ngồi, trật tự xã hội mà gây khơng phải nhỏ Một vụ bạo lực học đường diễn làm cho mơi trường xã hội khơng cịn tính lành mạnh, khơng có biện pháp ngăn chặn “ơ nhiễm mơi trường xã hội” ngày lan rộng ảnh hưởng đến đời sống, văn hóa xã hội quốc gia Có thể thấy hậu hành vi bạo lực học đường ngày hiển đời sống tâm lý học sinh, gia đình, nhà trường xã hội, hồi chuông cảnh báo cho thực quan tâm đến hệ trẻ tương lai đất nước, cịn tốn nhiều thời gian, cơng sức, cải để giải vấn nạn bạo lực học đường Tuy nhiên, để làm điều cần phải có nhận thức đắn vấn đề bạo lực học đường, tâm cao độ đánh tan vấn nạn bạo lực học đường, toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, lực lượng liên quan, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh Câu 4: Để hạn chế hành vi bạo lực học đường, cần có giải pháp gì?(Mời ý kiến – phát quà) (Ban tư vấn có ý kiến) * Bốn giải pháp cấp thiết xóa bạo lực học đường - Toàn xã hội cần phải củng cố, nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tiến Cần có biện pháp quản lý, ngăn chặn chế tài hiệu hoạt động có tác hại đến mơi trường văn hóa xã hội Nghiêm cấm game bạo lực - Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình Trong gia đình, người lớn phải làm gương, giao tiếp ứng xử mực, mạnh dạn lên án loại bỏ bạo lực khỏi đời sống gia đình - Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục: gia đình - nhà trường - xã hội Các quan báo chí phải quan tâm thỏa đáng lĩnh vực văn hóa, đạo đức chấp hành luật pháp người dân - Xã hội ngành giáo dục cần xác định rõ lại vai trị, vị trí người thầy, quyền hạn trách nhiệm nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh Người thầy nhà trường phải bảo vệ danh dự có đủ chế để răn đe học sinh - Nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm việc kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng cá nhân học sinh Tình thương, trách nhiệm phương thuốc hiệu nghiệm ngăn chặn bạo lực học đường * Giải pháp - Đối với người gây bạo lực học đường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức: • Giữ cho trái tim ln ấm nóng tình u thương • Địa ngục ta mà có, thiên đường ta tạo nên ý thức rõ ràng hành động hậu hành động thân thực • Nơi lạnh ko phải bắc cực mà nơi khơng có tình thương Nhận thức rõ vai trị sức mạnh tình người - Xã hội cần có giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục người gia đình, nhà trường, tồn xã hội; coi trọng dạy kĩ sống, vươn tới điều chân thiện mỹ - Có thái độ liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên làm gương cho người khác Câu : Thế tình bạn đẹp? - Từ cổ chí kim, tình bạn thứ tình cảm cao đẹp ln người trân trọng gắng cơng gìn giữ, bồi đắp Vậy tình bạn đẹp? - Tình bạn thứ tình cảm gây dựng sở đặc điểm chung người người khác Đó sở thích, khiếu, cơng việc,… thường tình độ tuổi đặc điểm tương đồng tâm lí, tính cách,… - Một tình bạn đẹp trước hết phải tình bạn xây dựng sở đồng cảm, vơ tư, khơng vụ lợi, tính tốn Điều có nghĩa người bạn đến với yếu tố khách quan: giống tính cách, sở thích, tâm lí,… nên tìm đến để sẻ chia, tâm Một tình bạn xuất phát từ tính tốn, vụ lợi đồng nghĩa với tình bạn chết Bởi người ta đến với sau tính tốn xem từ có nghĩa họ lợi dụng mối quan hệ mình, mối quan hệ lợi ích gọi tình bạn họ tan thành hư ảo - Trong tình bạn đẹp, bạn bè đối xử với chân thành, thân ái, có thiện ý, biết hi sinh cho Xuất phát từ vô tư đến với nhau, hành động, cử chi người bạn ln thể thiện ý, tình thân nhau, mong điều tốt đẹp đến với bạn Đó lời khen tặng hay lời động viên dành cho bạn giúp bạn có động lực để phấn đấu Đó ý kiến bênh vực bạn trước gièm pha, nghi ngờ sai người khác,… Hơn thế, tình bạn cao đẹp, chân thành cịn có người bạn sẵn sàng hi sinh cho lợi ích - Tuy vậy, bạn bè khơng có nghĩa a dua theo thói xấu bạn Ngược lại, cần phải biết đấu tranh với xấu hướng đến điều tốt đẹp Thấy bạn có cách ứng xử thiếu văn hố: nói thiếu lễ độ, văng tục, đánh cãi nhau,… hay có biểu tiêu cực hút thuốc, trốn tiết, bỏ giờ,… người bạn tốt phải người biết 90 tránh sai lầm đấu tranh, khuyên giải giúp bạn sửa chữa sai lầm - Tình bạn thứ tình cảm tự nhiên, thiêng liêng người Đặc biệt, người học sinh cần xây dựng cho tình bạn sáng, vô tư cao đẹp Câu : Làm để xây dựng tình bạn đẹp ? Để có tình bạn sáng lành mạnh phải hội đủ hai yếu tố sau: - Con người: bạn có phải người bạn tốt khơng, bạn bạn có phải người tốt khơng, khơng đáp ứng điều kiện khó, người mà có tính lúc ích kỷ, lợi dụng người khác khơng thể xây dựng tình bạn sáng - Cách xây dựng tình bạn: sống vị tha, khơng ích kỉ, tơn trọng lợi ích cố tạo nhiều niềm vui cho Để có tình bạn sáng lành mạnh ta phải làm nào? * Để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh cần: - Rèn luyện nhân cách mình: tập tính chân thật, tự lập, biết chia sẻ - Thẳng thắn góp ý nhau, khơng bao che hành vi sai trái - Có thiện chí, cư sử mực, hai bên cố gắng Chúng ta cần - Rèn luyện nhân cách mình, cơi mở chân thành, tốt bụng biết quan tâm tới người khác - Xây dựng mối quan hệ bạn bè lành mạnh sáng - Biết giúp đở lẫn gặp khó khăn - Khơng vụ lợi - Tơn trọng lẫn Để có tình bạn sáng lành mạnh ta phải làm nào? - Giúp đỡ có thể, lúc bạn gặp khó khăn mà khơng vụ lợi - Giữa họ phải có đồng cảm, sâu sắc - Có chung lí tưởng, xu hướng hoạt động - Họ kết bạn với nguyên tắc tự nguyện, không vụ lợi, không bị ép buộc - Giữa họ phải có chân thành, tơn trọng tin cậy lẫn - Quan tâm bạn thấy bạn có biểu lạ Câu : Bí để xây dựng tình bạn đẹp ? Để có tình bạn đẹp người bạn đích thực khơng phải dễ dàng Bạn cần nhiều nỗ lực để xây dựng tình bạn đẹp bền vững qua thời gian Biết lắng nghe Nếu bạn nói mà khơng biết lắng nghe, bạn có bạn bè Bạn nên lắng nghe tâm tư tình cảm người bạn mà bạn yêu quý Lắng nghe thể bạn người bạn đích thực Chọn bạn bè cách khơn ngoan Hãy tìm bạn, đừng tìm bè Đừng chọn bạn bè làm bạn xấu đi, người ăn chơi nhậu nhẹt bạn, đến gặp khó khăn tắt máy khơng quan tâm Hãy làm bạn với người bạn thực gắn bó Tin tưởng vào linh cảm Bạn phải tin vào linh cảm thân làm bạn với người Đừng để lời nói suy nghĩ người khác làm ảnh hưởng đến tình bạn hai người khiến bạn hiểu lầm người bạn Dành thời gian cho bạn bè Chúng ta bận rộn suốt ngày, bạn dành nhiều thời gian để hỏi thăm bạn bè Vì dành nhiều thời gian để có tình bạn đẹp Tơn trọng bạn bè bí mật họ Đơi cách để tôn trọng bạn bè bạn tôn trọng định họ, bạn không đồng ý Ví dụ, bạn khơng thích bạn thân hẹn hị với anh chàng đó, bạn nên tôn trọng lựa chọn cô chàng trai làm cho bạn thân bạn hạnh phúc Và chắn bạn hiểu, khơng phải điều mà anh/cơ chia sẻ bí mật thầm kín mình, bạn người ấy, tơn trọng giữ bí mật Ln ln trung thực Bạn phải luôn trung thực với bạn bè, bạn khơng đồng tình với họ Ví dụ, bạn khơng thích thói quen hút thuốc, lười biếng việc học, người bạn thân, góp ý thẳng thắn, cho dù cậu có phật ý Người bạn thực gương, họ thường nói với bạn bạn biết không muốn tin Tha thứ Bạn bè phải đối mặt với cơng việc khó khăn sống thường ngày mà đến bên bạn thường xun Đơi khi, họ bỏ lỡ kiện quan trọng đời bạn, đừng nghĩ họ lờ bạn giữ lòng mối ác cảm Xin lỗi Bạn mắc sai lầm tình bạn, giống bạn phạm sai lầm mối quan hệ khác Tìm hiểu để nói lời xin lỗi cần thiết Hãy xin lỗi sửa sai cách chân thành, chắn người bạn thân bạn không nỡ giận bạn lâu Không ghen tỵ Ghen tỵ kẻ thù tồi tệ mối quan hệ dù tình yêu hay tình bạn Dù mối quan hệ hai bạn nào, bạn không nên để bạn theo hướng Tình bạn mối quan hệ bình đẳng trân trọng thay ghen tỵ nghĩ điều không hay bạn 10 Giúp bạn bè bạn mà không cần trả ơn Luôn giúp đỡ bạn bè anh/cô cần Tuy nhiên, đừng làm điều với hy vọng giúp lại, đền đáp xứng đáng Đó khơng phải tình bạn Tình bạn khơng có chỗ cho vụ lợi, toan tính suy nghĩ ích kỷ Câu 8: Thơng qua phương tiện truyền thơng, có nhiều vụ việc bạn học sinh bị bắt nạt, đánh đập.Trong số video clip chí có đánh nhau, bạn học sinh khác khơng can ngăn mà cịn đứng xung quanh cổ vũ chụp ảnh, quay phim Những điều cho thấy bạn không ý thức hành vi sai trái mình, làm xấu hình ảnh môi trường học đường Chắc chắn sau vụ việc để lại hậu nặng nề Người bạn bị bạo hành mang theo tổn thương tinh thần, sức khỏe, ảnh hưởng lớn đến học tập sinh hoạt hàng ngày Theo bạn gặp phải trường hợp đường học bạn làm gì? (Mời ý kiến – phát quà) Câu 9: Khi bạn học sinh có hành vi tẩy chay bạn lớp hay thường xuyên có lời lẽ xúc phạm, chê bai bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn hay bạn có khiếm khuyết hình thức… Bạn có suy nghĩ vấn đề này?(Mời ý kiến – phát quà) Kết luận chủ trì diễn đàn Kính thưa q vị đại biểu Kính thưa thầy giáo Các bạn thân mến! Sau gần đồng hồ, Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường” Liên đội Trường THCS Trần Phú thành công tốt đẹp Tại diễn đàn bạn thảo luận sôi nổi, trao đổi kĩ nội dung làm để xây dựng tình bạn đẹp phòng chống bạo lựchọc đường, giới trẻ ngày cần làm để ngăn chặn bạo lựchọc đường Diễn đàn đề cập đến nội dung làmthế thu hút tập hợp thiếu niên nhi đồng tham gia nhiệt tình,trách nhiệm cơng tác phịng chống bạo lực học đường, xây dựng văn hóa học đường xây dựng tình bạn đẹp liên đội Xin trân trọng cảm ơn ý kiến các em, cám ơn ý kiến đóng góp bạn Liên Đội Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp phòng chống bạolực học đường” đến kết thúc Xin trân trọng cảm ơn! ... Trước đến với nội dung thức chuyên đề, xin trân trọng kính mời quý vị đại biểu, thầy cô giáo bạn hướng lên sân khấu để xem tiểu phẩm có chủ đề “ Đại ca lớp ” để làm rõ nội dung thảo luận diễn... Nguyễn Văn Phương GV TPT Đội nhà trường lên điều hành sinh hoạt chuyên đề Nối dung chuyên đề : Bây trao đổi nội dung diễn đàn Câu Bạo lực học đường ? Bạn có suy nghĩ bạo lực học đường nay? (Mời... khác ngược lại Đó hành vi bạo lực thể xác, bạo lực tinh thần, bạo lực tình dục, bạo lực ngôn ngữ, bắt ép tài hành vi khác gây tổn thương mặt tinh thần thể xác cho người bị hại Câu Hãy cho biết