- Cô nêu cách chơi: khi cô nói hãy tạo cho cô hình gì thì chúng mình dùng day này tạo cho cô hình đó nhé, bạn nào tạo được hình nhanh, đúng bạn dó sẽ được thưởng một tràng pháo tay. - Cô[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GVDG CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2012 -2013 TIẾT BẮT BUỘC
Giáo án toán
Tên hoạt động: Nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác Chủ đề: Thế giới động vật
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Tìm bạn ” Độ tuổi: MG -5 tuổi
Thời gian: 25 -30 phút
Người soạn, giảng : Đinh Thị Hà Ngày giảng : 15/03/2013
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn, hình tam giác
- Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc lăn Hình tam giác có góc khơng lăn
2.Kỹ năng
- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác - Rèn kỹ đếm cho trẻ
- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ
- Biết chia sẻ kinh nghiệm bạn. - Hứng thú tham gia vào học
- Qua học trẻ thêm yêu thích hoạt động làm quen với toán II CHUẨN BI
Đồ dùng - đồ chơi
- Mỗi trẻ hình trịn,1 hình tam giác, dây chun - Bảng
- Rổ đựng đồ dùng
- Đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, dạng hình tam giác Địa điểm
- Tổ chức lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các lại với nào: Hơm lớp mình vinh dự đón càc bác dự thăm lớp Chúng để chọn người thơng minh nhất, nhanh trí Chúng nổ tràng vỗ tay tay thật lớn để chào mừng Chúng sẵn sàng đến với thi " Bé thông minh" để chọn người tài chưa Chúng thể tâm cách hô to sẵn sàng
Cuộc thi trải qua hai phần thi Phần thi
- Trẻ lắng nghe. - Trẻ vỗ tay
-Trẻ lắng nghe
(2)thứ với tên gọi " Bé thông minh" phần thi thứ hai " Bé nhanh trí"
Phần thi có tên gọi " Bé thơng minh" bắt đầu 2 Nội dung:
2.1 Ôn nhận biết hình trịn, hình tam giác ( phần thi Bé
thơng minh)
- Cơ có ô số đằng sau ô số tranh khác Trẻ chọn ô số bất kỳ, cho trẻ lật hình, gọi tên tranh hình tranh
2.2 Nhận biết, phân biệt hình trịn hình tam giác( phần thi
bé nhanh trí)
- Trong rổ có nào?( hình trịn, hình tam giác, que tính)
- Các chọn hình lăn cho xem nào? - Hình con?
- Các sờ đường bao quanh xem thấy nào? - Hình trịn có lăn khơng? Các lăn với cô
- Tại hình trịn lại lăn được? ( Hình trịn lăn hình trịn cấu tạo đường cong khép kín, khơng có cạnh khơng có góc)
- Các lắng nghe Hà câu đố Ba que tính nhỏ
Xếp thành hình Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh
Là hình ?
- Hình tam gác có lăn khơng con? Chúng lăn với
- Tại hình tam giác lại không lăn được?
- Các đếm xem hình tam giác có cạnh? (Cho trẻ đếm số cạnh, góc hình tam giác)
2.3 Phân biệt hình trịn, hình tam giác:
- Cơ gắn hình trịn hình tam giác lên bảng:
Bạn cho biết hình trịn hình tam giác khác điểm nào? (cô gọi 2-3 trẻ)
-Trẻ chọn ô số, gọi tên tranh hình tranh - Trẻ kể: hình trịn, hình tam giác, que tính
-Trẻ chọn hình giơ lên
- Hình trịn - Nhẵn
- Hình trịn có lăn
- Vì hình trịn khơng có cạnh, có góc
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Là hình tam giác - Trẻ lăn hình trả lời hình tam giác khơng lăn
- Vì hình tam giác có cạnh, có góc
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát
(3)=>Cô khái quát :
+ Hình tam giác có cạnh, có góc khơng lăn | + Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc, lăn
Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình trịn, hình tam giác xung quanh lớp
2.4 Luyện tập:
- Các xem rổ cịn nào? - Dây để làm có biết khơng?
=> Dây tạo nhiều hình đấy.để xem tạo thành hình nhanh đến với *Trị chơi: “Tạo hình theo u cầu” nhé.
- Cô nêu cách chơi: cô nói tạo cho hình dùng day tạo cho hình nhé, bạn tạo hình nhanh, bạn dó thưởng tràng pháo tay
- Cô cho trẻ chơi: lần nói tạo hình trịn Lần nói tạo hình tam giác Lần nói tạo hình lăn
Lần nói tạo hình có cạnh không lăn
( chơi cô quan sát giúp cháu biết cách tạo thành hình nhận xét kết quả)
* Trò chơi : Kết bạn. - Luật chơi + Cách chơi:
Cơ tặng bạn hình( hình tam giác, hình trịn) sau thành vịng trịn vừa vừa hát “ Gà trống, mèo cún con” hát hết nói tìm bạn bạn có hình trịn tìm nhau, bạn có hình tam giác tim Bạn tìm sai nhóm phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi; lần sau dó u cầu trẻ đổi hình cho chơi 1-2 lần nữa( Sau lần chơi cô quan sát, sửa sai, nhận xét kết thái độ chơi trẻ
3 Kết thúc :
- Các chơi có vui khơng? Bây cho về góc chơi tơ màu hình theo ý thích nhé!
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tìm
- Cịn dây
- Để tạo hình
- Trẻ thực
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(4)