- Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, cần lưu ý thêm một số vấn đề đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yê[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TIN HỌC, CẤP THPT
(Kèm theo Cơng văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo)
1 Mục đích
Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thơng (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục
2 Nguyên tắc
Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu CT Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực theo nguyên tắc sau đây:
(1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục
(2) Đảm bảo tính lơgic mạch kiến thức tính thống mơn; khơng thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học
(4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục 3 Nội dung điều chỉnh
Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: (1) Những nội dung trùng lặp CT, SGK nhiều môn học khác
(2)(3) Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh
(4) Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp lý
(5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác 4 Thời gian thực hiện
Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 5 Hướng dẫn thực nội dung
- Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Toàn văn nhà trường in gửi cho tất GV mơn
- Ngồi nội dung hướng dẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướng dẫn “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướng dẫn thực bảng sau:
+ Dành thời lượng nội dung cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS
+ Không tập không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có thêm hiểu biết cho thân
(3)5.1 Lớp 10
TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 Chương I Một số khái niệm Tin học
§2 Thơng tin liệu Trang
Mục Ðơn vị đo lượng thông tin (trang 7)
Khơng cần giải thích sâu, dừng lại mức khái niệm bit, biết bội số bit, byte để tra cứu cần
2 Hệ đếm La Mã (trang 11) Không bắt buộc
3 Biểu diễn số nguyên (trang
12)
Khơng giải thích sâu việc biểu diễn số ngun nhớ
4 Biểu diễn số thực (trang 13)
Chỉ giới thiệu cách biểu diễn dạng dấu phẩy động
5
§4 Bài tốn thuật toán
Khái niệm thuật toán (trang 33)
- Chỉ cần trình bày thuật tốn giải số toán đơn giản như: Sắp xếp dãy số nguyên dương…
- Về kiến thức: HS cần biết hai cách biểu diễn thuật toán sơ đồ khối ngôn ngữ liệt kê;
- Về kĩ năng: HS cần sử dụng hai cách (sơ đồ khối ngôn ngữ liệt kê) để mơ tả thuật tốn
6 Một số ví dụ thuật toán
(trang 36)
- Về ví dụ này, khơng thiết phải giới thiệu đồng thời hai cách biểu diễn thuật toán sơ đồ khối ngôn ngữ liệt kê;
- Không bắt buộc dạy:
(4)TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện + Ví dụ 3: Thuật tốn tìm kiếm nhị phân
§6 Giải tốn máy tính điện tử
Diễn tả thuật tốn (trang 48)
Khơng bắt buộc dạy: Thuật tốn tìm ước chung lớn hai số nguyên dương M N Không thiết phải giới thiệu mơ tả thuật tốn sơ đồ khối
8
Chương II Hệ điều hành
§10 Khái niệm hệ điều hành
Phân loại HĐH (trang 63) Không dạy
HĐH MS-DOS (trang 65 từ đầu trang trước ý)
Không dạy
10 §11 Tệp
quản lí tệp
Mục 2: hệ thống quản lý tệp (trang 66)
Không dạy
11
Chương IV Mạng
Internet
§20 Mạng máy tính
Các mơ hình mạng (trang 139)
Khơng dạy
(5)TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 Chương II
Chương trình đơn giản
§ Các thủ tục chuẩn vào/ra đơn giản
Mục : Đưa liệu hình (trang 31)
Các thủ tục readln, writeln nên giới thiệu sơ lược thủ tục khơng có tham số Tránh sâu giải thích quy cách viết hình
2 §10 Cấu trúc lặp
Bài 10 (trang 42) - Chưa thiết phải yêu cầu HS viết chương trình hồn chỉnh SGK, HS phải hiểu hoạt động hai dạng cấu trúc lặp, biết lựa chọn cấu trúc phù hợp cho tình lặp cụ thể, viết câu lệnh lặp mơ tả thuật tốn tương ứng
- Có thể sử dụng sơ đồ khối ngơn ngữ liệt kê để giúp học sinh dễ hiểu thuật toán, nhiên yêu cầu HS thực hai cách mơ tả thuật tốn
3 Chương IV Kiểu liệu có cấu trúc
§11 Kiểu mảng biến có số
Kiểu mảng chiều (trang 53)
Để tập trung vào nội dung chính, cần minh họa khai báo kiểu mảng với kiểu số số nguyên dương 1, kiểu mảng kiểu nguyên, tránh sa vào chi tiết kĩ thuật ngôn ngữ lập trình cụ thể, khơng cần trình bày kĩ kích thước mảng
4 Ví dụ (trang 58) Không dạy
Mục Kiểu mảng chiều (trang 59)
Khơng dạy
§12 Kiểu xâu Mục 2: Các thao tác xử lý xâu (trang 69)
(6)TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
thi) qua ví dụ cụ thể tra cứu cần thiết §13.Kiểu ghi Tồn nội dung (trang 74). Khơng dạy
8 ChươngVI Chương trình lập trình có cấu trúc
§17 Chương trình phân loại
Mục Khái niệm chương trình (trang 93)
Khơng dạy lợi ích cuối CTC
9 Mục Phân loại cấu trúc
chương trình (trang 94)
Chỉ giới thiệu tham số hình thức tham số thực mà không sâu vào cách truyền tham số tham trị tham biến
10 Bài thực hành Toàn nội dung (trang 105)
Khơng dạy 11 §19 Thư viện
và chương trình chuẩn
Tồn nội dung (trang 110)
Không dạy
12 Bài thực hành Toàn nội dung (trang 115)
Không dạy
5.3 Lớp 12
TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 Chương I
Khái
§1 Một số khái niệm
Mục Hệ CSDL
(7)TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện niệm
hệ sở liệu
CSDL (trang 9)
c) Các yêu cầu hệ CSDL (trang 12)
Không dạy
2 §2 Hệ quản trị sở liệu
Mục Hoạt động hệ QTCSDL (trang 17)
Không dạy
3 ChươngII Hệ quản trị CSDL Microsoft Access
§4 Cấu trúc bảng
Chỉ định khóa (trang 37) Yêu cầu nội dung khóa mức hiểu điều chỉnh thành mức biết
4 §7 Liên kết bảng
Khái niệm (trang 57) Yêu cầu nội dung liên kết bảng mức hiểu được điều chỉnh thành mức biết
5 Chương IV Kiến trúc bảo mật hệ CSDL
§12 Các loại kiến trúc hệ CSDL
Toàn nội dung (trang 95)