Giới thiệu công tác xây dựng và phát triển tủ sách giáo trình ĐH Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM

GIỚI THIỆU CÔNG TÁC XÂY DỤÌNG VÀ PHÁT TRIẾN TỦ SÁCH GIÁO TRÌNH ĐH s u PHẠM KỸ THUẬT TP... Hồ Chi Minh..[r]

GIỚI THIỆU CƠNG TÁC XÂY DỤÌNG VÀ PHÁT TRIẾN TỦ SÁCH GIÁO TRÌNH ĐH s u PHẠM KỸ THUẬT TP HCM ThS Vũ Trọng Luật, 0906836920 luatvt@ hcmute.edu Hồ Thị Thu Hoài, 093409911Ị hoai_hohoai@ \ahoo com Thư viện Trường Đ U SP K T TP.HCM Sự cần thiết khả xây dựng phát triển “Tủ sách giáo trinh ĐHSPKT TP.HCM” Trường Đại học Sư phạm Kỷ thuật Thành phố Hồ Chí Minh có q trình hình thành phát triển lâu dài, 51 năm qua (05/10/1962 05/10/2013) Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh sở đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề, giáo viên dạy kỹ thuật; Trường nơi đào tạo kỹ sư công nghệ cung cấp nguồn nhân lực trực tiếp cho khu vực phía Nam Nhu cầu sổ lượng chất luợng đội ngũ giáo viên dạy nghề nhu cầu thiết Cùng với cải cách công tác quản lý nhà nước dạy nghề, việc cố trường đào tạo giáo viên kỹ thuật dạy nghề mối quan tâm lớn Đảng Nhà nước Để làm tốt chức nhiệm vụ giao; cán bộ, viên chức sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh đem hết khả nhiệt tình để giữ vững vị trí đầu ngành hệ thống sư phạm kỳ thuật phấn đấu trở thành trường đại học trọng điểm hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, ngang tầm với trường đại học uy tỉn khu vực Đông Nam Á “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” nhằm mục đích định hướng mặt hoạt động bàn cùa Trường năm trước mắt, huy động nguồn lực để thực mục tiêu đề nhằm xây dựng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh thành Bài viết công hố Hội tháo "Quản lý, cung cấp xứ dụng nguồn lài nguyên điện tứ trưàmg đại học thời kỳ hội nhập " ngày ] tháng 11 năm 2013 to chức Truờng ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh 106 trung tâm tạo đại, xứng đáng với vị trí hộ thống sư phạm kỷ thuật Việt Nam “Tu sách giáo trinh ĐHSPKT TP.HCM " trờ thành công cụ phương tiện chuyến giao tri thức, công cụ cân thiết đc thỏa măn nhu chu hiếu biết, học tập Vi vậy, việc tô chức xây dựng khai thác “Tu sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM " có ảnh hường định tới chất lượng đảo tạo phận nhàn lực khoa học kỳ thuật cho đât nước Sự đời “Tú sách giáo trình ĐỈỈSPKT TP.HCM” mang tính chất chun ngành đáp ứng nhu cầu giảo dục tự giáo dục ngày c n g c a o c u a x hội Cuộc cách mạng khoa học công nghệ phát triển với hước tiến nháy vọt ký XXI, đưa giới chuyền từ ký nguyên cõng nghiệp sang ký nguyên thỏni’ tin, chuyển kinh tế tài nguyên sang nên kinh tê tri thức Việt Nam thực công cơng nghiệp hố, đại hố xu hồ nhập tồn cầu hố để đạt mục tiêu đến năm 2020 trớ thành nước công nghiệp theo hướng đại hoá mang đặc trưng cùa kinh tế tri thức Để nhanh chóng đáp ứng u cầu cơng nghiệp hoả, đại hoá đất nước giai đoạn mới; Dàng Nhà nước đề chủ trương, đường lối cụ thể Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020; Quyết định số 121/2007/QĐ-TTg ngày 27/7/2007 cùa Thù trne; Chính phú việc phê duyệt quy hoạch mạng lưới trường đại học vả cao đẳng giai đoạn 2006 - 2020; Thông báo kết luận Bộ Chính trị sổ 242-TB/TVV ngày 15/4/2009 tiếp tục thực Nghị Trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển giảo dục đào tạo đến năm 2020 Đồi giáo dục diễn quy mô toàn cầu, làm biến đồi sâu sắc giáo (lục từ quan niệm chất lượng giáo dục, xây dựng nhân cách người học đến cách tổ chức trình hệ thốnệ giáo dục Nhà trường từ chỗ khép kin chuyên sang mờ cửa rộng rãi, đối thoại với xã hội, gán bó chặt chẽ nghiên cứu khoa học - cơng nghệ với ứng dựng; nhà giáo thay chi truyền đạt kiến thức, chuyển sang cung cấp cho người học phương pháp thu nhận thịng tin có hệ thống, cỏ tư phân tích tồng hợp Hơn nữa, bối cánh xã hội tràn ngập thông tin nay, việc phát triên phổ biến phương tiện mang tri thức tốt, chọn lọc kỳ điều thiếu, với phát triển cơng nghệ thơng tin 107 truyền thõng việc đa dạng hóa phương tiện truyền tin chuycn biệt hóa việc phổ biến (xuất điện từ) kiến thức điều cẩn thiết đế nâng cao nội dung kiến thức “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM” đời góp phần cung cấp cho đội ngũ giáo viên dạy nghề nguồn nhân lực kỹ thuật tài liệu nhằm giúp họ cập nhật lĩnh vực kiến thức chuyên môn nghề nghiệp, cung cấp cho xã hội tri thức licn quan với việc đào tạo cung cấp nguồn nhân lực sản phẩm khoa học công nghệ chất lượng cao lĩnh vực ệiáo dục nghề nghiệp, công nghệ, kinh tế, khoa học xã hội nhân văn Bang tổ chức chủ động có kế hoạch “Tủ sách giáo trinh ĐHSPKT TP.HCM ” tạo điều kiện tiền đề đội ngũ giảng viên, đội ngũ nhà khoa học có trinh độ, nhiệt huyết trựờng ĐIISPKT TP.HCM phát huy hiểu biết cùa đáp ứng yêu cầu cùa phát triển kinh tể - xã hội, phục vụ đắc lực cho công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước “Tú sách giáo trinh ĐHSPKT TP.HCM ” góp phần tích cực việc thực thành công sứ mệnh sở đào tạo, nghiên cứu khoa hợc chuyển giao công nghệ; cung cấp nguồn nhân lực sản phẩm khoa học công nghệ chất lượng cao lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, công nghệ, kinh tê, khoa học xã hội nhân văn; đáp ứng yêu câu cùa phát triển kinh tế - xã hội, phục vụ đắc lực cho cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” góp phần tăng cường cơng tác thơng tin tuyên truyền, quảng bá thương hiệu Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” nhằm phản ánh cách hoàn chinh mặt Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hơ Chí Minh 50 năm xây dựng phát triển Mục đích xây dựng phát triển “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” Mục đích xây dựng phát triển “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” thành mục đích cụ thể sau: Tuyển chọn xuất tài liệu có trình độ cao, chất lượng cao (sớm tiến tới cập nhật trình độ cùa khu vực thê giới), đa dạng thê loại, đề tài để phục vụ cho việc: + Dạy - Học - Nghiên cứu khoa học giảng viên, học tập nghiên cứu khoa học cùa sinh viên hệ khác nhau, từ cao đẳng đến sau đại học thuộc trường hệ thống trường Sư phạm Kỹ thuật trường đại học tinh phía Nam 108 Phát tnén công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực phủ hợp với xu hướng phát tricn kinh tê - xã hội cùa đàt nước ■+ Tạo liên kết chuyên môn, tạo sụ liên thơng giáo trình giang dạy, tài liệu tham kháo trường hệ thong trường Su phạm Kỳ thuật phía Nanì để tăng cường phát triền cho việc liên (hỏng đào tạo + Thúc đẩy việc đồi hình thức đào tạo, phương thức dạy học có hiệu quá, nâng cao chất lượng nghiên cửu phát tncn khoa học công nghệ (KHCN) gắn với đào tạo chuvèn giao công nghệ, khăng định thương hiệu Nhà trường thị trường khoa học công nghệ Đối tượng phục vụ “T ủ sách giáo trìn h Đ H SPK T T P H C M ” Sinh viên, học viên sau đại học, giáng viên cán quán lý trường Đại học Sư phạm Kỳ thuật, sa đào tạo ậiáo vicn dạy kỹ thuật, sờ dạy nghề phía Nam đỏntì đáo tầng lớp nhân dân quan tâm đên kỹ nghề nghiệp C ác Đon vi tham gia phối hợ p thưc xây dư n g “ Tủ sách giáo trin h Đ H SPK T T P H C M ” - Trường Ban Giáo trình, Trường khoa, Trướng Bộ mơn, Trưởng nhóm biên soạn, tác giả, người phàn biện - Tất thành viên Ban giáo trình Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh thành lập theo định số 226/QĐĐHSPKT-TCCB ngày 13 tháng 09 năm 2010 - Trưởng, Phó Phịng ban liên quan - Nhà Xuất Bản Đại Học Quốc Gia Tp Hồ Chi Minh - Công Ty TNHH In & Bao Bỉ Hưng Phú - Công ty TNHH Sách điện tử Trẻ YBOOK (Thành viên Nhà xuất bàn Tré) - Nhà Xuất Bản Tổng Hợp Tp Hồ Chí Minh (SACHWEB) - Nhà Xuất Bản Khoa học Kỹ thuật - Nhà Xuất Bản Xây Dựng - Công ty Cổ phần Dịch vụ Trực tuyến VINAPO - Công ty TNHH MTV Công Nghệ Phạm Huỳnh 109 Kình phí thực dựng “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.H CM ” - Cơng tác Tổ chức biên soạn nghiệm thu thảo (xây dựng co cấu đề tài, lựa chọn đề tài, lựa chọn tác giả, tô chức nghiệm thu đê cương, tổ chức biên soạn thào, tổ chức nghiệm thu bàn thảo sở, toán tiền theo mức chi cho cơng tác giáo trình), cơng tác tổ chức xuất bàn tủ sách (công tác biên tập nhà xuất bản) đề xuất sử dụng kinh phí chi theo đề xuất chi tiền bồi dưỡng biên soạn giáo trình tài liệu học tập phục vụ “Tù sách giáo trinh ĐHSPKT TP.HCM” (đom vị chù trì dự án đề xuất) - Cơng tác hồn chinh in ấn giáo trình, xuất điện tử (Thiết kế mỹ thuật, trình bày, chế bản, đọc bông, sửa morat, kiểm tra can, đọc kiểm tra lưu chiểu) đề xuất chi từ nguồn kinh phí giáo trình Cơng tác tổ chức biên soạn nghiệm thu thảo Công tác tổ chức biên soạn, xuất đề tài thuộc “Tủ sách giáo trìrih ĐHSPKT TP.HCM ” cơng tác quan trọng, mang tính khoa học cao chất lượng Tủ Sách đòi hỏi việc tổ chức biên soạn phải tuân theo quy trình, quy định cụ thể 6.1 N h ữ n g yêu cầu chung - Ban Chủ nhiệm khoa, Trung tâm chịu trách nhiệm tổ chức tuyển chọn, lựa chọn giảng viên (tác giả) có lực, uy tín chuyên ngành để biên soạn đầu sách cho “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” đảm bảo có giá trị.về mặt khoa học cao - Thời gian thực hiẹn xây dựng “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM” (Từ ngày 05/05/2011 đến 05/05/2018) - Việc tổ chức bicn soạn, cập nhật lại thào giáo trình khơng phải đầu tư nghiên cứu đề tài khoa học Nhưng yêu cầu “Tủ sách giáo trình ĐHSPK.T TP.HCM ” nên việc tổ chức tuyên chọn, biên soạn cập nhật lại giáo trình phải thực theo quy trình chặt chẽ đề tài nghiên cứu khoa học - Việc tổ chức tuyển chọn, biên soạn xuất thảo giáo trình phục vụ cho mơn học chưa có “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” thư viện cần thiết bàn thảo giáo trình có giá trị bật bổ sung cần thiết cho “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” 6.2 X ây dựng cẩu đề tài - Dự kiến “Tú sách giáo trình ĐHSPKT TP.H CM ” bao gồm sách giáo trình giảng dạy cho mơn học thuộc chuyên ngành đào tạo nhà trường: 110 s tt Ngành N gành Stt Còng nghệ điện tử, truyền thông 12 Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng Cơng nghệ kỹ thuật điện, điện từ 13 Công nghệ kỹ thuật môi trường Công nghệ chế tạo máy 14 Công nghệ kỹ thuật máy tính Kỹ thuật cơng nghiệp 15 Cơng nghệ kỹ thuật điều khiền tự động hố Cơng nghệ kỹ thuật Cơ điện tir 16 Ọuán lý công nghiệp Cơng nghệ kỷ thuật khí 17 Cơng nghệ thực phâm Cơng nghệ kỹ thuật ị tơ 18 Kế tốn Cơng nghệ kỹ thuật nhiệt 19 Kinh tế gia đình Cơng nghệ in 20 Thiết ke thời trang 10 Cơng nghẹ thóng tin 21 Sư phạm tiếng Anh 11 Công nghệ may 22 Các ngành Sư phạm kỹ thuật - “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM” bao gồm đầu sách có giá trị tiêu biểu, sản phẩm trí tuệ có chất lượng, tạo nên tranh hồn chình phản ánh tồn hoạt động nghiên cứu khoa học đào tạo nhà trường 6.3 Lựa chọn giảng viên (tác giả) biên soạn - Căn cấu, nội dung đề tài xây dựng Ban Chủ nhiệm khoa, Trung tàm tổ chức tuyển chọn giàng viên (tác giả) có uy tín lực chun mơn biên soạn giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo nghiệm thu giai đoạn 2004 - 2013 có sách công bố xuất - Ban Chù nhiệm khoa, Trung tâm nộp bảng đăng ký kết tuyền chọn đề tài, lựa chọn giảng viên (tác giả) biên soạn theo mẫu thống nhât Đơn vị chù trì thực dự án ban hành - Ban giám hiệu phê duỵệt bảng đăng ký tuyển chọn đề tài từ khoa chi đạo cho khoa triển khai 6.4 Tồ chức biên soạn bán thảo - Ban Chủ nhiệm khoa, Trung tâm vào bàng đăng ký đề tài duyệt, chương trình đào tạo áp dụng lập ke hoạch biên soạn giáo trình tuyên chọn, kiểm tra tiên độ thực 6.5 Tồ chức nghiệm thu thảo - Sau tác giả hoàn thành việc biên soạn bàn thảo, tác giả nộp thảo cho Ban chủ nhiệm khoa Ban chủ nhiệm khoa tổ chức phản biện cấp khoa theo quy định - Sau nghiệm thu cấp khoa, Ban chù nhiệm khoa chuẩn bị hồ sơ gồm: Sàn phẩm hợp đồng (theo qui định), biên phản biện, biên nghiệm thu cấp khoa, chứng từ đà ch i, đề xuất nhà trường tổ chức duyệt nghiệm thu - Duyệt nghiệm thu cấp Trường: Thành phần gồm: Đại diện Ban giám hiệu, Đơn vị chủ trỉ, thư ký Ban giáo trình., đại diện Ban chù nhiệm khoa, tác giả sản phẩm, thư ký khoa (khi có yêu cầu) Khi sản phâm duyệt nghiệm thu, tác giả nhận phân kinh phí cịn lại hợp đồng - Do tầm quan trọnẹ việc xây dựng “Tủ sách giáo trinh ĐHSPKT TP.HCM” yêu cau sản phâm hoàn thành tiên độ đạt chất lượng cao Nếu tới thời hạn nghiệm thu mà sản phẩm chưa hoàn thành xem tác giả khơng hồn thành nhiệm vụ - Sau hoàn tất việc biên soạn, bàn thảo chuyển sang công đoạn quy trình xuất Cơng tác tổ chức xuất - Bản thảo đề tài “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” sau nghiệm thu, chỉnh sừa hoàn thiện, chuỵển sang cộng đoạn tiép theo quy trình xuất Để bảo đảm chất lượng ấn phẩm xuất bản, cần thực nghiêm túc cơng đoạn cùa quy trình xuất 7.1 Tổ chúc công tác biên tập Công tác thực bời nhà xuất Ban giám hiệu phê duyệt chọn cho việc xuât đê tài liên quan Trong công tác bao gồm công việc sau nhà xuất thực hiện: i) Hiệu đính thào - Đọc thẩm định kết cấu thảo (sách), đề xuất chinh sửa nểu kết cấu thảo (sách) chưa hợp lý 112 - Thẩm định nội dung thảo (sách), tra cứu tư liệu chinh sửa kiến thức chua chuân xác Việc chinh sửa phái xác, có cư khoa học - De xuất bổ sung nội dune: cần thièt (nếu có) ii) Biên tập nội dung bán thào ■ Các bán thào thuộc “Tủ sách giáo trin h ĐHSPKT TP.HCM ” biên soạn, tuyển chọn theo đề cương chi tiết đà dược Hội đông nghiệm thu câp trướng thòng qua Bản thào biên soạn xong Hội đông khoa học nghiệm thu, thône qua tác gia (hoặc tập thê tác giả) chinh sửa, hoàn thiện sau nghiệm thu Tuy nhièn, yêu câu chât lượng Tủ sách, thảo vần cần thiết phái bicn tập kỹ lưỡng - Khi nhận thảo biên tập, trước hết biên tập viên phải kiêm tra số trang, sổ tệp thảo Nếu số trang chưa liên tục chưa đánh sô trang, biên tập viên phái đánh sổ trang liên tục từ trang đầu đến trang cuối bán thảo để tránh thất lạc, nhầm lẫn ưong q trình biên tập cơng đoạn - Biên tập viên đánh giá kết cấu tháo (sách) tính khoa học hợp lý Nếu thấy cần chinh sửa kết cấu bán thảo (sách), biên tập viên đề xuất hướng xử lý văn bàn chuycn cho Đơn vị chù trì dự án để trinh Hội đồng nghiệm thu cấp trường phê duỵệt Ncu đề xuất hợp !ý, duyệt, Đơn vị tri dự án mời tác già đên biên tập vicn gặp gỡ trao đồi, bàn bạc thống việc chinh sữa - ộièn tập viên tiến hành biên tập nội dung bàn thảo Việc bicntập phái đàm báo xác kiến thức, tính logic tính nghệ thuật Văn phong phải rõ ràng, mạch lạc, tuân thủ quỵ tắc ngữ pháp, tả tiếng Việt, cách viết hoa, phiên âm tiếng Việt, Việc sửa chữa trực tiêp tháo băng bút đỏ, chữ viết, trinh bày rồ ràng, tránh gây nhâm lần, hiểu sai cho công đoạn sau - Với nội dung, kiến thức cần chinh sửa chưa thật chắn, biên tập viên cần liên lạc trao đôi trực tiếp với tác giả Những kiến thức mà biên tập viên chưa hiểu rõ, cần đánh dấu để xác minh qua tác già ưa cửu qua loại từ điển sách công cụ, không tuỳ tiện cắt bò, sửa chữa theo chủ quan cùa cá nhân - Đối chiếu, chinh sửa mục lục sách xác theo nội dung thảo biên tập - Sau biên tập, biên tập viên phải viết tóm tắt nội dung bànthảo đổ làm cho hoạ sỹ thiết kế sách quảng bá 113 iii) Biên tập kỹ thuật, m ỹ thuật - Tuỳ theo tính chất, mức độ hồn thiện thảo (sách) yêu cầu tổ chức sàn xuất, công đoạn biên tập kỹ thuật, mỹ thuật thực việc biên tập nội dung (nếu thảo chừ, mi trang trước biên tập) thực sau chữ, mi trang - Đề xuất market cho loại sách mang tính đặc thù (khổ sách, cor chữ, kiểu chừ, chất lượng in ấn, xuất điện tử) - Căn vào market chung xây dựng cho bàn thảo cụ thể, biên tập viên đối chiếu, sừa lỗi trình bày - Với kinh nghiệm, kiến thức trách nhiệm biên tập viên, biên tập viên tham gia vào việc trình bày sách biên tập, đề xuất phương án chinh sừa, thay đổi thiết kế kỹ, mỹ thuật nhầm nàng cao hiệu quà thẩm mỹ cho sách iv) Đọc duyệt biên tập - Bản thảo (sách) sau biên tập, sạch, phải đọc duyệt biên tập lần cuối Tổng Giám đốc kiêm Tong Biên tập Nhà xuất trực tiếp đọc duyệt uỷ quyền cho biên tập viên có kinh nghiệm chuyên mơn đọc duyệt biên tập trình Tồng Giám đốc duyệt lần cuối trước in, xuất điện tử, tuỳ theo nội dung, tính chất thảo cụ Thiết kế mỹ thuật, trình bày, chế Công việc thực đom vị chủ trì nhà in, phận xuất bàn điện tử Bao gồm cơng việc sau: i) trình bày - Đơn vị chủ trì tổ chức việc thiết kế market trình bày chung cho sách “Tủ sách giáo trỉnh ĐHSPKT TP.HCM” Bộ phận chữ, mi trang market để trinh bày sách theo quy định thống - Trên sờ market chung thiết kế, để phù hợp với thảo tính chẩt, thể loại nội dung, Đơn vị chủ trì đề xuất bố sung thêm chi tiết trình bày nhằm nâng cao chất lượng hình thức sách - Với thảo cỏ tính đặc thù nội dung, thể loại, phải tồ chức thiết kế market riêng cho sách (khổ sách, kích thước, bát chữ, font chữ, bảng biểu, hình minh h o ) ii) Thiết ké bìa sách, Lơgơ gáy sách, phụ bán - Bìa sách thiết kế phải phù hợp với nội dung sách, phải đẹp, trang trọng, xứng đáng với “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.H CM ” Các sách 114 Tù sách đa phân sách bìa mêm ncn chi cân thict kê bia ngồi (bìa áo) - Bia sách dưực xem mặt tiêu biêu cua sách Có Lơgỏ cua Trường Đại hục Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM bốn thông tin quan trọng tên 'Trường Dại học Sư phạm K.ỹ thuật Tp.HCM, tên tác già, tcn tác phẩm nhà xuất bàn Tên sách tiiỳ theo số lượng câu chừ nhiêu hay mà chọn kiểu chữ cho phù hợp (co chữ cỡ chữ) đặt vị trí trang trọng nhất, khống 1/3 mặt bìa tính từ xuống Trên mặt bìa cỏ thê chi màu có hình minh hoạ xen kè đặt riêng nhưng, không che lấp nồi trội phần chữ mani> tên sách - Lỏgô cua Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp ỈICM đặt phia (ỡ giữa, góc trái góc phải) có ty lệ phù hợp với bo cục chung bia sách - Lôgô nhà xuất bán kèm với tên đơn vị xuất (thống mẩu Logo thúc Nhá xuất bán cuna cấp) - Gáy sách mặt sách nhìn nghiêng Ngồi thơng tin bia, gáy sách có Lơgơ, trang trí đường kc, hoa văn hoạ tiết không làm mờ rối tên sách Neu bề dày gáy sách cho phép đặt tên sách thuận chiều nhu mặt bìa Với sách mịng, đặt tên sách để đọc theo chiều lên phù hợp hom dọc từ xuống - Các phụ bàn tranh, ành minh hoạ, đồ, biểu đồ sách thực kỷ thuật viên nhà in có kinh nghiệm thiết kế theo yêu cầu nội dung trinh bày sách - Các ánh phụ bán, hinh minh hoạ’phai chinh sứa kỳ, bao đảm chất lượnsí ảnh Khi thiết kê kỹ thuật viên thiêt kê phái thu phóng, căt cúp ánh theo yêu cầu trình bày, vị trí cn sách, bảo đảm tinh mỹ thuật cho sách - Tuỳ theo yêu cầu cụ thể cùa sách, sách yêu cầu có hộp thi cần thiết kế kiểu dánệ hộp sách, trình bày mỹ thuật cho vó hộp bảo đảm sang trọng, tính thẩm mỹ cho sách ■ Các bìa sách, phụ bán, mẫu mã sách cần có vỏ hộp, phải chinh sửa kỹ nội dung, trình bày, duyệt lần cuối trước phân màu điện từ, phim phục vụ cho việc in ấn lú) Chế bản, chữ, mi trang - Căn cử market trình bày thiết kế cho bán thào (sách), người chế sẳp chữ, mi trang cho bàn thào theo đủng ycu cầu, nội dung market Với nhữntì thảo chừa vào (bản thảo viêt tay, bàn thảo tái bán), người chế phái đánh máv vào 115 - Bản thảo mi trang, phải sáng sủa, rõ ràng, theo yêu cầu markct trinh bày Việc sửa lồi trước phài làm kỹ, tránh sai sót - Sửa hết lỗi sau đọc để trước giao cho người đọc - Mỗi bàn thảo trước can, với thảo phức tạp, thảo cỏ nhừng yêu cầu riêng phải nhiều bơng, có u cầu riêng với thảo cụ thể - Thời gian thực công việc chế phải đuợc thực hợp đồng, bảo đảm tiến độ chung quy trình xuất - Với thảo có phụ bản, hình minh hoạ Đơn vị chù trì Đê án chun fíle thiêt kê phụ bán kèm thảo, người chê trình bày phụ bản, hình minh hoạ vào thảo theo yêu cầu market thiết kế Đọc bông, sửa morat, kiểm tra can - Bản thảo sau biên tập, chừ mi trang phải đọc để sừa lỗi morat - Căn để đọc thảo gốc biên tập, market trinh bày sách Người đọc phải đọc đối chiếu với thảo, sửa lỗi sai nội dung, kỹ thuật, chữ, mi trang - Người đọc phải phát sai sót nội đung, lỗi tả, trình bày sửa chữa Bản bơng phải qn tà, phiên âm tiếng nước ngồi cho sách Với đề xuất chinh sửa ngồi phạm vi đọc bơng, người đọc bơng phối hợp với biên tập viên để thống nội dung cách chinh sửa - Bông cuối trước can chuyển cho tác giả xem lại lần cuối để chinh sửa sai sót chưa phát (nếu có), bổ sung chỗ cịn khiếm khuyết - Số lượng phải đọc thông thường Với thảo phức tạp phải sừa chửa nhiều, thảo có u cầu riêng, số lượng bơng phải đọc nhiều hom tuỳ theo yêu cầu cụ thể cùa thảo - Sau can, người đọc bơng phải kiểm tra can nội dung, trình bày so với cuổi thảo gốc Can phải kiểm ưa kỹ chất lượng đc bảo đàm c h it lượng in - Người đọc người kiểm tra can cuối trước in 116 10 in ấn - Trước đưa in, Ban chu tri dự án phái chuẩn bị đầy tlũ hồ sơ in I lô sơ in bao gôm: +- Quyết định xuất - Phiếu đặt in • Bán can (có ghi rõ số trang chi thị binh bán) + Các phim phụ bàn, phim bia 4- Market chi thị bỉnh in, markct phụ ban, market bia Các thông tin ghi sách theo Luật Xuất - Phiếu đặt in phái thể rõ nội dung yêu cầu sách kỹ thuật, hình thức sách Trong phiếu đặt in phải thống kê đủ thành phàn cùa hồ sơ in, ghi rõ sô lượng bàn in, loại giây, quy cách đóng gói, thời gian địa điểm nhận hàng - Nhân viên theo dõi in phải bám sát nhà in đê đôn đốc, theo dõi tiến độ chất lượng in Kịp thời phát nhữnt; sai sót q trình in đè kịp thời xừ lý - Sau khí ruột sách bìa in xong phải lấy bán mẫu kiểm tra chất lượng in (cả nội dung kỳ thuật), phát sai sót phải kịp thời báo cáo Ban giám hiệu, Đơn vị trì đê xuât hướng xừ lý kịp thời trước gia công sách 11 Đọc kiểm tra lưu chiểu - Sách sau in vả nhập Đơn vị chủ tri (Thư viện), phải đọc kiểm tra lưu chiểu - Biên tập viên sách người đọc kiếm tra lưu chiêu lập phiếu lưu chiểu trình lãnh đạo ký duyệt Trường hợp người biên tập sách chuyên gia thuê ngoài, Tổng Giám đốc Nhà xuất phân công biên tập viên Nhà xuất đọc kiểm tra lưu chiều 12 v ề toán tài - Tất cơng việc quy trình xuất bán xây dựng nội dung công việc cùa dự án, Ban giám hiệu phê duyệt theo đơn giá dự toán đề xuất thực - Đơn vị chủ trì Phịng Kế hoạch - Tài lập hồ sơ theo dõi tài cho cơng đoạn triển khai thực quy trình xuất Hồ sơ bao gồm: 117 + Hợp đông kinh tê + Bản iý hợp đồng + Các chứng từ tốn Do tính chất quan trọng ycu cầu chất lượng dự án “Tù sách giáo trình ĐHSPKT TP.H CM ”, quy trình xuất phải thực đầy đủ, nghiêm túc 13 Đe xuất quy định hình thức trình bày nội dung thảo 13.1 Qui định h ìn h thức trình bày Đe nghiệm thu, Giáo trình Tài liệu học tập biên soạn phải theo qui định sau: - Đuợc đánh máy vi tính in khồ giấy Custom Size (vvidth = 15,5cm; Height =23,5cm; Header = lcm ; Footer = lcm ); Phần nội dung kích thước chừ 12, font Times New Roma; Phần tiêu đề kích thước chừ 16, font Arial; lề trái = l,5cm ; lề phải =l,5cm ; lề = l,5cm ; lề = 1,5cm; khoảng cách dòng =6pt; khoảng cách dòng =0pt, dòng (first line) thụt vào = lcm , đỏng thành kèm theo đĩa mềm - Sổ trang tối thiểu qui định: + Giáo trình: - trang thảo /1 tiết + Bài giảng: - trang thảo / tiết + Tài liệu tham khảo: Không hạn chế số trang - mặt bố cục hình thức: sản phẩm đề nghị trình bày lại cho phù hợp với yêu cầu in ấn phù hợp với khổ sách 16 X 24 áp dụng cho “Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.H CM ” - Với khổ sách 16 X 24: + Phần chữ hàng ngang = 12,5cm; hàng dcc = 21 cm (kế đánh sổ trang) 13.2 Qui định cấu trúc trình bày LỜI NĨI ĐÀU MỤC LỤC KÝ HIỆU VÀ ĐƠN VỊ ĐO c BẢN (Nếu tài liệu KJỈKT) Ví dụ: a - gia tốc, [m /s: ] 118 V - vận tốc dài, [m/s] NỘI DUNG CÁC PI1ÀN/CHƯ0NG/HẢ! T H ự C NGHIÊM HÀNH/THÍ Chương I Mục ticu chương ]: {giúp người học định hướng học tập, giúp định hướng đỏ thi cua giáo viên} - câu mớ đ ầu ., sau học xong chương học sinh có kha năng: định nghĩa giải thích vận dụng (một chương thường có từ đến 10 mục tiêu, mục tiêu thường bắt đầu từ hành động: vẽ đuợc, tinh được, tránh dùng từ chung chung khó đánh giá cụ thể như: hiểu được, nắm được, trang bị, cung cấ p ) Nội dung chi tiết cúa chương {trong sau nội dung nên có phần tóm lược tri thức ngắn gọn đặt khung hay thể đặc biệt đê sinh viên dễ nhớ} Từ điển thuật ngữ (bằng tiếng anh tiếng việt)} {giúp học sinh nhtÝ khái niệm, thuật ngữ quan trọng {để tư duv) đồng thời giúp thống thuật ngữ đội ngũ giáo viên giảng dạy môn học hay giảng dạy mơn học khác có liên quan l Bài tập câu hịi ơn tập, (hoặc đè tài thảo luận, nghiên cứu, đề tài nghiên cứu tình huống, ) Một số tập sử dụng máy tính (nếu có) PHỤ LỰC A (nếu có) PHỤ LỤC B (nếu có) TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 I>ề xuất quy trình biên soạn nghiệm thu Bao gồm chín bước sau: Các ban chuyên môn đãng ký kế hoạch thực (Trường khoa, trưởng môn) 119 Thông qua Ban tổ chức quản lý Đc án Ký hợp đồng bicn soạn Biên soạn: 4.1 Thông qua đề cương nội dung chi tiết giáo trình vá tài liệu học tập (cỏ biên xác nhận môn, khoa, giáo viên giảng dạy môn học) 4.2 Biên soạn 4.3 Phân biện sừa chữa theo phản biện Nghiệm thu: mồi giáo trình chi lần nghiệm thu theo hai dạng nghiệm thu sau: 5.1 Nghiệm thu cấp truờng: Đối với giáo trình cùa mơn học dùng chung (Phần đại cưomg, sờ nhỏm ngành) Thành phàn ban nghiệm thu từ -7 ngirời phận Ke hoạch chuẩn bị, trường định 5.2 Nghiệm thu cấp khoa: Đối với giáo trinh môn học chuyên ngành Thành phần ban nghiệm thu từ -7 người khoa đề nghị (có - thành viên ban giáo trình trường tham gia) giao cho phận Ke hoạch chuẩn bị hành chính, trường định Thanh lý hợp đồng: bao gồm sản phẩm chứng từ 6.1 Đề cương chi tiết 6.2 Sản phẩm hiệu chinh theo phán biện biên nghiệm thu hai dạng in đĩa lưu 6.3 Bản phản biện 6.4 Biên nghiệm thu Tổ chức xuất (Đơn vị chủ trì thuc NXB Đại Học Quốc Gia Tp HCM thực hiện) Lập kế hoạch in (Đơn vị chủ tri thuê Các nhà in) Phát hành (Đơn vị chủ tri tổ chức phát hành) 15 Đề xuất chi tiền bồi dưỡng biên soạn giáo trình tài liệu học tập Các khoản chi mức chi mục dùng cho nguời tham gia vào việc biên soạn giáo trình nghiệm thu tốn 120 ■ _ T " Mức chi Mục chi Bồi dường cho tác già Bồi dưỡng phán biện trướng (cho cà giáo trinh) Giáo trinh lìicn soạn (đ/tiết) 18O.O0Ođ 20.000đ Phương thức chí: Căn vào kinh phí biên soạn “Tú sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ”đã duyệt, cá nhàn hcn quan trực tièp nhận liền tạm ứng, toán cuối chịu trách nhiệm cá nhân với Phòng Kế hoạch Tài 121 ... học Sư phạm Kỹ thuật ? ?Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” nhằm phản ánh cách hoàn chinh mặt Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hơ Chí Minh 50 năm xây dựng phát triển Mục đích xây dựng phát triển. .. nghệ kỹ thuật cơng trình xây dựng Công nghệ kỹ thuật điện, điện từ 13 Công nghệ kỹ thuật môi trường Công nghệ chế tạo máy 14 Cơng nghệ kỹ thuật máy tính Kỹ thuật công nghiệp 15 Công nghệ kỹ thuật. .. xây dựng phát triển ? ?Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” Mục đích xây dựng phát triển ? ?Tủ sách giáo trình ĐHSPKT TP.HCM ” thành mục đích cụ thể sau: Tuyển chọn xuất tài liệu có trình độ cao, chất