GA 31 Các mùa trong năm

Tên hoạt động: KPKH: “Trò chuyện về các mùa trong năm và cách bảo vệ sức khỏe theo mùa.”?. Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Trời nắng trời mưa.” I?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 31 Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Một đoàn tàu”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Các mùa năm”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 08/04 đến 03/05 năm 2019).

Các mùa năm

Từ ngày 22/04 đến ngày 26/04/2019). HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ ph́p Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ “ Các mùa năm”

+ Cơ có tranh nói mùa đây? + Mùa xn, hạ, thu, đơng ntn?

+ Các mùa có hoạt động gì? + Các mùa mặc quần áo ntn?

- GD trẻ ăn mặc quần áo theo mùa để bảo vệ sk

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Trẻ kể theo tranh - Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vưa vưa hát “Nắng sớm” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực theo nhạc

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Đưa tay lên cao Ra phía trước sang bên - Lưng: Nghiêng người sang trái sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bật: Bật sang bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán nước giải khát

+ Cửa hàng bán quần áo

- Góc xây dựng: + Xây dựng bãi tắm + Xây dựng cơng viên

- Góc nghệ thuật:

+ Há,t múa vận động hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

+ Xem tranh truyện tranh + Lắp gh́p tạo thành tranh mùa hè

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp gh́p - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại nhạc cụ

- Trẻ biết cách xem truyện tranh

- Trẻ biết cách lắp gh́p tạo thành tranh mùa hè

- Các loại nước giải khát - Các loại quần áo vào mùa hè

- Đồ chơi lắp gh́p, xanh, hoa

- Các hát chủ đề, nhạc - Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Nắng sớm” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vưa hát gì?

+ Trong hát nắng bạn nhỏ làm gì? + Khi có nắng sớm người ntn? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại CĐ“CMTN”

- Trẻ hát - Nắng sớm

- Nắng em hát, múa vòng

- Má hồng - Trẻ lắng nghe 2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến tưng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận x́t góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận x́t góc chơi cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quan sát bầu trời

+ Trò chuyện mùa năm

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Nu na nu nống

+ Trò chơi dân gian: ḱo co

* Chơi tự do:

- Nhặt hoa làm đồ chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn tư cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn kh́o ĺo đôi tay, khả ghi nhớ có chủ định

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm qan sát - Tranh ảnh mùa

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy d́p Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vưa vưa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ d́p

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi quan sát bầu trời - Cô cho trẻ hát “ Nắng sớm”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các qs bầu trời ntn? + Vậy mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa để bảo vệ sức khỏe

* Trò chuyện mùa năm

+ Bức tranh cô thể mùa gì? + Trong tranh có gì?

+ Khi gặp HTTN làm gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ thân 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Nu na nu nống * TCDG: ḱo co

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô bao quát trẻ chơi - Nhận x́t sau lần chơi 2.3 Chơi tự do:

* Nhặt hoa làm đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt hoa làm đồ chơi * Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Sân trường

- Trẻ kể - Mùa hè

- Trẻ lắng nghe

- Mùa hè, xuân, thu , đông - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận x́t nêu gương b́ ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn b́ ngoan

- Biết tự nhận x́t thân, nhận x́t bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng b́ ngoan, cờ, b́ ngoan

- Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận x́t trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận x́t góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận x́t nêu gương b́ ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn b́ ngoan nào? Cơ cho tưng trẻ tự nhận x́t mình.Tổ, bạn lớp nhận x́t bạn

- Cô nhận x́t trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát b́ ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn b́ ngoan.Tự nhận x́t Nhận x́t bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Chạy theo đường dích dắc. TCVĐ: Chậy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nắng sớm” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Chạy theo đường dích dắc.” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn kh́o ĺo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - đường dích dắc

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Nắng sớm” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vưa hát gì?

+ Trong hát ban thỏ làm vào buổi sáng?

+ Nắng bạn nhỏ làm gì?

+ Mọi người vui nắng sớm ntn?

- GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Chạy theo đường dích dắc” để chúng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát - Nắng sớm - Mở cửa

- Cùng hát, múa vòng - Má hồng - Trẻ lắng nghe

mình có thể khỏe mạnh nh́! 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao phía trước sang bên (2x8)

- Lưng: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Chạy theo đường dích dắc - Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xi

TH: Khi có hiệu lệnh chạy theo đường dích dắc hết Sau cuối hàng đứng + Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận x́t c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Cô nhận x́t tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chạy theo đường dích dắc - Chạy tiếp sức

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Cô mây Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mưa bóng mây”. I Mục đích- u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu chuyện - Trẻ biết tên nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ kể diễn cảm nội dung câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết ích lợi mưa II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung câu chuyện “Cô mây” - Nhạc hát “Mưa bóng mây”

- Tranh nội dung câu chuyện;

- Các hình ảnh rời: mây trắng, mây hồng, mây xanh, mây xám, mây đen, mặt trời, mặt trăng, hạt mưa, gió;

- Mũ mây, Mũ gió, Mặt trời, Mặt trăng: đủ số lượng trẻ Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Mưa bóng mây”

- Cơ tạo tình làm Mây bay vào chơi trò chuyện với trẻ;

+ Các bạn có biết tơi khơng? + Tôi đến tư đâu?

+ Đố bạn biết cơng việc tơi làm gì? - GD: Trẻ biết công việc cô mây

2 Giới thiệu bài:

- Muốn biết công việc mời bạn nghe câu chuyện “Cô Mây” tác giả Nhược Thủy nh́!

- Trẻ hát

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Kể diễn cảm câu chuyện“Cô mây”

- Cô đọc lần 1: kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên thơ

- Cô đọc lần 2: kể diễn cảm qua slides + Cô vưa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung câu chuyện: Nói mây gặp chị gió rủ làm mưa để có ích cho người

- Cô đọc lần 3: Cô kể diễn cảm qua tranh truyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ

* Câu hỏi trắc nghiệm

- Cô vưa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Trong câu chuyện cô Mây nào? + Mây bay chơi gặp ai?

+ Chị gió rủ mây đâu? + Làm mưa để làm gì?

- Cơ kể đoạn 1: “Trên trời có mây xinh đẹp … chơi chán lắm”

=> Cô mây xinh đẹp, suốt ngày bay nhởn nhơ chơi, thấy buồn khơng có chơi cùng, gặp chị gió chị gió rủ làm mưa, khơng biết làm mưa nào, cô làm mưa chị gió; + “Nhởn nhơ” có nghĩa thong thả ung dung dạo chơi, khơng có điều phải lo lắng;

- Cô kể đoạn 2: “Chị gió thổi mạnh đưa mây nhanh……mưa mưa ơi”

+ Chị gió thổi mây đâu?

+ Bầu trời trước mưa xuất tượng gì?

=> Thời tiết gần chuyển mưa oi bức, khó chịu, bầu trời tối sầm, có nhiều mây đen,

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Cô mây

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô mây

- Cô mây, ông mặt trời, chị mặt trăng, chị gió

- Trẻ trả lời - Chị gió - Đi làm mưa

- Có ích cho người - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Đi nhanh

- Mây xà xuống thấp, tói vùng trời

mây xám người, cỏ hoa mong có mưa;

+ “Oi bức” có nghĩa nóng nực, khó chịu + Đám trẻ nhỏ nhảy nhót tung tăng hát nào? (Cho lớp đọc câu hát với cô) + Cỏ, cây, hoa rì rào nói gì?

+ Khi gió lạnh ùa tới đám mây xám nào?

- Cô kể đoạn 3: “Vưa lúc đó, gió lạnh ùa tới … Chị gió lại đưa lên trời thành mây”;

+ “Rùng mình” có nghĩa bất ngờ bị lạnh đột ngột

+ Cơ mây hóa thành gì? + Mưa có ích lợi gì?

=> Cơ tóm ý cho trẻ biết ích lợi mưa

mang lại nước, nguồn sống cho người động vật, nước mưa sử dụng làm nước uống, nước tưới cây, nước sinh hoạt… + Nếu thiếu nước điều xảy ra?

=> Cơ tóm ý giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ môi trường thiên nhiên; + Qua câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện Trò chơi: Thử tài b́ yêu

- Cách chơi: chia lớp thành nhóm, nhóm có tranh hình ảnh rời, nhiệm vụ nhóm thảo luận chọn hình ảnh rời gắn vào tranh cho phù hợp để tạo thành nội dung câu chuyện; - Trẻ thực hiện;

- Sau làm xong mời đại diện trẻ nhóm kể nội dung tranh nhóm mình;

- Cho 1-2 trẻ kể lại toàn nội dung câu qua tranh;

- Cô nhận x́t

- GD: Bảo vệ môi trường tiếp kiệm nước 4 Củng cố:

- Cả lớp đọc câu hát với cô

- Mưa rơi xuống - Rùng tan thành giọt nước

- Trẻ lắng nghe

- Giọt nước - Cây cối tốt tươi - Trẻ lắng nghe

- Cây cối chết - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe;

- Trẻ chơi gắn tranh - Trẻ kể chuyện

-Trẻ kể chuyện theo tranh -`Trẻ lắng nghe

- Các vưa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường 5 kết thúc:

- Nhận x́t, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Cô mây

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: KPKH: “Trò chuyện mùa năm cách bảo vệ sức khỏe theo mùa.”

Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Trời nắng trời mưa.” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm thời tiết, động thực vật thường có mùa - Biết hoạt động đặc trưng có tưng mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh bảo vệ sức khoẻ theo mùa - Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Trời nắng trời mưa

- Tranh, clip ảnh mùa hoạt động diễn mùa - Tranh loại quần áo mặc mùa hè cho trẻ tô màu

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vưa hát gì?

+ Trong hát ban thỏ đâu?

+ Trong lúc tắm ban thỏ gặp gì? + Gặp mưa bạn thỏ ntn để không bị ướt?

- GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô Trò chuyện mùa năm cách bảo vệ sức khỏe theo mùa.”nh́!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại

- Cho trẻ xem clip hình ảnh mùa năm

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Đi tắm nắng

- Trời mưa

- Chạy nhanh nhà - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Bạn giỏi cho cô biết năm có mùa - Đó mùa nào?

* Quan sát 1: Mùa hạ( Hè)

- Các có biết mùa nào? Cơ có tranh mùa đây?

- Thời tiết mùa hè nào? (Trời nhiều nắng, mặt trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo vào mùa hè? - Chúng ta phải làm để bảo vệ sức khoẻ vào mùa hè đường?

- Mùa hè có hoạt động diễn ra?

- Mùa hè thường ăn loại thức ăn, nước uống, hoa gì?

( Cơ cho trẻ xem số loại thức ăn, nước uống, hoa có mùa hè.)

- GD: Trẻ ngịi trời nắng phải mặc áo nắng, đội mũ,

* Quan sát 2: Mùa thu - Thời tiết mùa thu ntn?

- Dấu hiệu để nhận biết mùa thu? - Mùa thu mặc quần áo ntn?

- Mùa thu có hoạt động diễn ra? - Mùa thu thường có hoa gì?

- GD: trẻ biết trăm sóc bảo vệ thân * Quan sát 3: Mùa Đông

- Thời tiết mùa đông nào?

- Chúng ta phải mặc quần áo vào mùa đơng? - Chúng ta phải làm để bảo vệ sức khoẻ vào mùa đơng ngồi đường?

- Mùa đơng có hoạt động diễn ra? - Mùa đông thường ăn loại thức ăn, nước uống, hoa gì?

( Cơ cho trẻ xem số loại thức ăn, nước uống, hoa có mùa đơng.)

- GD: Trẻ ngịi trời phải mặc quần áo ấm, tất đeo gang tay, đội mũ len

* Quan sát 4: Mùa xuân

- Thời tiết mùa xuân nào?

- mùa - Trẻ kể - Mùa hè

- Thời tiết nóng nực - Ngắn tay, thống mát

- Đội mũ, nón ngồi trời nắng…

- Nghỉ học, chơi - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Mát

- bàng rụng, có gió mát - Trẻ trả lời

- Chuẩn bị khai giảng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trời lạnh - Quần áo ấm

- Mặc quần áo ấm, tất đeo gang tay, đội mũ len

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Chúng ta phải mặc quần áo vào mùa xuân? - Chúng ta phải làm để bảo vệ sức khoẻ vào mùa xuân đường?

- Mùa xn có hoạt động diễn ra? - Mùa xuân thường ăn loại thức ăn, nước uống, hoa gì?

( Cơ cho trẻ xem số loại thức ăn, nước uống, hoa có mùa xuân.)

- GD: Trẻ ăn mặc quần áo theo mùa để bảo vệ sức khỏe

b Hoạt động 2: So sánh

- Cô cho trẻ so sánh giống khác mùa đông mùa hè

- Khác

+ Mùa đông: trời lạnh, mắc quần áo ấm đeo tất gang tay đội mũ len

+Mùa hè: trời nóng, mặc quần áo cộc đường mặc áo nắng che ô

c Hoạt động 3: Mở rộng

- Giới thiệu thêm cho trẻ số tượng tự nhiên nhật thức, nguyệt thực, hạn hán, lũ lụt, bao băng, chổi, trái đất quay quanh hệ mặt trời, ban ngày, ban đêm

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức khoẻ thời tiết thay đổi theo mùa

d Hoạt động 4: Trò chơi * TC 1: “Mùa biến mất?” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem mùa biến bảng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận x́t, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* TC 2: Tơ màu quần áo - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ trả lời

- Mặc quần áo dài tay - Tết va lễ hội - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ tô màu loại quần áo mặc vào mùa hè

- Cô cho trẻ trưng bày SP - Nhận x́t tuyên dương 4 Củng cố:

- Hôm học gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- GD: Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa để bảo vệ sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận x́t, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ tô màu loại quần áo mặc vào mùa hè

- Trẻ trưng bày SP

- Trẻ nhận x́t bạn

- Trò chuyện mùa năm cách bảo vệ sức khỏe theo mùa.”

- Mùa biến Tô màu quần áo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Toán:

Nhận biết mùa năm Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bốn mùa”.

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết số lượng thứ tự mùa năm

- Trẻ biết số điểm bật tưng mùa như: Thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết tưng mùa,

- Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Hình ảnh đặc trưng mùa Vòng quay bốn mùa

- nhà tượng trưng cho mùa Video mùa năm - Máy tính, máy chiếu, mũ ơng già noel

- Mơ hình đồng hồ số tương ứng - Nhạc hát: Mùa xuân

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bốn mùa” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vưa đọc thơ gì?

+ Trong có nhắc đến mùa gì?

- GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu hội thi “B́ với khoa học” + đội chơi ban giám khảo

- Hội thi gồm phần thi: + Phần 1: Khởi động + Phần 2: Tài

- Trẻ đọc thơ - mùa

- Xuân, hạ, thu, đông - Trẻ lắng nghe

+ Phần 3: Chung sức

- Chúng sẵn sàng bước vào phần thi thứ chưa?

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Phần 1: Khởi động: (Ôn tháng năm)

- Cô cho trẻ làm đồng hồ treo tường, thời gian phút đội hoàn thiện đồng hồ, nhanh xác đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ thi

- Cô cho trẻ nhận x́t, cô nhận x́t + Con xếp thứ tự số nào?

+ Con số tư đến 12 giúp bạn nghĩ đến điều gì?

( 12 tháng năm)

+ Cô cho trẻ nhắc lại tháng năm + Bây tháng mấy?

- Cơ chốt: năm có 12 tháng bắt đầu tư tháng đến hết tháng 12 năm cũnglặp lại

- Xin chúc mưng đội xuất sắc vượt qua phần thi thứ nhất, chúc mưng con! b Hoạt động 2: Các mùa năm * Phần 2: Tài năng:

Bước vào phần thi thứ 2, cô chuẩn bị nhà, cô phát cho đội hình ảnh Nhiệm vụ đội chọn nhà phù hợp với hình ảnh dán lên Đội dán xác đội thắng

- Cho trẻ thực sau quay lại sân khấu + Theo năm có mùa?

+ Đó mùa nào?

- Theo năm bắt đầu tư mùa nào?

- Cơ đến ngơi nhà mùa

- Sẵn sàng

- Trẻ nhóm tạo đồng hồ

- Trẻ nhóm tạo đồng hồ - Trẻ thực

- Trẻ nêu thứ tự xếp số

- Trẻ trả lời ( Tượng trưng cho số ngày, tháng năm)

- Trẻ nhắc lại tháng năm

- Tháng - Trẻ nghe

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ nghe

- Trẻ tìm hình ảnh gắn vào ngơi nhà thích hợp

- mùa

- Xuân, hạ, thu, đông - Trẻ trả lời

xuân b.1 Mùa xuân:

- Mời đại diện trẻ giới thiệu mùa xuân? - Mùa xn có đặc biệt?

+ Mùa xn mùa thứ năm? + Con thấy thời tiết mùa xuân nào? + Mùa xuân có ngày vui, ngày gì?

+ Trong ngày tết làm gì? Tết có vui khơng con?

+ Khi tết đến xuân có loài hoa đặc trưng mùa xuân hoa gì?

+ Mùa xn có hoa đào, hoa mai Thời tiết ấm áp có mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều cối mùa xuân nào?

- Khi mùa xuân đến, người náo nức rủ hội Ở huyện có ngày hội diễn vào mùa xn, hội gì?

- Mùa xuân bắt đầu tư tháng mấy?

=> Cô chốt: Mùa xuân mùa năm mới, bắt đầu tư tháng đến tháng 3, thời tiết ấm áp, cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, mn chim ca hót líu lo đặc biệt mùa xn cịn có tết Ngun đán ngày tết cổ truyền dân tộc Mỗi độ xuân người náo nức rủ hội

- Cho trẻ ngẫu hứng theo nhạc: Mùa xuân

b.2 Mùa hè:

- Sau mùa xuân mùa gì?

- Cơ đến với ngơi nhà xem có ngơi nhà mùa hè không nh́

- Sau mùa xuân mùa hè? Vậy mùa hè mùa thứ năm?

- Thời tiết mùa hè nào?

- Khi trời vưa mưa xong mà có nắng thường

- Trẻ giới thiệu nhà - Trẻ kể thời tiết mùa xuân - Trẻ trả lời

- Tết Nguyên đán - Trẻ trả lời

- Hoa đào, hoa mai

- Cây cối đâm chồi nảy lộc

- Hội chùa

- Tháng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ngẫu hứng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ đến nhà mùa hè

có tượng tự nhiên xảy ra?

- Mưa mùa hè có cịn mưa phùn không?

- Nếu gặp mưa rào làm gì?

- Vậy trang phục mùa hè nào? (quần áo ngắn gọn, mát, đầu đội mũ nón ngồi trời…)

- Mùa hè thường có hoa nở?

- Khi mùa hè đến làm gì? (nghỉ hè, thăm quan, nghỉ mát, tắm biển…)

- Mùa hè diễn tư tháng đến tháng nào?

=> Cô chốt: Mùa hè mùa thứ hai năm, có thời tiết nóng nhất, diễn tư tháng đến tháng 6, mùa hè nghỉ hè, bố mẹ cho du lịch, tắm biển mùa hè chia tay lớp mầm non để lên lớp

- Mùa hè mang lại cho nhiều niềm vui vậy, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giơng mưa rào nên không tránh khỏi thiên tai bão lũ - Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ khơng chặt phá rưng, không vứt rác bưa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

c Mùa thu:

- Chúng ơi! Đã qua ngày hè oi ả, Đố bạn biết mùa gì? (Cho trẻ nghe rước đèn tháng tám)

- Đó dấu hiệu mùa nhỉ?

- Mùa thu mùa thứ năm? Bắt đầu tư tháng nào?

- Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Khi mùa thu đến, có ngày tết gì?

+ Mùa thu cịn có ngày đặc biệt nũa?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ngắn mát

- Hoa phượng - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bảo vệ môi trường - Trẻ lắng nghe

- Rằm tháng

- Tháng đến tháng - Trẻ kể

- Tết trung thu

(Ngày hội đến trường b́, năm học bắt đầu )

+ Thời tiết mùa thu có đặc biệt?

=> Cô chốt: Mùa thu mùa thứ năm, khí hậu mát mẻ,có tết trung thu mùa có ngày hội đến trường con, Mùa thu bắt đầu tư tháng đến tháng - Trước mùa thu mùa nào? Sau mùa thu mùa gì?

b.4 Mùa đơng:

- Cho trẻ đến nhà mùa đông: Sao tự nhiên cô thấy lạnh quá, lại với cho ấm

-Thì mùa đơng rồi, thấy mùa đông nào?

+ Thời tiết mùa đơng có giống với mùa khác không?

+ Khác nào?

+ Mùa đông cần phải mặc quần áo sao? (kín, ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, chân tất…ban đêm phải đắp chăn ấm lạnh)

=> Giáo dục trẻ mặc ấm, phù hợp thời tiết + Cây cối mùa đông nào? (cây khô, trụi lá, hoa cỏ xơ xác…)

+ Mùa đông mùa thứ năm? + Mùa đông có ngày lễ mà muốn tặng quà?

=> Cô chốt: Mùa đông mùa lạnh, diễn vào tư tháng 10 đến tháng 12, mùa đơng đến bầu trời nắng, trời lạnh cóng, có nơi cịn có băng tuyết bao phủ, bố mẹ mua cho nhiều quần áo ấm, ông già noel tặng quà đấy, có thích khơng?

- Cho trẻ đội mũ ơng già nơ en vui đón giáng sinh

- Chúng vưa tìm hiểu mùa năm, Vậy năm có mùa? Là

- Mát mẻ - Trẻ nghe

- Trẻ xúm xít quanh

- Trẻ nói lên cảm nhận - Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Mùa cuối - Ngày lễ noel - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đón giáng sinh

những mưa nào?

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ xem video mùa: Các mùa diễn theo thứ tự nào?

=> Cơ chốt: Ở miền Bắc nước ta, khí hậu chia làm mùa rõ rệt: năm bắt đầu mùa xuân sau đến mùa hè nóng bức,, sau mùa hè đến mùa thu mát mẻ, kết thúc năm đến mùa đông lạnh lẽo, ŕt buốt Và mùa lặp lặp lại năm năm có mùa bắt đầu tư mùa xuân

- Nhận x́t phần thi thứ d Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Phần thi 3: Chung sức:

- Cơ giới thiệu vịng quay mùa

- Cho trẻ chơi trò chơi với đồng hồ mùa

- Cách chơi: Cơ quay vịng quay mùa, kim dưng lại màu đội có 10 giây để thảo luận, kết thúc 10 giây đội rung xắc xô trước đội có quyền trả lời, trả lời tên mùa nêu đặc điểm bật mùa dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận x́t tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Các vưa học gì?

- Giáo dục trẻ Ăn mặc quần áo theo mùa 5 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Nhận biết mùa năm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Nắng sớm Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Mưa bóng mây” I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát: Nắng sớm, sáng tác Hàn Ngọc Bích

- Trẻ hiểu nội dung hát: Nói bạn nhỏ dậy sớm, mở cửa vui chơi nắng sớm

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu tha thiết, êm dịu, nhẹ nhàng hát

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật - Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số hình ảnh có hát - Sắc xô, phách tre Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát “Mưa bóng mây” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vưa hát gì? + Trong hát nói gì?

+ Như gọi mưa bóng mây?

+ Thể gặp mưa bóng mây chưa?

- GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có hát hay nói Nắng Nắng mang đến cho ta để làm gì? Cơ hát thật hay hát nh́!

3 Nội dung:

- Trẻ hát

- Mưa bóng mây - Mưa bóng mây - Thống mưa lại tạnh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

a Hoạt động 1: Dạy hát “Nắng sớm”

- Lần 1: Cô hát chay kết hợp với cử điệu bộ.

+ Vưa cô hát cho nghe hát “Nắng sớm” sáng tác Hàn Ngọc Bích

- Lần 2: Cơ hát có nhạc

+ Cô hỏi trẻ tên hát tác giả

+ ND hát: : Bài hát nói bạn nhỏ dậy sớm, mở cửa vui chơi nắng sớm

- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp với động tác minh họa

- Dạy trẻ hát: Dạy trẻ hát theo cô 1, lần - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái - Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dạo cụ âm nhạc gõ phách, sắc xô cô vưa hát vưa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát nh́

- Cô hát kết hợp với gõ phách - Dạy trẻ cách gõ phách

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

b Hoạt động Nghe hát “Hạt mưa em b́” - Giới thiệu tên tên tác giả

- Cô hát lần với nhạc

- Cô hát lần nhạc, kèm động tác minh họa, giao lưu với trẻ

- Trò chuyện nội dung: Bài hát nói vịng tuần hồn nước

- Cơ mở đĩa cho trẻ nghe xem hình c Hoạt động 3: Trò chơi“Ai nhanh nhất” - Giới thiệu trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Các hát làm động tác minh hoạ cho hát “Nắng sớm “Khi có hiệu lệnh nhà phải nhanh chân chạy nhà

- Luật chơi: nhà có số lượng Bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát cô - lớp, tổ, cá nhân hát

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp, phách cô

- Trẻ gõ phách

- Cả lớp hát kết hợp với gõ phách

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe xem hình - Trẻ lắng nghe

không nhà phải nhảy lị cị - Trẻ chơi: Cơ cho trẻ chơi -3 lần

- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận x́t, tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố:

- Các vưa học gì?

- Giáo dục trẻ: phải biết chăm sóc thân 5 Kết thúc:

- Cô nhận x́t, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi -3 lần - Trẻ lắng nghe

- Hát “Nắng sớm” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe