1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông

34 34 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 34
Dung lượng 1,49 MB

Nội dung

Kỹ thuật tia chớp là một kỹ thuật huy động sự tham gia của các thành viên đối với một câu hỏi nào đó, hoặc nhằm thu thông tin phản hồi nhằm cải thiện tình trạng giao tiếp và không khí [r]

Ngày đăng: 28/01/2021, 11:59

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Dự án Việt Bỉ (2010), Dạy và học tích cực – Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực, NXB Đại học sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy và học tích cực – Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Dự án Việt Bỉ
Nhà XB: NXB Đại học sư phạm
Năm: 2010
[2]. Bộ giáo dục và Đào tạo, Dự án phát triển giáo dục trung học phổ thông (2009) – Chỉ đạo chuyên môn giáo dục trường trung học phổ thông, Hà Nội, 2009 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ đạo chuyên môn giáo dục trường trung học phổ thông
[3]. Intel (2007), Khoá học khởi đầu, Copyright © 2007 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoá học khởi đầu
Tác giả: Intel
Năm: 2007
[6]. Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier – Dự án phát triển giáo dục Trung học phổ thông (2010), Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông, Berlin - Hà Nội 2010 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông
Tác giả: Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier – Dự án phát triển giáo dục Trung học phổ thông
Năm: 2010
[9.]. Ogle, D.M. (1986). K-W-L: A teaching model that develops active reading of expository text. Reading Teacher, 39, 564-570 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Reading Teacher, 39
Tác giả: ]. Ogle, D.M
Năm: 1986

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

chưa đưa ranh ững mô hình hành động cũng như những hình thức xã hội cụ thể - Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông
ch ưa đưa ranh ững mô hình hành động cũng như những hình thức xã hội cụ thể (Trang 5)
liệu như hình ảnh, nhịp điệu, màu sắc, hình dạng v.v… - Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông
li ệu như hình ảnh, nhịp điệu, màu sắc, hình dạng v.v… (Trang 14)
Sơ đồ tư duy làm ột hình thức ghi chép có thể sử dụng màu sắc và hình ảnh để mở rộng và đ ào sâu các ý tưởng - Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông
Sơ đồ t ư duy làm ột hình thức ghi chép có thể sử dụng màu sắc và hình ảnh để mở rộng và đ ào sâu các ý tưởng (Trang 14)
- Khuyến khích sử dụng biểu tượng, ký hiệu, hình ảnh và văn bản tóm tắt. Ví dụ: - Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông
huy ến khích sử dụng biểu tượng, ký hiệu, hình ảnh và văn bản tóm tắt. Ví dụ: (Trang 15)
Kĩ thuật "kh ăn phủ bàn" là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợ p tác kết hợp giữa hoạt độ ng cá nhân và hoạt động nhóm nhằm kích thích, thúc - Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông
thu ật "kh ăn phủ bàn" là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợ p tác kết hợp giữa hoạt độ ng cá nhân và hoạt động nhóm nhằm kích thích, thúc (Trang 19)
- Mỗi nhóm được tách ra và hình thành nhóm mới theo sơ đồ. - Một số kỹ thuật dạy học trong nhà trường phổ thông
i nhóm được tách ra và hình thành nhóm mới theo sơ đồ (Trang 20)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w