Đọc báo thấy hoàn cảng đáng thương của Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số tiền mà mình có..[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu:
Đọc thành tiếng:
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : mãi , tấm gương , xả thân, khắc phục, qun góp,
- Đọc trơi chảy toàn , ngắt , nghỉ sau dấu câu , cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung 2 Đọc - Hiểu
-Hiểu từ ngữ khó bài: xả thân , quyên góp , khắc phục,…
- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống
3 Nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ tập đọc trang 25, SGK (phóng to có điều kiện) -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
-Các tranh , ảnh , tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt III Hoạt động lớp:
(2)1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước trả lời câu hỏi:
1) Bài thơ nói lên điều gì?
2) Em hiểu nhận mặt nghĩa nào? 3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Động viên, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt việc làm cần thiết Là HS em làm để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt? Bài học hơm giúp em hiểu lịng bạn nhỏ đồng bào bị lũ lụt
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngồi viết thư dõi theo khung cảnh người quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt
(3)- Ghi tên lên bảng
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 25, sau gọi HS tiếp nối đọc trước lớp (3 lượt)
- Gọi HS khác đọc lại toàn GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần giải SGK - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc: Toàn bài: đọc với giọng trầm, buồn, thể chia sẻ chân thành Thấp giọng nói đến mát:
“ … xúc động biết ba của Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gởi thư chia buồn với bạn ”
- HS đọc theo trình tự :
+ HS 1: Đoạn 1: Hịa bình … với bạn
+ HS 2: Đoạn 2: Hồng … bạn mới như
+ HS 3: Đoạn 3: Mấy ngày … Quách Tuấn Lương
- HS tiếp nối đọc toàn
(4)Cao giọng đọc câu động viên, an ủi: “Nhưng Hồng tự hào … vượt qua nỗi đau ”
· Nhấn giọng từ ngữ: xúc động , chia buồn, xả thân, tự hào, vượt qua , ủng hộ ,…
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Bạn Hồng bị mát, đau thương ?
+ Em hiểu “hi sinh ” có nghĩa gì?
+ Đặt câu hỏi với từ “hi sinh ”.
- Đọc thầm, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi:
+ Bạn Lương bạn Hồng Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong.
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng
+ Ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa
+ “Hi sinh”: chết nghĩa vụ, lí tưởng cao đẹp, tự nhận chết để giành lấy sống cho người khác + Các anh đội dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc
+ Đoạn cho em biết nơi bạn Lương viết thư lí viết thư cho Hồng
(5)+ Đoạn cho em biết điều gì?
- Tóm ý đoạn
Trước mát to lớn Hồng, bạn Lương nói với Hồng? Chúng em tìm hiểu tiếp đoạn
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi : + Những câu văn đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng?
+ Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
+ Nội dung đoạn gì?
+ Tóm ý đoạn
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi: + Những câu văn: Hôm , đọc báo Thiếu niên Tiền Phong , xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi như ba Hồng mãi mãi.
+ Những câu văn:
Nhưng Hồng … dịng nước lũ. Mình tin … nỗi đau
Bên cạnh Hồng …
+ Nội dung đoạn lời động viên, an ủi Lương với Hồng
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi:
(6)- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Ở nơi bạn Lương , người làm để động viên , giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ?
+ Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng?
+ “Bỏ ống” có nghĩa gì? + Ý đoạn gì?
- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi : Những dịng mở đầu kết thúc thư có tác dụng ?
+ Nội dung thư thể điều gì?
+ Riêng Lương gửi giúp Hồng toàn số tiền Lương bỏ ống từ năm
+ “Bỏ ống” dành dụm , tiết kiệm + Tấm lòng người đồng bào bị lũ lụt
- HS đọc thành tiếng trước lớp Trả lời:
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư
+ Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau
thương , mát sống - đến HS nhắc lại nội dung
- Mỗi HS đọc đoạn - Tìm giọng đọc
+ Đoạn 1: giọng trầm, buồn
(7)- Ghi nội dung thơ c) Thi đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối đọc lại thư - Yêu cầu HS theo dõi tìm giọng đọc đoạn
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn
- Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn văn
Mình hiểu Hồng đau đớn / thiệt thòi như ba Hồng mãi .
Nhưng Hồng tự hào / về tấm gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin rằng theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má , có bác người bạn mới như
3 Củng cố, dặn dò:
giọng
+ Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ - HS đọc
- HS đọc toàn
- Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc
(8)- Hỏi:
+ Qua thư em hiểu bạn Lương người nào?
+ Em làm để giúp đỡ người khơng may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS có tinh thần tương thân tương , giúp đỡ người gặp hoạn nạn , khó khăn
+ Tự phát biểu