Bộ 10 đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2020-2021 (Có đáp án)

Ôn tập cùng Bộ 10 đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2020-2021 (Có đáp án) được chia sẻ sau đây sẽ giúp các em hệ thống được kiến thức môn học một cách nhanh nhất và hiệu quả nhất, đồng thời, phương pháp học này cũng giúp các em được làm quen với cấu trúc đề thi trước khi bước vào kì thi chính thức. Cùng tham khảo đề thi ngay các em nhé!

BỘ 10 ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM 2020-2021 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Phịng GD&ĐT huyện Đơng Hưng Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Phịng GD&ĐT thị xã Bn Hồ Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Phịng GD&ĐT thị xã Nghi Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Phịng GD&ĐT UBND quận Tây Hồ Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Phúc Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Kim Liên Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Liên Châu Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Tư Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Quang Trung 10 Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Tây Sơn UBND HUYỆN ĐÔNG HƯNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 Mơn Ngữ văn (Thời gian làm 90 phút) I ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Người nhà lí trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh chị Dậu Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng“hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm ( Ngữ văn 8, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2019) Câu (1,0 điểm) Đoạn văn trích từ văn nào, ai? Câu (0,5 điểm) Tìm câu ghép có đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu (0,5 điểm) Đoạn trích gợi cho em suy nghĩ nhân vật chị Dậu- người phụ nữ nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám (viết khoảng từ - câu) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn theo cách diễn dịch (khoảng 150 chữ) với câu chủ đề: Cô bé bán diêm (Trong Cô bé bán diêm Anđecxen- Ngữ văn 8, Tập một, NXBGD Việt Nam- 2019) cô bé đáng thương, tội nghiệp bất hạnh Câu (5,0 điểm) Thuyết minh kính đeo mắt === Hết=== UBND HUYỆN ĐƠNG HƯNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DÂN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn Ngữ văn (Thời gian làm 90 phút) A.Yêu cầu chung : - Giáo viên cần nghiên cứu kĩ hướng dẫn chấm, thống phân chia thang điểm nội dung cách cụ thể - Trong q trình chấm, cần tơn trọng sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học B Hướng dẫn cụ thể Câu Câu Ý Câu Câu Câu Câu điểm Nội dung I ĐỌC HIỂU( điểm) Đoạn văn trích từ văn Tức nước vỡ bờ, Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,5 điểm Của tác giả Ngô Tất Tố Hướng dẫn chấm: Học sinh trả lời xác đáp án: 0,5 điểm HS tìm 01 câu ghép có đoạn văn Hs tìm hai câu sau: - Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật -Kết cục, anh chàng“hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho , ngã nhào thềm Hướng dẫn chấm: Học sinh trả lời xác đáp án: 0,5 điểm Nội dung đoạn văn: Cảnh chị Dậu chống trả lại tên cai lệ tên người nhà lí trưởng HS có nhiều cách trình bày khác xong cần nêu ý chính: nhân vật chị Dậu - người phụ nữ nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám: nghèo khổ cứng cỏi, có sức phản kháng tiềm tàng mạnh mẽ Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày thuyết phục: 0,5 điểm Học sinh trình bày chưa thuyết phục: 0,25 điểm II LÀM VĂN ( điểm) a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Viết 01 đoạn văn, theo cách diễn dịch - Viết đủ số lượng : 150 chữ b Xác định chủ đề cần làm sáng tỏ: Cô bé bán diêm( Trong Cô bé bán diêm Anđecxen- Ngữ văn 8, Tập một, NXBGD Việt Nam- 2019) cô bé đáng thương, tội nghiệp bất hạnh Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Câu điểm c Triển khai vấn đề Học sinh lựa chọn thao tác viết đoạn văn theo cách diễn dịch để triển khai chủ đề theo nhiều cách lập luận khác phải làm rõ: - Hoàn cảnh đáng thương, tội nghiệp, bất hạnh cô bé bán diêm: + Hồn cảnh gia đình + Hồn cảnh cô bé đêm giao thừa - Ước mơ cô bé lần quẹt diêm thật đáng thương, tội nghiệp - Cái chết cô bé bán diêm thật tội nghiệp  Qua nhân vật cô bé bán diêm tác giả muốn gửi đến thông điệp: Hãy que diêm để thắp sáng sưởi ấm trái tim cho người bất hạnh, đáng thương Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận vấn đề, có sáng tạo viết câu, dựng đoạn làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh thứ đồ dùng: Mở giới thiệu đối tượng thuyết minh, Thân trình bày nguồn gốc, cấu tạo, công dụng, cách sử dụng bảo quản…của đối tượng, Kết bàibày tỏ thái độ đối tượng b Xác định đối tượng thuyết minh: Chiếc kính đeo mắt Hướng dẫn chấm: Học sinh xác định đối tượng thuyết minh: 0,5 điểm c Triển khai phần nội dung thuyết minh đảm bảo trình tự hợp lý, đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu chung kính đeo mắt( Là vật dụng cần thiết đời sống ngày để bảo vệ mắt, làm đẹp…) * Nguồn gốc - Mắt kính đời Ý vào kỉ XVII ( 1620) 0,75 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm - Qua nhiều năm mắt kính cải tiến sử dụng rộng rãi Hướng dẫn chấm: - HS nêu nguồn gốc đáp án cho tối đa 0,5 điểm - HS giới thiệu nguồn gốc chung chung, nêu chưa rõ nguồn gốc cho 0,25 điểm * Cấu tạo: Gồm phận: - Mắt kính: Mắt kính làm từ thủy tinh nhựa + Hình dáng phong phú, phụ thuộc vào hình dáng gọng kính có hình trịn, vng, chữ nhật, elip… - Gọng kính: + Được làm chất liệu khác như: nhựa, kim loại, ti tan + Gọng kínhgồm hai phần nối với khớp sắt nhỏ.Phần sau giúp gá kính vào vành tai Phần trước đỡ lấy mắt kính giúp mắt kính nằm vững trước mắt Hướng dẫn chấm: - Học sinh thuyết minh đầy đủ chi tiết, cụ thể cấu tạo kính :1 điểm - Học sinh thuyết minh đầy đủ chưa chi tiết, chưa cụ thể cấu tạo kính :0,75 điểm - Học sinh thuyết minh khơng đầy đủ cấu tạo kính: 0,5 điểm * Cơng dụng mắt kính - Kính thuốc giúp người bị cận thị, viễn thị, loạn thị khắc phục điểm hạn chế thân tầm nhìn - Đối với người làm công việc đặc thù bơi, xe máy tốc độ cao, hàn lại có loại kính đặc biệt bảo vệ mắt họ tránh khỏi nước, tuyết, gió, bụi, khói lửa hàn - Kính râm- loại kính có khả chống tia UV cao so với loại kính khác nên ưa chuộng ngồi đường, ngày nắng nóng… Hướng dẫn chấm: - Học sinh thuyết minh đầy đủ chi tiết, cụ thể cơng dụng kính:0,5 điểm - Học sinh thuyết minh chưa đầy đủ cơng dụng kính:0,25 điểm *Cách sử dụng bảo quản: - Mỗi loại kính lại có cách bảo quản sử dụng riêng - Khi lấy đeo kính cần dùng hai tay - Dùng xong nên lau chùi cẩn thận cất vào hộp đựng để tránh rơi vỡ - Đối với loại kính tiếp xúc trực tiếp với mắt kính áp tròng, cần phải nhỏ mắt từ sáu lần đến tám lần vòng từ mười đến mười hai tiếng để bảo vệ mắt Hướng dẫn chấm: - Học sinh thuyết minh đầy đủ chi tiết, cụ thể cách sử dụng bảo điểm 0,5 điểm 0,5 điểm quảncủa kính:0,5 điểm - Học sinh thuyết minh chưa đầy đủ cách sử dụng bảo quảncủa kính:0,25 điểm - Bày tỏ thái độ đối tượng khẳng định vai trị kính mắt đời sống ngày Hướng dẫn chấm: -Học sinh đánh giá ý: 0,5 điểm - Học sinh đánh giá ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc đối tượngthuyết minh; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng kiến thức thể loại trình thuyết minh; biết liên hệ đối tượng thuyết minh với thực tiễn đời sống; lời văn thuyết minh rành mạch, rõ ràng, sáng -Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 10,0 điểm UBND TX BN HỒ PHỊNG GD&ĐT KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2020-2021 Mơn : Ngữ Văn – Lớp Thời gian: 90 phút I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: / Kiến thức: Củng cố kiến thức về: Hai phong ,câu ghép,thuyết minh /Kĩ năng: Rèn kĩ tìm hiểu nhan đề, nhận biết tác phẩm văn học, hiểu kiểu văn cảm nghĩ từ áp dụng vào viết / Thái độ: Từ có ý thức cảm nhận giá trị tác phẩm văn học đời sống người II/ HÌNH THỨC KIỂM TRA - Tự luận: 100% III/ THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng NLĐD cao Nhớ - Nhân vật “tôi” Viết đoạn Đọc hiểu -Ngữ liệu: tác giả tác đoạn ai? văn ngắn đoạn thơ phẩm,xuất vai trị nhân kỉ niệm -Tiêu chí lựa xứ vật sâu sắc chọn ngữ liệu: + 01 đoạn thơ Số câu 1Câu 1Câu 1.Câu Số điểm 1.0đ 1.0đ 2.0.đ Tỉ lệ % 10% 10% 20% Xác định câu ghép đoạn 1Câu 1.0đ 10% Tạo lập Thuyết minh Thuyết minh bút bi bút bi văn 1/2C 1/2C 2.5đ 2.5đ 25% 25% Tổng 5C số câu 1C 2Câu 1.5C 1/2C 10.0đ số điểm Tỉ 1.0đ 2.0đ 4.5đ 2.5đ 100% lệ 10% 20% 45% 25% IV BIÊN SOẠN ĐỀ : UBND TX BN HỒ PHỊNG GD&ĐT KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2020-2021 Mơn : Ngữ Văn – Lớp Thời gian: 90 phút (Không kể chép đề) Đọc- hiểu văn Cho đoạn văn: ( ) "Làng tơi khơng thiếu loại hai phong khác hẳn- chúng có tiếng nói riêng hẳn phải có tâm hồn riêng, chan chứa lời ca êm dịu Dù ta tới vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm chúng nghiêng ngả thân cây, lay động cành, khơng ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác Có tưởng chừng sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vô hình, có hai phong im bặt thoáng, khắp cành lại thở dài lượt thương tiếc người Và mây đen kéo đến với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai phong nghiêng ngả thân dẻo dai reo vù vù lửa bốc cháy rừng rực." Câu (1điểm) Đoạn văn trích từ văn nào? Của ai? Nêu xuất xứ văn Câu (1điểm) Nhân vật “tôi” đoạn ai? Nhân vật có vai trị văn bản? Câu (1điểm) Xác định câu ghép đoạn Câu (2điểm) Kỷ niệm tuổi thơ ln có ý nghĩa đặc biệt người Với cảm hứng khơi gợi từ văn có câu văn trên, viết đoạn văn ngắn kỉ niệm sâu sắc Tạo lập văn bản: (5 điểm): Câu Thuyết minh bút bi UBND TX BN HỒ PHỊNG GD&ĐT Hướng dẫn chấm Câu Câu Câu Câu - Tác phẩm: Hai phong - Tác giả: Ai-mai-tốp - Xuất xứ: trích từ truyện Người thầy - Nhân vật tôi: người họa sĩ, người kể lại câu chuyện - Vai trị: + Mạch kể nhân vật tơi, mạch kể tác phẩm + Giúp cho câu chuyện trở nên chân thực, hấp dẫn + Giúp câu chuyện giàu cảm xúc Làng tơi/ khơng thiếu loại CN1 VN1 hai phong /khác hẳn- chúng……êm dịu CN2 Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2020-2021 Mơn : Ngữ Văn – Lớp Thời gian: 90 phút (Không kể chép đề) Điểm 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0,5đ 0,5đ VN2 - Kỉ niệm tuổi thơ gì? Diễn đâu? Vào lúc nào? - Diễn biến kỉ niệm - Kỉ niệm để lại cho em ấn tượng, học sâu sắc gì? 1.0 đ 0.5 đ 0,5đ Câu (5.đ) 1.Yêu cầu chung: Hình thức: - Phương thức biểu đạt: Thuyết minh - Nội dung: Thuyết minh bút bi - Phương pháp thuyết minh: Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, so sánh - Bố cục:Đầy đủ phần xếp theo trình tự hợp lý 2.Yêu cầu cụ thể: Đảm bảo nội dung sau: a Mở Bài - Giới thiệu bút bi 0,5đ b Thân (4đ): - N-Nguồn gốc: Từ châu Âu, du nhập vào nước ta từ lâ - Hình dáng, màu sắc, cách trí bên ngồi bút bi - Cấu tạo bút bi: gồm hai phần ruột vỏ, có 0,5đ phần phụ + Ruột: gồm ống mực ngòi bút 1.5đ + Vỏ: thường làm nhựa để bảo vệ ruột cầm viết cho dễ dàng - Công dụng bút bi: dùng để viết, ghi chép… - Các loại bút bi: có nhiều loại nhiều người yêu thích bút: Thiên Long, Bến Nghé… 0.5 đ - Cách bảo quản: Không để bút rơi xuống đất PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ SỐ 02 PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi dưới: "En-ri-cô ơi! Việc học khó nhọc, mẹ nói phải Cha chưa trông thấy học với dáng nét mặt hớn hở cha mong muốn! Con thử tưởng tượng ngồi khơng nhà ngày trống trải biết nhường nào! Cha vòng tuần lễ lại muốn trở lại nhà trường Con ơi! Hiện thời, không đứa trẻ không học Con nghĩ đến người thợ làm lụng cặm cụi ngày, tối đến phải cắp sách học, cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ xưởng, chủ nhật đến rủ học, binh lính hết luyện tập đem học, viết Cho đến trẻ mù, trẻ câm, chúng học ( Trích: Những lịng cao cả- Ét-môn-đô Đơ Ami-xi chương – Học đường) Câu 1:Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? Cho biết nội dung đoạn trích ? Câu 2: Xác định nêu tác dụng từ tượng hình có đoạn văn? Tìm câu ghép có đoạn? PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2đ) Viết đoạn văn ngắn (7 đến 10 câu) trình bày cảm nhận tình yêu thương , lời khuyên mong ước người bố đoạn trích phần đọc – hiểu? Câu 2: (5đ) Thuyết minh thứ đồ dùng mà em yêu thích sống? -Hết Hướng dẫn chấm thang điểm: Phần Phần Đọc – Hiểu (2 điểm) Phần II: Làm văn (7đ) Nội dung cần đạt Hs nêu được: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Nội dung: Lời khuyên bố việc học tập dành cho đứa Câu 2: Từ tượng hình: Quả quyết; hớn hở; cặm cụi Tác dụng: Làm cho tình u, lịng mong muốn bố việc học tập đứa thể cách thiết tha, cháy bỏng Câu ghép:Con nghĩ đến người thợ làm lụng cặm cụi ngày, tối đến phải cắp sách học, cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ xưởng, chủ nhật đến rủ học, binh lính hết luyện tập đem học, viết Câu 1: Hs diễn đạt hình thức đoạn văn bộc lộ tình cảm bố dành cho đứa qua lời khuyên, mong muốn biết chăm lo học tập trở thành người có ích từ thấy trân trọng, biết ơn , yêu quý bố nhiều Câu 2: Yêu cầu cần đạt: Nhận diện kiểu TM đồ dùng quen thuộc Mở bài: Giới thiệu chung tầm quan trọng đồ dùng mà em yêu thích Thân bài: Trình bày đặc điểm tiêu biểu đối tượng: - Nguồn gốc, xuất xứ - Nêu cấu tạo, chất liệu: Cụ thể, chi tiết - Phân loại : Có nhiều loại cách phân biệt nào? - Nguyên lí hoạt động - Cách sử dụng - Cách bảo quản - Cách chọn mua - Ưu điểm - Hạn chế - vai trò , ý nghĩa đời sống người Kết bài: Nhấn mạnh, khẳng định tầm quan trọng đối tượng tương lai Tình cảm em đồ dùng nào? Tạo lập văn hồn chỉnh: Diễn đạt , trình bày nội dung rõ ràng xác, khách quan Câu chữ viết tả, ngữ pháp,mạch lạc, trình bày GV tuỳ mức độ làm học sinh điểm Điểm 0.5 điểm 0.5đ điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 2đ 0,5 đ 4đ 0,5đ PHÒNG GD&ĐT YÊNLẠC TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2020- 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến tơi kịp nhận mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác qúa cô nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc?” […] (Ngữ văn 8, tập1) a) Đoạn trích thuộc văn nào? Ai tác giả? b) Tìm ba từ thuộc trường từ vựng phận thể người có đoạn văn? c) Nêu nội dung khái quát phần trích trên? Câu (3.0 điểm) Viết đoạn văn nêu suy nghĩ em vai trị tình u thương sống? Câu (5.0 điểm) Em viết văn thuyết minh bàn học? Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU HƯỚNG DẪNCHẤM MÔN: NGỮ VĂN Câu 1(2.0 điểm) Phần Nội dung a - Trích văn bản: Trong lịng mẹ - Tác giả: Nguyên Hồng b - Ba từ thuộc trường từ vựng phận thể người: nách, gương mặt, gị má (đơi mắt) c - Nội dung đoạn trích: Cảm nhận bé Hồng mẹ cậu gặp lại mẹ Điểm 0,25 0,25 0,75 0,75 Câu (3.0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp.Viết hình thức đoạn văn * Yêu cầu kiến thức: học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần có ý sau: Câu Nội dung - Giải thích nêu biểu hiện:Tình u thương thứ tình cảm tốt đẹp mà người dành cho u thương ta cảm thơng quan tâm giúp đỡ người có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn sống, yêu mến trân trọng người có phẩm chất đạo đức tốt, tình cảm cao đẹp - Vai trị, ý nghĩa tình u thương: + Tình yêu thương nét đẹp bình dị, sáng tình người, lịng nhân hậu, khoan dung, cao thượng, vị tha cơng lí + Tình u thương ln mang lại điều kì diệu riêng cho người cho nhận Cái hạnh phúc mà tình yêu thương đem lại dành cho hai phía + u thương cịn lực hấp dẫn kéo người ta xích lại gần nhau, tạo thành khối thống nhất, gây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người (Nêu dẫn chứng) - Phê phán người sống khơng có tình u thương - Bài học: + Nhận thức rõ tình u thương có ý nghĩa quan trọng sống + Vì dành tình yêu thương cho người Hạnh phúc thật đến ta biết mạnh dạn cho đi, đem tình thương gửi đến mn đời ( Viết khơng hình thức đoạn văn cho tối đa 0.5 điểm) Điểm 0,75 1,5 0,25 0,5 Câu (5.0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết viết văn thuyết minh thứ đồ dùng Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: học sinh có trình bày theo nhiều cách khác nhiên viết cần đảm bảo ý sau: Phần Mở Thân Nội dung - Giới thiệu chung bàn học 1, Giới thiệu hình dạng, chất liệu, cấu tạo bàn học Điểm 0,25 2,0 - Chất liệu: làm gỗ, nhựa, kim loại… - Hình dạng: vng, chữ nhật… - Cấu tạo: mặt bàn, chân bàn, ngăn bàn… 2, Vai trị, cơng dụng bàn: 1,5 - Trong học tập: người bạn thân thiết giúp em học làm hàng ngày - Trong đời sống tinh thần: gắn bó, lưu giữ nhiều kỉ niệm tuổi học trò với bạn bè, người thân… Kết 3, Cách sử dụng bảo quản để bàn đẹp bền: 1,0 - Thường xuyên lau bàn, không vẽ bẩn lên bàn, giữ bàn ngắn không xô đẩy, cần xếp sách gọn gàng học xong… - Cảm nghĩ em bàn học 0,25 * Trên số gợi ý hướng dẫn chấm, chấm GV cần linh hoạt, trân trọng viết có tính sáng tạo PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY BẮC TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TƯ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN KHỐI Thời gian: 90 phút I Mục đích: Kiến thức Kiểm tra, đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Ngữ văn học kì I Kĩ lực - Đọc hiểu văn - Tạo lập văn (Viết đoạn văn thuyết minh) Thái độ - Có ý thức cảm thụ tác phẩm văn chương, có ý thức áp dụng điều học vào thực tế sống - Có ý thức sử dụng dấu câu, câu, từ ngữ pháp II Hình thức đề: Tự luận III Ma trận Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Vận dụng Tổng Nội dung -Nhận biết tác I Đọc hiểu giả, tác phẩm Ngữ liệu -Nhận biết trích phương thức đoạn biểu đạt Số câu Số điểm Tỷ lệ II.Tạo lập văn Câu 1: Viết đoạn văn nghị luận(khoảng 100 chữ) 1,0 10% - Biện pháp tu Tóm tăt từ Liệt kê - Xác định Trường từ vựng 1.0 10% ý 1.0 10% Viết đoạn văn nghị luận đảm bảo hình thức đoạn yếu tố ngữ pháp 3,0 30% - Trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội Câu 2: Viết văn thuyết minh Viết văn thuyết minh Số câu Số điểm Tỷ lệ Tổng số câu Số điểm Tỷ lệ 1,0 10% IV/ Biên soạn đề kiểm tra 1,0 10% 20% 50% 70% 3,0 30% 5,0 50% 10,0 100% PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY BẮC TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TƯ Ngày thi: …………………… Điểm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 -2021 MÔN: NGỮ VĂN KHỐI Thời gian: 90 phút Nhận xét giám khảo Chữ ký GT Họ tên HS:…………………… Lớp:………… Câu 1( 3đ) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên “Người nhà Lý trưởng sấn sổ bước đến, hươ gậy chực đánh chị Dậu Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy Hai người giằng co du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng ‚“hầu cận ông Lý“ yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm.“ ( Ngữ văn – Tập 1) a/: Đoạn văn thuộc tác phẩm tác giả nào( 0.5 đ) b/: Được viết theo phương thức biểu đạt nào? ( 0.5 đ) c/: Nêu ý đoạn câu văn.( 1đ) d/: Câu: “Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy hắn.” sử dụng phép tu từ nào? ( 0.5 đ) e/: Các từ “ bước, nắm,giằng co, túm” xếp vào trường từ vựng nào? (0.5đ) Câu 2: Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) theo hình thức diễn dịch với câu chủ đề sau: “ Trong đời sống nay, phủ nhận tiện lợi bao bì ni lơng tiềm ẩn nhiều mối nguy hai ”, đoạn văn có sử dụng câu ghép, dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn dấu ngoăc kép (2 điểm) Câu 3: Hãy thuyết minh hoa sen (5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020-2021 Phần Đọc hiểu Câu Nội dung ĐỌC - HIỂU Tác phẩm: Tắt đèn, Ngô Tất Tố a Phương thức biểu đạt: Tự b c Chị Dậu chống trả lại người nhà Lý trưởng 1.0 d Biện pháp: So sánh 0.5 e Tập làm văn Điểm 3.0 0.5 0.5 a b Trường từ vựng: “ Hành động” TẬP LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận khoảng 100 từ có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm dấu ngoặc kép câu ghép Viết thể thức đoạn văn nghị luận với câu chủ đề nằm đầu đoạn Nội dung nghị luận phù hợp, khoa học, xác - Sử dụng hai ba dấu câu : dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép phù hợp, với công dụng - Có câu ghép, xác định rõ vế câu Hãy thuyết minh hoa sen -Hình thức: Viết thể văn thuyết minh, bố cục hợp lý- khoa học- , diễn đạt lưu loát Bài văn mắc lỗi dùng từ,ngữ pháp,chính tả bị trừ điểm (4 lỗi trừ 0,25 điểm) Nội dung +Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh +Thân bài: Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích đối tượng thuyết minh : hợp lý, khoa học, xác +Kết bài: Bày tỏ thái độ đối tượng 0.5 7.0 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 5.0 0,5 0,5 Trường THCS Quang Trung ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MỘT NH: 2020-2021 Mơn: Ngữ văn I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ phân môn Ngữ Văn học sinh lớp học - Giúp HS nắm vững kiến thức học qua hình thức trắc nghiệm tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Trắc nghiệm + tự luận Thời gian: 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Cộng Chủ đề TN Hai phong Tác giả VĂN BẢN Số câu Số điểm Tỉ lệ % TIẾNG VIỆT Số câu Số điểm Tỉ lệ % TẬP LÀM VĂN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 0.75 Tỉ lệ: 7.5% Trường từ vựng Tình thái từ Câu ghép Từ tượng Biện pháp tu từ Số câu: Số điểm: 1.75 Tỉ lệ: 17.5% Tự Số câu: Số điểm: 0.25, Tỉ lệ: 2.5% Số câu: 11 Số điểm: 2.75 Tỉ lệ: 27.5% TL TN TL Tức nước Trong lòng mẹ vỡ bờ Lão Hạc Trong lòng mẹ Số câu: Số câu: Số Số điểm: điểm:0.25 Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 2.5% Thấp Cao Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm: 1.75 Tỉ lệ: 17.5% Số câu:0 Số điểm: Tỉ lệ: 0% Thuyết minh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm: 0.25 Tỉ lệ: 2.5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Sốcâu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Sốcâu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 5.25 Tỉ lệ: 52.5% Số câu: 14 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Trường THCS Quang Trung Họ tên: .Lớp: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN – Thời gian 90 phút I.Trắc nghiệm: (3 điểm) Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi từ đến “Tơi lắng nghe tiếng hai phong rì rào, tim đập rộn ràng thảng vui sướng, tiếng xào xạc không ngớt ấy, cố hình dung miền xa lạ Thuở có điều tơi chưa nghĩ đến : người trồng hai phong đồi ? Người vô danh ước mơ gì, nói vùi hai gốc xuống đất, người ấp ủ niềm hy vọng vun xới chúng nơi đây, đỉnh đồi cao ? (Ngữ văn 8, tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn chương trình học ? A.Cơ bé bán diêm B Hai phong C.Đánh với cối xay gió D Chiếc cuối Câu 2: Tình cảm tác giả bộc lộ đoạn văn gì” A Niềm vui tuổi thơ B Thiên nhiên tươi đẹp C Trân trọng người trồng hai phong D Ca ngợi hai phong Câu 3: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Thuyết minh Câu 4: Biện pháp tu từ sử dụng câu đầu đoạn trích trên? A Nhân hố B Nói giảm, nói tránh C Nói D So sánh Câu 5: Đoạn văn có câu ghép? A B hai C ba D bốn Câu 6: Các câu ghép nối cách nào? A Dấu phẩy B Dấu chấm phẩy C Dấu hai chấm D Dấu chấm phẩy dấu hai chấm Câu 7: Đoạn văn có từ tượng thanh? A B hai C ba D bốn Câu 8: Các từ : vui sướng, ước mơ, ấp ủ, hi vọng thuộc trường từ vựng nào? A Tình cảm B Thái độ C Cảm xúc D Trạng thái Câu 9: Hoàn thành định nghĩa sau: …… từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người nói A Tình thái từ B Trường từ vựng C Từ đồng nghĩa D Từ đồng âm Câu 10: Điểm giống văn “Tức nước vỡ bờ”, “Trong lòng mẹ”, “Lão Hạc”? A Đều văn biểu cảm, chứa chan tinh thần nhân đạo B Đều văn tự sự, truyện kí đại C Đều ca ngợi người phụ nữ D Thể người phụ nữ bất hạnh Câu 11: Biện pháp tu từ nói giảm, nói tránh in đậm khổ thơ sau nói điều gì? “ Bác Bác Mùa thu đẹp nắng xanh trời.”(Tố Hữu) A Sự nguy hiểm B Sự xa xôi C Sự sống D Cái chết Câu 12: Tác giả hiệu Sào Nam huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, nhà cách mạng yêu nước lớn dân tộc ta vòng 25 năm đầu TK XX? A Phan Chu Trinh B Phan Bội Châu C Ngô Tất Tố D Nam Cao II Tự luận:(7 điểm) Câu Trình bày nội dung đoạn trích “ Trong lòng mẹ” Nguyên Hồng ?(2 điểm) Câu Thuyết minh “Chiếc áo dài Việt Nam”.( điểm) * Đáp án – Biểu điểm: I PHẦN TRẮC NGHIỆM:Đúng câu đạt 0.25 đ Câu 10 11 12 Đ.ÁN B C B A C D C D A B D B II TỰ LUẬN: Câu 1(2đ): HS làm ý sau: - Cảnh ngộ đáng thương nỗi buồn bé Hồng - Nỗi đơn niềm khao khát tình mẹ bé Hồng - Niềm hạnh phúc vô bờ bé Hồng gặp lại mẹ Câu 2:(5đ) A Hình thức: - Học sinh làm chữ viết rõ ràng, trình bày sẽ, sai lỗi tả, thể loại văn thuyết minh, nội dung rõ ràng… - Đảm bảo bố cục phần rõ ràng B.Nội dung: Học sinh làm theo suy nghĩ cách diễn đạt riêng cần đạt theo ý sau: *Giới thiệu chung áo dài Việt Nam: - Chiếc áo dài đậm đà sắc dân tộc, tượng trưng cho vẻ đẹp duyên dáng, dịu dàng người phụ nữ Việt Nam - Áo dài Việt Nam để lại ấn tượng sâu sắc bạn bè quốc tế yêu thích * Giới thiệu cụ thể về: - Lịch sử áo dài: - Cấu tạo áo dài: - Chất liệu may áo dài: - Môi trường sử dụng đặc điểm áo dài *Cảm nghĩ em áo dài Việt Nam * Biểu điểm: + Điểm 4-5: Văn lưu loát, trình bày theo nội dung, yêu cầu đề bài, mắc lỗi tả, diễn đạt (2 lỗi) + Điểm 3-3.5 : Hiểu yêu cầu đề, viết lưu lốt cịn mắc số lỗi tả diễn đạt (4 lỗi) + Điểm 2-2.5 : Bài viết mức trung bình, tỏ hiểu yêu cầu đề nhung cịn mắc số lỗi tả diễn đạt + Điểm 1-1.5 : Bài viết mức trung bình, cịn mắc nhiều lỗi tả diễn đạt + Điểm 0.5 : Chưa đạt yêu cầu trên, viết vài dòng chiếu lệ + Điểm : Bỏ giấy trắng PHỊNG GD&ĐT HUYỆN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS TÂY SƠN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm 90 phút (kể thời gian phát đề) Đề thức (Đề gồm 01 trang) Câu (3.0 điểm) Đọc kỹ đoạn văn sau thực yêu cầu: Xe chạy chậm chậm … Mẹ tơi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, đuổi kịp Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi trèo lên xe, tơi ríu chân lại Mẹ tơi vừa kéo tay tơi, xoa đầu tơi hỏi, tơi lên khóc Mẹ tơi sụt sùi theo: - Con nín ! Mợ với mà (Những ngày thơ ấu – Nguyên Hồng, SGK NV8, tập 1) a) Tìm đoạn văn trường từ vựng tay, phận thể ? (1,0 điểm) b) Xác định tình thái từ cho biết sắc thái biểu tình thái từ ? (0,5 điểm) c) Xác định nêu tác dụng từ tượng thanh, tượng hình đoạn văn ? (1,5 điểm) Câu (3,0 điểm) Hãy phân tích cách trình bày nội dung đoạn văn sau : Mưa ngớt Trời rạng dần Mấy chim chào mào bay hót râm rang Mưa tạnh Phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh (Tơ Hồi, O chuột) Câu (4,0 điểm) Thuyết minh phích nước (Bình thuỷ) -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn : Ngữ văn Câu a) (3 điểm) b) c) (3 điểm) (4 điểm) Nội dung - Trường “hành động tay”: cầm, vẫy, kéo (kéo tay), xoa (đầu) - Trường “bộ phận thể”: chân, trán, đầu, tay Tình thái từ: (tình thái từ cầu khiến) mà (tình thái từ biểu thị sắc thái biểu cảm) - Từ tượng hình, tượng thanh: chầm chậm, hồng hộc, nức nở, sụt sùi - Việc sử dụng từ tượng hình, tượng làm cho cách diễn đạt thêm sinh động, gợi tả cách sinh động, chi tiết hối hả, niềm xúc động hạnh phúc, sung sướng vỡ tình mẫu tử sau ngày xa cách - Đoạn văn trình bày theo kiểu song hành, khơng có câu chủ đề - Chủ đề trì từ ngữ chủ đề (mưa ngớt - trời, tạnh) Bài làm học sinh cần đạt yêu cầu chung: - Công dụng, phận cấu tạo, nguyên lý giữ nhiệt cách bảo quản phích + Cơng dụng phích nước sống ngày + Cấu tạo phích nước Ruột phích: giữ nhiệt? Ruột làm gì? Tại ruột phích cấu tạo lớp? Lớp tráng bạc bên có tác dụng gì? Võ phích làm chất liệu gì? Tác dụng? Trang trí vỏ phích? + Cách bảo quản nào? Những điều cần tránh sử dụng phích nước - Bài viết học sinh phải dùng phương pháp thích hợp: định nghĩa, dùng số liệu, so sánh, phân loại - Bài viết có bố cục phần hồn chỉnh - Phát huy làm có sáng tạo Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 ... Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp án - Trường THCS Kim Liên Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp án - Trường THCS Liên Châu Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp. . .1 Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp án - Phịng GD&ĐT huyện Đơng Hưng Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp án - Phịng GD&ĐT thị xã Bn Hồ Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21. .. có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Tư Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp án - Trường THCS Quang Trung 10 Đề thi học kì mơn Ngữ văn năm 2020-20 21 có đáp án - Trường THCS Tây Sơn UBND