Đang tải... (xem toàn văn)
Để học sinh có chữ viết chuẩn và đẹp thì không thể coi thường phần viết nét cơ bản, có 13 nét cơ bản mà tôi yêu cầu học sinh phải nhớ và tập viết chính xác đó là các nét: nét ngang, nét [r]
(1)
TÊN ĐỀ TÀI :
RÈN CHO HỌC SINH GIỮ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1 CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Môn Tiếng Việt góp phần đắc lực thực mục tiêu đào tạo hệ trẻ Tiểu học theo đặc trưng Việc dạy Tiếng Việt Nhà trường nhằm tạo cho học sinh lực sử dụng Tiếng Việt văn hoá suy nghĩ, giáo dục em tư tưởng tình cảm lành mạnh sáng việc rèn chữ đẹp nằm môn tiếng Việt Bởi lẽ, việc rèn cho học sinh viết đẹp rèn cho học sinh số phẩm chất, tính kỷ luật, tính cẩn thận, óc thẩm mĩ, đồng thời bồi dưỡng em lòng yêu quý tiếng Việt chữ Việt, cách biểu thị tình cảm tốt đẹp việc viết đúng, viết đẹp
Trong tình hình nay, em học sinh nói chung đặc biệt học sinh lớp Một trường tơi nói riêng em chưa có ý thức việc rèn luyện giữ chữ viết đẹp Mà bạn biết chữ viết phân mơn tập viết Tiếng Việt phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học, học sinh lớp Một Chữ viết mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh học sinh có điều kiện chép tốt nhờ kết học tập em cao Viết xấu, tốc độ chậm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập Bên cạnh chữ viết đẹp giữ sẽ, khơng quăn góc, tẩy xố phần quan trọng việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, tính kỷ luật khiếu thẩm mĩ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người” Trong năm dạy lớp thường kể cho học sinh nghe câu chuyện “văn hay chữ phải đẹp ”, nói danh nhân Cao Bá Quát nỗi tiếng văn hay chữ phải đẹp để giáo dục em phải rèn chữ đẹp, giữ Từ tơi định rèn cho học sinh viết chữ cho đẹp, giữ cho
(2)Trong năm chủ nhiệm lớp 1, đặc biệt Trường Tiểu học Y Jút với 70% học sinh người dân tộc thiểu số việc rèn chữ đẹp giữ khó khăn Qua thời gian giảng dạy thấy học sinh chưa có ý thức việc giữ gìn sách rèn chư viết Do đặc điểm em đọc mang nặng tiếng mẹ đẻ, tiếng địa phương nên học sinh có thói quen đọc viết dẫn đến viết sai từ em dễ chán chữ viết chưa đẹp không ý đến việc giữ gìn cẩn thận Vì tơi nghiên cứu đưa số biện pháp giúp em rèn luyện giữ chữ viết đẹp
II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI: Đặc điểm tình hình lớp: a Thuận lợi :
- Học sinh ngoan, lễ phép
- Một số em học qua mẫu giáo
- Sĩ số lớp không đông thuận lợi cho việc theo dõi quan sát đến học sinh
- Cơ sở vật chất tốt, bàn ghế kích cỡ, đủ ánh sáng, khơng gian thoáng mát - Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em
b Khó khăn :
- Một số học sinh chưa học qua mẫu giáo nên chưa biết cách cầm bút, chưa biết viết dẫn dến em chưa có ý thức rèn chữ, giữ cần nhắc nhở nhiều giáo viên
- Một số em chữ viết nguệch ngoạc, không nét, độ cao, độ rộng
- Các em cầm bút chưa đúng, ngồi viết không tư thế, chưa biết cách để
- Học sinh người dân tộc thiểu số đơng, chưa có ý thức học tập
- Nhiều phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học em cịn hình thức khốn trắng cho giáo viên, em hay nghỉ học vào dịp lễ tết, mùa hái cà fê, mùa tưới nước
(3)Để học sinh viết đúng, viết đẹp, giữ thực số biện pháp sau:
1.Giai đoạn chuẩn bị :
- Giáo viên khảo sát nắm bắt tình hình lớp buổi đầu năm, để chuẩn bị thật tốt trình rèn luyện tới
- Giáo viên giới thiệu cho em xem vài mẫu anh chị học năm trước có ý tốt việc “Rèn chữ giữ ”.Từ giáo dục em biết sạch, chữ đẹp
* Về : Vở coi sạch, tốt phải : - Vở bao bọc, dán nhãn cẩn thận
- Khơng làm rách vở, long bìa, nhàu nát, khơng để quăn góc - Khơng làm giây mực vở, khơng tẩy xố nhiều
- Trình bày qui định, khơng bỏ phí giấy * Biện pháp : Để có tốt ta phải :
- Ngay từ đầu năm học giáo viên thống bao cho học sinh tờ giấy bao bên trong, bên ngồi cịn bao thêm tờ bọc nhựa, loại bìa nhựa tốt giữ suốt năm
- Khi bao cho học sinh cần bao thêm trang thứ vào tránh tình trạng sút bìa
- Vở viết cần chọn mua loại có hàng kẻ rõ ràng, ô li nhau, trắng giấy phải dày khơng bị lem mực
- Để không bị quăn góc, khơng bị vết lem mồ tay hạn chế tình trạng chữ viết bút chì in từ trang sang trang khác, em cần chuẩn bị tờ giấy để kê tay (loại giấy bìa) có kích thước chiều rộng khoảng 15 cm chiều dài chiều ngang Khi viết ta đặt tờ giấy nằm ngang giữ cho mồ hôi tay khơng bị lem tránh tình trạng bị quăn góc
(4)bơm cho em em quên không bơm mực đến lớp yêu cầu em học sinh phải bơm mực sẵn nhà trước đến lớp
* Về chữ :
Chữ gọi chữ đẹp yêu cầu chữ viết phải: Đúng cỡ chữ, mẫu, cách nối nét đúng, mềm mại, dấu đặt vị trí điểm đặt dấu, khoảng cách chữ quy định
Hướng dẫn quy định cách trình bày viết, cách trình bày văn xi, thơ lục bát, thơ tự do, thơ thất ngôn bát cú …
* Biện pháp :
Để giúp em viết chữ đẹp đòi hỏi em thực yêu cầu sau:
- Tư ngồi viết em quan trọng, ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, hai mắt cách khoảng 25 đến 30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào mép cho không xê xịch viết, không lệch vai, chân vng góc với mặt đất Làm có tư ngồi thoải mái điều kiện giúp em ngồi viết bài, học suốt buổi tốt Được từ đầu năm học giáo viên cần giới thiệu tư ngồi viết cho em rèn luyện đôi bạn ngắm nhìn tư ngồi nhau, góp ý sửa dáng ngồi cho Tiếp theo giáo viên cần kiểm tra thường xuyên tiết học Bên cạnh để có tư ngồi tốt bàn ghế ngồi học học sinh phải phù hợp với lứa tuổi em Từ hình thành thói quen ngồi học tốt cho học sinh
(5)bút để viết, khơng viết tồn thân Sau giáo viên yêu cầu học sinh làm thử đưa lên không trung dộng tác cầm bút để giáo viên theo dõi, sữa cho em
- Tiếp theo, dạy em cách cầm viên phấn kết hợp hướng dẫn cách để bảng phải nghiêng bên trái so với mép bàn khoảng ->10 cm để em dễ viết
- Việc cuối giai đoạn chuẩn bị hướng dẫn em xác định đường kẻ, dịng li, vị trí nét nằm dịng kẻ nào, độ cao, độ rộng thật xác Muốn giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh xác định dòng kẻ ngang, dòng li đường kẻ dọc
٭ Giai đoạn học kì I : Sử dụng bút chì
Đầu năm học lúc học sinh lớp Một viết bút chì Ở giai đoạn nên cho học sinh sử dụng loại bút chì 2B mềm dễ viết hướng dẫn học sinh chuốt bút chì cho đầu bút chì khơng q nhọn nhọn di chuyển bút giấy khó, dễ gãy ngịi xước giấy, nét chữ bị mỏng, khơng để đầu bút to làm nét chữ lớn không đẹp dễ bị bôi bẩn viết, tẩy mềm tốt để tẩy khỏi giây viết bẩn làm rách giấy Để học sinh có chữ viết chuẩn đẹp khơng thể coi thường phần viết nét bản, có 13 nét mà tơi u cầu học sinh phải nhớ tập viết xác nét: nét ngang, nét thẳng, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xi, nét móc ngược, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt, nét móc hai đầu, … Sau giới thiệu nét giáo viên hướng dẫn học sinh viết nét bản, có nghĩa em phải nắm điểm đặt bút, điểm uốn lượn, điểm kết thúc trình viết Trong chương trình phần dạy nét tiết tập viết ít, nên tơi phối hợp tuần lễ đầu để dạy cho em nét
Để học sinh lớp tơi có định hướng chữ viết đẹp - trước dạy viết, giới thiệu cho em xem vài mẫu anh chị học sinh năm trước từ khơi gợi em động lực niềm say mê rèn chữ viết
(6)hiện sữa chữa kịp thời nét sai, chưa khoảng cách, chưa mẫu độ cao, điểm đặt bút, điểm kết thúc nét …
Ví dụ :
- Nhóm nét cong thường có độ cao đơn vị, nhóm nét khuyết có độ cao (dài) 2,5 đơn vị
- Nét khuyết cắt đường kẻ 3, bụng nét phải trịn khơng viết xiên - Nét khuyết cắt đường kẻ
Ngay từ đầu giáo vên phải quy định cho học sinh khoảng cách nét, chữ, khoảng cách tiếng, từ hàng
Ví dụ : Khoảng cách chữ cách thân chữ o
Sau giai đoạn viết nét giáo viên tiến hành kiểm tra để phân loại học sinh Tách em viết yếu viết chưa chuẩn ngồi bên để kèm cặp em học viết trước nhiều có lệch lạc có tượng “ cứng tay” cần có quan tâm uốn nắn nhiều
Ngoài họp phụ huynh học sinh đầu năm, giáo viên cần giải thích cho phụ huynh thấy lợi ích tầm quan trọng việc rèn chữ giữ Từ nhờ phụ huynh hổ trợ thêm việc kèm cặp em nhà
Khi hướng dẫn chữ, giáo viên nâng cao kỹ thuật viết chữ như: hướng dẫn em viết nét thanh, nét đậm chữ Tạo nét nét đưa lên tay viết nhẹ, tạo nét đậm bằng nét kéo xuống ta viết mạnh tay lưu ý trình viết hạn chế việc làm gãy bút
Hàng tháng giáo viên có nhận xét cụ thể việc rèn chữ, giữ em nhận xét mặt hạn chế mà học sinh cần sữa chữa Từ đưa biện pháp khắc phục gửi cho phụ huynh xem để giúp thêm cho em học nhà Chúng ta không bỏ qua việc chấm chữa hàng ngày, qua việc chấm hàng ngày giáo viên phát kịp thời em viết chưa đúng, chưa đẹp Từ đó, giáo viên sữa chữa kịp thời trước qua
(7)Đến giai đoạn viết bút mực giai đoạn tiến đến viết chữ nhỏ cần phải lưu ý nhiều điều : Giáo viên quy định học sinh sử dụng màu mực giới thiệu số loại bút tốt, viết nét đẹp để phụ huynh biết mua cho học sinh Trong q trình viết bút mực, giáo viên ln lưu ý học sinh cần cẩn thận để hạn chế tối đa sai sót Trên bút phải dán tên để tránh nhầm lẫn bút với khơng mang theo bình mực để tránh làm đổ bàn ghế, …
Sang giai đoạn em đọc nên giáo viên hướng dẫn em trình bày viết vào Hướng dẫn dần từ tập viết, tập chép, tả …
Tính từ lề vào thì: thứ ngày lùi vào ô, phân môn lùi vào hai ô, tựa lùi vào 4-5 ô tuỳ thuộc vào số chữ tiêu đề viết, xuống dòng lùi vào ô, hết phải kẻ
Hướng dẫn cách bỏ chữ viết sai: dùng thước gạch ngang gạch lên chữ viết sai viết chữ viết bên cạnh (đối với trường hợp phát lỗi sai ), viết lỗi sai ô lỗi trường hợp phát lỗi sốt bài, khơng tẩy xố, khơng tơ đen, khơng dùng bút xố, khơng viết chồng nét lên
Giai đoạn viết chữ nhỏ cỡ 1ô li, số em gặp khó khăn, tơi ln nhắc nhở em viết thoáng chữ, chữ điều chỉnh độ rộng ô li để chữ nét, khơng bị ríu chữ
Để học sinh có chữ viết đẹp, chuẩn mực địi hỏi mẫu chữ giáo viên phải đẹp chuẩn mực từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc chữ hay chữ Song song vào đó, giáo viên phải hướng dẫn thật cẩn thận, cho học sinh viết dịng Trong q trình học sinh viết bài, giáo viên phải quan sát, theo dõi uốn nắn cho học sinh viết chưa hay ngồi sai tư Nếu tập cho học sinh mà không theo dõi khơng có kết tốt
Khi viết lưu ý học sinh nét, chữ, chữ cách viết cho đẹp
Ví dụ : Các chữ viết cỡ chữ vừa:
(8)- Chữ b viết lưu ý cắt đường kẻ 3, đứng viết nét thắt nhỏ vừa, nối với chữ e nét thắt to
- Chữ ch từ nét khuyết qua nét móc hai đầu kéo lên đường kẻ viết nét móc hai đầu
- Viết chữ gh lưu ý học sinh nét khuyết cắt đường kẻ nét khuyết cắt đường kẻ 3, khoảng cách chữ g chữ h vừa phải không xa không gần
- Chữ m lưu ý học sinh viết nét móc độ rộng cho
- Chữ r lưu ý học sinh nét thắt nằm đường kẻ 3, từ nét thắt qua nét móc trịn
- Chữ u, ư, t ,y nét hất nét xiên cong
- Chữ ơ, viết móc, móc nghiêng bên phải khơng viết thẳng q - Chữ viết thêm dấu khơng không đẹp nên thêm
dấu cần lưu ý : dấu huyền ,dấu sắc với chữ có mũ ^ nằm bên phải mũ ^ Luyện chữ viết, giáo viên phải chấm nhận xét nêu điểm sai học sinh hay mắc phải để hướng dẫn chung cho lớp
IV MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC:
- Dạy cho học sinh viết chữ đẹp - giữ không phân môn tập viết mà tơi cịn ln nhắc nhở học sinh rèn viết đẹp - giữ tất môn học khác
- Áp dụng biện pháp thi đua, tuyên dương khen thưởng biện pháp tối ưu nhằm khích lệ động viên học sinh rèn chữ giữ tốt: tổ thi đua rèn chữ để đem điểm tốt cho tổ mình, cá nhân xuất sắc tuyên dương trước lớp để khơi gợi ý thức phấn đấu, thích viết hơn, chăm rèn
(9)viết mẫu lại, ghi lời nhận xét rõ ràng dễ hiểu, chấm điểm chân phương giúp học sinh khắc phục nhanh chóng viết tiến
- Thêm vào đó, giáo viên cần liên hệ với phụ huynh để hợp tác nhắc nhở cho viết nhà em rèn chữ khơng phải ngày, buổi mà phải rèn luyện suốt trình học tập tất môn, trường lẫn nhà Việc rèn chữ cần lơ ngày, tuần khiến cho học sinh viết chữ giảm sút trẻ lớp Một thường hiếu động nhanh quên thiếu kiên trì
V KẾT LUẬN CHUNG VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT:
A Kết luận chung:
Khi áp dụng biện pháp lớp, thấy chữ viết em có nhiều tiến bộ, Để việc rèn chữ đẹp cho học sinh cơng việc địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, nhẫn nại, khơng nơn nóng Không
những rèn cho em viết mà tiến tới viết đẹp Nhìn thấy dịng chữ nắn nót, đẹp rạng ngời trang giấy trắng tinh học sinh tơi tin niềm hạnh phúc người giáo viên sau bao trăn trở kèm cặp học sinh thân yêu Chữ viết hành trang theo suốt quãng đời học tập học sinh từ lớp Một, em cần phải rèn luyện thật tốt để làm móng vững cho em năm học tới
B Ý kiến đề xuất:
Để khắc phục nhược điểm việc luyện viết cho học sinh giáo viên cần phải:
- Kịp thời phát lỗi sai em để có biện pháp sữa sai cho em kịp thời
- Cần giúp cho học sinh thấy ý nghĩa việc luyện viết chữ đẹp giữ để em có hứng thú luyện viết chữ đẹp giữ gìn sách cẩn thận - Cần nắm đặc điểm tâm sinh lý vốn sống, vốn hiểu biết em để tạo
được lôi say mê cho em
(10)- Thường xuyên gọi em hay sai lỗi viết lên bảng để giáo viên rèn luyện thêm cho học sinh, giáo viên chấm chữa thường xuyên, có tuyên dương nhắc nhở tuỳ theo tiến học sinh để kích thích nhu cầu muốn học học sinh
- Có thể cầm tay uốn lại chữ viết từ đầu cho em, sửa dáng ngồi cho em - Giáo viên nhiệt tình, kiên nhẫn, yêu nghề, mến trẻ rèn luyện để nâng cao
chuyên môn, nghiệp vụ
- Kết hợp rèn chữ viết đẹp - giữ mơn học khác
- Cần có kết hợp chặt chẽ gia đình giáo viên, dùng sổ liên lạc, mời phụ huynh đến trường để trao đổi với phụ huynh yếu điểm học sinh, để phụ huynh tiện theo dõi kiểm tra em nhà
Trên số biện pháp để giúp học sinh rèn chữ đẹp mà tơi áp dụng q trình dạy học Rất mong đóng góp quý thầy cô đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn !
Y Jút ngày 20 tháng 12 năm 2010 Người viết
Phạm Thị Như Hoa