Ngoài việc giao chỉ tiêu cho các ban ngành đoàn thể. Trong việc vận động và duy trì học viên ra lớp, cần phải có sự phối hợp để động viên, tạo thêm tinh thần cho các em ra lớp để duy trì[r]
(1)BM 01 – Bìa SKKN
SỞ GD VÀ ĐT TỈNH ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX HUYỆN CẨM MỸ
Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NÂNG CAO CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TẠI ĐỊA PHƯƠNG
Người thực hiện: NGUYỄN ĐÌNH PHÁN Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: Có đính kèm:
(2)BM 02 - LLKHSKKN
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1 Họ tên: NGUYỄN ĐÌNH PHÁN 2 Ngày tháng năm sinh: 22 – 02– 1959 3 Nam, nữ: Nam
4 Địa chỉ: Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ
5 Điện thoại: (CQ)/0613.798921 (NR); ĐTDĐ: 0908128090
6 Fax: 0613.798704 E-mail:
7 Chức vụ: Giám đốc
8 Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ. II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng:
- Chuyên ngành đào tạo:
II KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản lý giáo dục - Số năm có kinh nghiệm:
(3)ĐỀ TÀI
NÂNG CAO CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TẠI ĐỊA PHƯƠNG
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Công tác phổ cập giáo dục nhiệm vụ quan trọng chiến lược nâng cao dân trí đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Thực Nghị Trung Ương II khóa 8, Nghị số 41/2000 ngày 9/12/2000 Quốc hội khóa 10 kỳ họp thứ Xây dựng kế họach thực công tác phổ cập giáo dục giai đọan cơng nghiệp hóa, đại hóa
Tỉnh Đồng Nai có cơng văn số 4059/8611.GDTH ngày 25/02/2008 thực phổ cập đến năm 2010
UBND huyện đề kế hoạch Phổ cập giáo dục giai đọan 2010-2015 Đặc biệt công tác Phổ cập bậc trung học Huyện Cẩm Mỹ nói riêng, huyện tỉnh nói chung, hoàn thành Phổ cập bậc tiểu học độ tuổi, phổ cập bậc trung học sở theo tiêu chuẩn quốc gia thực cơng tác bậc trung học theo tiêu chí tỉnh Đồng Nai Do để làm tốt cơng tác phổ cập giáo dục bậc trung học địa phương cần có phối hợp chặt chẽ ban ngành tồn huyện hưởng ứng cách tích cực Trong vai trị Giám đốc Trung tâm GDTX đóng vai trò tham mưu cho ban đạo quan trọng
II.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lí luận
Trước hết muốn thành công, công tác phổ cập phải xác định nhiệm vụ giáo dục toàn xã hội Phải huy động sức mạnh tổ chức ban ngành đoàn thể Đặc biệt Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Phụ nữ trường Trung học sở, Trung học phổ thông địa bàn huyện vào tham gia Để tạo nên đội ngũ vận động học viên lớp đồng thời trì việc học tập học viên
Muốn thực công tác phổ cập giáo dục địa phương phải gắn cơng tác thi đua hội viên, đồn viên phong trào học tập nâng cao văn hóa Mỗi tổ chức sở phải đưa tiêu đồn viên, hội viên trường phấn đấu có thời gian để tốt nghiệp trung học phổ thông 100%
2 Nội dung, biện pháp thực hiện, giải pháp thực công tác phổ cập
(4)Đây bước vô quan trọng, người cán quản lý Trung tâm GDTX phải tranh thủ để xin ý kiến thành lập ban đạo, để thực công tác phổ cập giáo dục Tham mưu, đề cử đồng chí Phó chủ tịch UBND huyện làm trưởng ban, trưởng Phòng Giáo dục - Đào tạo Giám đốc Trung tâm GDTX phó ban trường trực, ủy viên trưởng ban ngành huyện Hằng năm công tác phổ cập giáo dục địa bàn gắn vào nhiệm vụ phổ cập giáo dục bậc trung học, đưa vào Nghị Huyện ủy nhiệm vụ năm HĐND, phịng ban chun mơn phải vào chức năng, nhiệm vụ để gắn cơng tác phổ cập với tình hình thực tế
Đặc biệt phát huy tốt vai trò mặt trận tổ quốc Việt Nam huyện đoàn thể q trình triển khai thực Thơng qua cơng tác vận động quần chúng nhân dân để nâng cao nhận thức đổi việc nâng cao chất lượng việc huy động đối tượng nhân dân lớp Đồng thời qua công tác vận động đoàn thể, mặt trận gắn với đánh giá phong trào tồn dân xây dựng đời sống văn hóa, khu dân cư có tiêu chí phổ cập giáo dục
b) Tổ chức thực ban đạo
Tham mưu với ban đạo xây dựng tổ chức thực có hiệu phương hướng, nhiệm vụ đề cho công tác phổ cập Hằng quý phải tham mưu, họp giao ban ban đạo nhằm đánh giá công việc, huy động học viên trì nề nếp học tập sở
Ngoài việc huy động học viên, trẻ bỏ học lớp Ban đạo cần quan tâm đến công tác giáo dục trường phổ thông Đặc biệt cơng tác trì sĩ số , chống bỏ học học sinh trường phổ thông
Giám đốc Trung tâm GDTX tham mưu với ban đạo để phân công trách nhiệm cho thành viên có nhiệm vụ theo dõi kiểm tra việc trì sĩ số Kiểm tra cơng tác dạy học sở, lớp phổ cập Đồng thời có kế họach kiểm tra lớp giảng dạy vào ban đêm lớp học thứ bảy chủ nhật
c) Cần có phối hợp chặt chẽ Mặt trận Tổ quốc ban ngành đoàn thể huyện.
(5)Đồng thời tổ chức tốt Trung tâm học tập cộng đồng, phối hợp với địa phương để trì việc học tập Qua việc phổ cập giáo dục học viên trang bị thêm nghề phổ thông, hiểu biết số ngành nghề phát triển nông thôn Hội khuyến học kịp thời tổ chức khen thưởng động viên kịp thời Đồng thời tạo điều kiện cho em lớp, tăng thêm chi hội khuyến học, dòng họ, đồng hương …
d) Tăng cường sở vật chất
Đây điều kiện liên quan đến việc trì nề nếp vận động học sinh lớp Phải tham mưu tăng cường sở vật chất ưu tiên cho lớp phổ cập thời gian địa điểm, trang bị tối thiểu thiết bị dạy học, đặc biệt ánh sáng cho lớp ban đêm
Ngồi mơn học cần có trang bị thêm số đồ dùng máy vi tính nối mạng để ngồi học, học sinh lên mạng truy cập kiến thức bổ sung kinh nghiệm sản xuất, chăn nuôi
e) Tham mưu tuyển chọn đội ngũ giáo viên dạy chương trình phổ cập.
Đội ngũ giáo viên dạy chương trình phổ cập phải người tận tụy có nhiều kinh nghiệm, đặc biệt phải xác định đối tượng kiến thức phổ thông lớp có khiếm khuyết nhiều Do yêu cầu người giáo viên phải tận tụy, phổ biến kiến thức cần phải ôn lại kiến thức cũ
Đối tượng học viên khác với học sinh phổ thơng, người giáo viên giảng dạy cần phải biết lắng nghe nắm bắt tâm lý em, để có biện pháp giáo dục thích hợp … Phải xem học viên bạn để họ tin tưởng học tập cách thoải mái
f) Về kinh phí
Thực tế muốn trì làm tốt lớp phổ cập cần phải tham mưu kinh phí kịp thời, hiệu Kinh phí kịp thời tạo cho đội ngũ giáo viên an tâm làm tốt công tác giảng dạy Đồng thời bổ sung sửa chữa kịp thời sở vật chất, trang thiết bị thiết yếu cho lớp học
Ngồi kinh phí theo qui định Nhà nước, cần vận động tổ chức trị xã hội, mạnh thường quân Hỗ trợ thêm kinh phí nhằm trì cơng tác học tập học viên Động viên kịp thời học viên có kết tốt làm sở tham mưu cho công tác thi đua sơ tổng kết
III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
(6)nghiệp giáo dục địa phương góp phần hồn thiện thắng lợi nhiệm vụ phổ cập giáo dục huyện nhà, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học chừng … nâng cao tỷ lệ người biết chữ tiến tới phổ cập bậc trung học
* Kết quả:
1 Về công tác chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
Hiện huyện nhà đạt 13/13 xã trì chuẩn Quốc gia chương trình xóa mù chữ tính đến 31/10/2010 toàn huyện số người biết chữ từ 15-35 tuổi 52.985/53.127 người đạt 99,73%
Số người mù chữ 142 người chiếm 0.27% toàn huyện, giữ vững chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi đảm bảo 99.68% trẻ em lớp hoàn thành chương trình tiểu học
Tổng số trẻ tuổi vào lớp đạt 2088/2089 chiếm 99,9% Tỷ lệ trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học 2246/2578 đạt 89,2% số trẻ 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học 2907/2913 đãt 99,79%
2 Về công tác phổ cập THCS bậc THPT
Hiện 13/13 xã cơng nhận có phổ cập THCS theo quy định Quyết định số 26/QĐ/BGDĐT
Tổng số học sinh lớp tốt nghiệp THCS năm học vừa qua 2814/2911 đạt 96,6% Tổng số 15 tuổi tốt nghiệp THCS 2434/3095 chiếm 78,64% , tổng số từ 15-18 tuổi tốt nghiệp THCS 10.639/12007 đạt 86,01%
Về bậc trung học
Tổng số niên từ 18 - 21 tuổi tốt nghiệp THPT 7.016/10.174 đạt tỉ lệ 68,96% tăng 1,6% so với năm 2009
Tổng số tốt nghiệp THCS năm qua vào lớp 10 2.472/2.816 đạt tỉ lệ 87,78% Tổng số học sinh lớp 12 tốt nghiệp THPT năm qua 1.928/2.150 đạt tỉ lệ 89,67%
Đến thời điểm 31/12/2010 toàn huyện cơng nhận hồn thành phổ cập THCS theo chuẩn quốc gia 13/13 xã công nhận phổ cập bậc trung học theo tiêu chuẩn tỉnh
Qua tổng kết đánh giá 10 năm thực công tác phổ cập, xóa mù chữ tỉnh tổng kết vào tháng 3/2012 Kết quả:
(7)- Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ Sở Giáo dục Đào tạo tặng giấy khen
- Bản thân tỉnh tặng khen hồn thành tốt cơng tác phổ cập giai đoạn từ 2001 – 2010
IV ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG
Qua thực công tác phổ cập giáo dục địa phương, thân nhận thấy thông qua số nội dung thực tế đơn vị áp dụng thành cơng Đã hồn thành cơng tác phổ cập bậc trung học địa phương
Trên sở thực cơng tác phổ cập, xây dựng hồn thiện công tác phổ cập điều kiện rộng rãi đồng thời để thực tốt công tác phổ cập cần
- Công tác phổ cập giáo dục cần có phối hợp với tất ban ngành đồn thể, tổ chức trị xã hội, hội phụ huynh, đồng thời phải đầu tư xây dựng kế họach, kinh phí hỗ trợ động viên khen thưởng kịp thời Mở rộng phổ cập giáo dục yếu tố tích cực thực chất, xã hội ổn định có văn hóa
- Tăng cường cơng tác tun truyền phổ biến, làm tốt công tác điều tra, đeo bám động viên đối tượng trì sĩ số Hạn chế thấp tỉ lệ học sinh nghỉ học chừng
- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để người xã hội hiểu rõ vai trò chung sức chăm lo, tạo điểu kiện cho công tác phổ cập giáo dục bền vững
- Tuy nhiên, kinh nghiệm, biện pháp nhằm góp phần thực tốt cơng tác phổ cập giáo dục địa phương vai trị Giám đốc Trung tâm GDTX Chứ khơng phải toàn kế hoạch ban đạo Mong số kinh nghiệm áp dụng nhiều địa phương để làm tốt công tác phổ cập
V TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Công văn số 3420 ngày 22 – – 2003 Bộ Giáo dục Đào tạo việc
thực công tác Phổ cập
- Quyết định số 26/2001 ngày 05 – – 2001 Bộ Giáo dục Đào tạo về
tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá công nhận Phổ cập giáo dục
- Công văn số 4059/SGDĐT-GDTrH ngày 25 – 12 – 2008 việc hướng dẫn
thực Phổ cập bậc trung học giai đoạn I (2005 – 2010)
- Công văn 1429/SGDĐT-GDTX ngày 24 – – 2010 việc hướng dẫn nhiệm
(8)- Thông tư 42/2010 ngày 30 – 12 – 2010 quy định chuẩn Giám đốc Trung
tân GDTX
- Báo cáo số 120/BC-BCĐ ngày 31 – 10 – 2010 Ban đạo CMC – PCGD
huyện Cẩm Mỹ
NGƯỜI THỰC HIỆN
(9)
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
TRUNG TÂM GDTX CẨM MỸ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Cẩm Mỹ, ngày tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2011 - 2012 –––––––––––––––––
Tên sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao công tác quản lý phổ cập giáo dục địa phương Họ tên tác giả: Nguyễn Đình Phán Chức vụ: Giám đốc
Đơn vị: Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Cẩm Mỹ
Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong ngành
1 Tính (Đánh dấu X vào ô đây)
- Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có
2 Hiệu (Đánh dấu X vào đây)
- Hồn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng
tại đơn vị có hiệu
3 Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây)
- Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt Khá Đạt
- Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt
- Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt
Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận của người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm.
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên)
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu)
(10)