- Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực của bản thân khi giao tiếp với bạn bè và người thân để giải quyết một số sung đột ; Kiềm chế những hành vi tiêu cực khi có cảm xúc thái quá [r]
(1)PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MN HƯNG ĐẠO
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP MẪU GIÁO TUỔI NĂM HỌC 2014 – 2015
STT LĨNH VỰC
PHÁT TRIỂN
MÃ HÓA
MỤC TIÊU MỤC TIÊU NỘI DUNG
1 Phát triển thể chất:
MT1
Trẻ có cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi:
+ Cân nặng:
Trẻ trai: 15,9 – 27,1 kg Trẻ gái: 15,3 – 27,8 kg + Chiều cao:
Trẻ trai: 106,1 – 125,8 cm Trẻ gái: 104,9 – 125,4 cm
- Trẻ phải khám sức khoẻ định kỳ năm lần Theo dõi cân đo sức khỏe: Cân tháng lần đo chiều cao tháng lần
- Đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ biểu đồ phát triển
MT2 Trẻ biết tập động tác phát triển nhóm hơ hấp:
- Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Các động tác phát triển tay cơ bả vai:
(2)chân
+ Đưa tay phía trước, sau + Đưa tay trước, sang ngang + Đánh xoay tròn cánh tay + Đánh chéo tay phía trước, sau
+ Luân phiên tay đưa lên cao - Các động tác phát triển bụng, lưng:
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
+ Đứng, cúi trước
+ Đứng quay người sang bên + Nghiêng người sang bên + Cúi trước ngửa sau + Quay người sang bên
- Các động tác phát triển chân: + Khụy gối
(3)+ Bật phía MT3: Trẻ biết: Bật xa tối thiểu
50cm.(CS1)
- Bật nhảy chân; Bật liên tục vào 5- vòng ; Bật xa 40- 50cm ; Bật tách khép chân qua ô ; Bật qua vật cản;
MT4 Trẻ biết: Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS11)
- Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m); Đi dây (dây đặt sàn); Đi nối bàn chân tiến, lùi; Đi mép bàn chân; Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh; Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; Đi khuỵu gối
MT5 Trẻ thực động tác: Trèo, lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất.(CS4)
- Trèo lên xuống gióng thang; Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất
MT6 MT6: Trẻ có thể: Nhảy lị cị được bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.(CS9)
- Nhảy lò cò 5m; Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu MT 7 Trẻ biết bị qua 5,7 điểm dích
dắc cách 1,5 m yêu
(4)cầu. dài
MT8 Trẻ có thể: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm.(CS2)
- Bật - nhảy từ cao xuống (40- 45cm) ; Bật sâu 40 cm
MT9 Trẻ có thể: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.(CS13)
- Chạy chậm 150 m; Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
MT10 Trẻ có thể: Chạy 18m khoảng thời gian -7 s (CS12)
- Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây
MT11 Trẻ biết giữ thăng lên, xuống ván kê dốc(2m x 0,3 m)
- Đi ván dốc; Đi lên, xuống ván kê dốc(2m x 0,3 m)
MT12 Trẻ biết: Đập bắt bóng bằng tay.(CS10)
- Đập bắt bóng tay; Đi đập bắt bóng tay
MT13 Trẻ có thể: Tham gia hoạt động học tập liên tục
khơng có biểu mệt mỏi trong khoảng 30 (CS14)
(5)dấu hiệu mệt mỏi khoảng 30 phút
MT14 Trẻ biết: Ném bắt bóng bằng tay từ khoảng cách xa 4m.(CS3)
- Ném trúng đích nằm ngang; Tung bóng lên cao vào bắt bóng; Tung, đập bắt bóng chỗ
MT15 Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản. (CS7)
- Cầm kéo ngón tay, cắt hình khơng bị rách, đường cắt sát theo đường nét vẽ
- Cắt, xé đường vòng cung
MT16 Ném trúng đích thắng đứng. - Ném xa tay, tay; Ném trúng đích thẳng đứng
MT17 Trẻ biết tự mặc cởi áo (CS5)
- Cài, cởi cúc, khéo khoá (phéch mơ tuya), xâu, luồn, buộc giây
- Mặc loại áo chui đầu, đóng cúc áo cho hai vạt áo MT18 Dán hình vào vị trí
cho trước khơng bị nhăn. (CS8)
(6)MT19 Trẻ kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày.(CS19)
- Nhận biết ăn thơng thường trẻ thường ăn
- Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất;
- Kể tên ăn phù hợp với từng mùa
MT20 Trẻ biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin muối
khoáng…
- Nhận biết số loại thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm
MT21 Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau khi vệ sinh tay bẩn. (CS15)
- Tập luyện kỹ năng: rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn thao tác quy định lúc nơi (Trên lớp, gia đình nơi cơng cộng)
MT22 Biết khơng ăn, uống số thức ăn có hại cho thể. (CS20)
(7)hàng ngày.(CS16) sau ăn ngủ dậy Trải kem đánh ngày lần, súc miệng sau ăn sau uống sữa MT24 Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo
gọn gàng.(CS18)
- Biết tự chải đầu, giữ đầu tóc , quần áo gọn gàng, sẽ, không bôi bẩn vào quần áo
MT25 Trẻ biết vệ sinh nơi qui định.
- Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách; MT26 Trẻ có số thói quen bảo vệ
và giữ gìn sức khỏe.
- Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết Ích lợi việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết MT27 Trẻ không chơi nơi
mất vệ sinh, nguy hiểm. (CS23)
(8)MT28 Trẻ nhận khơng chơi một số đồ vật gây nguy hiểm.(CS21)
- Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm sử dụng vật sắc nhọn đánh nhau, cào, cấu bạn , vật dụng nguy hiểm đến tính mạng dao, kéo; mảnh cốc thủy tinh , mảnh gương bị vỡ
MT29 Biết không làm số việc có thể gây nguy hiểm.(CS22)
- Tìm hiểu số việc gây nguy hiểm đến trẻ
- Biết số việc làm gây nguy hiểm đánh nhau, tắm sông, hồ, cắm ổ điện, sờ vào đường dây điện, chơi gần khu vực bếp ga, ngịch dao, kéo không làm việc gây nguy hiểm
MT30 Trẻ biết hút thuốc có hại và khơng lại gần người hút thuốc.(CS26)
- Nhận biết hút thuốc có hại cho sức khoẻ khơng lại gần người hút thuốc
(9)MT31 Kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm.(CS25)
- Nhận biết số trường hợp khẩn cấp cháy nổ, tai nạn gọi người đến giúp đỡ Kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm
MT32 Trẻ không theo, không nhận quà người lạ khi chưa người thân cho phép.(CS24)
- Nhận biết số hành động người lạ, không nhận quà chưa người thân cho phép Nếu bị lạc phải biết tìm mặc quần áo đồng phục bảo vệ, công an, cảnh sát để thông báo loa, gọi điện cho bố mẹ, không theo người lạ
MT33 Biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp.(CS17)
- Nhận biết số hành động văn minh, lịch biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp
2 Lĩnh vực phát triển nhận thức
MT34 Trẻ thể số hiểu biết về giác quan số phận thể người.
(10)dày học số cách đơn giản bảo vệ chúng
MT35 Trẻ biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu cơng dụng(CS96)
- Trẻ nói công dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt ngày
- Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng, chất liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên theo cơng dụng chất liệu
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu
- Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - So sánh giống khác đồ dùng đồ chơi đa dạng chúng
MT36 Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung.(CS92)
(11)sánh số loại cây; hoa; rau; - Quan sát, gọi tên, so sánh số vật nuôi gia đình; Một số vật sống rừng; Một số vật sống nước; Một số loại côn trùng - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 2-3 dấu hiệu
MT37 Nhận thay đổi quá trình phát triển cối con vật số tượng tự nhiên.(CS 93)
- Thử nghiệm gieo hạt; Quan sát, theo dõi lớn lên cây; Cùng cô trồng vườn, gieo hạt, tưới cây, nhổ cỏ - Quan sát, đoán, suy luận số mối liên hệ đơn giản đặc đểm cấu tạo với môi trường sống, vận động cách kiếm ăn vật; Quan sát lớn lên số vật qua video, mạng internet, tranh ảnh
(12)MT38 Trẻ nói đặc điểm nổi bật mùa năm nơi trẻ sống.(CS94)
- Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa
- Thứ tự mùa năm tượng thời tiết thay đổi theo mùa MT39 Dự đoán số tượng tự
nhiên đơn giản xảy ra. (CS95)
- Quan sát, thảo luận, dự đoán số tượng tự nhiên xảy
- Nêu số tượng tự nhiên xảy giải thích dự đốn (Mưa, nắng, gió, bão, lũ lụt, hạn hán…)
- Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự mùa
MT40 Trẻ hay đặt câu hỏi (CS112) - Trẻ hay đặt câu hỏi: "Tại sao?"," Như nào?" "Vì sao?" để tìm hiểu làm rõ thông tin
- Hay phát biểu học MT41 Trẻ thích khám phá vật
và tượng xung quanh. (CS113)
(13)như ; thích búp bê, tơ )
- Hay hỏi thay đổi xung quanh
MT42 Trẻ giải thích mối quan hệ nguyên nhân – kết đơn giản sống hàng ngày.(CS114)
- Trẻ giải thích câu hỏi mẫu câu: "Tại nên " nêu nguyên nhân dẫn đến việc
- Thí nghiệm, thực nghiệm vật tượng xung quanh như; vật chìm nổi, ln chuyển nước, khơng khí
MT43 Trẻ thực cơng việc theo cách riêng (CS118)
- Khơng bắt chước có khác biệt thực nhiệm vụ - Tạo sản phẩm không giống bạn
MT44 Trẻ kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.(CS 97)
(14)nghề phổ biến nơi trẻ sống. (CS98)
nơi trẻ sống, sản phẩm nghề, hoạt động ỹ nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương MT46 Trẻ biết kể tên số lễ hội và
nói hoạt động bật của lễ hội đó.
- Kể tên số lễ hội đầu xuân, lễ hội nhà trường tổ chức nêu đặc điểm bật ngày lễ, hội Kể tên số kiện văn hóa địa phương, quê hương đất nước
MT47 Trẻ hiểu biết tên gọi, số thông tin biển đảo Việt Nam
- Trẻ kể tên số đảo lớn nhỏ Việt Nam (Trường Sa, Hồng Sa, Cơ Tơ, Vân Đồn, Phú Quốc…)
- Trẻ biết số thong tin cần thiết biển đảo Việt Nam
MT48 Trẻ nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10.(CS104)
(15)biết chữ số phạm vi 10; Ý nghĩa số sử dụng sống ngày (số nhà, số điện thoai, biển số xe, 113,114,115)
MT49 Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng các nhóm.(CS105)
- Tách nhóm có (6,7,8,9,10) đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm
MT50 Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng 10 cách so sánh số lượng các nhóm
- Gộp nhóm đối tượng (mỗi nhóm có số lượng 5) đếm
MT51 Trẻ biết loại đối tượng không nhóm với các đối tượng cịn lại.(CS115)
- Phát đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại loại chúng khỏi nhóm MT52 Trẻ biết đo thể tích nói
kết đo
- Trẻ biết cách đo thể tích, dung tích vật đơn vị đo So sánh kết đo
(16)đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc.(CS116)
và xếp theo quy tắc Tạo quy tắc xếp
MT54 Biết cách đo độ dài nói kết quả đo (CS106)
- Đo độ dài vật đơn vị đo khác
- Đo độ dài vật đơn vị đo So sánh diễn đạt kết đo
MT55 Trẻ khối cầu, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật theo yêu cầu.(CS107)
- Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ lấy khối theo yêu cầu cô - Ứng dụng khối vào thực tế đồ dùng, dụng cụ hàng ngày
- Tạo khối hình học cách khác (nặn, tạo khối từ nguyên vật liệu phế thải )
MT56 Trẻ xác định vị trí (trong, ngoài, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác.(CS 108)
(17)MT57 Gọi tên ngày tuần theo thứ tự.(CS109)
- Trẻ biết ngày tuần theo thứ tự xếp ngày theo yêu cầu cô
MT58 Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày mai qua kiện hàng ngày (CS110)
- Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày trẻ đến lớp, chơi, du lịch - Công việc ngày hôm qua, hôm dự định ngày mai
MT59 Trẻ nói ngày lốc lịch đồng hồ. (CS111)
- Tìm hiểu ngày tuần; Xem lịch nhận biết ngày tuần; Nhận biết đồng hồ
3 Lĩnh vực phát triển tình cảm quan hệ
xã hội
MT60 Trẻ nói số thông tin quan trọng thân gia đình.(CS27)
- Địa nhà, số điện thoại bố (mẹ) gia đình
- Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học
- Đặc điểm giống khác với người khác
MT61 Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân.(CS28)
(18)- Trẻ phân biệt giới tính cách rõ ràng biết cư xử phù hợp với giới tính
MT62 Trẻ nói khả sở thích thân.(CS29)
- Sở thích, khả thân - Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý
MT63 Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể ý thích riêng thân.(CS30)
- Chủ động độc lập số hoạt động;
- Nêu lựa chọn trò chơi, hoạt động mà trẻ thích
MT64 Trẻ mạnh dạn nói ý kiến bản thân.(CS34)
- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi "đúng" - "sai", "tốt"- "xấu"
MT65 Trẻ chấp nhận khác biệt của người khác với mình. (CS59)
- Biết chấp nhận sở thích giống khác bạn khác - Không chê bai bạn bè
(19)công việc đơn giản hàng ngày. (CS33)
động tự phục vụ
- Vệ sinh cá nhân, lau chùi don dẹp đồ chơi, chải chiếu, phơi khăn MT67 Trẻ cố gắng thực công
việc đến cùng.(CS31)
- Thực hoàn thành công việc giao (Trực nhật, xếp dọn đồ chơi )
- Nhận công việc giao mà không lưỡng lự
MT68 Thể vui thích hồn thành cơng việc.(CS32)
- Thể thái độ vui sướng, thích thú hồn thành cơng việc (Khoe với người khác, ngắm nhìn kết làm )
MT69 Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác.(CS35)
- Nhận biết trạng tháí cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, gọng nói, tranh ảnh, âm nhạc
MT70 Trẻ biết bộc lộ trạng thái cảm xúc thân lời nói, cử chỉ, nét mặt (CS36)
(20)MT71 Trẻ biết thể an ủi chia vui với người thân bạn bè; (CS37)
- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè người thân
- Nhận tâm trạng bạn bè, người thân (buồn hay vui)
MT72 Trẻ biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (CS41)
- Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực thân giao tiếp với bạn bè người thân để giải số sung đột ; Kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái với giúp dỡ người lớn
MT73 Trẻ biết thể tình cảm với Bác Hồ qua hát, kể chuyện… về Bác.
- Thể tình cảm u q, kính trọng Bác Hồ qua hát, câu chuyện, thơ… Bác
MT74 Trẻ biết quan tâm đến người lao động
- Quý trọng người lao động
- Tất cá nghề xã hội tôn trọng
MT75 Trẻ biết vài cảnh đẹp, di tích văn hóa… địa
(21)phương, quê hương, đất nước Khu di tích nhà Trần, Chùa Ngọa Vân cảnh đẹp, lễ hội địa phương, quê hương, đất nước
MT76 Trẻ thực số qui định ở lớp
- Một số quy định lớp (lấy cất đồ dùng cá nhân, đồ chơi chỗ, ….) MT77 Trẻ thực số qui định
ở gia đình nơi cơng cộng.
- Một số quy định gia đình nơi cơng cộng vứt rác nơi quy định, không ngắt lá, bẻ cành, MT78 Trẻ chủ động giao tiếp với bạn
bè người lớn gần gũi. (CS43)
- Chủ động đến nói chuyện giao tiếp với bạn người lớn gần gũi;
- Sẵn lòng trả lời câu hỏi MT79 Trẻ biết chờ đến lượt trị
chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác (CS75)
- Biết lắng nghe, tơn trọng, chấp nhận chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác MT80 Trẻ biết điều chỉnh giọng nói
phù hợp với tình
(22)nhu cầu giao tiếp.(CS73) chỉnh giọng nói mức độ khác phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp khơng nói to có người bị mệt, tâm trạng buồn
- Giao tiếp với người khác với giọng điệu hồn nhiên cử thân thiện MT81 Hỏi lại có biểu
hiện qua cử điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói (CS76)
- Có hành vi văn minh, lịch giao tiếp, hỏi lại có biểu qua cử điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói
MT82 Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)
- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn
- Biết cảm ơn giúp đỡ cho quà; Biết xin lỗi biết mắc lỗi
MT83 Khơng nói tục, chửi bậy (CS78)
- Chú ý hành vi văn hóa giao tiếp khơng nói tục, chửi bậy MT84 Trẻ biết lắng nghe ý kiến
người khác.(CS48)
(23)MT85 Trẻ có nhóm bạn chơi thường xun.(CS46)
- Có bạn hay chơi với
MT86 Trẻ sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác. (CS52)
- Cùng bạn làm công việc đơn giản chủ động làm trước công việc rủ bạn làm theo
MT87 Trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động.(CS47)
- Biết xếp hàng, vui vẻ chờ đến lượt, không chen ngang, không xô đẩy người khác, khơng tranh giành, khơng tranh nói trước trị chuyện nhóm
MT88 Trẻ biết chấp nhận phân cơng nhóm bạn người lớn.(CS51)
- Tham gia vào vào việc tổ chức kiện nhóm Nhận thực vai trị chơi nhóm bạn
(24)MT89 Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi. (CS44)
- Biết chia sẻ cảm xúc vui, buồn với bạn bè người thân, chia sẻ kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi
MT90 Trẻ sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp hoạn nạn khó khăn.(CS45)
- Yêu mến, quan tâm đến người, sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Khi thấy bạn cần giúp đỡ, chủ động đến giúp đỡ bạn
- Khi bạn hay người lớn yêu cầu giúp đỡ nhiệt tình đến giúp đỡ
MT91 Trẻ dễ chủ động hịa đồng trong nhóm chơi.(CS42)
- Trong nhóm chơi dễ hồ đồng, dễ nhập cuộc, người tiếp nhận, chơi vui vẻ thoải mái
MT92 Trao đổi ý kiến với các bạn.(CS 49)
(25)MT93 Trẻ biết thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè. (CS50)
- Chơi với bạn nhường nhịn bạn chơi học
- Biết dùng nhiều cách để giải mâu thuẫn với bạn;
- Không đánh bạn, không tranh giành đồ chơi, không la hét nằm ăn vạ; MT94 Trẻ nhận việc làm của
mình có ảnh hưởng đến người khác(CS53)
- Có thái độ đắn nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác
MT95 Trẻ biết đề nghị giúp đỡ của người khác cần thiết. (CS 55)
- Khi gặp khó khăn biết tìm hỗ trợ, biết sử dụng ngơn ngữ thích hợp để nhờ giúp đỡ người khác
- Thể hiểu biết cần nhờ giúp đỡ người lớn
MT96 Trẻ nói khả năng, sở thích bạn người thân. (CS58)
- Thể quan tâm tới người khác cách nói khả sở thích số người gần gũi
MT97 Trẻ quan tâm đến công bằng nhóm bạn.(CS60)
(26)MT98 Trẻ biết thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.(CS40)
- Mối quan hệ gữa hành vi trẻ cảm xúc người khác, cảm xúc trẻ thể tình huống, hồn cảnh biết kiềm chế cảm xúc cần thiết
MT99 Trẻ thích chăm sóc cối, con vật nuôi quen thuộc (CS39)
- Thích cho vật ăn ngắm nhìn, vuốt ve vật quen thuộc chăm sóc, bảo vệ cối
MT100 Trẻ nhận xét số hành vi sai con người môi trường. (CS56)
Biết hành vi đúng- sai người môi trường nhận xét hành vi đúng? hành vi sai?
MT101 Trẻ có hành vi bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày.(CS57)
- Biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp đường
(27)phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
được dẫn liên quan đến - hành động.(CS62)
liên tiếp
- Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức
- Hiểu thực lời nói dẫn giáo viên
- Biểu cố gắng quan sát, nghe thực quy định chung chế độ sinh hoạt lớp (giơ tay muốn nói, chờ đến lượt, trả lời câu hỏi, chăm lắng nghe…)
MT103 Trẻ hiểu số từ khái quát chỉ vật, tượng đơn giản, gần gũi.(CS 63)
- Hiểu nói từ khái quát, từ trái nghĩa vật, tượng đơn giản, gần gũi sau xem tranh, vật thật,mơ hình
- Giải nghĩa số từ với giúp đỡ người khác
MT104 Trẻ có khả nhận được sắc thái biểu cảm lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi.(CS61)
(28)bản thân
- Nhận đặc điểm tính cách nhân vật qua sắc thái ngữ điệu, lời nói nhân vật câu chuyện
MT105 Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi kể lại truyện đồng thoại, ngụ ngôn (truyện cười) ngắn, đơn giản
- Trẻ nói chủ đề giá trị đạo đức truyện tính cách nhân vật truyện nghe câu chuyện
(29)MT106 Trẻ biết nói rõ ràng.(CS65) - Phát âm rõ ràng
- Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu
- Diễn đạt ý tưởng, trả lời theo ý câu hỏi
- Phát biểu cách rõ ràng trải nghiệm riêng
- Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để người nghe hiểu
MT107 Trẻ biết sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày.(CS66)
(30)MT108 Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
(CS74)
- Chăm nghe người khác nói, nhìn vào mắt giao tiếp
- Trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét mặt
- Lắng nghe người kể cách chăm chú, phản ứng lại hành động thân thiện Giơ tay muốn nói MT109 Trẻ biết sử dụng loại câu
khác giao tiếp. (CS67)
- Diễn đạt mong muốn, nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu câu cảm thán, câu trần thuật, câu nghi vấn (câu hỏi), câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh giao tiếp ngày - Sử dụng từ thông dụng các loại câu đơn, câu mở rộng để diễn đạt ý
MT110 Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân.(CS68)
(31)- Sử dụng ngôn ngữ tự diễn đạt cảm xúc thân
MT111 Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè trong hoạt động.(CS69)
- Sử dụng lời nói để trao đổi nhu cầu cần thiết sống dẫn bạn bè hoạt động MT112 Trẻ biết sử dụng từ: chào
hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống.(CS77)
- Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép xã giao đơn giản để giao tiếp với người (Tạm biệt, xin chào…) MT113 Trẻ kể lại
tượng, kiện để người khác nghe hiểu được. (CS70)
- Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc việc, tượng theo trình tự logic định
- Kể câu chuyện việc xảy gần gũi xung quanh
MT114 Trẻ kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự nhất định.(CS71)
- Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định
(32)sau nghe kể đọc chuyện
- Thích thú sáng tạo truyện theo tranh, đồ vật kinh nghiệm thân MT115 Trẻ biết kể chuyện theo tranh
(CS85)
- Nhìn vào tranh vẽ, trẻ nói nội dung mà tranh minh hoạ
- Nói thứ tự việc từ truyện tranh
MT116 Trẻ thích đóng vai nhân vật truyện.
- Đóng vai nhân vật truyện trẻ thích nhập vai nhân vật
MT117 Trẻ kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác nhau.(CS120)
- Kể có thay đổi vài tình tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện… nội dung truyện
MT118 Trẻ thích đọc chữ biết môi trường xung quanh.(CS79)
- Chăm chú, quan sát, thích đọc chữ biết bảng chữ môi trường xung quanh
MT119 Trẻ thể thích thú với sách(CS80)
(33)- Thường xuyên chơi góc sách, tìm kiếm sách, bắt chước viết đề nghị người khác đọc cho nghe
MT120 Trẻ có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách.(CS81)
- Biết giữ gìn sách, biết cách giở sách cất sách gọn gàng sau đọc xong Không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu , bẩn sách
MT121 Trẻ nhận biết ý nghĩa một số kí hiệu, biểu tượng trong sống.(CS82)
- Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (đồ dùng cá nhân, nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông ) - Nhận biết nhãn hang hóa. MT122 Trẻ có số hành vi
người đọc sách.(CS83)
- Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách
- Chỉ tên phần sách ; Bìa, tranh minh họa, tên sách, tên tác giả… giở, lật, đọc trang từ trái sang phải, từ xuống
MT123 Trẻ thích “ Đọc” theo truyện tranh biết.(CS84)
(34)giở tranh hết nội dung truyện MT124 Trẻ biết chữ viết đọc
thay cho lời nói.(CS86)
- Nhận dạng chữ phát âm âm
- Hiểu dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu để thay cho lời nói
- Trẻ hiểu chữ viết có ý nghĩa người dùng chữ viết với nhiều mục đích khác
MT125 Trẻ nhận dạng chữ trong bảng chữ tiếng Việt. (CS91)
- Nhận biết chữ tiếng Việt sinh hoạt hoạt động hàng ngày
- Biết chữ có tên , hình dạng khác cách phát âm riêng
- Nhận dạng chữ phát âm âm
- Phân biệt khác chữ chữ số
(35)hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân.(CS87)
của qua tranh hay biểu tượng đơn giản sẵn sàng chia sẻ với người khác
- Trẻ biết dùng, tạo chép ký hiệu, biểu tượng hình vẽ, ký tự có tính chất sáng tạo để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ thân;
MT127 Trẻ thích bắt chước hành vi viết chép từ, chữ cái. (CS88)
- Trẻ chép từ, chữ theo trật tự cố định, biết sử dụng dụng cụ viết vẽ khác để tạo ký hiệu biểu đạt ý tưởng thông tin nói cho người khác biết ý nghĩa ký hiệu
- Trẻ bắt chước hành vi viết vui chơi hoạt động hàng ngày MT128 Trẻ biết “Viết” tên
thân theo cách mình. (CS89)
- Biết "viết" tên thân theo trật tự cố định
(36)- Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân tranh vẽ
- Sau vẽ tranh biết viết tên phía
MT129 Trẻ biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống dưới.(CS90)
- Biết "viết" tên theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống dưới;
- Hướng viết nét chữ MT130 Biết cách khởi xướng trò
chuyện(CS72)
- Mạnh dạn, chủ động giao tiếp với người
- Sẵn sàng bắt đầu nói chuyện với người khác
- Biết cách khởi xướng trò chuyện cách khác - Sử dụng ngôn ngữ nói để thiết lập mối quan hệ hợp tác với bạn bè MT131 Có khả cảm nhận vần
điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi.
(37)5 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
MT132 Trẻ nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát bản nhạc.(CS99)
- Nghe nhận sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) hát, nhạc
- Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc cổ điển…)
MT133 Hát giai điệu, hát trẻ em.(CS 100)
- Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát MT134 Thể cảm xúc vận
động phù hợp với nhịp điệu của hát nhạc. (CS101)
- Thể cảm xúc, thái độ, tình cảm vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu, nhanh, chậm, phối hợp MT135 Trẻ đặt tên cho đồ
vật, đặt lời cho hát). (CS117)
- Trẻ bước đầu làm quen với hình thức sáng tác âm nhạc cách đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (một câu đoạn)
(38)vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật.
nhận xét ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật
MT137 Thể thái độ, tình cảm khi nghe âm gợi cảm, bài hát, nhạc
- Có thái độ vui tươi, hồ hởi, thích thú buồn bã , thể tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc
MT138 Trẻ biết vận động sáng tạo theo ý thích trẻ
- Tự nghĩ hình thức vận động, tạo âm theo nhạc, hát mà trẻ yêu thích
MT139 Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản.(CS102).
- Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm
MT140 Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình khác để tạo thành sản phẩm.
(39)MT141 Trẻ nói ý tưởng thể trong sản phẩm tạo hình mình.
(CS103)
- Trẻ nói ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình mình, nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét bố cục
MT142 Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích.
- Sáng tạo sản phẩm theo ý thích từ nguyên vật liệu khác
MT143 Trẻ biết tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền các hình vẽ (CS6)
- Tơ đồ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi
MT144 Trẻ biết thể thích thú trước đẹp.(CS38)
- Ngắm nhìn đẹp, nhận xét đẹp, thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát nhạc, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật… trẻ thích thú trước đẹp, MT145 Trẻ thể ý tưởng
thân qua hoạt động khác nhau(CS119)
- Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát nhạc yêu thích
(40)phẩm theo ý thích
DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN
(41)1 3 tuần Trường mầm non
Cách mạng tháng thành công 19/8 Ngày Quốc Khánh 02/9 - Khai giảng
Tết trung thu
Từ 18/08/2014 đến 12/09/2014
2 4 tuần Bản thân Từ 12/09/2014 đến 10/10/2014
3 4 tuần Gia đình Giải phóng Thủ Đơ Hà Nội 10/10
Ngày PNVN 20/10
Từ 10/10/2014 đến 07/11/2014
4 5 tuần Nghề nghiệp Ngày nhà giáo VN 20/11 Từ 11/11/2014 đến 12/12/2014
5 5 tuần Thế giới động vật Ngày QĐND Việt Nam Từ 15/12/2014 đến 16/01/2015
6 4 tuần Thế giới thực vật Tết nguyên đán
(Nghỉ từ 14/02/2015 đến 01/03/2015)
Từ 19/01/2015 đến 13/02/2015
7 4 tuần Giao thông Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 Từ 02/03/2015 đến 27/03/2015
8 2 tuần Các tượng tự nhiên Từ 30/03/2015 đến 10/04/2015
9 2 tuần
Quê hương Đất nước
(42)10 2 tuần Trường tiểu học Ngày giỗ tổ Hùng Vương
Ngày GPMN 30/4 QTLĐ 1/5
Từ 27/04/2015 đến 08/05/2015